Liminganlahden yhtenäiskoulu LIMINGAN KUNTA VALINNAISAINEET 2016-2018
Liminganlahden yhtenäiskoulu
LIMINGAN
KUNTA VALINNAISAINEET 2016-2018
1
Valinnaisaineet 2016-2018
Sisällys 1. SAKSAN KIELI .................................................................................... 3
2. RANS KAN KIELI .................................................................................. 3
3. ERÄ JA LUONTO.................................................................................. 4
4. TIETOTEKNIIKKA ............................................................................... 6
5. MUS IIKKI ......................................................................................... 10
6. KUVATAIDE ...................................................................................... 11
7. TEKNINEN TYÖ .................................................................................. 13
8. TEKSTIILITYÖ ................................................................................... 14
9. LIIKUNTA, pojat .................................................................................. 15
10. LIIKUNTA, tytöt ............................................................................... 16
11. KOTITALOUS ................................................................................. 16
12. LUOVA ILMAIS U ............................................................................. 18
13. ENGLANNIN KIELI JA KULTTUURI ...................................................... 19
2
LIMINGAN PERUSOPETUKSESSA
TARJOTTAVAT VALINNAISET AINEET
LUKUVUOSINA 2016-2018
Valinnaiset aineet
Perusopetuksen valinnaisten aineiden tehtävä on syventää ja laajentaa perusopetuksen
yhteisten oppiaineiden, erityisesti taito- ja taideaineiden, mukaan luettuna kotitalous ja
vieraat kielet, sekä haluttaessa aihekokonaisuuksien tietoja ja taitoja oppilaan valinnan
mukaisesti. Valinnaisten aineiden tehtävä on myös antaa oppilaalle mahdollisuus
syventää harrastuksiaan ja löytää uusia kiinnostusten kohteita. Valinnaiset aineet
tukevat perusopetuksen tavoitteita. Limingan perusopetuksen yhteisten oppiaineiden
aineiden opetussuunnitelma on kuvattu kokonaisuudessaan Limingan kunnan
kotisivuilla www.liminka.fi / perusopetus.
Valinnaisia aineita opetetaan yläkoulussa kahdeksannella luokalla kuusi
vuosiviikkotuntia ja yhdeksännellä luokalla myös kuusi vuosiviikkotuntia. Oppilas
valitsee seitsemännellä luokalla itselleen 8.-9.-luokilla opiskeltavat aineet yhteistyössä
huoltajien kanssa ja tarvittaessa opinto-ohjaajien tukemana.
Valinnaisainevanhempainilta pidetään keskiviikkona 3.2.2016 klo 17.30 alkaen.
Vanhempainillan jälkeen valinnat tehdään kotona oppilaan huoltajien wilma-
tunnuksilla wilmassa.
VALINNAT
Oppilas valitsee itselleen seitsemännellä luokalla:
Kolme oppiainetta, joita opiskellaan kutakin kaksi vuosiviikkotuntia sekä
kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla. Valinta sitoo oppilasta jatkamaan
valitsemaansa oppiainetta kahden vuoden ajan.
YLEISTÄ ARVIOINNISTA
Oppiaineet arvioidaan arvosanalle 8 määriteltyjen päättöarvioinnin kriteerien
mukaisesti. Valinnaisaineista oppilas saa numeerisen arvosanan päättötodistukseen.
3
1. SAKSAN KIELI
2. RANSKAN KIELI
TAVOITTEET
Valinnaiskielen opiskelun tavoitteena on herättää kiinnostus saksan / ranskan kieltä ja
kulttuuria kohtaan sekä antaa jokapäiväisen elämän kannalta tarpeellinen
alkeiskielitaito. Tavoitteena on myös oppia käyttämään rohkeasti kielitaitoa ja
hyödyntämään jo muiden kielten opiskelusta hankittuja tietoja taitoja.
Kurssin puitteissa voidaan vierailla saksaa ja ranskaa puhuvissa maissa. Mikäli oppilas
osallistuu matkaan, huoltajat vastaavat matka- ja majoituskustannuksista.
