1 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO GESTÃO 2021/2024 Rua Oscar Batista s/n – Centro VALORIZANDO A VIDA: EU, VOCÊ, OS SEUS, NÓS! ABUD: ESCOLA X FAMÍLIA CONSTRUINDO SONHOS E TRANSFORMANDO VIDAS EM UM NOVO TEMPO. ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA ABUD DAIBES 5º ANO _ TURMA: 501 TIA ELOISA
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO GESTÃO 2021/2024
Rua Oscar Batista s/n – Centro
VALORIZANDO A VIDA: EU, VOCÊ, OS SEUS, NÓS!
ABUD: ESCOLA X FAMÍLIA CONSTRUINDO SONHOS E TRANSFORMANDO VIDAS EM UM NOVO TEMPO.
ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA
ABUD DAIBES 5º ANO _ TURMA: 501
TIA ELOISA
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OLÁ CRIANÇA E FAMÍLIA,
Estaremos estudando nesta Apostila X conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática e História.
Os conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática serão complementados com o Livro Didático. Os
conteúdos dos demais componentes curriculares: Geografia e Ciências serão trabalhados no livro
didático. Geografia concluiremos e fixaremos a Unidade 2 estudando o processo de Urbanização no
Brasil; Ciências concluiremos e fixaremos o tema Alimentos e nutrientes- capítulo 1 da Unidade 3. As
respectivas páginas dos livros, vídeos pedagógicos e áudios explicativos serão postadas no Grupo do
WhatsApp dos responsáveis e dos alunos, nos devidos dias. Poderão ser trabalhadas atividades extras
no caderno se assim fizer necessário para um melhor aprendizado do aluno utilizando-se da
característica do planejamento que é a flexibilidade.
Será anexado a este material Simulados de Língua Portuguesa e de Matemática, como forma de
estudo e preparação para a Avaliação do Saeb
2021, que está com previsão de aplicação em
Novembro do corrente ano.
Prefeitura Municipal de Cambuci
Secretaria Municipal de Educação
ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA ABUD DAIBES
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PORCENTAGEM
A porcentagem possui representação através de uma fração centesimal (denominador igual a cem) ou um número decimal (número com vírgula). Ela é muito utilizada para representar partes de um inteiro, aumentos e descontos dos preços de produtos,cobrança de juros entre outros.
O símbolo % é utilizado para representar porcentagem, e por cento quer dizer algum valor em 100.
Vamos observar alguns exemplos na forma de porcentagem e sua representação na forma de fração centesimal e número decimal.
Vamos aprender como calcular a porcentagem de um determinado número: 15% de 120 =
Primeiro vamos transformar a porcentagem em fração centesimal:
de 120 =
Agora vamos aplicar a regra de achar a fração de um número: número dividido pelo denominador e o resultado
multiplicado pelo numerador.
120 : 100 x 15 =
Quando dividimos por 100 basta andar duas casas com a vírgula da direita para a esquerda, veja: 120 : 100 x 15 = 1,20 x 15 = 18
Outros exemplos:
25% de 400 =
de 400 =
30% de 12 = de 12 =
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA ABUD DAIBES
ALUNO (A):
ANO DE ESCOLARIDADE: 5º CICLO: 2º TURMA:
PROFESSOR (A): DATA: / /2021
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
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Encontramos porcentagem:
PORCENTAGEM NO DIA A DIA
- no supermercado, nos jornais para dar estatísticas,
- quando aplicamos aumentos e descontos salariais, em preços de mercadorias etc.
É um cálculo muito importante. REPRESENTANDO PORCENTAGEM
Não podemos esquecer que porcentagem significa que um todo foi dividido 100 partes iguais e que cada
parte representa 1%.
Veja:
1% 10% 24%
52% 85% 30%
PORCENTAGEM E EQUIVALÊNCIA
Algumas porcentagens podem ser calculadas de forma bem rápida, para isso devemos estabelecer algumas
equivalências, veja:
50% - quantos 50% tem dentro de 100%? Temos dois 50% = 50% + 50% = 100% Então quando for pedido 50% de algum número basta dividír por 2. 50% de 84 = 84 : 2 = 42
25% - quantos 25% tem dentro de 100%? Temos quatro 25% = 25% + 25% + 25% + 25% = 100% Então quando for pedido 25% de uma quantidade basta dividir por 4. 25% de 268 = 268 : 4 = 67
20% - quantos 20% tem dentro de 100%? temos cinco 20% = 20% + 20% + 20% + 20% + 20% = 100% Então quando for pedido 20% de uma quantidade basta dividir por 5. 20% de 455 = 455 : 5 = 91
10% - quantos 10% temos dentro de 100%? Temos dez 10% = 10% + 10%+ 10% + 10% + 10% + 10% + 10%+ 10% + 10% + 10% = 100% Então quando for pedido 10% de uma quantidade basta dividir por 10 10% de 234 = 234 : 10 = 23,4
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OS VERBOS As palavras que indicam as ações praticadas pelo sujeito chamam-se verbos.
