Vashulenko UM.ua-Chyt DPA 4.ua (242-13) С.indd 1 31.01 ......КВІТИ З ПЕТРИКІВКИ – Тату, – попросила Катруся, – розкажи про щось

Vashulenko_UM.ua-Chyt_DPA_4.ua_(242-13)_С.indd 1 31.01.2014 10:41:55

УДК 811.161.2(079-1)ББК 81.2УКР-922

В23

© Вашуленко О.В., 2014©Центрнавчально-методичноїлітератури,серійнеоформлення,оригінал-макет,2014ISBN 978-617-626-165-0

В23Вашуленко О.В. Збірникзавданьдлядержавноїпідсумковоїатеста-ціїзчитаннядлязагальноосвітніхнавчальнихзакладівзнавчаннямукраїнськоюмовою:4-йкл./О.В.Вашу-ленко.–К.:Центрнавч.-метод.л-ри,2014.–88с. ISBN 978-617-626-165-0.

УДК 811.161.2(079-1) ББК 81.2УКР-922

О.В. ВашУленКО

Збірник Завданьдля державної підсумкової атестації з читання

для загальноосвітніх навчальних закладів з на вчанням українською мовою

4 КЛАС

КиївЦентрнавчально-методичноїлітератури

2014

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України(наказМіністерстваосвітиінаукиУкраїни

від27.12.2013№1844)

1

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Державнапідсумковаатестаціязчитанняпроводитьсяуформіпідсумковоїконтрольноїроботи.Восновувідборузмісту навчального матеріалу, який підлягає перевірці,покладеновимогинавчальноїпрограмизчитаннядля1– 4класів1.

Підсумковаконтрольнароботазчитанняскладаєтьсязтекстудлясамостійногочитаннятавосьмизавданьтесто-вогохарактеру,асаме:5завданьзакритоготипузвиборомоднієїправильноївідповідізтрьохзапропонованихварі-антів(завдання1–5);2завданнявідкритоготипу(завдан-ня6,7)зкороткоюписьмовоювідповіддю,навстановленнявідповідності,навстановленняправильноїпослідовності;однезавданнявідкритоготипузрозгорнутоюписьмовоювідповіддю(завдання8).Контрольнароботатриває40хв,зних:5хв–інструктаж

учнів;35хв–самостійневиконаннязавдань.Оцінюваннявиконаноїроботиздійснюєтьсятакимчи-

ном.Заправильневиконаннязавдань закритого типу (зав-

дання1–5)виставляєтьсяпо1 балу.Завдання відкритого типу(завдання6і7)оцінюються

вмежах2 балівкожне:2 бали–завданнявиконанопра-вильно,даноповнуґрунтовнувідповідь,правильновста-новлено послідовність чи відповідність, план повністювідповідає тексту;1 бал – завдання виконано частково,допущено неточності, відповідь не обґрунтовано. Якщо завданняскладаєтьсяздвохчастин,товиставляєтьсяпо1 балузакожнуправильновиконанучастинузавдання.

Завдання 8 – творче – оцінюється в межах 3 балів. Ураховуються зміст; логічність і послідовність викладу;висловлення (обґрунтування) власної думки, елементар-нихемоційно-оціннихсудженьіставлень;використаннязасобівхудожньоївиразностіувисловлюванні.Бализароботузчитаннявиставляютьсябезурахуван-

няпомилокзаграмотність.Максимальна кількість балів за правильно виконану

роботустановить12.

1Програмидлясередньоїзагальноосвітньоїшколи.1–4кла-си.–К.:Початковашкола,2006;2007.

2

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ УЧНЯ

1.Контрольнароботаскладаєтьсязтекстуі8завдань.Щобвиконатизавдання,спочаткууважнопрочитайтекст.2.Завдання 1–5 мають три варіанти відповіді, серед

якихпотрібно вибрати однуправильну і обвести букву,якастоїтьбіляцієївідповіді.

Наприклад:Як називається перший місяць весни?

а березеньБ квітеньВ травень3.Відповідіназавдання6, 7 і 8запишинаподанихпід

ними рядках.Якщо в цих завданнях потрібно з’єднативідповіднічастинивисловлюванняабословоійоготлума-чення,тоцеслідзробитизадопомогоюстрілочок.

Наприклад:З’єднай стрілочкою вислів і його тлумачення.Матидовгийязик– • •обманювати.Ловитиґави– • •любитипоговорити.Водитизаноса– • •марновитрачатичас.Якщовзавданніпотрібнопозначитипослідовністьпо-

дійчивідновитипорядокпунктівплану,впишивпорож-ніклітинкивідповідніцифри.

Наприклад:3 Вечір.1 Ранок.2 День.4 Ніч.Виконуючизавдання8,пам’ятай,щопідчасйогооці-

нюваннябудевраховановикористанняобразнихслівіви-словленнявласноїдумки.4.Якщотивважаєш,щонеправильновиконав(викона-

ла)завдання,–акуратнозакреслисвійзаписіпозначабозапишиправильну,натвоюдумку,відповідь.5.Післявиконанняроботиперевірїї.

Бажаємо тобі успіху!

3

кОнТрОЛьна рОбОТа № 1

ВАРІАНТ 1

Прочитай уважно текст.

КВІТИЗПЕТРИКІВКИ

–Тату, – попросила Катруся, – розкажи про щосьчарівне.Алепротаке,щотийогобачивсам.

–Гаразд,–мовивтато.–Чарівнеменісправдітрапля-лося.

Івінрозповівосьпрощо.–ОдногоразуяїхавстепомзаДніпром.Абувтозимо-

вийдень,степлежавпорожнійібезсніжний,уньомуста-валосумнойхолодно.Іраптомяв’їхавусело,повнісінь-кеквітів!Саметак:квітицвілисередзимиточнісінькоякулітку.

–Знаю!–вигукнулаМаруся.–Взимкуквітиростутьворанжереях*.Тількивонинечарівні.

–Атож,–погодивсятато.–Квітиростутьворанжереях,алеціпозацвіталинастінахінатарелях,наскриньках,нашовкових хустинках, на дитячих колисках, на чай-никахізчаєм.Абулоцевселі,щозветьсяПетриківка, ілежитьвоновстепунапівдніУкраїни.

–Знаю!–вигукнулаМаруся.–Петриківка–уДніпро-петровськійобласті,аквіти–мальовані,вониназивають-сянароднимрозписом.

– Правильно, – мовив тато.–Але,тату,–допитуваласяКатруся,–звідкивзялися

тіквітинаім’янароднийрозпис?Самівиросличияк?–Вонитакожприйшлиздавніхчасів.Колисьповсій

Українімалювалинапечахістінахквіти,півнів,голубів.ІвПетриківцімалювали,ботобулоселокозацьке,уньо-мужили горді й гарні люди. І любили вони такожусегарне.

Фарбитодіробилизлушпинняцибулі,збуряку,чор-ноїшовковиці,навітьзбур’яну.Малювалакожнагоспо-диня,анайкраще–ТетянаПата.

Згодомтутзбудувалифабрику,івідтодіпетриківціма-люють свої квіти для всієї України... Та цеще не все.

4

Професійніхудожникивчатьсявнародногорозписумалю-ватипо-українськи.Ботрояндачикалинаскрізьростутьоднакові,алетак,якуПетриківці,їхнемалюютьбільшенідевсвіті.

–УПетриківцімалюютьусе,щогарне,–оповідавтатодалі.–Агарневсе,нащонеглянь.Отожнамалюнках–квітизсадуігороду:чорнобривці,мальви,айстри,соняхи,боїхбагатоустепу.Аще–дивовижнаквіткакучерявка,яка росте в казках.Аще виноград, полуничкий неод-мінно–калина.Малюютьдрібненькелистяітраву–їхназивають «папороть». Малюють зозуль і півнів серед квітів,ачасомікозаківздівчатами,ікоників,іволиків,івсе-все...

Петриківці мають свої малярські таємниці. У фарбувонидодаютькурячийжовток.Калинумалюютьпростопальцем.Ухідідутьідерев’янийкінчикпензлика,ізрі-занарогозина–щобнаводитипрожилкиналисті.Апен-зликинекупуютьукрамниці,ароблятьїхсамізкотячоїшерсті.Черезтекажуть,нібивПетриківцівсікотибез-хвості.Алеценеправда.Ясамбачив,щовонизхвостами,а от головитримаютьтрохивище,бонавітьвонипиша-ютьсячудовимипетриківськимиквітами!(416 слів)

За Зіркою Мензатюк

*Оранжерея – заскленеприміщеннядля вирощування абоперезимівлірослинузакритомуґрунті.

Виконай завдання.1.Визначжанрпрочитаноготвору.

а казкаБ байкаВ оповідання

2.Прощорозповідаєтьсяутворі?а Проквіти,щоростутьворанжереях.Б ПроподорожКатрусиноготатастепомзаДніпром.В Продавнємистецтвоукраїнськогонароду–петриків-ськийрозпис.

5

3.Міжкимвідбуваєтьсярозмоваутворі?а МіжтатоміКатрусею.Б Міжтатомідонечками.В МіжКатрусеюіМарусею.

4.Якназиваєтьсядивовижнаквіткавпетриківськомурозписі,щоростетількивказках?а кучерявкаБ мальваВ соняшник

5.Якназиваєтьсякороткийпоетичнийтвір,поділенийнарядки,щори-муються?а прислів’яБ віршВ легенда

6.Випишизтекстуречення,уякомурозповідаєтьсяпроте,ізчогороби-лифарбипетриківці.

7.Проякімалярськітаємниціпетриківціврозповідаєтьсяутворі?

8.Запропонуйсвійзаголовокдоцьоготвору.Обґрунтуйсвійвибір.

6


ВАРІАНТ 2


ЯККАТРУСЯЗНАЙШЛАСКАРБ

СьогодніприйшлаМарусязішколитайхвалиться:–МивкласіготуємосядоНовогороку.Поналіплювали

навікнасніжинки.Білі-білі,щейузорчасті.ГіркосталоКатрусі,щовонавдомаінавікнахнічо-

гісіньконема!Хіба,може,взятитайсобіпоробитисні-жинки?

Враз Катруся перестала сумувати, принесла ножиці,папір.Тількиотлихо–сніжинкавийшлакривобока.

–Ботиїїнеправильновирізуєш,–мовилаМаруся.–Зігнипапірудвоє,теперщеразудвоє.Ану,вирізуй!

І правда, вдалася сніжинка. Катруся бігом понесламамі.

–Гарна,гарнавитинанка,–похвалилата.–Ні,мамусю,цесніжинка,аневитинанка!Ясніжин-

кувирізувала.–Ой,Катрусю!–смієтьсямама.–Якатищемала-не-

розумна!Разтиїївирізувала,витиналазпаперу,тотвоясніжинка і є витинанка.Це давнєнароднемистецтво–вирізуватипаперовіприкраси.Колисьробилибагатови-тинанок.Нанихбулитакідива!Сонечка,зірочки,усілякіромбики,тащейякіхимерні!Іквітибули,злисточками,галузками,зпуп’яночками; ірізніптахи:орли,павичі,голуби,зозулі,апівниківнайбільше.Абощебралисмуж-купаперу,складалийвирізувалидівчину,чикозака,чистару бабу. Тоді розгортали смужку – аж дівчат цілийрядок!Стоятьізарукитримаються.

–Алеж,мамо!– зауважилаМаруся.–Колисьхатибулималі,авіконцязовсімкрихітні.Мипроцеушколівчили.Дежтівитинанкипоміщалися?

–Звісноде–настінах.Обклеювалисволок*підсте-лею, прикрашали полиці, мисник**. Стіни білі, сволокбілий, а витинанки зелені, блакитні, рожеві, а декотрігетьбарвисті,зпаперурізнихкольорів.Ажухатівеселі-

7

ше!Булойтаке,щовирізувалипаперовірушники,фіран-ки***.Аленаскло,звичайно,неклеїли.Цевжетепер,коливікнавеличезні,можнашибкиприкрашати,однаксвітладосить.

Катрусяслухає,івтішноїй.Цежтреба,яквийшло!Щевонайнешколярка,аробитьвитинанки.Осьсядеівсеповирізує:зозульку,кривульку,повнесонечко.

–Ая,– іМарусязахопилася,–ядубавиріжу.Піддубомкоників,нагілкахпавичів,анавершечкуодудавгніздечку.

–Ая–півнів!–Ая–козаків!Сидять, вирізують. У Марусі – блакитні квіточки.

Дивовижнітакі.Може,топапоротьцвіте.Може,просточарівніквіти.АКатрусявирізалапів’ялинки іпіднеюбаранчика.Розгорнулапапір–цілаялинка!Ібаранчиківаждва,пообидвабоки.Правда,якісьнебаранячібаран-чики,алевдругебудутькращі.

Затезірочкитасніжинкиповдавалисяхочкуди.Білі,блакитні,щеймаленькісрібні.Дівчаткапоналіплювалиїхнашибки,сталитаймилуються.Ой,гарно!Ізвулицівидно.Колипростодивитися–зірочки-сніжинки.Аякзнаючидивитися–товоновжевитинанки,давнєукраїн-ськемистецтво. (412 слів)

За Зіркою Мензатюк

*Сволок–балка,якапідтримуєстелювбудівлях.**Мисник–полицядляпосуду.***Фіранка–занавіска.


а оповіданняБ казкаВ байка

2.Прощорозповідаєтьсяутворі?а Проте,якМарусяготуваласядоНовогороку.Б Про давнє мистецтво українського народу – вити-

нанки.В Проте,якдівчаткаприкрашаликімнатудосвята.

8

3.ХторозповівКатрусіпровитинанки?а мамаБ МарусяВ укнижціпрочитала

4.Чомуранішенеприкрашаливікнавитинанками?а Томущовікнабулидужемаленькі.Б Томущоневміливирізувативитинанки.В Томущонебулочимприклеїтиприкраси.

5.Якназиваєтьсянароднийаболітературний твірпровигадані, частофантастичніподії?а віршБ казкаВ оповідання

6.Щоранішеприкрашаливитинанками?Запиши.

7.ПрощорозповілаМаруся,колиповернуласязішколи?


9


ВАРІАНТ 1


ВГОСТЯХУВЕСНИ

Щеховаютьсяпобайракахсірібрилизлежаногоснігу,вночі морозець притрушує білою пудрою зелене листяосокинаболоті, авжекрасуєтьсязолотимисережкамиліщина і на пригрітих сонцем галявинах випинаютьсямолодимисоковитимистріламитрави.

Утакупоруяпоспішаюдолісу.Поспішаювгостідосамоївесни.

Раноктеплий,сонячний.Дихаєсвіжістюземля.Ніко-лиліснепахнетаксолодкоітерпко,якуцювранішнюгодину.Сльозятьсякрихітніструмки,шукаютьдорогудорічечки. Ліс живе передчуттям зеленої повені листя ітрав.Вінпосвітлів,виграєновимикольорами,звуками.