KESKEISET SISÄLLÖT
itsestä ja lähiympäristöstä puhuminen
perhe, vapaa-aika ja koulu
arkipäivän viestintätilanteet, kuten kaupassa käynti, ruokailu, matkustaminen
saksan- ja ranskankielisten maiden tapoja ja kulttuuria
ARVIOINTI
Arvioinnilla kannustetaan oppilasta omien tavoitteiden asettamiseen ja työskentelyn
suunnitteluun. Arviointi sisältää sekä numeroarvostelua että sanallista arviointia.
Huomioon otetaan oppilaan tuntityöskentely, kotitehtävien suorittaminen sekä erilaiset
kirjalliset kokeet. Suullista kielitaitoa ja ääntämistä arvioidaan tuntitilanteissa.
Oppilasta ohjataan itsearviointiin.
2.1. Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
Kuullun ymmärtäminen:
Oppilas ymmärtää rajallisen määrän sanoja, lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia,
jotka liittyvät henkilökohtaisiin asioihin tai välittömiin tilanteisiin.
Puhuminen:
Oppilas osaa vastata häntä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin lyhyin lausein. Osaa
suppean perussanaston ja joitakin opeteltuja vakioilmauksia.
4
Luetun ymmärtäminen:
Oppilas pystyy lukemaan tuttuja ja joitakin tuntemattomia sanoja. Ymmärtää hyvin
lyhyitä viestejä, joissa käsitellään arkielämää ja rutiinitapahtumia tai annetaan
yksinkertaisia ohjeita. Pystyy löytämän tarvitsemansa yksittäisen tiedon lyhyestä
tekstistä (postikortit, säätiedotukset).
Kirjoittaminen:
Osaa kirjoittaa muutamia lauseita itsestään ja lähipiiristään (esim. vastauksia
kysymyksiin tai muistilappuja). Osaa joitakin perussanoja ja sanontoja ja pystyy
kirjoittamaan hyvin yksinkertaisia lauseita.
Kulttuuritaidot:
Oppilas tuntee ja ymmärtää keskeiset asiat saksalaisen/ranskalaisen kielialueen
kulttuurista ja tunnistaa sen ja oman kulttuurinsa yhtäläisyydet ja eroavuudet.
Opiskelustrategiat:
Oppilas käyttää kielten opiskelun ja oppimisen kannalta tehokkaita työtapoja. Oppilas
on oivaltanut kielten opiskelussa välttämättömän sinnikkään viestinnällisen harjoittelun
merkityksen.
2.2. Päättöarviointi hyväksytty/hylätty- merkinnällä
Mikäli oppilaan huoltaja pyytää, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä arvosanaa
valinnaisesta B2 –kielestä, numeroarvosana jätetään pois ja todistukseen laitetaan
poisjätetyn arvosanan tilalle merkintä ”hyväksytty”=H.
3. ERÄ JA LUONTO
Erä ja luonto -valinnaisaine sopii erähenkiselle, liikunnalliselle ja luonnossa viihtyvälle
opiskelijalle. Kurssista voi aiheutua kustannuksia (esim. matkustus- ja majoituskulut
sekä retkivälineet), joten niihin on syytä varautua jo kurssia valittaessa. Retkivälineitä
voi tietysti lainata. Tunnit ajoittuvat suurimmaksi osaksi koulutuntien ulkopuolelle,
joten oppilaan on sitouduttava viikonloppu- ja iltaopiskeluun.
5
8.VUOSILUOKKA
TAVOITTEET
syventää biologian tunneilla opittuja ekologiaan liittyviä asioita
oppia tunnistamaan lintu- ja nisäkäslajeja maastossa ja oppia tuntemaan niiden
elämää
suorittaa metsästäjätutkinto
oppia vaelluksella tarvittavat tiedot ja taidot
KESKEISET SISÄLLÖT
lajintuntemuskurssit seikkailuliikuntaan tutustuminen
eläinekologiankurssi metsästys- ja luontoretkiä
loukkujen, pönttöjen ja ruokinta-automaattien tekoa
metsästäjätutkinto
suunnistuskurssi vaellusleirikoulunteoriaosa
retkeilijän ensiaputaidot
ARVIOINTI
Arvioinnin kriteerit 8. luokan erä ja luonto arvosanalle 8 (hyvä):
osallistuminen erilaisille kursseille, joista enimmät koulutuntien ulkopuolella
kurssien suorittaminen hyväksytysti
osallistuminen tapahtumiin ja retkille
oikea asenne metsästykseen
metsästäjätutkinnon läpäiseminen
harrastuneisuus erä- ja luontoasioihin koulun puitteissa ja myös vapaa-aikana.