INFINITIVO
Os verbos são identificados e designados pelo infinitivo. O infinitivo é equivalente a um nome. Exemplo: Arthur joga com a bola. Joga indica a ação de jogar. (Infinitivo)
Maria brinca com celular. Brinca indica ação de brincar. (Infinitivo)
CONJUGAÇÕES
Tendo em consideração a terminação do infinitivo, podemos agrupar os verbos em três conjugações verbais: 1ª conjugação – ar ( cantar, jogar, saltar) 2ª conjugação –er ( beber, ler, pôr ) 3ª conjugação _ ir (sair, cair, sentir)
Os verbos são as palavras mais variáveis da língua Portuguesa. Podem variar em: *Modo *Tempo *Pessoa *Número
MODO
INDICATIVO- a ação é apresentada como certa, verdadeira, real. Expressa certeza. Exemplo: O menino caiu e se machucou.
SUBJUNTIVO- a ação a realizar depende de uma condição ou exprime uma dúvida. Expressa dúvidas e desejos. Exemplos: Se a pandemia diminuísse, as aulas presenciais retornariam.
Talvez o ensino híbrido inicie no mês de setembro. Quando a pandemia acabar poderemos viajar.
IMPERATIVO – a ação exprime uma ordem, um aviso, um conselho, um pedido. Pode ser imperativo afirmativo ou negativo. Exemplos: Parem de falar! Não deixem de estudar jamais! Vista-se rapidamente!
TEMPO PRESENTE – a ação, estado ou fenômeno ocorre ou é expresso no momento em que dela se fala ou escreve. Exemplos: Carla come torrada com café.
Estou aqui! Lá, neva muito.
PRETÉRITO: Indica tempo passado e no modo indicativo é usado para situações acabadas, para situações inacabadas ou para situações anteriores a outras já passadas. Divide-se em : pretérito perfeito, pretérito imperfeito e pretérito mais-que-perfeito. Exemplos: Eles fizeram isto mesmo?
Trovejou a noite toda! Eu não acreditava no que os meus olhos viram.
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA ABUD DAIBES
ALUNO (A):
ANO DE ESCOLARIDADE: 5º CICLO: 2º TURMA:
PROFESSOR (A): DATA: / /2021
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
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PRETÉRITO PERFEITO _ exprime uma ação concluída. Exemplos: Porém, ontem não li o jornal.
PRETÉRITO IMPERFEITO – exprime uma ação anterior ao presente, mas ainda não concluída. Exemplos: Antes, não lia nenhum tipo de publicação.
PRETÉRITO MAIS-QUE- PERFEITO- exprime uma ação anterior a outra já concluída. Exemplo: Quando saí para trabalhar, já lera o jornal de hoje.
FUTURO- indica algo que se realizará e , no modo indicativo, ele é usado para situações que se realizarão depois do momento em que falamos ou para situações que se realizariam, se não fossem interrompidas por uma situação passada. Divide-se em futuro do presente e futuro do pretérito. Exemplos: Eu cantarei a canção.
Eu cantaria a canção se soubesse a letra.
FURURO DO PRESENTE – exprime uma ação que irá se realizar. Exemplo: Amanhã, eu irei ao médico.
FUTURO DO PRETÉRITO – exprime uma ação futura em relação a outra já concluída. Exemplo: Amanhã, eu iria ao médico, se meu carro não estivesse com defeito.
PESSOA E NÚMERO O verbo varia conforme as pessoas gramaticais. As pessoas gramaticais são três( 1ª,2ª e 3ª) variando
cada uma delas em número (singular e plural).
PRATICANDO
1) Escreva os verbos abaixo no local correto:
Comendo – partiu – pagaram – lavou – late – amaram – leu - falou – sorriram – corre
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
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2) Complete as frases abaixo com o verbo entre parênteses conjugado no presente do indicativo: a) Eu de futebol. (gostar) b) Ele _ pipoca. ( vender)
c) Nós _ de manhã. ( estudar) d) Eles _ muito. (dormir). .
3) Circule os verbos nas frases a seguir e escreva o infinitivo correspondente. a) Os meninos brincavam com a bola na frente da casa. b) Papai me chamou para passear na praça no fim de semana. _ _ c) Entrei, cumprimentei e falei com o diretor. _
d) Ao sentir as dores o homem foi para o hospital. _ _ e) Tu és forte, és corajoso e conheces tudo. _ _ f) A vida é para ser vivida com alegria. _ _ _
4) )Leia a tirinha de Spoot Buzz e retire o que está sendo pedido:
a) Do primeiro quadrinho:
* Explique o uso do porque no primeiro quadrinho.