Чуєте:звільшникадолинаєголоснапісня:«При-ди-кум... чай-пить... чай-пить...». Хтож це запрошує ви-пити чаю? Та цеж співочий дрізд! Він зовсім недавноповернувсяздалекоїАфрикиітеперпоспішаєповідомитипроценіжнимитрелями.Дроздапідтримуютьізяблик,ішпак.Вонитакожрадіють,повернувшисьдорідноголісу.Синиця,яканіколинебачилазаморськихземель,дивить-сянанихзособливоюзаздрістю.

Аотвівсянкаідосінеймевіри,щонасталавесна.Си-дитьнасосновійгілціівсеперепитує:«Чицетак?Чицетак?».«Так,так,так»,–відповідаєїйдятел.«Угу,угу»,–підтакуєкільчастагорлиця.Здається,пернатенаселеннялісушаленієвідп’янкогоповітря,світла,тепла.

Йдулісовоюстежкоюіскрізьбачуприкметивесни.Серед чагарників пурхає метелик-кропив’янка. На

крильцях – справжня веселка: чорні, жовті, коричневірозводиначервономутлі,блакитнамережка.Іраптомнесталометелика.Дежвінподівся?Ага, сівна торішнютраву,склавкрильцяіставнепомітним.Гарнозамаску-вався.Аколирозгорнувкрильця–уповітрязновзлетілабарвистаквітка.

10

Побачивяісонечко.Воносиділонасухомустебліде-ревіюініякнемогловідважитисянаполіт,хочіпіднімалочервоніізчорнимицяткаминадкрилля.Узявякомашкув долоню і зігрів своїм диханням. Сонечко розправилокрильцяізниклозочей.

Неподаліквідлісовогоболітця,напагорбі,ніжиласянасонцігадюка.Усячорна,безєдиноїсвітлоїплямочки.Зачувшишурхітлистя,гадюкалінивопоповзлавкущі.

Щонекрок–тоновазустріч.Наялинірудабілочкаласуєшишкою.Помітиламенеісховаласязастовбурде-рева.Язавмернамісці:знаю,якийцейзвірокцікавий.Білціскоронабридлоховатися,ізахвилинунаменевжедивилисялукавічорніочиці-намистинки.

Автравіпідкущемліщинипричаїлосязайченя:іневорухнулося,колияобережнопройшовмимо.

Цілийденьблукавявеснянимлісом.Апідвечірзяб-ликпопередивмене:збираєтьсянадощ.Нагарнупогодувінспіваєвеселупісеньку,апереддощемпочинаєодно-манітнорюмсати.Точнаприкмета.

Щож,часітидодому.(417 слів)

За Степаном Мацюцьким

Виконай завдання.

1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститицейтвір?а «СторінкизкнигиПрироди»Б «Людинапочинаєтьсяздобра»В «Ізчистогоджереланародноїмудрості»

2.ЯкийптахнедавноповернувсяздалекоїАфрикиіповідомивпроценіжнимитрелями?а зябликБ шпакВ дрізд

3.Хтопричаївсяутравіпідкущемліщини?а гадюкаБ зайченяВ білочка

11

4.Прощопопередивавторазяблик?а Проте,щобіляболітцяніжиласянасонцігадюка.Б Проте,щозбираєтьсянадощ.В Проте,щонасталавесна.

5.Оповідання–це:а невеликий за розміром розповідний художній твірпрооднучикількаподійужиттілюдей,тварин.

Б народнийаболітературнийтвірпровигадані,частофантастичніподії.

В поетичнийтвір,поділенийнарядки,якіримуються.

6.Відшукайівипишизтворуслова,якимиавторописує:

метелика –

;

гадюку–

.

7.Поставізапишидвазапитаннязазмістомтвору.

1.

2.

8.Поміркуйізапиши,чомутвірСтепанаМацюцького«Вгостяхувесни»маєтакуназву.Запропонуйсвійзаголовок.

12


ВАРІАНТ 2


ОСІННІЙКЛОПІТ

Осіннімісяці–цемісяці,колибільшістьнашихптахівстає мандрівниками. Вони летять у теплі краї. Летятьпернаті без компаса, але ніколи не зіб’ються зі свогомаршруту.Ціперельотитриваютьужетисячіроків,іко-женптахмандруєсвоїмшляхом.

Покидаютьнаспташки,боголодубояться.Багатознихспокійнісінькопережилибхолоднузиму.Таїмнемачогоїсти. Зникають різні комахи, зелені стеблинки рослин.Кучугуриснігузаносятьсмачненасіння.

Чизверталивиувагунате,щопташки,якіприліта-ютьдонаспершими,відлітаютьостанніми?

Зозуля,соловейко,іволга,атакожластівказникають,ледвевідчувшипершупрохолодуосінніхночей.

А жайворонків, перепілок, зябликів, шпаків – усіхможнавнасщезустрітийтоді,коливжебілапаморозьпадаєналуг.

Може,думаєте,щовсіптахиобов’язкововідлітаютьутеплікраї?Ні,невсілетять.Єйтакі,щомандруютьпішки,аіншіпливуть.Осьживеунастакийчудовий,не-втомний пішохід. Ви чули його спів, схожий на крик,уліткуналуках,біляболітірічок.Він«дере»своюпіснюмайжеувесьдень,вечірівсюніч.Навітьдивуєшся–колижвідпочиваєцей співак?Чивньогой горлечконе бо-лить?А зветьсяцей птах – величенький, завбільшки зперепілку,тількинадовгихногах–деркач.

Деркачвирушаєвсвоюдалекупутьпішки.Лишеколизустрічаєнашляхуводу–тоділетить.Бовінбігаєкраще,ніжлітає.ПротедеркаччастозимуєвдалекійАфриці–значить,ічерезмореперелітає.

Адеякіпородиптахівмандруютьповоді.Наприклад,норціпливутьсобі,зрічкиврічку,досамогоморя.Атамдекотрі з них зимують біля берегів та островів Каспій-ськогоморя,ачастинаперелітаєажвАфрику.

13

Навеснівсіптахитаксамоповертаютьсяназад,досвоєїрідноїземлі.

Аленетількиптахиготуютьсядозими.Оськажан–вінцілкомспокійнопочуваєсебевосени.Йогоможнапо-бачитиудуплістароїосики.Вінвиситьунизголовою ібезтурботноспить.Таківисітимедосамоївесни,аждокив повітрі не з’явиться стільки нічних комах,щоб булойомучимгодуватись.Дужеміцноспатимейшкідникхов-рах.

Ужепозаривалисяумулнаднірічокіболітжаби.Тамвонийлежатимутьусюзиму.Рибанадноопускаєтьсяітамлежитьцілимизграями.Уводійракзнайшовсобізатишнуноруізручновлаштувавсявнійназиму.

Ужепоснуливужі,гадюкитаящірки.Метелики,жуч-ки,павукипозалазиливрізніщілинки,підкорудеревітамзатаїлисьіспатимутьдовесни,якщоїхневидовбаєзвідтидятелабопрудка,непосидючасиничка.(409 слів)

За Олександром Копиленком


1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститицейтвір?а «Людинапочинаєтьсяздобра»Б «СторінкизкнигиПрироди»В «Сторінкизісторії»

2.Якийптахвирушаєвтеплікраїпішки?а деркачБ іволгаВ перепілка

3.Якіптахивтеплікраїмандруютьповоді?а зозуліБ норціВ зяблики

4.Колинавесніпрокидаєтьсякажан?а Тоді,колиповернутьсядорідноїземліптахи.Б Тоді,коливесняніночістанутьтеплими.В Тоді,колиз’явитьсястількинічнихкомах,щоббулойомучимгодуватись.

14

5.Казка–це:а народнийаболітературнийтвірпровигадані,частофантастичніподії.

Б невеликий,найчастішевіршованийтвірповчальногозмісту.

В короткий поетичний твір, поділений на рядки, якіримуються.

6.Якіптахивідлітаютьутеплікраїпершими?

Якихптахівможназустрітитоді,колипочинаютьсяпершіморози?


1.

2.

8.Поміркуйізапиши,чомутвірОлександраКопиленка«Осіннійклопіт»маєтакуназву.Запропонуйсвійзаголовок.

15


ВАРІАНТ 1


СМІЛИВЕЦЬ

Навигоні–чималенькийгуртдітлахівзібрався.Апо-надмалятамивисочієВіталик.Щосьзахопленорозказує,рукамирозмахує.

ПідійшовіТимкодогурту,слухає.–ПоїхалимизтатомуГутленськупущу,–розказує

Віталик.–Пуща–цевеликий,дрімучийліс.Татопоста-вивмотоциклнагалявині,каже:«Тизбирайотутсуниці,аяпройдусяподілянці,лісогляну».Нуйсуниціупущі!Завбільшкияксливи-угорки,асмачні–ну,якморозиво!Збираюясуниці,ажгульк–вовкпоміжсоснамистоїть.Здоровеннийвовцюга,іклазпащістирчать,зочейіскрисиплються,шерстьнаспинінастовбурчилась...

Хтосьізмалятважкозітхнув,авбілявенькоїОксанкиажбантнаголовізатремтів.Надвигономзалягланасто-рожена тиша. Тільки чути було, як хрумкає неподаліктравубичокБолобан,прип’ятиймотузкою.

–Ну,янерозгубився,миттю–домотоцикла,–продов-жувавВіталик.–Схопив татовурушницю,прицілився,бабах!..

–Убив?–ажпідплигнувкругленький,начеколобок,Миколка.

–Авжеж,убивби,–повільносказавВіталик.–Тана-бої,нажаль,булидробові.Вовчиськоякпідстрибне,якдремене!..Атуттатобіжить.«Хтостріляв?»–гукає.«Цея,–кажу,–тату.Трохивовканевбив».–«Ну,будезтебесправжніймисливець!»–похваливменетато.

Віталикобвівуважнимпоглядоммалятібувзадоволе-нийізвраження,якесправилайогорозповідь.ТараптоммалаОксанказапищала:

–Ой-ой,дивіться!..Малятаозирнулисяйзавмерли.Доних,нагнувшило-

басту голову, наближався Болобан. Чи йому набридлокрутитисянаприв’язі,аможе,бджолачиосайоговжали-ла,івін,відірвавшись,тягнувзасобоюмотузок.Малята

16

сипонулихтокуди.Бознали,щоБолобанбуцаєтьсяіна-вітьдорослимнелегкозноровистимбичкомсправитися.

Болобан тимчасомнаближавсядоТимка.Підійшов-ши,зупинивсяйзаревів.Тимколедьнечкурнувуслідзамалятами.Тавтримався.

– Биньо-биньо, биньо-биньо! – приказував лагідно йпідступавсяближче.

Болобанпритих,алехтозна,щовінзадумав–битисячимиритися.

–Атож,осатебевжалила.Нуйрозвелосяцихосзлю-щих,–розмовлявізбичкомТимко.–Осьмизаразщосьпридумаємо...

Вінзірвавлапатийлистокподорожника,намочивйогов дощовій калюжі й, затамувавши подих, приклеїв доприпухлогомісцянашиївБолобана.Бичокздригнувся іприкривочібілимивіями.Тимкосхопивмотузокіпри-в’язавйого.

Із-закущів,із-заближньогопарканавигулькувалима-лята, сходилися до Тимка. Болобан знову захрумкотівтравою.

–АдежцеВіталик?–запитавхтось.Почалироззира-тися,ітутМиколка-колобокажпідплигнув:

–Таонжевін,наосокорі!..Віталиксидівнатовстійгілляційгойдавбосиминога-

ми,нібинічогойнетрапилося.–Нуйсміливець!Злазьуже!–загаласувалидіти.Інадвигономпокотивсядзвінкий,нестримнийрегіт.

(409 слів) Василь Чухліб


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а казкаБ легендаВ оповідання

2.Відчийогоіменіведетьсярозповідьутворі?а автораБ ВіталикаВ Тимка

17

3.Девідбувалисяподії,описаніутворі?а упущіБ навигоніВ нагалявині

4.ЧомубичокБолобанпочавнаближатисядодітей?а йомунабридлокрутитисянаприв’язіБ йоговжалилаосаВ захотівнапитисяводи

5.Хтоздітейпершимпобачив,щобичоквідірвався?а ТимкоБ МиколкаВ Оксанка

6.Випишизтекстудвапорівняння.

7.Запишиназвидвохукраїнськихнароднихказок,якітичитав(читала).

1.

2.

8.Когозгероївтворуможнаназватисміливцем?Акого–хвальком?До-ведисвоюдумку.

18


ВАРІАНТ 2Прочитай уважно текст.

ТОЧНІСТЬ–ҐРЕЧНІСТЬ*КОРОЛІВ

–Незабудь,Богдане,–посміхнуласяЛеся,–унеділюнап’ятугодину.Іпам’ятай,щоточність–ґречністькоро-лів!

Богданкозгадавцюостаннюфразулишепередтим,яквийти з дому. Годинник показував за двадцять хвилинп’яту.

Хлопчикглянувудзеркало,пригладивчорнявийчу-бок,посміхнувсяіобсмикнувбілусорочку.

Йогобулозапрошенонаденьнародженняоднокласни-ці.«Требаприйтивчасно,хочайЛеська–некоролівна,тавін–хлопецьвихований.Такпринаймніусівважають.Неспізнитисяб...»

Богданузявтривеликіромашки,загорнутіуцелофан,казкиДоналдаБіссетаівискочивнавулицю.

Тролейбус,щопідійшов,бувущентзаповненийлюдьми.Богданкопідбігдопередніхдверейізчималимитрудно-щамитакивлізусередину,кількаразівштовханувшиуспинудідазціпком.Йому,бач,тежзабажалосякудисьїхатисамевцьомутролейбусі.

Ромашкихлопецьпіднявнадголовоюівразпомітивмісце,щозвільнилося.Вінхутенькосівізастароюзвич-коювтупивсяувікно,вдаючи,щотамдієтьсящосьне-звичайне,дужедляньоговажливе.Абитількинедивити-сявочіотихлітніхістарихпасажирів,якихпоручзавждичимало.Тавіннамагавсяпронихнедумати.

Їхатибулонедалеко,івжезадесятьхвилинхлопецьупречудовомунастрої скочив із тролейбуса і, помахуючибукетом,рушивдоЛесиногобудинку.

–Нутимолодець,прийшоввчасно!Леся,подякувавшизакнижку,побіглазромашками

накухню.Богданко огледівся– гостей було чимало, і стіл, на-

критийсніжно-білоюскатертиною,вабивсвятковимипа-хощами.