9.VUOSILUOKKA
TAVOITTEET
harrastaa biologiassa ja erä- ja luontokursseilla opittuja tietoja ja taitoja
käytännössä
oppia tunnistamaan kotiseudun lintuja
oppia selviytymään luonnossa vaativissakin olosuhteissa
oppia tuntemaan omat rajansa ja toimimaan ryhmässä
oppia kalastusasioita
seikkailuliikuntalajeihin tutustuminen
6
KESKEISET SISÄLLÖT
vaellusleirikoulu
lintukurssi
kalastuskurssi
seikkailu-urheilulajeihin tutustuminen
seinäkiipeilykurssi
ensiapukurssi
metsästys-, kalastus- ja luontoretket lähelle ja myös kauemmas
ARVIOINTI
Kuvaus oppilaan hyvästä (8) osaamisesta 9. luokan päättyessä
osallistuminen kursseille, joista enimmät koulutuntien ulkopuolella
kurssien suorittaminen hyväksytysti
osallistuminen vaellusleirikouluun, retkille ja tapahtumiin
harrastuneisuus erä- ja luontoasioihin koulussa ja myös vapaa-aikana
4. TIETOTEKNIIKKA
Kurssilla ohjelmoidaan sekä suoritetaan Tietokoneen käyttäjän A-kortti.
Ohjelmoinnissa harjoitellaan tietokoneen käskyttämistä Angry Birds-hahmojen
siivittämänä Code-ohjelmalla. Seuraavaksi siirrytään kuvakepohjaiseen ohjelmointiin
ja luodaan oma peli PC-koneille. Kuvakepohjaista ohjelmointia harjoitellaan myös
rakentamalla legorobotteja, jotka ohjelmoidaan itse. Lausekielistä ohjelmointia
harjoitellaan Racket-ohjelman avulla. Edistyneimmille ohjelmoijille tarjotaan apua
Android-ohjelmoinnissa ajan ja resurssien niin salliessa.
Tietokoneen käyttäjän A-kortti on Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry:n järjestämä.
A-kortti-tutkinnon sisältö ja vaadittava osaamistaso vastaa työelämän tarpeisiin
sisältäen tärkeimmät tietoyhteiskunnan osa-alueet.
Tutkinto koostuu seitsemästä erillisestä osiosta, joita ovat
laitteen ja tiedon hallinta
internet ja sähköposti
tekstinkäsittely
taulukkolaskenta
esitysgrafiikka (PowerPoint tai Prezi)
kuvankäsittely (Photoshop)
verkkotyöskentely
7
Tutkinnon hyväksytysti suorittanut voi tilata Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskukselta
virallisen tutkintotodistuksen. Tutkintotodistuksen avulla voi anoa korvaavuutta
tietotekniikan opinnoista ammattikouluissa, lukiossa ja ammattikorkeakoulussa.
Korvaavuuden suuruudeksi suositellaan 7,5 opintopistettä. Korvaavuuden
myöntäminen on oppilaitoskohtaista. Tutkintotodistuksen tilaaminen maksaa 10 euroa.