_ _ _ _ _
* A palavra covarde pertence a classe dos ( ) adjetivos ( ) substantivos
b) Do segundo quadrinho:
*Dois adjetivos: _ _ _ *Um pronome demonstrativo: _ _ _ _ *Um verbo da primeira conjugação: _ _ *Dois verbos da segunda conjugação: _ _ _ * Você concorda com a pergunta que nossa personagem fez no terceiro quadrinho? _ _ _ _ _ _
c) Do quarto quadrinho:
Todos os verbos: _ __ _ __
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d) Conjugue o verbo concordar nos tempos pedidos:
PRESENTE PRETÉRITO PERFEITO PRETÉRITO IMPERFEITO FUTURO DO PRESENTE
EU Eu Eu Eu
Tu Tu Tu Tu
Ele (a) Ele (a) Ele (a) Ele ( a)
Nós Nós Nós Nós Vós Vós Vós Vós
Eles (as) Eles (as) Eles (as) Eles (as)
5) Relacione as colunas:
(A) indica uma certeza em relação a um estado ou uma ação no presente, no passado ou no futuro.
(B) indica uma incerteza em relação a existência ou não do fato, considerando-o como incerto, duvidoso, eventual ou, mesmo, irreal.
(C) indica uma exortação ao interlocutor para que este cumpra a ação expressa pelo verbo, podendo ser um conselho ou um convite.
( ) modo subjuntivo ( ) modo imperativo ( ) modo indicativo
6) Explique qual a diferença de sentido entre o uso dos tempos verbais do modo indicativo nas frases a seguir:
a) A beleza daquela mulher encantou a todos. b) A beleza daquela mulher encantava a todos.
c) Antes da cirurgia plástica, a beleza daquela mulher já encantara a todos. _ _ _ _ _ _ _ __ _ _
7) As orações abaixo estão no tempo presente e modo indicativo. Passe-as para o tempo pretérito perfeito e imperfeito do mesmo modo. a) Eu estudo muito.
_ _ _ _ _ _ b) Joana treina para o campeonato. __ _ _ _ _ _ c) Eu leio as obras de Machado de Assis. _ _ _ _ _ _ _
d) Os garotos falam ao celular. _ _ _ _ _ _
e) Eu estou na escola.
_ __ _ _ _ _ _
f) Jorge Carlos joga futebol. _ _ _ _ _ _
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O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA BRASILEIRA
Você sabe o que aconteceu no dia 7 de setembro de 1822? Durante um tempo, D.Pedro seguiu ordens da corte portuguesa, mas acabou percebendo que as leis vindas de Portugal pretendiam transformar o Brasil novamente em uma simples colônia. Os políticos portugueses exigiram que D. Pedro voltasse imediatamente para Portugal.
No Brasil, os defensores da independência iniciaram uma campanha pedindo que o príncipe regente permanecesse em nossa terra.
No dia 9 de janeiro de 1822, D. Pedro recebeu um abaixo- assinado pedindo-lhe que ficasse. Ele atendeu ao desejo do povo declarando: "Como é para o bem de todos e felicidade geral da nação diga ao povo que fico". Com esse ato, D.Pedro atendeu aos interesses dos ricos fazendeiros brasileiros. D.Pedro permaneceu no Brasil e esse dia passou para a nossa história como o Dia do Fico. Os brasileiros continuaram em campanha política para que o Brasil se tornasse independente de Portugal.
No dia 7 de setembro de 1822, D.Pedro fez uma declaração oficial de independência, afirmando assim seu acordo com os brasileiros. Nos meses seguintes, os brasileiros venceram facilmente o ataque das tropas portuguesas, com apoio inglês. Em pouco tempo, vários países da América, que já haviam se libertado do domínio europeu, apoiaram oficialmente nossa independência. D.Pedro tornou-se o primeiro imperador do Brasil, com o título de D.Pedro I.
1) O Brasil passou a ser uma monarquia, uma forma de governo em que os poderes são exercidos pelo imperador ou rei. a) O que significa a palavra “Independência”? Explique. _ _ _ _ __ _ _
b) O que essa palavra pode representar em relação à vida de uma pessoa? E em relação a um país? _ _ _ _ _ _ _
c) O que significou o dia Do Fico? _ _ _
d) A partir da Independência, nosso país passou a ser uma MONARQUIA. Atualmente somos uma REPÚBLICA. Pesquise e escreva 3 características que distinguem estas duas formas de governo. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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2) Falar de independência é falar do Brasil. Falar do Brasil é falar da bandeira brasileira. Agora trace e pinte a bandeira nacional brasileira. Respeite o formato e as cores deste símbolo.
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA ABUD DAIBES