19

Вінуженамітивсобіотойчималийшматрум’яноїкур-ки,щейоселедцяпідшубою,нуй,звісно,холодненького«Живчика».Нетерплячепідсунувбокал.

Богданпасочимашоколадноготорта,веселітістечкаігладкіжовтігруші!..

Очікуваніслова:«Прошудостолу!»вінсприйнявякпострілстартовогопістолета,першимусівсяісхопивви-делку.КраємокаБогданпомітивЛесиніочі,якіненачездокоромдивилисянанього.

Тані,здалося!Аджевіндотримавсясьогодніпринципу:«Точність–ґречністькоролів»інеспізнивсяанінахвилину.

Гості–ідорослі,йоднокласники–поволірозсаджува-лисязастолом.Богданзосередженоморщивлоба:«Уякужрукутребабративиделку?Здається,управу.Аножа?Аджестоловогосправжньогоножавінщеніколинетри-мавуруках...Алежтребаколисьпочинати!»

Хлопчик рішуче втикнув виделку в такий, мабуть,смачнийісоковитийкурячийшмат.

Тоїжмитіудверяхз’явиласявисокапостать–цебувотойдідізціпком!Нагрудях–ордениімедалі...

Так,цебуввідомийумістігеройвійни–Лесинпра-дідусь!

Курка незграбно випала з Богданової руки просто вчервонийсоус.

Бризкиповолірозпливалисяпосніжно-білійскатерти-ні... (408 слів)

Наталя Павловська

*Ґречний–чемний,вихований,ввічливий,люб’язний.


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а оповіданняБ легендаВ казка

2.Відчийогоіменіведетьсярозповідьутворі?а БогданаБ ЛесіВ автора

20

3.КогоштовхнувутролейбусіБогдан?а ЛесюБ ЛесиногопрадідусяВ ДоналдаБіссета

4.ЩоподарувавБогданкоЛесі?а ромашкиішоколаднийтортБ ромашкиітістечкаВ ромашкиікнижку

5.ЧомуЛесяздокоромподивиласянаБогдана?а Бовінпершимусівсязастілісхопиввиделку.Б Бовінзапізнивсянаденьнародження.В Бовінпасочиматорт.

6.Випишизтворуречення,уякихрозповідаєтьсяпрострави,щопри-готувалаЛеся.

7.Запишиназвидвохлітературнихказок,якітичитав(читала),таїхавторів.

1.

2.

8.ЧисправдіБогданвихований?Доведисвоюдумку.

21


ВАРІАНТ 1


ДВІБІЛОЧКИ

Жиливгустомулісідвібілочки.Однаковогарні,пух-насті,прудкі.Тількинеоднаковоївдачі.Боодназнихувесьденьтрудилася:збиралагорішки,гриби,жолуді івсескладалаусвоємудуплі.

Адругабулазовсімнедбайлива.Цілимиднямитількиїйроботи,щострибати,лякатипташокугніздахабосидітибезділайсвистатинавесьліс.Асхочепопоїсти–нежу-риться.Тожвліткувсюдиїжіповно!Тогоріх,тожолудь,тошишки.Поїсть,щоє,–тайзновускачевесела,сита.

Тимчасомпершабілочкананосиласобівдуплохарчів.Івжезаздалегідьустелиласвоюхатинкумохомісухимлистям,щоббулотеплотам’яковзимку.Гарнабулагос-подиня.

Такпройшлоліто,водноїбілочки–упраційклопо-тах,авдругої–віграх.

Минуладощоваосінь.Прийшлахолодназима.Улісісталосумнойпусто:нілистячка,нігрибів,нігорішків.Тількиморозівітер,щоснігамимете.

Сидитьвтепленькомудупліпрацьовитабілочкайгад-кипробідунемає.Вселітопрацювала,щобзимоюспо-кійновідпочити.Ім’якоїй,ітепло,із’їстиєщо.

Танетакжилосялінивійбілочці.Уїїдупліхарчівназимунема,аніодногогорішка!Тількихолоднийвітерпохатинісвище,гуляє.

Сидитьбіднабілочкаголодна,змерзла,вклубочокзви-лася.Кинетьсяполісітуди,сюди,нічогонема–усеза-мерзло.Хочумирайзхолодутаголоду!

Аж згадала нещасна білка свою старанну, роботящусусідкутайдумає:«Підуядонеї.Може,допоможе,унеїгориприпасів».

Ідевонадосусідкитанесмілостукаєвдвері.Відчиниладбайливабілкадвері,якпоглянуланане-

щасну,худющусусідку,товідразувсезрозуміла.

22

–Прошу,сідай,саменаобідпотрапила!Чимхатаба-гата...Отзігрійсятрохивмоху,аяприготуютобігоріш-ківіжолудів...На,їжназдоров’ячко.Тайразомзімноюживи.

Засоромленабілкапочалаговорити:–Алежянезаслужиланатакудоброту.Яцілеліто

гуляла.–Нічого,–кажедруга,–тепертитакожбудешдбати

так,якя.Тижзрозумілатепер,щобезпрацінемадобра!Будеморазомпрацюватиіразомжити.

І відтодіжили білочки разом.А ліниву білку біда інужданавчилапрацювати.Найближчоголітавонасталастаранноюіпринеславеликіприпасихарчівдоспільноїхати.(368 слів)


1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститипрочитанийтвір?а «Казки»Б «Байки»В «Оповідання»

2.Чимобидвібілочкибулисхожі?а Вонибулиледачі,недбайливійбезтурботні.Б Вонибулидбайливі,працьовитійстаранні.В Вонибулигарні,пухнастійпрудкі.

3.Щосхвалюєтьсяутворі?а працьовитістьідбайливістьБ спритністьісміливістьВ добротайчесність

4.Визначголовнудумкутвору.а Нетяжкаробота,колидонеїохота.Б Якробитидружно,небудесутужно.В Тяжкотомужити,хтонехочеробити.

5.Якназиваєтьсяневеликий,найчастішевіршованийтвірповчальногозмісту?а байкаБ віршВ скоромовка

23

6.Випишизтворуречення,вякомурозповідається,щонавчилолінивубілочкупрацювати.

7.Відновипослідовністьподійутворі.Проставцифривпорожніклітинки .

Прийшлахолодназима. Розвагилінивоїбілочки. Жилидвібілочкивгустомулісі. Клопотидбайливоїбілочки. Безпрацінемадобра. Допомогадбайливоїбілочки.


24


ВАРІАНТ 2


ВЕДМІДЬІПАВУЧОК

Одногоразупіслядовгоїмандрівкиполісуведмідьза-лізусвійбарліг іміцнозаснув.Аколипрокинувся,топобачив,щопойоголапіповзепавучок.

–Щоцетисобінадумав?Помені,ведмедеві,лазити?!–роздратованопробурмотівведмідь.Розсердивсянапавучкаіхотівбувйоговбити.

Що міг вдіяти маленький павучок проти такого ве-летня?

–Даруйте,дядьку,ябільшенебуду,–почавблагатипавучокведмедя.–Відпустітьмене,явамщевпригодістану.

–Чимжети,дрібното,можешменіпослужити?–зди-вувавсястарийведмідь.–Якаможебутизтебепоміч?

Алевсе-такипожалівмаленькогоівідпустив.Через деякий час у ліс прийшли мисливці. Ходять,

блукаютьулісовійгущавині,товодинбік,товдругий, адичининема.Хотіливжедодомуповертатися,несподіва-нонатрапилинаслідиведмедяіпочализанимганятись.Біднийведмідьнезнавкудиподітися,щобврятуватисявідмисливців.Ось-осьвиб’єтьсяізсил,якраптомугледівпідвеличезноюскелеюямуіскочивтуди.

Павучокцебачив і одразупровсе здогадався.Полізскоренькодотоїямиішвидкообснувавїїгустоюпавути-ною.Потімставчекати,щобудедалі.Посидівтрохи,ажтутбіжатьмисливці.

Прибіглиісталинеподаліквідскелі.–Аможе,нашбурмилосидитьутійямі,щопідске-

лею?–сказаводинзмисливців.–Тудивіннемігзалізти,–озвавсядругиймисливець.–

Хібатинебачиш–тамповнопавутиння.Якбиведмідьзалізтуди,топавутинняпорвавби.Хібанетак?

–Цеправда!–підтвердилиіншімисливці.Постояли,покрутилисятайпішлидалі.

25

Астарийбурмилосидитьсобітихеньковтійямійвідстраху–аніживийанімертвий.Такзлякався,бідо-лаха,щонесмівнавітьповорухнутися.Ісидівтамдовго-довго .

Аврешті вирішив визирнути–подивитися, чинемаякоїнебезпеки.

Лізеведмідьзтоїямиіочамсвоїмневірить–ямапо-снованагустимпавутинням,апавучокгойдаєтьсянаньо-муісміється.

–Бачите,дядьку,–озвавсявіндоведмедя,–якбинемоєпавутиння,товасдавнонебулобнасвіті.Вименетодіпожаліли,тоіяваспожалів.Яккажуть:«Старедоб-ронезабувається».

–Щиротобідякую,павуче,щотиврятувавменевідсмерті,–відповівстарийведмідь.

Відтодіведмідьставивсядопавучказвеликоюпова-гоюівдячністю.(357 слів)


1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститипрочитанийтвір?а «Оповіданняпротварин»Б «Віршіпротварин»В «Казкипротварин»

2.Когопобачивведмідь,колипрокинувся?а мисливцівБ павучкаВ дядька

3.Десховавсяведмідьвідмисливців?а уяміпідскелеюБ підвеличезноюскелеюВ усвоємубарлозі

4.Чомумисливцінепобачиливедмедяуямі?а Боведмідьсидівтихенькоуямі.Б Боямабулапідвеличезноюскелею.В Бопавукобснувавямугустимпавутинням.

26

5.Якназиваєтьсяневеликийзарозміромрозповіднийхудожнійтвір,зде-більшогопрооднучикількаподійужиттілюдей,тварин?а казкаБ оповіданняВ байка

6.Випишизтекстуречення,якевиражаєголовнудумкутвору.

7.Відновипослідовністьподійутворі.Проставцифривпорожніклітинки.Павучокрятуєведмедя.Улісприйшлимисливці.Розмовамисливців.Знайомствоведмедязпавучком.Ведмідьдякуєпавучкові.


27


ВАРІАНТ 1


ДРОВОРУБІЛИСИЦЯ

Натрапилиякосьмисливцівлісілисицюйпочалиїїпереслідувати. Бідолашній дух у п’яти зо страху заліз.Хочякхитрувала вона, у яку гущавинукидалася–немогла позбутися напасників, а вже від довгої гонитвивкрайзнесилилася.

–Ох,невірюявпорятунок!–кажелисиця,задихаю-чись.–Ногиненесуть,тащейліспорідшав...Надходитьмені кінець! Як виженуть у чисте поле – тоді прощай,світе!

Ажраптомлисицяпобачиламіждеревдроворуба.Ки-нуласьдонього,заплакалайпроситься:

–Сховаймене,чоловічедобрий!Сховай,боженутьсязамноюмисливці.Врятуймене,зробидобреділо!

–Біживмоюхатину,тамтебенезнайдуть!–сказавдроворуб.

Помчалалисицядохатини,вскочилавдверійзачини-лася.

–Ох,недовподобименісхованка!–пробурмотіла.–Тащоробити?Яйтакоїнесподівалася!Алетребапогля-нути,щоробитьсянадворі.Зроблю-ноядірочкувстіні.

Розсунула вона галузки, що з них сплетено хатину,зробилашпарину, припала до неї оком і стала чекати.Серцеїйкалатало,духперехоплювало,ногипідгиналися.

Ажосьзадеревамипоказалисямисливці.–Ой,горенькомені!–затрусиласялисиця.Мисливціпобачилидроворубайспинилися.Чуєлиси-

ця,якодинзнихпитаєїїрятівника:–Тинебачив,тутлисицянепробігала?–Ні,небачив.Асампростягрукутайпоказуєнахатину,десховала-

сявтікачка.Нащастя,мисливціневторопалитогознакачинепомітили,борозгледілисянавсібоки,покидрово-рубговорив,іодразукинулисядалі,яквінзамовк.

28

Лисицяпочекала,покивонизниклизагорбом,ідумає:«Тепер–мерщійдосвоєїнори!».Відчиниладверійхотілачкурнутигеть,навітьнеглянувшинадроворуба.

–Оцетак!–вигукнувтой.–Ужеменепокидаєш?На-вітьподякуватинехочешсвоємурятівникові?!

–Віддячилабятобіщиро,якбитвоїрукибуливзгодізтвоїмисловами,–відповілалисицяйпобіглагеть.

Дісталасясвоєїнори,алисізлисенятамивжечекаютьїї,виглядають,хвилюються.

–Щосталося?Детибулатакдовго?Лисиця розказала, якихжахів натерпілася. А потім

сумнододала:–Тойдроворубспершувидавсяменідужедобрим.Так

вінлагідноговорив,щохотілосяслухатийслухати.Алесловайогосолодкі,тавчинкиганебні.Аколичинишзле,точоговартасолодкамова?Нічого!Тожзатямте,дітки:ніколи нешануватимуть того, хто каже одне, а робитьінше.Босудятьпрокогосьнезасловамийого,азаділа-ми. (377 слів)

ЕзопПереклад В. ЗабаштанськогойА. Чердаклі


а легендаБ байкаВ оповідання

2.Чомулисицяопиниласявхатідроворуба?а Томущохотілаврятуватисявідмисливців.Б Томущопідглядалазамисливцями.В Тому що підслуховувала розмову дроворуба і мис-ливців.

3.Чомумисливцінезнайшлилисиці?а Томущовонагарносховалася.Б Томущонезрозумілизнака,якийподавїмдроворуб.В Томущовонидужепоспішали.

29

4.Щоозначаєвислівчкурнути геть?а високострибнутиБ зникнутинепомітноВ дужешвидковтекти

5.Якісловаможнавикористатидляхарактеристикидроворуба?а добрий,турботливийБ співчутливий,милосерднийВ підступний,ненадійний

6.Випишизтворуречення,уякомуєтакіслова:«тавчинкиганебні».

7.Чомулисицянеподякуваладроворубовізасхованку?

8.Випишизтворуречення,уякихвисловленоголовнудумкутвору.

Чоговонинавчають?

30


ВАРІАНТ 2


СОБАКАТАМ’ЯСО

Якосьпробігавсобакаповзятку*зм’ясом.Різниксамепішовдокриницінапитисяводи.Собака,побачивши,щорізниканема,скочивдоятки,ухопивм’ясо,шаснувнавулицюйневдовзібувзаселом.

«Перейдурічку,–думає,–сядуналевадітайпопоїм.Тамніхтонезаважатиме».