TAVOITTEET
oppilas osaa käyttää tietokonetta opiskelun apuna
oppilas oppii käyttämään omatoimisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisia
tietokoneen oheislaitteita ja ohjelmistoja oikeaan tarkoitukseen
oppilas oppii ymmärtämään, että tietotekniikkaa on hyödyllistä osata ja että
tietoja on päivitettävä koko ajan
8. VUOSILUOKKA - Tietotekniikan perusteet
KESKEISET SISÄLLÖT
Osio 1: laitteen ja tiedon hallinta
Osio 2: internet ja sähköposti
Osio 3: Word-tekstinkäsittely
Osio 4: Excel-taulukkolaskenta
Osio 5: Esitysgrafiikan perusteet, oman diaesityksen tekeminen
ARVIOINTI
Arvioinnin kriteerit 8. luokan tietotekniikassa arvosanalle 8 (hyvä):
Arviointi perustuu jatkuvaan tuntityöskentelyyn, kokeisiin sekä tehtyihin
harjoitustöihin. Myös omat oivallukset vaikuttavat arviointiin.
Oppilaalta edellytetään, että hän
ymmärtää tietotekniikan mahdollisuudet ja uhat
tietää tietokonelaitteiston osat ja siihen liittyviä oheislaitteita
hallitsee tietotekniikan peruskäsitteet
hallitsee käyttöliittymän perusteet
osaa käyttää opetettua tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja julkaisuohjelmaa
ja hallitsee seuraavat asiat tekstinkäsittelystä, taulukkolaskennasta ja
diaesityksestä
8
Tekstinkäsittely (Word)
fontin muotoilu
sisennykset ja sarkainten käyttö, riviväli, reunukset
kappaleiden tasaus, järjestyksen muuttaminen, sarakkeet
tekstitiedostojen yhdistäminen
etsi/korvaa –toiminto
oikoluku, tavutus
erikoismerkit
luettelomerkit ja symbolit
ylä- ja alatunnisteet, sivunumerointi ja –päiväys
luettelot, taulukot, lajittelu
automaattiset muodot ja niiden sekä ClipArt-objektien muokkaus
kuvan ja tekstin liittäminen muista lähteistä
sivun suunnan ja värin muuttaminen, vesileiman käyttö
osaa tehdä työpaikkahakemuksen ja kuvallisen mainoksen tyyppisen
dokumentin käyttäen itsenäisesti em. välineitä.
Taulukkolaskenta (Excel)
rivien ja sarakkeiden lisäys ja poistaminen
sarakkeiden koon muuttaminen
kaavojen/funktioiden laatiminen (summa, erotus, tulo, keskiarvo)
suora viittaus soluun
kaavojen kopiointi
välilehtien käyttö
lukumuotoilut (eurot, kokonaisluvut, desimaaliluvut, prosentit)
pylväs- ja sektoridiagrammit ja niiden muotoilu.
Diaesitys (PowerPoint tai Prezi)
yksinkertaisen diaesityksen tekeminen, noin 10 diaa
tekstin, kuvien ja äänen liittäminen esitykseen
mp3-tiedoston liittäminen esitykseen.
9
9.VUOSILUOKKA - Tietotekniikkaa syvällisemmin
KESKEISET SISÄLLÖT
Osio 1: Kuvankäsittely
Käydään läpi Adobe Photoshop CS6–kuvankäsittelyn ominaisuuksia ja niiden
käyttöä mm.
erilaisten kuvien yhdistelyn, manipulaation ja kuvakollaasien muodossa
tekstin ja erilaisten tehosteiden lisäämisellä
kuvan retusoinnilla ja paikkaamisella
Tutustutaan kuvankäsittelyyn tekemällä omakohtaisia harjoituksia. Jokaisella
oppitunnilla harjoitellaan tiettyjä asioita, joiden pohjalta tehdään harjoitustöitä.
Osio 2: Ohjelmointi
ymmärtää ohjelmoinnin merkitys
tuntea eri ohjelmointikieliä (Racket, JavaScript)
oppia käyttämään muuttujia ja operaattoreita
oppia muodostamaan valinta- ja toistorakenteita
oppia laatimaan aliohjelmia
Osio 3: Verkkotyöskentely
kokoustilanteet: laitteiston käyttäminen vieraassa ympäristössä
yhteisöllinen media: oppimisalustat, blogit, foorumit
verkkosivusto yrityksen näkökulmasta: julkaisujärjestelmien sisältöjen ylläpito
vuorovaikutus verkossa: verkkoidentiteetti, julkisuus, riskit
tiedon tuottaminen, jakaminen ja esittäminen hajautetuissa verkostoissa
Lopputyö on oma projekti, jossa oppilas opittujen menetelmien avulla
suunnittelee ja tekee kuvakollaasin.
