This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
S A M P L EGREEK
Written examination
Day Date Reading time: *.** to *.** (15 minutes) Writing time: *.** to *.** (2 hours)
Instructions for Section 1 – Part BText 2, Question 2(10marks)Youwillhearonetext.Thetextwillbeplayedtwice.Therewillbeashortbreakbetweenthefirstandsecondplayingsofthetext.Youmaymakenotesatanytime.ListencarefullytothetextandthenanswerthequestionsincompletesentencesinGREEK.Allresponsesmustbebasedonthetext.
Youmaymakenotes inthisspace.
TExT 2–AnswerthefollowingquestionsincompletesentencesinGREEK. Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.
GREEK(SAMPLE) 4 March2020
SECTION 2 – Part A – continued
TExT 3A
Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΗΑθήνα έχει πανάρχαια ιστορία και ένααξιοθαύμαστο ιστορικόκέντρο.Είναι όμωςμίαευρωπαϊκήμεγαλούπολημεσημαντικήβιομηχανίακαιέναμεγάλοαριθμόαυτοκινήτων.Δυστυχώςηπρόοδοςτηςπόληςέχειμολύνειτηνατμόσφαιράτης.Οι χημικές ουσίες του μολυσμένου αέρακάθονται πάνω στα μάρμαρα των αρχαίωνμνημείων και σιγά-σιγά καταστρέφουν τηνεπιφάνειάτους.Στιςτελευταίεςδεκαετίεςγίνονταιπολλές προσπάθειες για τη διατήρηση και τημελλοντική προστασία τους. ΤοΥπουργείοΠολιτισμού έχει κάνει προγράμματα για τηναποκατάσταση και αναστήλωση των αρχαίωνμνημείων. Επίσης έχει δημιουργηθεί «ΟΜεγάλοςΠερίπατος» τηςΑθήνας.Πολλοί δρόμοι γύρωαπότιςδιάφορεςιστορικέςπεριοχέςέχουνγίνειπεζόδρομοι και συνδέουν τώρα τη σύγχρονηαυτή πόλη με τα πανάρχαια ιστορικά μνημείατης.Οπεζόδρομος ενώνει πλατείες, πάρκακαικήπους, δημιουργώντας μία μεγάλη συνεχήζώνη πράσινου στην καρδιά τηςΑθήνας πουαναζωογονεί τους πνεύμονες των επισκεπτών.Συγχρόνωςπροστατεύειτααρχαίαμνημείααπότηνατμοσφαιρικήρύπανση. Στοχώροαυτόοιάνθρωποιμπορούνναβρουνανακούφισηαπότοάγχοςτηςσύγχρονηςεποχής,τοτσιμέντοκαιτοκυκλοφοριακόχάοςτηςπόλης.Σεαυτήτηνπράσινηόασηέχουνβρεικαταφύγιοκαι πολλά είδη πουλιών που είχαν χρόνια ναδουν οιΑθηναίοι.Ανάμεσά τους είναι και ηκουκουβάγια,τοσύμβολοτηςθεάςΑθηνάςκαιτης
πόληςτηςΑθήνας,πουξαναγύρισεστηνπόλη. Οπεζόδρομος ενώνει τουςσημαντικότερουςαρχαιολογικούς χώρους τηςΑθήνας από τοΚαλλιμάρμαρο Στάδιο μέχρι τονΚεραμεικό.ΟιΑθηναίοι και οι επισκέπτες της πόλης δεχρειάζεταιπιαναψάχνουνναβρουνταμνημείαδιασκορπισμένα στους δρόμους τηςΑθήνας.Περπατώντας στον πεζόδρομο, βρίσκονταισε ένα ανοιχτό μουσείο και γνωρίζουν τουςαρχαιολογικούςχώρουςαπόκοντά.
ΓραφείοΤουρισμούΑθήνας
SECTION 2
Part A – Reading, listening and responding in English
Instructions for Section 2 – Part ATexts 3A and 3B, Question 3 (20marks)YouhavefiveminutestoreadText3A.Attheendofthefiveminutes,Text3B,alisteningtext,willbeplayed.Thetextwillbeplayedtwice.Therewillbeashortbreakbetweenthefirstandsecondplayingsofthetext.Youmaymakenotesatanytime.AnswerthequestionsinENGLISH.QuestionsmayrelatetoeitherText3AorText3B,ortobothtexts.Allresponsesmustbebasedonthetexts.
b. WhatfactorshavecontributedtothedeclineoftheMediterraneansealpopulation? 4marks
c. ExplainthechangingrelationshipbetweenthepeopleofAlonnisosandtheMediterraneanseal. 3marks
TExTS 3A and 3B–AnswerthefollowingquestionsinENGLISH. Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.