Мчавстрімголов,ажпокидіставсярічки.Апобачив-ши,щоніхтозанимнеженеться,стишивбіг.Незабаромуже брався кладкою на той берег. На середині кладкиглянувуводу–івраззупинився.

Річкабулатихатаспокійна,уводівідбивалосявсе,якудзеркалі.Ісобакапобачивтампса,багатобільшогозанього,ізздоровеннимшматкомм’ясавзубах.

«О,–подумавсобака,–то,напевно,телячестегно,бовоновдвічібільшезате,щовмене!Колибяйогомав–половину з’їв би, а решту закопав у землю на запас. Ацьогошматка,щояпоцупив,ледвенасьогодністане.Жаль!»

Івжесобакарушивбувдалі,алезновспинився.«Ащоякпірнути та й забрати?Хайнавіть тойпес

більшийзамене,алежязаскочуйогозненацька;вінпе-релякаєтьсяівпуститьм’ясо.Ясхоплюівтечу».

Негаючичасу,кинувсобакасвоєм’ясоуводу,асамшубовснувякразтуди,дебувсобаказбагатоюпоживою.

Борсався,борсався,пірнав,пірнав–аленісобаки,нім’ясанемайсліду.

Розчарований,попливсобакадоберега.–Утікодмене,–бурмотіввін.–Побачив,щоястриб-

нувуводу,тойдременув.Щаститьжейому!–Прокогомовуведеш,собако?–спиталасорока,що

сиділанеподалікнадереві.–Тапротогопсазтелячимстегномузубах.Читине

помітила,кудивінпобіг?Сороказайшласясміхом.

31

–Аздоровбитибув,якийжетинедотепа!–Чомцеянедотепа?–Ботамнебулоніякогопсазтелячимстегном.Тоти

самодбивавсяуводі,мовудзеркалі.–Таневже?–Отож-тойє.Тибачивсебесамоговрічці.–Атинебрешеш?–Невіриш–подивисящераз.Собаканахиливсязберегайзновупобачивуводіпса.–Ну,атепергавкни:побачиш,щойтойгавкне...То

второпавнарешті?Цетвоєвідображення.Собакапослухавсясороки;невдовзівінприбігназад,

підібгавшихвоста.– Правда твоя, сороко, – каже. – Марно втратив я

м’ясо!–Журисьнежурись,–відповіласкрекотуха,–аколи

зазіхнешначуже,товтратишісвоє.Тактобійтреба.(383 слова)

ЕзопПереклад В. ЗабаштанськогойА. Чердаклі

*Ятка–легкабудівлядлятимчасовоїторгівлі.


а оповіданняБ легендаВ байка

2.Чомусобакаопинивсянакладці?а Томущобігдокриниціводинапитися.Б Томущовкравм’ясоітікавчерезрічку.В Томущохотівпірнутиіскупатися.

3.Когопобачивсобакаврічці?а іншогособакуБ своєвідображенняВ відображеннясороки

32

4.Щоозначаєвислівмчав стрімголов?а пересувався,постійнооглядаючисьБ ішовдужеобережноВ бігдужешвидко

5.Якісловаможнавикористатидляхарактеристикисобаки?а сміливий,винахідливийБ хитрий,спостережливийВ жадібний,заздрісний

6.Знайдийвипишизтекстуреченнязпорівнянням.

7.Чомусороканазваласобакунедотепою?

8.Випишизтворуречення,уякомусорокависловиламудрудумку.

Поясниїїмудрістьсвоїмисловами.

33


ВАРІАНТ 1


ВИШЕНЬКА

Живсобінасвітібідняк. Ібувуньогосин–Янош. ТатакийледачийбувЯнош,такийлежебока,щойрозпо-вістинеможна.Цілісінькийденьлежить,збокунабікперекидається.Скажешзробитищо-небудь–пальцемнеповорухне,бровоюнеповеде.

Якосьсказавбатькосинові:–Ходім,сину,подивимось,щонабіломусвітіробиться.Ірушиливонивпуть-дорогу.Йшливони,йшли,іраптомбачитьЯнош:підкова ле-

жить–кориснаріч!ПіднявбиїїЯнош,такотбіда–на-гинатисяліньки.Абатькойогонеполінувався–нагнув-ся,підковупіднявізаховавсобізапазуху.

Незабаром прийшли вони в село. Зайшов батько докрамницііпродавкрамаревіпідкову.Давкрамарбідня-ковізапідковуцілийгріш*.Пішливонидалі.

Асонцевисоковнебі.Яноштонанебогляне,тоозир-нетьсянавкруги,чинемапоблизуселаабоякоїкорчми**.Ужейполуденьнастав,іобідатидавнопора.Ох,якїстихочетьсяЯношу,силнемає!

Увійшливонищеводнесело.Ідутьвулицею.Побо-ках–хати,ананихдимарістирчать.ЗрадівЯнош!Та,мабуть,ранощебулорадіти:димарістирчать,адимунадниминема.Всівжепообідали.ЗрозумівбідолахаЯнош,щопідевінзвідси,облизняпіймавши.

Сумний ішов він селом, навіть на перехожих не ди-вився.РаптомнабазарномумайданіпобачивЯношвізізвишнями.

–Батьку,батьку!–загукаввін.–Подивись-но,вишні!Аджегрішутебеє?

–Є,–сказавбатькоіпідійшовдовоза.ЗрадівЯнош,коли за грішнасипали їмцілухустку

ягід.Таранощебулорадіти.Батькозав’язавхусткувуз-ликоміпішовдалі.

34

Поплентався за батьком і Янош.Жде не діждеться,колипосідаютьвонипіддеревом,узатишку,тадосхочунаїдятьсявишеньок.Абатькомовчитьійдедалі.

От зійшливони зішляху.Пішличистимполем:на-вкругитраваіквіти.

Ішов-ішовЯношзабатьком,раптомбачить:упалави-шеньканатраву,лежитьузеленійтраві,виблискує.Яношнагнувся,схопиввишеньку–іврот.Ой,дочогождобра!Соковита,м’ясиста,запашна!

Дивиться–зновувишенькаупаланатраву.Зновуна-гнувсяЯнош,піднявїїіз’їв.

Астарийіде-йдемовчкитаненарокомікинезхусткикрізьдірочкувишенькунатраву.Однузагубить,другу,третю...

Яношусіягодиз’їв.Трохиперебивголод.Тодібатькооглянувсятайкаже:

–Бачиш,синку,тобілінькибулоразнагнутисязапід-ковою, а довелося дев’яносто дев’ять раз нагинатися,вклоняючиськожнійвишеньці.

Отаквонозавждибуваєзледарями.(390 слів)

*Гріш–незначнамізернагрошовасума.**Корчма–невеликийзаклад,шинок.


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а міфБ казкаВ легенда

2.ЩополінувавсяпіднятиЯнош?а грішБ підковуВ вишеньку

3.Щокупивбатькозагріш?а обідБ візвишеньВ вузолвишень

35

4.Чомубатьковідразунедавсиновівишень?а Томущовонивжепообідали.Б Томущопожалів.В Томущохотівйогопровчити.

5.Якеприслів’янайточнішевиражаєголовнудумкутвору?а Лінивомувсеніколи.Б Хтонічогонеробить,тойніколинемаєчасу.В Підлежачийкаміньводанепотече.

6.З’єднайстрілочкоювислівійоготлумачення.Пальцемневорухне–• • лишитисябезтого,нащо

розраховував;неотрима-тинічого.

Бровоюнеповеде– • • зовсімнічогонеробить.Облизняспіймати– • • незвертаєуваги,нереа-

гуєнінащо.

7.Чимлітературнаказкавідрізняєтьсявіднародної?

8.Складийзапишиплантвору«Вишеньки».

36


ВАРІАНТ 2


ВІТЕРІВИХОР

Углибокомуяру,кудийсонцеледьпроникає,дрімавсобіВітер.Попрохаливньогорослинивполі,травиналуках,деревавлісі,щобполетіввіндосиньогоморятапригнавдощовухмару,бознемагаютьвонивідспеки.

ВилетівВітерзяру–аназустрічйомуВихор.–Гей,Вихоре!–гукнувВітер,–приставайдомене,

подамосядоморя,приженемохмару.–Ет,менійтутдобре,–хмикнувВихоріпомчавшу-

кати нових розваг. Вилетів він на баштан, жартуючи,позв’язувавогудиннякавунівтадинь,роздмухавсоломунакурені.Зкуренявибігбаштанникіставсваритися.Ви-хорсхопивуньогозголовисолом’яногобриляізакруж-лявзнимнадбаштаном.

–Хо-хо-хо!–сміявсяВихорікрутивбрилем.Таврештіцейомунабридло,йвінкинувбриляпрямо

баштанниковіналисину.ПісляцьогоВихорпокушпеливподорозі,здіймаючи

стовпкуряви,акорови,щопаслисянеподалік,чмихкалийневдоволенохиталиголовами.

Вихорповернувнапшеничнеполе.–Розбиш-шаказ’явився,розбиш-шака!–шепотілизе-

леніколоскийпригиналисядоземлі.АВітертимчасомлетівдоморя.Вінвідчував,щосили

в нього збавляється і слід було б спуститисяна землю,передихнути.АлеВітерказавсобі:«Кріпись!Требахутчі-шедолетітидоморя,покиіншівітринепорозбиралидо-щовиххмар».

Ну,аВихор?Тойужерозгулювавлугом.Зачувши,щовін летить, ховалися по норах миші, нишкли коники-стрибунці,хилилисядолутрави.Іхочбагатьомпощасти-лосховатисявідВихора,тавсеждехтопопадавуйогокрутьоло...

37

Піднявши сторчма все живе в лузі, Вихор вирішивпрогулятисялісом.Крайлісустоявстарийдуб-велетень,аобічнього–молодідубки,йогосинийонуки.

Вихорлетівпрямонаних,незвертаючи.–Дорогу!Дорогу!–галасуваввін.Тадубибулинезво-

рушні.–Ну,заразвипожалкуєте!–напруживсяВихор,розі-

гнався і... тільки зойкнув, налетівши на могутні грудистарогодуба.

СамецієїмитівернувсязморяВітер.Вінпригнавдо-щовухмару.Івразнапобляклевідспекилистя,натра-ви, на жита-пшениці сипонули життєдайні прохолоднікраплі.

–СпасибіВітрові!– зраділидерева.–Цевінприніснамцілющийдощ!

–СпасибіВітрові!–долинулозбаштануізпшеничногополя.

–СпасибіВітрові!–котилосялугом.АстомленийВітерполетівдоглибокогояру.Йомутреба

булоперепочити,набратисясили.Бозавтразновчекаєнаньогоробота:крутитивітрякинапагорбах, запилюватисоняхивстепу,напинативітриланачовнах.ТахібамалогарнихсправуВітра!(381 слово)

Василь Чухліб


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а оповіданняБ легендаВ казка

2.ЩопопросилирослиниуВітра?а ЩобзахистивїхвідВихора.Б Щобпригнавдощовухмару.В Щобпозв’язувавогудиннякавунівідинь.

3.ЧомуВітерпоспішав?а УтікаввідрозвагВихора.Б Зкуренявибігбаштанникіставсваритися.В Хвилювався,щобіншівітринепорозбиралидощовиххмар.

38

4.ХтоназвавВихорарозбишакою?а баштанникБ колоскиВ дуби

5.Чогонавчаєтвір?а бутищиримиБ бутисильнимиВ бутипрацьовитими

6.З’єднайстрілочкоюсловоійоготлумачення.Покушпелив– • • причаїтисяусхованці,сидіти тихо.Хутчіше– • • пішов,здіймаючикуряву.нишкнути – • • швидко,звеликоюшвидкістю.

7.Запишиознакибайки.

8.СкладийзапишиплантворуВасиляЧухліба«ВітеріВихор».

39


ВАРІАНТ 1

Прочитай уважно текст.БУЗИНА

Живколисьстарийчоловік.Живсамітно.Мавтількиодного-єдиногосусіда–бузьканастрісісвоєїхатини.Бу-зьок,щоправда,живнесам:кожногорокуприлітаввіннавеснізісвоєюбузьчихою,клекоталиудвох,віталиста-рого.Авінвиходивзхати,дививсяз-піддолонінабузь-ківіщосьнібипромовлявдоних.Потімбузькививодилитроє-четверобузьченятівчилиїхлітати.

Одногоразумолодебузьченя,нерозрахувавшисвоїхщезаслабкихсил,упаловглибокупрірву,зламалособініжкуікрилопошкодило.Бачивтенещастястарийчоло-вік.Іхочякийбувкволийінемічний,алепідібравзране-ногоптахаіпринісйогодосебе.Десьізмісяцьвиходжу-вавйого,аколиніжкаікрилозовсімзажили,виніснадвірівідпустивдопташиноїродини,якавіталайогорадіснимклекотанням...

Восениполинулибузькивдалекийвирій.Минулазима...Аколиз-загірповіялитеплівеснянівітри,повернулисязновудохатинистарого.Лишнестарі,амолоді:той,якоговрятуваввінвідзагибелі,ійогомолодабузьчиха.

Ікожнезнихпринеслоудзьобовіпозернині.Поклалитізернятанадолонюстарому,ізрозуміввін,щонепростітозерна,ачарівні,принесенізкраїв,деквітуєвічнеліто.Іщотількилюбовівдячністьпідказалибузькам,якісамезернапотрібнопринестистарому.

Отузернинку,щопринісбузьок,посадивстарийбілясамоїхати,ату,щопринеслабузьчиха,–надкручею.По-ливавїхводоюзджерела.Ізрослизтихзереннебаченітутранішекущі.Зацвіливонивтравневупорупахучимиквітами:бузьківкущ–фіолетовимикетягами,абузьчи-шин–білими,схожиминапарасольки,суцвіттями.Іна-звавтойвдячнийчоловікбузьківкущбузком,абузьчи-шин–бузиною.

Бузоквеселивзірсвоїмцвітом,абузинадаруваласта-ромуцілющілікивідбагатьоххвороб.

40

Розрослися оті кущі по всьому краю. І залишилисялюдивдячністарому,щонавчивїхробитизбузиниліки... (301 слово)

ПереказавФедор Мамчур


а легендаБ байкаВ міф

2.Чомустарийчоловікзабравмолодебузьченядосебедодому?а Томущоживсамітно.Б Томущостарібузькиполинулиувирій.В Томущомолодебузьченязламалоніжкуйпошкоди-

ло крило.

3.Чомуптахипринеслистаромучоловіковізернятка?а Томущовіннапувавїхджерельноюводою.Б Томущовінвилікувавмалебузьченя.В Томущовінїхгодував.

4.Защолюдибуливдячністарому?а Зате,щоврятувавмалебузьченя.Б Зате,щопосадивкущі.В Зате,щонавчивїхробитилікизбузини.