ARVIOINTI
Arvioinnin kriteerit 9. luokan tietotekniikassa arvosanalle 8 (hyvä):
Arviointi perustuu molemmissa osioissa jatkuvaan tuntityöskentelyyn, tunneilla
tehtyihin harjoituksiin ja lopputyöhön. Myös omat oivallukset vaikuttavat arviointiin.
Oppilaalta edellytetään, että hän 8. luokalla saavutettujen taitojen lisäksi
ymmärtää ohjelmoinnin taustat, mahdollisuudet ja uhat
tietää mitä on ohjelmisto ja ohjelma
oppii ohjelmointiin liittyvää sanastoa
tietää mitä ohjelmoinnilla saavutetaan ja miten ohjelmointia hyödynnetään
yhteiskunnassa
10
tiedostaa ohjelmoinnin mahdollisuudet omalla kohdallaan
ymmärtää kuvankäsittelyn taustat, mahdollisuudet ja uhat
tietää mitä kuvankäsittelyllä saavutetaan, miten yhteiskunta hyödyntää
kuvankäsittelyä ja kuvamanipulaatiota sen eri muodoissa
tiedostaa kuvankäsittelyn mahdollisuuksia omalla kohdallaan
Osio 1: Ohjelmointi
jokaisen tunnin aiheen pohjalta tulee luoda oma sovellus aiheesta
osaa käyttää olioita/painonappeja sujuvasti
osaa peruskoodit ja kykenee luomaan näyttävän käyttöliittymän
lopputyö on omaperäinen, toimiva ja riittävän laaja ohjelmakokonaisuus
Osio 2: Adobe Photoshop CS6 –kuvankäsittely
jokaisen tunnin tehtävät tulee tehdä ja osoittaa riittävän monipuolista
kuvankäsittelyä kullakin tunnilla opituilla menetelmillä useiden harjoitustöiden
muodossa
osaa käyttää sujuvasti ja itsenäisesti keskeisempiä PhotoShopin työkaluja
lopputyö on laadukas ja visuaalinen useasta kuvasta koottu yhtenäinen
kokonaisuus
lopputyö sisältää omaa oivallusta kuvien yhdistelystä ja PhotoShopin
työkalujen käytöstä
5. MUSIIKKI
8.VUOSILUOKKA
TAVOITTEET
Kurssilla tutustutaan rock- ja pop-musiikkiin eri vuosikymmeninä, maailman kansojen
musiikkeihin sekä taidemusiikin tyylikausiin. Tavoitteena on kehittää ja syventää
laulu-/soittotaitoa.
KESKEISET SISÄLLÖT
Tunneilla kehitetään laulu- ja soittotaitoa bändissä musisoiden. Musiikkia opiskellaan
muistiinpanoja tehden ja kuunnellen musiikkinäytteitä. Ohjelmisto valitaan yhdessä.
Oppilaat valmistavat esityksen koulun juhliin.
11
9.VUOSILUOKKA
TAVOITTEET
Tavoitteena on kehittää ja syventää laulu-/soittotaitoa sekä laajentaa yleistietoja
musiikista. Tutustutaan musiikin äänityksen perusteisiin.
KESKEISET SISÄLLÖT
Tunnit koostuvat yleistieto-, soitto- ja lauluosioista. Tunneilla painotetaan musisointia.
Ohjelmisto valitaan yhdessä. Oppilaat valmistavat esityksen koulun juhliin.
ARVIOINTI
Arviointiin vaikuttavat oppilaan laulu- ja soittotaito, harrastuneisuus, innostus ja
kiinnostus musiikkiin ja sen eri osa-alueisiin.