Youmaymakenotes inthisspace.
March2020 7 GREEK(SAMPLE)
End of Part A – SECTION 2 –continuedTURN OVER
Youmaymakenotes inthisspace.
d. Whatdothereadingtext(Text3A)andthelisteningtext(Text3B)haveincommon? 4marks
e. Nameoneaspectofthereadingtext(Text3A)andoneaspectofthelisteningtext(Text3B)thatenhancethereliabilityoftheinformationinthetexts. 2marks
GREEK(SAMPLE) 8 March2020
SECTION 2 – Part B–continued
Part B – Reading and responding in Greek
Instructions for Section 2 – Part BText 4, Question 4(15marks)Readthetextandthenanswerthequestioninapproximately150wordsinGREEKonpage10.Yourresponsemustbebasedonthetext.
TExT 4–AnswerthefollowingquestionincompletesentencesinGREEK. Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Ολοήμερο Σεμινάριο Ελληνικής Γλώσσας
ΟΟργανισμόςΜαθητών καιΚαθηγητών της Ελληνικής Γλώσσας, σαςανακοινώνει ότι διοργανώνει ένα ολοήμερο σεμινάριο για μαθητές τουΓυμνασίου καιΛυκείου. Σκοπός τουσεμιναρίου είναι να βοηθήσει τουςμαθητέςέτσιώστεναπετύχουντηνκαλύτερηαπόδοσήτουςστομάθηματωνΕλληνικών.
Στοσεμινάριο θασυζητηθούνμε μεγάλη λεπτομέρεια διαφορετικάμέρητηςγραπτήςκαιακουστικήςκατανόησης.Ιδιαίτερηπροσοχήθαδοθείστηνπρακτική εξάσκησηκαιστη δημιουργίαολοκληρωμένωναπαντήσεων.Οιμαθητές θα απαντήσουν διάφορες ερωτήσεις και θα συζητήσουν πώς νααναγνωρίζουντιζητάειμίαερώτησηκαιπώςνατηναπαντούνσωστά.Θατουςδοθείηευκαιρίαναεξασκηθούνστηνκατανόησητουγραπτούκαιτουακουστικούκειμένου.Επίσηςθαγίνειεπανάληψησημαντικώνσημείωντηςελληνικήςγραμματικήςμεσκοπόναμπορέσουνοιμαθητέςνααποφύγουνβασικάλάθη.
Instructions for Section 3Questions 5–8(20marks)Answeronequestionin200–300wordsinGREEK.Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.Spaceisprovidedonthefollowingpagetomakenotes.
March2020 13 GREEK(SAMPLE)
SECTION 3 – continuedTURN OVER
Youmaymakenotesinthisspace.
Writeyourresponseonthefollowingpages.
GREEK(SAMPLE) 14 March2020
SECTION 3 – continued
Question no.
March2020 15 GREEK(SAMPLE)
SECTION 3 – continuedTURN OVER
GREEK(SAMPLE) 16 March2020
END OF SECTION 3
Ananswerbookisavailablefromthesupervisorifyouneedextraspacetocompleteananswer.Pleaseensureyouwriteyourstudent numberinthespaceprovidedonthefrontcoveroftheanswerbook.At the end of the examination, place the answer book inside the front cover of this question and answer book.
March2020 17 GREEK(SAMPLE)
END OF QUESTION AND ANSWER BOOK
Assessment criteria
Section 1
Part A – Listening and responding in English• thecapacitytounderstandandconveygeneralandspecificaspectsoftexts
Part B – Listening and responding in Greek• thecapacitytounderstandgeneralandspecificaspectsoftexts• thecapacitytoconveyinformationandopinionsaccuratelyandappropriately
Section 2
Part A – Reading, listening and responding in English• thecapacitytounderstandandconveygeneralandspecificaspectsoftexts
Part B – Reading and responding in Greek• thecapacitytounderstandgeneralandspecificaspectsoftexts• thecapacitytoconveyinformationandopinionsaccuratelyandappropriately
Section 3 – Writing in Greek• thecapacitytodemonstraterelevance,breadthanddepthofcontent• thecapacitytodemonstrateaccuracy,rangeandappropriatenessofvocabularyandgrammar