5.Визначголовнудумкутвору.а Зробикомусьдоброітобідобромвіддячать.Б Чеснапрацяприноситькористьлюдині.В Тількипрацьовиталюдинавідчуваєрадістьжиття.

6.Установивідповідність.З’єднайстрілочками.Делелекаводиться,тамщастяродиться. • • загадка

Відлітаютьзаморяукраїдалекі,набудинкахгніздав’ють. • • скоромовкаЗватиїх....

Летілалелека,заклекотіладолелеченят. • • прислів’я

41

7.Якікущівирослиіззернят,щопринеслибузькичоловікові?

Колизацвіликущі?

8.СкладийзапишиплантворуФедораМамчура«Бузина».

42



ЦВІРКУН

Ріссобінасвітіхлопчик.Ідужелюдитогохлопцялю-били, бо умів він співати, як ніхто на світі. Вечорами,післяденноїроботи,колиможнабулотрохиспочити,схо-дилисястаріймаліпослухатипісню.Кожен,хточувхочразтойспів,нібинабиравугрудисилийснаги*,нібипивживуводузцілющогоджерела.Співавхлопецьпросон-це,проквіти-трави,проземлю.Ікожнайогопісняславиларіднийкрай.Тіпісніхлопчинаскладавсам.Аколивньо-гопитали,якцейомувдається,відповідав,щовсете–відквітів,дерев,води,птахівтазвірів.

Якосьприйшловцейкрайлихо.Проспівучогохлоп-чикапрочулизліворогийвирішиливикрастийого.Тем-ної ночі, коли він слухав піснюмісячного сяйва,щобипотімпереспіватиїїлюдям,схопиливонийогойпонеслиусвоїземлі.Володартоїкраїнихотівматиспівучогораба.Тахлопецьйомунеспівав.Просилийого–мовчав,би- ли–мовчав.Тількиодногоразу,змученийукрай,завівтужну-тужнупісню.Відтоїпіснінімілилюди,акамінняплакало.Булавонапророзлукузрідноюстороною.

Злийволодарнаказаввідвезтихлопчикавйогоземлюі,якщовінтамспіватиме,убити.Тільки-ноступивхлоп-чикнаріднуземлю,одразувньоговирваласяпісня,івнійвідчувалисярадістьібільрозлуки,щастяісмуток.

Котрийсьізворогівзамахнувсяшаблюкою,щобвико-нати наказ володаря, але шабля свиснула в повітрі, ахлопцянестало.Лишевзеленійтравізастрибаломалень-ке чорненьке створіння. І задерикувато** заспівало. Татакзаспівало,щовсізавмерли.

Відтоді й повелися на нашій землі веселі цвіркуни.Їхніпісніславлятьріднуземлю,звеселяютьсмутних.Ахтопонадуселюбитьбатьківщину,тойчуєвпіснімаленькогоцвіркунасловапрокрасунашоїземлі.(279 слів)

ПереказалаАнтоніна Литвин

*Снага–відчуттярадості,душевногопіднесення.**Задерикувато–трохизухвало.

43


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а міфБ легендаВ байка

2.Защолюдилюбилихлопчика?а Зате,щоповажавмалихістарих.Б Зате,щоприносивводуізцілющогоджерела.В Зате,щовмівгарноспівати.

3.Щонадихалохлопчиканаспівтаскладаннявіршівдляпісень?а Природарідногокраю.Б Любовлюдейдохлопчика.В Відпочинокпісляденноїроботи.

4.Коливорогивикралихлопчика?а Удень,коливінспівавпросонцеіквіти.Б Увечері,післяденноїроботи.В Уночі,коливінслухавпіснюмісячногосяйва.

5.Визначголовнудумкутвору.а Піснівеселогоцвіркуна.Б Розлуказрідноюземлею.В Любовдорідноїземлі.

6.Установивідповідність.З’єднайстрілочками.Вінвправидобрезнає, • • прислів’яночаминавітьграє,немаючинінот,ніструн,всіхвеселитьмалий....

Таземлямила, • • скоромовкаде мати родила.

Цвіркотівмалийцвіркун– • • загадкапрацьовитийцокотунпротакийчарівнийсвіт:процілющийлипицвіт,процитринитацукерку,іводицюуцеберку.

Леся Вознюк

44

7.Прощоспівавхлопчиквечорамипідчасвідпочинку?

Якіпочуттяпередавхлопчикусвоїйпісні,колибувуполоні?

8.СкладийзапишиплантворуАнтоніниЛитвин«Цвіркун».

45


ВАРІАНТ 1


ОНЯКБУВАЄ

Андрійкодужезрадів,колинадвікном,щовиходилонабалкон,ластівкиоблюбувалисобікуточокпіддомівку.Він не раз спостерігав, як пташки у дзьобах звідкілясьносилиболото,соломинкиі,немовсправжнімуляри,бу-дувалисобіовальнегніздечко.

Щоранкухлопчикпрокидавсявідголосноголастів’ячогощебету.Вибігавнабалконірадісновітався:

–Доброгоранку,ластівочки!І пташки ніби розуміли його мову, боще голосніше

співали.Одного разу, коли мама господарювала на кухні, а

батькопішовдомагазину,Андрійковийшовнабалкон.Здивувався,щовженечутипташок.Потімпригадав,яккількаднівтомутатоказав,щоскоровгніздібудутьма-ленькіластів’ята.Почавдопитуватисявнього,чиможнабудеїхпобачити,ітатозапевнив,щопташенятасаміви-глядатимуть із гнізда.Тепержетребаменшебуватинабалконі,щобнелякатиїхніхбатьків.

«Ащоколиязазирнувгніздо?Цежзовсімневисоко.Іякразптахівнемає,мабуть,полетіликудись.Щотамугнізді?Може,вивелисямаленькіластів’ята?»–подумавАндрійко.

Віншвиденько виніс стілець, став на нього і рукоюторкнувсягнізда.Ажраптомзвідтизвідчайдушнимкри-комвилетілаластівка.Хлопчикзперелякуледвеневпавзістільця.Десьузяласящеоднаптаха–ізакричали,за-тужили вони на весь білий світ.Андрійкові злізти б зістільця,пітигеть,однакцікавістьперемогла,якцечастознимбувало.Вінставнавшпиньки,дотягнувсядогніздаіхотівзасунутивотвірпальці.Таластів’ячахатинарап-томвідірваласявідстіниівпала.

46

Хлопчиккинувсядопонівеченогогніздаізляканоза-кричав:

–Ой,мамочко,таточку,рятуйте-е-е!На крик прибігла з кухні мама, з’явився задиханий

тато.ОбоєосудливодивилисянаАндрійка,атойплакавгіркимисльозаминадпобитимипташинимияєчками.

Чиневпершейогоніхтоневтішав.(282 слова)

Микола Магера


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а оповіданняБ народнаказкаВ авторськаказка

2.Відчийогоіменіведетьсярозповідьутворі?а відіменіАндрійкаБ відіменіавтораВ відіменімами

3.Деластівкизбудувалигніздечко?а надвікном,щовиходилонабалконБ надвікном,щовкухніВ надвікноммагазину

4.Щозробивхлопчикластівкам?а допомігзбудуватиїмгніздечкоБ прогнавїхізгніздечкаВ зруйнувавїхнєгніздечко

5.Якеприслів’явиражаєголовнудумкутвору?а Горобець–молодець,аластівкакраща.Б Нічогонеруйнуйібратівменшихшануй.В Одналастівкавеснинепринесе.

6.Якісловадібрававтор,щобпередатигорептахів?Запиши.

47

7.Відновипослідовністьпунктівпланувідповіднодозмістутвору.Про-ставцифривпорожніклітинки.

Скоровгніздібудутьмаленькіластів’ята.Андрійковацікавістьперемогла.Гіркісльозихлопчика.Андрійкодужезрадівластівкам.

8.ЯкпоставилисябатькидовчинкуАндрійка?

ЧишкодатобіАндрійка?Чому?

48


ВАРІАНТ 2


ДИКІКАЧЕНЯТА

ЛюбитьТетянкаплаватизтатомначовні,колиДеснарозливається.Бозавждивонинащосьнатрапляють.

Ось і зараз – пливли мимо старої верби, і враз наднимищосьякфуркне.

–Еге,цежмикачкусполохали,–сказавтато.–Таонідуплоувербі.Тамвона,мабуть,каченятвисиджує.

Татопідчаливдоверби,звівсяучовні,заглянувудупло.–Такіє.П’ятерояєцьугнізді.–Іяхочуподивитися!–забажалаТетянка.Татопіднявїїнаруках,івонатакожзаглянулавдупло.–Егеж,п’ятеро.Трішкизелененькі.–Атеперпоїхализвідсіляхутчіш,доню,–взявсятато

завесла.–Бокачкаможезлякатисянас, ітодіпокинегніздо.

Вонипопливлидалі.–Ачискорокаченятавилупляться?Адевонижити-

муть,удуплі?–допитуваласьТетянка.– У качки-крижня*каченятанаприкінціквітняз’яв-

ляються.Отожужескоро.Спочаткувониплаватимутьра-зомзматір’ю,апотімнавчатьсялітати,–розказувавтато.

–Аякжевонидоводидоберутьсязісвоєїверби,такімаленькі?–замислиласяТетянка.

–Мабуть,напарашутиках,–пожартувавтато.Минулокількаднів.Ізновупливїхнійчовенміжвер-

бами.Колипідпливалидостароїверби,почуликахканняди-

коїкачки.Татозавернувчовназакущлози.–Подивимось,щосталося.Качка кружляла довкола верби і кахкала, задерши

дзьоба.–Може,хтогніздоїїзруйнував?–стривоживсятато.ІтутТетянказакричала:–Ой,тату,дивися:парашутикилетять!

49

Ісправді,звербилетілипарашутикичижовтікуль-бабки.Шубовснулиуводу і...запищали.Тацежкаче-нята!

–Отіприводнилися!–засміявсятато.АТетянказа-плескалавдолоні.

Качкарадіснокахкала,поверталаголовутодоодного,тододругогокаченяти.

Каченятакульбабкамиплавалидовколаматері.Авонапрощосьпорозмовлялазнимийтихенькопопливладоближньогоочерету.Акаченятазанею–рівненькимшну-рочком. (282 слова)

Василь Чухліб

*Качка-крижень – велика дика качка.


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а казкаБ оповіданняВ легенда

2.Відчийогоіменіведетьсярозповідьутворі?а автораБ татаВ Тетянки

3.Декачказвилагніздечко?а білястароївербиБ біляберегавочеретіВ удуплістароїверби

4.ЩопобачивТетянчинтатовдуплі?

а п’ятерокаченятугніздіБ п’ятерояєцьугніздіВ качкузкаченятами

5.Визначголовнудумкутвору.а Качка–дбайливамати.Б Дбайливеставленнядоприроди.В Кожнапташкамаєсвоєгніздо.

50

6.Чомутатоякнайшвидшепокинувмісцебілястароївербиздуплом?


Дуплоустарійвербі. ЛюбитьТетянкаплаватизтатомначовні. Минулокількаднів... Парашутикилетять! Татошвидковідпливвідверби.

8.ЧиможнататайТетянкуназватидрузямиприроди?

Доведисвоюдумку.

51


ВАРІАНТ 1


ДИВОВИЖНІДЕЛЬФІНИ

Цівеликітагарніволодаріморськихпросторівзавждивикликаливлюдейзахопленняйподив.Пронихскладе-нобільшелегенд,аніжпробудь-якихіншихживихістотнаЗемлі.

Особливовражаютьдоброзичливість,спритністьтаро-зумдельфінів.Здавніх-давенвідомівипадки,колидель-фінипідчасштормівупевненопроводиликораблібезпеч-ними протоками – і судна уникали катастроф. Або жприходилинадопомогупотопаючимлюдям,виштовхува-лиїхнаповерхнюводийпідвозилинаспинахдоберега.Дехтовважає,щодельфіни–риби.Насправдіценетак.Дельфінимаютьлегені, дихаютьповітрям, вигодовуютьсвоїх малят молоком. Отже, це ссавці, тобто тварини.Тільки морські. Вони мають спинний плавець і чудовоплавають–здатнідолатиблизько50кілометрівзагоди-ну.Дотогожможутьзанурюватисяпідводунатривалийчас.

Ученідослідили,щодельфінисередусіхтвариннай-розумніші.Далійдутьслони,потім–мавпи.УводахСві-товогоокеануєблизькосорокавидівдельфінів.Наймен-шізнихрозміромізсереднюлюдину.Анайбільшісягаютьдовжинипонадтриметриіважатьпонадтристакілогра-мів.Живлятьсявсівониздебільшогодрібноюрибою,кра-бами, молюсками. Живуть дельфіни родинами, узимкузбираютьсяувеликізграї.

Помічено,щоцітваринижвавоспілкуютьсяміжсобоюзадопомогоюрізнихзвуків–писку,клацання,свисту–ічудоворозуміютьоднаодну.Тожінебезпекудолаютьгур-том:вартонаблизитисяакулі,якдельфінидружнохвоста-митаносамивмитьвідганяютьїї.УнасвУкраїнідельфі-нівможнапобачитивЧорномутаАзовськомуморях.

УЧорномуморіживеажтривидидельфінів:дельфін-білобочка, афаліна чорноморська та азовка. Їх можна

52

побачитизберега,причалу,корабля,умалолюднихміс-цяхуранцітаввечері,рідше–удень,коливонивиходятьна лови.

Ащеувеликихмістахєспеціальностворенібасейни–дельфінарії.ВониєвКиєві,Одесі,Ялтітаіншихмістах.НайбільшийрозташованийуСевастополі.

Цікмітливійдопитливітваринишвидкозвикаютьдожиттявневолі,їхлегкоприручити.Апідчасдресируван-нявонивиявляютьнеабиякіздібності.Тожякщотобіко-лисьпощаститьпотрапитивдельфінарійнавиставу,тибудешузахватівідтого,яквисокодельфінивистрибуютьз води, як вправно пролітають крізь кільце, граютьсям’ячем,б’ютьудзвін,співають,танцюютьізалюбкика-таютьохочихнасвоїхблискучихспинах.(348 слів)

За Лідією АндрієцьВиконай завдання.1.Визначжанрпрочитаноготвору.

а літературнаказкаБ науково-популярнеоповіданняВ легенда

2.Щоособливовражаєлюдейудельфінах?а Те,щовони–володаріморськихпросторів.Б Те,щовонивеликітагарні.В Те,щовонидоброзичливі,спритнітарозумні.

3.Хтосередусіхтварин,надумкувчених,найрозумніший?а дельфіниБ мавпиВ слони

4.Чимвигодовуютьсвоїхмалятдельфіни?а дрібноюрибоюБ молокомВ крабамитамолюсками

5.УякомумістіУкраїнирозташованонайбільшийдельфінарій?а УСевастополі.Б ВОдесі.В УКиєві.

