Vamos a Comer español II. Unos chistes… Let’s Make Our Own Boot With construction paper, draw 3 boots on the page. Choose 1 (e – i) verb, 1 (e – ie)

Vamos a Comer

español II

Unos chistes…

Let’s Make Our Own Boot

• With construction paper, draw 3 boots on the page.

• Choose 1 (e – i) verb, 1 (e – ie) verb, and 1 (o – ue) verb to put on your boots.

• Find additional verbs on p. 205, 278 & R27 (in the back) of the blue textbook

• Remember! Nosotros and vosotros are outside of the ankle part of the boot!

La comida del día• El gazpacho• Es de España• Es una sopa de

vegetales fria• Los ingredientes

principales: Tomates, pimiento

verde, pepino, cebolla, ajo, aceite de oliva,

Unit Objectives

• By the end of the unit, students will be able to:– Describe foods and food groups– Describe the ingredients in a dish– Can understand nutrition labels and

say whether a dish is healthy or unhealthy

– Describe your eating habits– Describe traditional and/or typical

foods from Spanish speaking countries

Lesson Objectives

• Lesson Goals– Students can interpret menus in

Spanish– Students can create a dialogue in a

restaurant setting

• Essential Question– ¿Qué comida prefieres? ¿Qué

comida pides?

Vocabulario Para El Restaurante

• El/La mesero/a• El/La camarero/a• La mesa• El menú• La cuenta• La propina• El especial del día

• Waiter/Waitress• Waiter/Waitress• Table• Menu• Bill• Tip• Today’s Special

Frases para el Restaurante• El cliente

– (yo) Quiero pedir…– Prefiero…– La cuenta, por favor.

• El mesero– El especial del día es…– Prueba…– ¿Algo más?

– I would like to order– I prefer…– The bill, please

– The special of the day is…

– Try…– Anything else?

El menú en español1. Con tu compañero, lee uno de los menús.2. Escribe los 5-10 cognatos.3. Decide cuáles comidas prefieres pedir.4. Escribe cuáles son los ingredientes principales.5. Decide si las comidas son buenas para la salud

o si son mala para la salud.

La conversación• Escribe una conversación de restaurante

– Puede ser entre un cliente y un/a mesero/a O 2 clientes O un cliente y el chef.

• Usa el menú y vocabulario de la lección. Puedes usar vocabulario adicional.

• A lo menos 5 frases por persona.