53

6.Випишизтворуречення,вякомурозповідається,чимживлятьсядель-фіни.

7.Доведирядкамизтвору,щодельфінинериби,ассавці.

Випиши,яківидидельфінівживутьуЧорномуморі.

8.Щонайбільшевразилотебевтексті?

Яктиназвавби(назвалаб)цейтвір?Чому?

54


ВАРІАНТ 2


ПТАХИ-НОСОРОГИ

Середптахів,якігніздятьсявдуплах,найцікавішеви-водятьпташенятптахи-носороги.

Свою назву ці птахи отримали завдяки величезнимдовгимдзьобам,щорізкозаломленівнизімаютьвиростирізноїформи.Ціхимернідзьобиміцніталегкі,вонинезаважаютьптахамактивнорухатисяталітати.Длятогощобутримуватиголовутавеликийдзьоб,уптахів-носоро-гівдужеміцнім’язишиї.Головащодорозмірівтілама-ленька,хвістішия–довгі,криладоситьдовгі,могутні,широкійсильнозаокруглені,ногидужекороткі.

Живутьптахи-носорогинапівдніАзіїтаАфрики.Носороги – галасливі птахи. Вони весь час голосно

скрикують, квокчуть і навіть літають,шумнолопочучикрилами.

Єкількавидівптахів-носорогів.Найбільшийзних–великийптах-носорігзавбільшкизіндичку–допівтораметра в довжину, а червонодзьобий токо завдовжки 50сантиметрів.

Гнізда птахи-носороги влаштовують у дуплах дерев.Знайшовшивідповіднедупло,птахпоказуєйогоподрузі.Якщо«господині»житлосподобалося,воназалазитьуду-пло,асамецьпочинаєїїзамуровувати.Подругаактивнодопомагає.

Птахивикористовуютьглину,м’якушплодів,шматоч-ки деревини, змочуючи все слиною. Робота триває відтрьохдосемиднів,докинезалишитьсяневеликийотвір.

Черезцейотвірптах-носоріггодуєсвою«дружину»,азгодоміпташенят,якіз’являютьсянасвітудуплі.Пта-шенятуцихптахівбуваєвіддвохдоп’яти.

Турботливийтатусь-носорігприноситьїжу30–40разнадобупротягомдвохмісяців(удеякихвидівносорогів–до170днів).

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE

55

Птахи-носорогиживлятьсяплодами,насіннямрослин,атакожящіркамитакомашнею.

Якщоптахраптомгине,тоопікунадзамурованоюса-мицеютапташенятамиберутьіншіптахи-носороги.

Гніздоутримуєтьсявчистоті.Крізьотвірудуплісами-цявикидаєзабрудненупідстилкутарізнівідходи.Колинарешті пташенята підростуть та вберуться в пір’ячко,матусямогутнім дзьобом розбиває стінку та виходить зпташенятаминаволю.Алебатькищедовгопідгодовуютьмолодьіживутьразом.

Учервонодзьобихтокосамицявиходитьізгніздарані-шевідпташенят.Колиматірзалишаєгніздо,малюкисамізамуровуються,залишаючималенькийотвір.Черезньогобатькиудвохгодуютьпташенят,докивонинепідростуть.

Такедобровільнеув’язненнягарантуєбезпекуптахам.Адже в тропічних лісах у пташенят багато ворогів. Намалечуполюютьзмії,мавпитарізніхижаки.(347 слів)

За Тамарою Колодницькою


1.Визначжанрпрочитаноготвору.а легендаБ літературнаказкаВ науково-популярнеоповідання

2.Чомуптахиотрималитакуназву?а Томущонайцікавішевиводятьпташенят.Б Томущовнихвеличезнідовгідзьоби.В Томущозовнісхожінаносорогів.

3.Щодопомагаєптахамутримуватиголовутавеликийдзьоб?а довгашияБ м’язишиїВ могутнікрила

4.Якназиваєтьсяптах–представниквидуптахів-носорогів?а індичкаБ галасливийтокоВ червонодзьобийтоко

56

5.Чимживлятьсяптахи-носороги?а плодами,насіннямрослин,ящіркамиікомахамиБ м’якушемплодів,шматочкамидеревини,глиноюВ комахами,глиною,шматочкамидеревини

6.Випишизтворуречення,уякомурозповідається,чомуптахів-носоро-гівназиваютьгаласливимиптахами.

7.Длячогосамецьзамуровуєсамкувдуплі?

Випиши,щодляцьоговикористовуєптах.

8.Щонайбільшевразилотебевтексті?

Яктиназвавби(назвалаб)цейтвір?Чому?

57



ЯКЯСТАВВІДМІННИКОМ

Яневірюнівякічудеса.НавідмінувідмоєїсусідкипопартіКатіМишки.Вонанавітьуважає,щойсамавмієтрохичаклувати.Звісно,явцьомусумніваюся.Алепомі-чав,що,колиКатянехоче,щобїївикликалидодошки,вонащосьшепочесобі,іїїневикликають.

ЯкосьКатясказаламені:–Півнику (прізвище в мене таке), хочеш одержати

одинадцятьбалівзукраїнськоїмови?–Язнаю,щоценеможливо,–відповівїй,–томупро

такейнемрію.–Аякщоятобідопоможу?–невгавалаМишка.–Почаклуєш?–запитавя.–Авжеж,тількитиповиненвиконативсімоїумови.

І якщо у твоємущоденнику з’явиться одинадцятка, товіддасименісвійбрелокдляключів.

Япогодився.Бовпевнений,щошвидшевсяшколахо-дитименаголовах,ніжЛесяСтепанівнавиведевжурналінавпроти мого прізвища одинадцять. Мишка загадаламеніназавтравивчитипараграф27ірозповістиїй.На-ступногодняпісляуроківвонаприскіпливопиталамене,щейдиктантпримусиланаписати.

Авп’ятницюбувурокукраїнськоїмови.Я,чеснока-жучи,хвилювавсяіненасмілювавсяпіднятируку.Допо-моглаКатя,вонавесьчасштовхаламеневбік,ажпокиЛесяСтепанівнанезапиталаїї:

–Мишко,тихочешдодошки?–Ні,ценея,аСашкоПівникхоче.–Нущож,Півнику,ідивідповідай,–сказалавчителька.Іяпішов.Колиярозповідав,ЛесяСтепанівназдивовано

дивиласянамене.Потімсказала:–Півнику,яприємновраженаіззадоволеннямставлю

тобіодинадцятьбалів.Колиясівзапарту,Мишкаодразужпрошепотіла:–Віддавайбрелок,тиобіцяв.

58

Аянесперечався.ЧерезкількаднівМишказновузапиталамене:–Одинадцятьбалівзприродознавствахочеш?–Цетежможливо?–засумнівавсяя.–Авжеж!–відповілаМишкавпевнено.Івсеповторилося.Явивчивпараграфізприродознав-

ства.Мишказновувимогливоперевірила,яодержавгар-нуоцінку.Апотімпочавотримуватиодинадцяткузаоди-надцяткою.

ДовелосявіддатиМишцісвійрожевийфломастер,гумкуіщебагаточого.Затевнаступномусеместріяставвідмін-ником.

Учаклунствояневірю,алепояснитите,щосталося,неможу.Спробуйтеви.(350 слів)

За Ольгою Бусенко


а народнаказкаБ авторськаказкаВ оповідання

2.Хтоєголовнимгероємтвору?а СашкоПівникБ КатяМишкаВ ЛесяСтепанівна

3.ЯкимбувученьСашкоПівник?а лінивим,байдужимБ здібним,алелінивим В наполегливим,упевненим

4.ЗякогопредметаученьСашкоПівникотримавпершугарнуоцінку?а зукраїнськоїмовиБ зматематикиВ зприродознавства

5.Визначголовнудумкутвору.а Знання–найбільшацінність.Б Учитисяніколинепізно.В Тільки наполегливою та старанною працею можнадосягтиуспіху.

59

6.Установивідповідністьміжназвоюлітературногожанрутайоговизна-ченням.

Скоромовка– • • короткий влучний народний вислівповчальногохарактеру, часторимований.

легенда – • • жартівливийвислів,складений зважкихдляшвидкоївимови слів.

Прислів’я– • • твір-переказпроподії,факти, людей, оповитий казковістю, фантастикою.


1.

2.

8.Що,натвоюдумку,допомоглоСашковістативідмінником?

60


ВАРІАНТ 2


ЧИМХАТАБАГАТА

Визолотилосонцелани.Скрізьрозпросторивсягустийгарячийдухстиглогозерна.

Денисківтатоіднюєйночуєвполі.Вінукомбайнерівзабригадира,іроботивньогоучасжнив–непочатийкрай.

Дениско так, бува, скучить за татом, що більше йвитерпітинесила.Тожвідпроситьсявдомашніх,осідлаєзамість коня довгу лозину – й бігцем на лан.Перетнеріденькийлісок,занимяроктасмугуколючоїстерні*, івжеосьвінукабінітатовогокомбайна,щопливепобез-межномужовтомуморю.

–Цедобре,щотидопомогтиприйшов,–пригладжуєДенисковінепокірногочубчикатато.–Тут,брат,поспіша-титреба,боврожайнетой,щовполі,атой,щовкоморі.Якдумаєш,упораємозасьогодніцейлан?

–Щосьйомунікінцянікраю,–знепевністювголосікажеДениско.

–Не питає добрий жнець, чи широкий загонець, –усміхаєтьсятатой,підморгнувшисинові,додає:–Очіро-ботилякаються,арукироблять...

Так,перемовляючисьтажартуючи,вониіжнивують,покисонценепохилитьдообріюінеляженаземлюперед-вечірнясутінь**.

ЧастеньковцейчасприходитьпоДенискабабуня.Танезпорожнімируками,азповнимкошикомщетеплихпиріжків,збаночкоюлиповогомедуібідончикомквасучиузвару.

Татозупиняєкомбайн,подаєзнаксвоїмхлопцям,щобусі ставали на підвечірок. І тут-таки купа обмолоченоїсоломи обертається на скатертину-самобранку. Призво-ляютьсякомбайнерипирогами,найласішішматкиДенис-ковіпідсовують.Абабуняприпрошує:

–Їжте, любіженчики, їжте.Чимхата багата, тим ірада.

61

–Е,бабоНасте,вашахатанетількипирогамибага-та,–веселоусміхаєтьсяСтепан,високийпарубок,щолю-битьпідкидатиДенискамалонепідсамісінькенебо.–Онякийувасхліборобросте!Нехлопець–золото.ЯкбинеДениско,мибсьогоднійполовининезробили.Недармакажуть,щонивапотребуєдоброїпогоди,доброгонасіннятадоброгоробітника.

Денискоопускаєдолуочі,бонезвик,щобйогохвалили.Якийсьчасмовчкивминаєпирогазяблуками,атодікажебаском:

–Заразменівжедодомутреба.Азавтраязновуприйду.Будущоднявамдопомагати,покивесьланневижнемо.

І,взявшисьзбабунеюзаруки,вониповертаютьубікзапнутоговечірнімсерпанком***села.(346 слів)

Анатолій Григорук

*Стерня–поле,наякомузібранохлібнірослинийзалиши-лисялишезрізанібілякореняїхстебла.**Сутінь–напівтемрява,щонастаєпіслязаходусонця.***Серпанок–легка,подібнадотумануповолока,якаоб-

межуєвидимість.


а казкаБ оповіданняВ легенда

2.Хтоголовнийгеройтвору?а ДенискоБ бабусяНастяВ Денисківтато

3.ЯкісловаможнавикористатидляхарактеристикиДениска?а лінивий,байдужий,сонькоБ балакучий,веселий,хвалькоВ люблячий,скромний,працьовитий

4.Комувіддавалинайласішішматкипирога?а парубковіСтепануБ ДенисковіВ бригадировікомбайнерів

62

5.Визначголовнудумкутвору.а Любовсинадотата.Б Працьовитадитина–гордістьбатьків.В Важкайнеобхіднахліборобськапраця.

6.Установивідповідністьміжназвоюлітературногожанрутайоговизна-ченням.

Байка– • • короткийпоетичнийтвір,поділе- нийнарядки,якіримуються.

Небилиця–• • невеликий,найчастішевіршова- нийтвірповчальногозмісту.

Вірш– • • твір, у якому описано те, чого вжиттінебуває.


1.

2.

8.Напиши,яктирозумієшвислів«Нехлопець–золото».

63



ГАРБУЗІЗЗОЛОТОМ

Жилисобідвоєсусідів,одинбідняк,адругийбагач, іжиливони,яккітізсобакою.Багачусенамагавсяоб-дуритибідняка.

Разприйшовбіднякдобагачатайпопросивдатийомуклапотьземлі,щобпосіятитаммаїс*.Багачзгадав,щоєвньогоклапотьсухоїземлі,наякійнічогонеродить,на-вітьмурашкинеплодяться.

Уклалиугоду.Вдарилипоруках.Біднякповернувсядосвоєїхатини,покликавдружи-

ну,іпішливониглянутинатуземлю.Якприйшли,тойзнайшлигарбуза.

–Ой,жінко!Уцьомугарбузіповнозолотихмонет!Титількиглянь!

–Золотімонети!–вигукнулажінка.–Оцепощастило!–Ні,–сказавбідняк.–Язнайшовцейгарбузначужій

землі,отже,віннемій.Яповиненоддатийоговласниковіцієїземлі.

Пішоввіндобагачаівсейомурозповів.–О,цечудово!–вигукнувбагач.–Нашаугодарозрива-

ється.Янеможувіддаватиземлю,наякійростутьгарбузиіззолотом.

Бідняк повернувся до своєї хатини, а багач побіг наполе,щобзабратигарбуз.Але,прибігши,побачив:гарбузповнийос,лютихтакусючих.

–Ага!–заволавбагач.–Цейнегідникнадумавпоглу-митисязмене!Ну,хайначувається,яйомутежвіддячудобримжартом.

Поклавбагачгарбузізосамивмішокіпішовдобідняка.–Гей,куме!Зачинидверійпрочинивіконце.Маюдля

тебегарнийподарунок.Біднякзачинивдверійпрочиниввіконце.Абагачузяв

тайукинувувіконцегарбузізосами.–Осьтобі,куме,гарбузіззолотом,якийтизнайшов

намоїйземлі.Радійбагатству!

64

Ібагачголоснозареготав.Алетільки-ногарбузупавнадолівку,якосиобернулисьназолотімонети.Монетипо-котилисяйзадзвеніли.Почувбагачізвулицітойдзенькітіздогадався–щосьтутнете.

–Куме, –каже, – відчини-но двері, я гляну,що тодзвенить.

Алебідняквідповів:–Що ти, куме! Тебеж оси покусають!.. Такі кляті,

такікляті!..Тікай,куме!..Так бідняк забагатів, а багач став посміховиськом.

(306 слів)Монтейру Лобату

Переклад С. Гіланова

*Маїс–кукурудза.


а літературнаказкаБ народнаказкаВ оповідання

2.Скількидійовихосібутворі?а 2Б 3В 4

3.Якжилисусіди?а умирітазлагодіБ веселотадружноВ постійноворогувалиісварилися

4.Чомусусідинемирили?а Томущобагачзавждинамагавсяобдуритибідняка.Б Томущобагачдавбіднякуземлю,наякійнічогоне

родить.В Томущобіднякнезахотіввіддатигарбузабагачеві.

5.Якеприслів’янайточнішевиражаєголовнудумкутвору?а Чеснеділоробисміло.Б Якасовість,такайчесть.В Знечесноїсправидобранебуде.

65

6.Чомубагачрозірвавугодузбідняком?


Знахідкабідняка. Угодабіднякайбагача. Багачставпосміховиськом. Жилисобідвоєсусідів. Подарунок багача.

8.Якірисихарактерупритаманнібагачу?

Доведи,щобіднякбувчесноюлюдиною.

66


ВАРІАНТ2


КРАДЕНИЙВІЛ

Мавчоловіксина.Отвирісхлопецьтатакийсобікра-сень, хоч картину з нього малюй, а до роботищось недужеквапиться.

Якосьпитаєвньогобатько:–Чинепора,синку,заякесьділобратися?Атойстоїтьічухаєпотилицю:–Танезнаю,тату,защойбратися...–Гаразд,–озвавсябатько.–Підемопосвіту,погляне-

мо, як іншіживуть.Може, й тобі якась там робота досерцяприпаде.

Ішливони, ішли,ужейназадповернули,колидив-ляться–підлісомвілпасеться.

–Яцьоговолавкраду!–кажетодісин.–Щож,–зітхаєбатько,–токради...Зловивсинвола,узявнаналигач*іпривів.–Женийогододому.Аявселозагляну–знайомого

провідаю,–сказавйомубатько.Повернувсяпізно,алещетогоднязарізалибикаізва-

рилибагатувечерю.Синзатуливряднамивсівікна,абихтосьнепідглянув,іажпотомусівдостолу.

–Стривай, – каже батько. – Спершу собі поміряємошиї.Побачимо,хтоліпшезнаспогладшає.

Помірялишиї,взялисязаїжу.Батько–тойїстьпо-вагом,начеугостях,асинпоспішає,немовнапожежу.Загавкаєсобака,авінусемерщійховаєдокомори.Івночінеспав:весьчасйомуздавалося,щохазяїнволаоб’явився.

Черезмісяцьтоговолаз’їли.Повеселішавпарубок.–Ану,сину,–кажетодібатько,–поміряємошиї.Поміряли.Убатькашиянадвапальцібільша,авси-

на–тоншастала.–Це тому, чоловічку, що ти крадене їв! – сміється

зньогобатько.–Авихібакупували,тату?–дивуєтьсясин.

67

–Еге,яївсвоє,томуйпогладшав,–примруживста-рийочі.–Пам’ятаєш,явселозаходив?Цетодіхазяїнуязаволаодносивгроші.

Синажвирячивсяздива.–Ну,сину,—кажебатько,–то,може,зновупідеш

волакрасти?–Ні,хаййомувсячина!–сказавсин.–Більшенебуду

красти. Радше піду волами землю орати та хліб сіяти.(297 слів)

*Налигач–мотузка,якуприв’язуютьдорогівхудоби.


а літературнаказкаБ народнаказкаВ оповідання

2.Скількидійовихосібутворі?а 2Б 3В 4

3.Дебатькоізсиномпобачиливола?а уселіБ наполіВ підлісом

4.Чомубатькопогодився,щобсинукраввола?а Щобприготуватибагатувечерю.Б Щобподаруватизнайомому.В Щобпровчитисина.

5.Якеприслів’янайточнішевиражаєголовнудумкутвору?а Начужийтрудласийнебудь.Б Непобігаєш–непообідаєш.В Тяжкотомужить,хтонехочеробить.

68

6.Яктигадаєш,чомушиявсинасталатоншою,авбатька–товщою?


Пошуки роботи. Мавчоловікгарногосина. Минувмісяць. Багатавечеря. Більшенебудукрасти. Крадіжкавола.

8.Щодопомоглосинузрозумітисвоюпровину?

Чоговчитьцейтвір?

69


ВАРІАНТ 1


СОЙЧИНГАЙ

Люблюпізновосениблукатилісом.Густийтуманоб-волікаєпохнюпленіймовчазнідерева,листязякихдавнооблетіло.Тількиде-не-девітерзакручуєнатонкійпавути-ніпоруділийлисточок.

Утакупорудереваплачуть.Накожнугілочкутуманчіпляєкрапелькуводи.Поступовокраплинаважчаєівженевсилівтриматисянагілці–кап!Повільнийдощшу-митьулісі.Кап,кап!

Шурхотить,ворушитьсяопалелистяпідногами,роз-мотуєстежкасвійпуховийклубок.

Здається,ніщонетривожитьлісовоїзадуми.Алевартозупинитися,прислухатися,придивитися– і станеясно,щолісживесвоїмжиттям.

Щосьзашаруділовкущах:може,мишапробіглаабозаєцьсполоханокинувсявгущавину.Перелітаютьздереванадеревосиниці.Нависокійгрушіпримостиласясойка.Посиділахвилину,причепурилася,апотімзаспівала.Зов-сімяківолга.Сойка,мабуть,уліткупідслухала,якспіває«лісовафлейта»,ітеперстаранноповторюємелодію,якучула.Пташканепомічаєменеіспіває-заливається.

Сойка,мабуть,проліталаінадосіннімполем,деоралитрактори,бопосвистіволгираптомзмінивсягуркотіннямдвигуна:др-р-р!Др-р-р!

Аледоситьрепетицій!Порайзароботубратися.Осіннійдень–якзаячийхвіст,асправонскільки.Зиманеріднатітка.Якдошкулитьморозамитазавірюхами,незнати-меш,кудидіватися.

Першзавсетребазапастисяїжею.Жолуді–улюбленісойчиніласощі.Требаїхякомогабільшеназбирати.

Сойказлітаєнавкритурудимлистямземлюпіддубом,нишпорить у листі, вибирає найбільший жолудь, берейоговдзьобі,озирнувшисьнавсібоки,летитьугущави-ну,щобтамйогозаховати.

70

Роблюкількакроків,розминаюзаклякліноги.Потімховаюсязакущглоду:сойкаповинназновуповернутисясюди.Ажосьчутиїїрізкийкрик:чже-е-е!Прилетіла-та-ки.Зновусхопилажолудь,алеподаласязовсімвіншийбік.Тамтежвлаштуєсобікомірчину.Тактриватимедоти,докисойціненабридне«працювати»,івонаполетитьшу-катиіншогозаняття.

Шкодаменіпрацьовитоїпташки.Усіїїстараннямар-ні.Сойкаробитьсотнісхованокулісі,алешвидкозабуваєпронихівзимкурідкоживитьсясвоїмиприпасами.

Татоневеликабіда.Сойказнайдеіншийкорм,якосьпереживезиму.Аколизійдесніг,жолуді,щоїхпосадиласойка,пустятькорінці, викинутьпочотиринесміливихлисточки,потягнутьсявгорукрихітнимидубками.

Ілюдибудутьвдячнігаласливійпташці.Сотнідубківвиростутьдалековідбатьківськогодуба.Справжнійгайзашумитьпідвеснянимнебом.Гай,посадженийсойкою.(374 слова)

За Степаном Мацюцьким

Виконай завдання.1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститицейтвір?

а «Злюбов’юдорідноїземлі»Б «СторінкизкнигиПрироди»В «Людинапочинаєтьсяздобра»

2.Деіколивідбуваютьсяподії,проякірозповідаєавтор?а Восенинаполі.Б Узимкувлісі.В Восенивлісі.

3.Якупташкуавтортворуназиває«лісовоюфлейтою»?а іволгуБ сойкуВ синичку

4.Визначголовнудумкутвору.а Скромнакрасапізньоїосені.Б Твариниготуютьсядозими.В Працьовитайстараннапташка.

71

5.Байка–це:а народнийаболітературнийтвірпровигадані,частофантастичніподії.


В твір-переказпроподії,факти,людей,оповитийказ-ковістю,фантастикою.

6.Чимлюбитьполасуватисойка?

Випишизтворуречення,якепідтвердитьтвоювідповідь.

7.Відновипослідовністьподійутворі.Проставцифривпорожніклітинки. Лісживесвоїмжиттям. Співає-заливаєтьсясойка. Прогулянкавосінньомулісі. Дубовийгайзашумитьпідвеснянимнебом. Приготуваннязапасівназиму.

8.Цейтвір–оповіданнячиказка?Доведисвоюдумку.

72


ВАРІАНТ 2


ХИТРАЛИСИЦЯ

Блукалимиякось ізлісником іПавликомпоберегуозерайнатрапилиналисячийслід.

–Мабуть,лискаприходилаводупити,–сказавПавлик.–Ні,неводувонаприходилапити,– заперечивліс-

ник.–Типридивисяпильніше:занадтовжеобережносту-палавонаосьтут,присамійводі.Лисицярибалитисюдиприходить,колиневполюєсобіздобичівлісічивстепу.

–Якже вона ловить рибу? – спитавПавлик, украйздивований.

Лісникпообіцявнампоказати.Іосьодногоразу,натрапившинасвіжісліди,щовели

доозера,мипідкралисядоприбережнихкущів...Лисицяпідійшладоозера,трохипостояла.Потімне-

чутнозабрелауводуізавмерла,мовзакам’яніла.Тавженаступноїмитіблискавичновдарилалапою–івихопилазводисріблястурибку.Проковтнувшиздобич,рудахи-трунказновузавмерла.

Тимчасомнанебокраїз’явилисятемніхмари.Повіявхолоднийвітерець,зашуміликущі.Поводіпобіглибри-жі*,заважаючириболовлі.Лисиця,петляючи,абизаплу-татисвоїсліди,побігладолісу.

Мивирішилипоглянути,деїїлігво, іпокрадькипо-далисяслідом.

Осьвонавжепідняласянавершинупагорбка,осьшуг-нула в глибоку балку.

Ми теж спустилися вниз, обнишпорили всі кущі, талисячоїнориніденезнайшли.

Щозадивина?Нібирудакрізьземлюпровалилася.Через кілька днів ми втрьох знову навідалися на те

самемісце. І зновупобачилилисицю.Таякненамага-лисямипростежити,кудижвонасховається,лисицяйцьогоразузниклабезслідно.

–Ценам,видно,найхитрішапопалася,–пожартував лісник.

73

Ось випав перший сніжок.Ми йшли понад озером ізновунатрапилиназаплутанілисячісліди.Тихенькопро-кралисянаберег:лисицястоялауводі–рибалила.

Рудазразужпомітиланасічимдужкинуласядобалки.Еге,тепернаснігувжетакпростовіднаснесховаєшся!Слідиобривалисяколодвохрозлогихялин.Гетьздиво-

вані,мизупинилися:слідикінчаються,анориневидно.Дежруда?

І раптом лісник поманив мене пальцем і кивнув нанижнілапатівітипохиленоїялини,щомайжестелилисяпоземлі.Наснігу,щоприпушиввіти,виднілисялисячісліди.

Миразомпідвелиголовиітакстоялидовгенько,приго-ломшені:назламанійверхівціялиничорніловеликеста-релелечегніздо,азньоговизиравкінчикрудогохвоста!..

Хтознає,скількибвонанасдурила,колибневипавпершийсніг.(371 слово)

За Гнатом Майстренком

*Брижі–дрібніхвильки.

Виконай завдання.1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститипрочитанийтвір?

а «Злюбов’юдорідноїземлі»Б «Цікавіпригодибратівнашихменших»В «Пригодиізахопленнятвоїхровесників»

2.ЧимбувздивованийПавлик?а Тим,щолисицяневполюваласобіздобичівлісі.Б Тим,щолисицязанадтообережноступала.В Тим,щолисицявмієловитирибу.

3.Колилисицязмушеналовитирибу?а Колиневполюєсобіздобичівлісічивстепу.Б Колиз’являютьсянанебітемніхмари.В Узимку.

4.Визначголовнудумкутвору.а Цікавівміннятазвичкитварин.Б Уміннятваринпередбачатипогоду.В Дбайливеставленнялюдинидоприроди.

74

5.Легенда–це:а короткий поетичний твір, поділений на рядки, якіримуються.


В твір-переказпроподії,факти,людей,оповитийказ-ковістю,фантастикою.

6.ЩодопомоглоПавликовіталісниковізнайтилігволисиці?

Випишизтворуречення,якепідтвердитьтвоювідповідь.

7.Відновипослідовністьподійутворі.Проставцифривпорожніклітинки. Осьвипавпершийсніжок. Лисицярибалить. Прогулянкаберегомозера. Спробизнайтилігволисиці. Лисицясховаласьустарелелечегніздо. Розповідьіобіцянкалісника.

8.Цейтвіроповіданнячиказка?Доведисвоюдумку.

75


ВАРІАНТ 1


КМІТЛИВИЙГОРОБЕЦЬ

Узимкуптахиізвірі–усіближчедожитлалюдинитуляться. Бо важко в цю пору прогодуватись у голомулісі,убіломувідснігуполі.

Покинувлісігоробець-сірячок,теждолюдейподався.Зразузалісомвулицяпочиналась.Ошатні*будиночки

врядстоять заневисокоюдерев’яноюогорожею.Бачитьгоробець:зодноговікнапалицястримить,зкінцяїїнит-казвисає,наній–вузлик,якасьїжавмарлюзагорнута.Ісиницівжетутклопочуться.

Сівгоробецьпоряднадереві,міркує:якбийсобіпід-живитись?Добресиницям,їмбач,якашана:годівничкирозвішують,підгодовують!Адлягоробцівніхтойпальцемневорухне.Мовляв,хайсамісебеобслуговують.

Ось одна синиця до вузлика підлетіла, почепилась.Ниткатозакручується,торозкручується.Асиницяйнезважає,довбаєсобітойвузликтайгоді.Смачно!

Під’їла трохи, відлетіла,на гілку сіла.Одразудругасиницяпочепиласязабілийвузлик.Тежгойдається,якакробат, униз головою висить, дзьобає. А потім синицізновупомінялисямісцями:першаснідає,друганагілцідзьобчистить,чепуриться,своєїчергидовузликачекає.

Дивився,дививсянасиницьгоробець,–такїстихо-четься.Нухочбитобіякукрихтузранкуперехопив!Ані-чого.

Не витримав бідолаха, стриб з дерева – і до нитки.Крутитьсяпереднимтанитка,непоступаєтьсяйомуси-ницямісцемнавузлику.Ідругаприлетіла,тежзаважає,метушиться.Потріпотівкрильцямигоробець–ізновунагілкуялиці.Сів,зажурився.

Колираптомпіддеревомсобакаякгавкне!Полохливісиничкипурх–інема,злякалися.Агоробецьоглядівся–щойомутойсобака,колиїстихочеться,ажвочахтем-ніє,–ідовузликапершимпідлетів.

76

Охісмачножутакухолоднечупроковтнутишматочоксиру!Тадетам!Невстигякслідіполасувати,ажтутзновусиниці.Ітакінахабні,–лети,мовляв,собігеть,ценаше!

Прогнали горобця-сіромаху. Сів на гілці, щось собіміркує,голівкоюнетерплячекрутить.Тодіякцвірінькнезненацька,якпурхне!

Асиницьначевітромздмухнуло,розлетілисяврізнібоки. Та сам горобець недалеко відлетів. Бачить, немасиничок–вінмерщійдогодівнички-гойдалки.Їсть,по-спішає,покинаполоханісиниціневернулись.

Осьтакіпіддуривподружок-синичокголоднийгоробець.Теперіморознестрашний.Піджививсятрохи.(351 слово)

За Олегом Буценем

*Ошатні–гарні.


а «Оповіданняпротварин»Б «Казкипротварин»В «Віршіпротварин»

2.Відчийогоіменіведетьсярозповідьутворі?а Відіменігоробця.Б Відіменісиничок.В Відіменіавтора.

3.Чомужуривсягоробчик?а Боявсясобаки.Б Немігпідступитисядогодівнички-гойдалки.В Немігподружитисяізсиничками.

4.Завдякичомугоробчиковівдалосяпідживитися?а Завдякисвоїйспритності.Б Завдякисвоїйпрацьовитості.В Завдякисвоїйкмітливості.

5.Якназиваєтьсятвір-переказпроподії,факти,людей,оповитийказко-вістю,фантастикою?а оповіданняБ легендаВ байка

77

6.Пояснизначеннявиразів.

Ніхтойпальцемневорухне–

Їстихочеться,ажвочахтемніє–

7.Доберисловазтексту,якіназивають:

рухисиничок–

рухигоробця–

8.Поміркуйізапиши,чомутвірОлегаБуценя«Кмітливийгоробець»маєтакуназву.

Запропонуйсвійзаголовокдоцьоготвору.

78


ВАРІАНТ 2


ЧЕРВОНІКУЛЬКИ

Уявітьсобітакукартину.Занічвипавтихийпершийсніг.Ранкомвивиходитезхати,беретевіника,лопату,щобочиститиподвір’явідзаметів. Іраптомпередвамималонеказковевидовище.Великийкущбузкубілявашоїхативесьобвішанийчервонимитасіримикульками,відчогоставдужеподібнийнаялинку.

Хтоїхпоначіплювавзаніч?Ічомусаменабузку,аненажасминічитроянді,котріпоряд?

Тацежснігурі!Іприлетіливонинепростопосидітинакущевібузку,апоснідатийогонасінням.Вонидужелюб-лятьнасіннябузку.

Повсідавшисьбілякетягазнасінням,вонивідщипуютьпооднійзернині,роздушуютьїї,мовгорішок,лушпайкивикидають, а чисте зернопоїдають.Таке враження,щовонисидятьзастолами,разпоразнахиляються,берутьїжу,відкидаютьсянаспинкустільцяйїдять.

А від того,щонасіннядосить сильно тріщить,коливонийогорозлущують,тотакевраження,щоцедівчатавчервонихблузкахтачорнихшапочкахсидятьнавечорни-цяхілузаютьнасіння.

Захоплюватися снігурамияпочавще з раннього ди-тинства.Коли я їх упершепобачив, то подумав,щоцепташкиякісьнеземні, або,яккажуть,райські. Іценедивно. Більшість наших пташок сіренькі, а це ж такакраса.Нібиякісьвогникигорятьнадеревах.

Незнаючитого,щовониприлітні,якожноголітала-зивполісахтавсешукавїхніхгнізд.Навітьдумав,щовониналітолиняють,одягаютьсявякесьіншепір’я.

Теперуженеязанимиходжу,авонидоменеприлі-тають.Довідавшись,щовониїдятьунас,ящезлітаза-готовляюдлянихкорм.Першзавсепосадивбагатокущівбузку,заготовляюйполин,бойогонасіннявонитакожлюблять.

79

Іосьтак,яквесноюжуравлів,жайворонків,соловей-ків,восенизхвилюваннямячекаюсвоїхснігуриків.

Узимкуядвохокільцював,щобперевірити,чи тіжсаміприлітаютьдомене,щобулиторік,чинові.

Звеликимнетерпіннямячекавнаступноїзими.Наре-штіприлетіли.Іуявляєтемоюрадість,колияпобачивнакущі бузку отих двох з кільцями на лапках. Біля них тулилисящевосьмеро–може,їхнідіти?

Тількиприкромені,щотакігарніптахизовсімнеспі-вають.Перемовляютьсялишоднимзвуком«дю»,тайусе.(359 слів)

За Володимиром Перепелюком


1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститипрочитанийтвір?а «Віршіпротварин»Б «Казкипротварин»В «Оповіданняпротварин»

2.Відчийогоіменіведетьсярозповідьутворі?а Відіменіжуравля.Б Відіменіавтора.В Відіменіснігура.

3.Наякомукущісиділиснігурі?а Накущібузку.Б Накущіжасмину.В Накущітроянди.

4.Колиавторпочавзахоплюватисяснігурами?а Коливипавпершийсніг.Б Зранньогодитинства.В Улітку,колипобачивїхулісі.

5.Якназиваєтьсястародавняоповідьпровиникненнясвіту,богів,фан-тастичнихістот,людей,чудеса?а оповіданняБ байкаВ міф

80

6.Щоробитьавтор,абиснігуріприліталидоньогощороку?Запиши.

7.Випишизтворуслова,використаніписьменникомдляописуснігурів.

8.Поміркуйізапиши,чомутвірВолодимираПерепелюка«Червонікуль-ки»маєтакуназву.

Запропонуйсвійзаголовок.

81


ВАРІАНТ 1


ЧЕРВЕНЬ

Ось він і прийшов,Червень довгожданий!Не тількисамприйшов,айлітечкокраснепривівізсобою.

ІвжезпершогоднятакзаходивсяЧервеньуроботі,щойспочитийомуніколи.Товінуліс,товсад,товполе,атовгороди.Сорочкачервонананімрозхристана,чубокрозпатлачений,аштани–гетьусівизеленив.УруціЧер-веньтримаєпензликачервоного.

–Тхі-і-і...–радієсуницяпідзеленоюпарасолькою.– Іменепензликоммазнув,шкодатільки,щозодногобоку.

–Нічого,здругогосонечкопочервонить,–заспокоїлаїїсусідка.

Тільки-но прошелестів Червень садом вишневим, яктутівишнівразпочервоніли,азанимиголівкиконюши-ни.Насхилахбалоктанаузліссяхчервонімаки,авлісітотам,тотутвиструнчилисярядочкамигрибимаслюки.

Ігородівзаразневпізнаєш–такігарністали.Зкраювкрай,черезувесьгород,довгимирівненькимирядочка-мипростяглисябуряки,розкинулалисточкикукурудза,альон так висинився, поки в небо дивився,що тепер незнати,денебо,адельон.Зацвілакартопляібілимцві-том,ісиненькимтеж...

Уполізаразхлібаколосіють*,івжепорозвішувавЧер-веньнакожномуколосочкутендітніквіти-молоточки.

Аупташоктеперклопотубільше,ніжукого:діточкималенькізяєчоквивелися.

АЧервеньусепрацює.Вжейрукавазасукав,ужейдихаєтьсяйомужарко-жарко...

–Спочинь,місяцю-брате,хочабчасинку!–Аякращедощикапокличу!–гукаєЧервеньізво-

дитьстомленірукинадсиньоюхмарою:–Іди,іди,дощику,зварютобіборщикувновенькому

горщику,поставлюнадубочку.Дубочоксхитнувся,адо-щик линувся: цебром**, відром, дійничкою над лісом іпшеничкою!..

82

Іввечері,іцілісінькунічнакрапавтеплийлітнійдощ.Затимдощемініччютемноюніхтойнепомітив,якпі-шоввіднасмісяцьчервень.Місяць-трударикучервонійсорочці.(289 слів)

За Юрієм Старостенком

*Колосіють–стеблавикидаютьколоски.**Цебер–великедерев’яневідро.


а «Ріднийкрай»Б «Порироку»В «Дивовижніпригоди»

2.Якимсловомможназамінитивиділенесловоувисловічубок розпатлáчений?а підстриженийБ пофарбованийВ незачесаний

3.ЧомувЧервнясорочка розхристанаічубок розпатлáчений?а Томущовньогобагатороботи.Б Томущовінзакликаєдощик.В Томущойомужарко.

4.Чомувпташокдодалосяклопотувчервні?а Томущоважкознайтикорм.Б Томущопішовдощ.В Томущовивелисяпташенята.

5.ЯкіслованайточнішехарактеризуютьЧервень?а суворий,мовчазнийБ розумний,балакучийВ працьовитий,завзятий

6.Випишизтекстусловатасловосполучення,задопомогоюякихавторописуєЧервеньякживуістоту.

83

7.Випишизтекстурядки,дерозповідаєтьсяпроте,якЧервеньзміниввигляд:

саду–

;

лісу–

;

поля–

.

8.Прочитайуважновірш.

ЧЕРВЕНЬ

Подоріжках,погалявахчервеньскаче,хлопчикжвавий.Зробивзмачкукапелюшок,натягнувдосамихвушок.Ізшовковоїтравичкизробивпензликневеличкий.Делишпензликомторкнеться–всерум’янцемвразвізьметься.Вишнівлистічервоніють,вполімакипломеніють,івсестрички-полуничкирожевіютькругліщічки.Всенавкругякжарпалає,–гарнуфарбухлопчикмає!(55 слів)

Галина Могильницька

84

Що спільного у творахЮріяСтаростенка «Червень» і ГалиниМо-гильницької«Червень»?

Чимвонивідрізняються?

85


ВАРІАНТ 2


ЧОМУЛИПЕНЬЛИПНЕМНАЗВАЛИ

Булотихойспекотно.Надводоюбабкилітали,накущахягоди червоніли, понад квітами бджоли гули, сік-нектарзбирали.Всебулотак,якповиннобутивмісяцілипні.

ОтотількисамЛипеньбувчимосьнезадоволений.Сон-цеяскраве-преяскраве,небочисте,безхмарне,аЛипеньхмурився.

–Ічогоменетакназвали?–думаввін.–Незрозуміло.Всібрати-місяціправильнозвуться.Січень–снігомсіче,Травень–травижене,Жовтень–листфарбує.ЧомужменеЛипнемназвали?Може,спитатикого-небудь?

Побачивпташкуйпитається:–Скажи,будьласка,яктебезвуть-величають?Нічогоневідповілапташка,замухоюпогналася,ки-

нуласьправоруч,кинуласьліворуч,клацнуладзьобом– інемаємухи.

–Мухоловка,–здогадавсяЛипень.Бачить,улісі,біляберези,грибросте,ніжкаструнка,

шапинкатемно-бура.«Цікаво,–думаєЛипень,–може,йоготежнеправиль-

ноназвали,дай-носпитаю».Нічогоневідповівгриб,підберезоюсховався.–Підберезник,–здогадавсяЛипень.Дивитьсявін,утомусамомулісі,нанизенькихкущи-

ках,ягодичорніють.Непитаючи,відразудотямив–чор-ницявизріває.

–Усіх,усіхяктребазвуть,–зітхаєЛипень,–тількичомуменеЛипнемназвали?

–Липнешдовсіх,отіназвали,–пробурчавстарезнийПеньок,щокунявсобінапрогрітійсонцемгалявинці.

–Онвонощо,–обуривсяЛипень,–липнудовсіх...Істалойомугірко,тяжковідтакоїнесправедливості.

Зітхнувбідолаха.Анавкругитакгарно, сонцеяскраве,повітрядухмяне,читомедомпахне,читолипацвіте...

86

–Липацвіте?Так,справділипацвіте...Отвонощо,–зрадівЛипень,–томуменейЛипнемназвали,щовцейчаслипацвіте,абджолизлиповогоцвітумедзбирають,якийународіназивають«липцем».

Над водою бабки літали, на кущах ягоди дозрівали,понадквітамибджолигули,анаузліссілипацвіла.Всебулотак,якіповиннобутивмісяцілипні.(281 слово)

За Іриною Прокопенко


1.Уякомурозділікнижкиможнапоміститипрочитанийтвір?а «Веселіпригоди»Б «Ріднийкрай»В «Порироку»

2.Якимисловамиможназамінитивислівлипнеш до всіх?а тулишсядовсіхБ пристаєшдовсіхВ розмовляєшзусіма

3.ЧомуЛипеньхмуривсяібувнезадоволений?а Томущопонадквітамибджолигули.Б Томущогрибпідберезоюсховався.В Томущовіннерозумів,чомуйоготакназивали.

4.Комуздійовихосібтворуналежатьціслова:«Липнешдовсіх,отіна-звали»?а старомупенькуБ грибупідберезникуВ пташцімухоловці

5.ЯкіслованайточнішехарактеризуютьЛипень?а веселий,сміливийБ добрий,щедрийВ допитливий,спостережливий

6.Випишизтекстуслова ісловосполучення,задопомогоюякихавторрозповідаєпролипеньякпроживуістоту.

87

7.Закінчиречення.

Пташкуназвалимухоловкоютому,що

.

Грибростепідберезою,тому

.

Накущічорніягоди,черезце

.

8.Прочитайуважновірш.

ЛИПЕНЬ

Ажосьпозолотілилипи–такрясноцвітунагіллі!Донасприбувзасмаглийлипеньвновімсолом’янімбрилі.Тожитолипневіуполідалосоломидлябриля...Прив’ялолистянатополі,відспекиажпашитьземля!Асонцесиплейсиплестріли–рожево-жовтіпромінці.Ужестоятьжитадоспіліідостигаютьпшениці.(52 слова)

Марія Познанська

Щоспільногоутворах ІриниПрокопенко«Липень» іМаріїПознан-ської«Липень»?

88

Чимвонивідрізняються?

Vashulenko UM.ua-Chyt DPA 4.ua (242-13) С.indd 1 31.01 ......КВІТИ З ПЕТРИКІВКИ – Тату, – попросила Катруся, – розкажи про щось

Documents