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
Oppilas:
osallistuu yhteislauluun ja osaa laulaa rytmisesti oikein sekä melodialinjan
suuntaisesti
hallitsee jonkin rytmi-, melodia- tai sointusoittimen perustekniikan niin, että
pystyy osallistumaan yhteissoittoon
osaa kuunnella sekä omaa että muiden tuottamaa musiikkia niin, että pystyy
musisoimaan yhdessä muiden kanssa
osaa kuunnella musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja
näkemyksiä kuulemastaan
tunnistaa ja osaa erottaa eri musiikin lajeja ja eri aikakausien ja kulttuurien
musiikkia
6. KUVATAIDE
8.VUOSILUOKKA - Kuvailmaisu 1
TAVOITTEET
oppilas tutustuu visuaalisen maailman kenttään (mainoskuvat, sarjakuvat,
internet yms.)
oppilas saa perustiedot ja taidot kuvan tekemisen tekniikoista, materiaaleista ja
välineistä
oppilas oppii ilmaisemaan itseään kuvallisesti
oppilas saa perustietoa kuvataiteen historiasta
12
KESKEISET SISÄLLÖT:
visuaalisen maailman ulottuvuudet
kuvataiteen perustekniikat: piirustus, maalaus, kuvanveisto ja grafiikka
piirustus: lyijykynä, hiili, tussi
maalaus: akvarelli, öljyväri, akryyliväri
grafiikka: linopainanta, monotypia, kaaviopainanta
kuvanveisto: paperiveistos, savi- ja kipsityöt
valokuvaus
muut kuvaamisen tekniikat, esim. ja kankaanpainanta
graafinen suunnittelu
taidehistoria ja nykytaide
ARVIOINTI
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvioinnin tulee olla
kannustavaa ja omaan ilmaisuun rohkaisevaa. Myös ryhmäarviointia sekä itsearviointia
harjoitellaan. Oppilasta kannustetaan näkemään kuvallinen ilmaisu prosessina, joka
kehittyy ja muuttaa muotoaan.
Oppilas osoittaa keskimäärin hyvää oppiaineen mukaista osaamista ja taitoja. Oppilas
osaa suunnitella ja toteuttaa annettuja tehtäviä hyvin opettajan ohjaamana. Oppilas
osaa säädellä työskentelyssään materiaalien ja ajan käyttöä. Oppilas saattaa työt
loppuun sekä suhtautuu työskentelyyn myönteisellä asenteella arvostaen omia sekä
muiden oppilaiden töitä. Oppilas osoittaa valmiissa töissään sekä työskentelyotteessaan
monipuolista ja hyvää osaamista.
9.VUOSILUOKKA - Kuvailmaisu 2
TAVOITTEET
oppilas syventää visuaalisen maailman tuntemustaan
oppilas syventää jo hankkimiaan tietoja ja taitoja kuvan tekemisessä
oppilas ilmaisee itseään ja ajatuksiaan kuvallisesti
oppilas kykenee suunnitelmalliseen pitkäjänteiseen työskentelyyn
13
KESKEISET SISÄLLÖT:
oman kuvailmaisun kehittäminen eri tekniikoilla
suunnittelua vaativien kuvallisten projektien tekeminen
visuaalisen maailman hyödyntäminen työskentelyssä
piirustus, maalaus, kuvanveisto ja grafiikka
muotoilu ja graafinen suunnittelu
arkkitehtuuri
taidehistoria ja nykytaide
ARVIOINTI
Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvioinnin tulee olla
kannustavaa ja omaan ilmaisuun rohkaisevaa. Myös ryhmäarviointia sekä itsearviointia
harjoitellaan. Oppilasta kannustetaan näkemään kuvallinen ilmaisu prosessina, joka
kehittyy ja muuttaa muotoaan.
Oppilas osoittaa keskimäärin hyvää oppiaineen mukaista osaamista ja taitoja. Oppilas
osaa suunnitella ja toteuttaa annettuja tehtäviä hyvin opettajan ohjaamana. Oppilas
osaa säädellä työskentelyssään materiaalien ja ajan käyttöä. Oppilas saattaa työt
loppuun sekä suhtautuu työskentelyyn myönteisellä asenteella arvostaen omia sekä
muiden oppilaiden töitä. Oppilas osaa kuvailla ja nimetä joitakin taidehistorian
pääsuuntauksia. Oppilas osoittaa valmiissa töissään sekä työskentelyotteessaan
monipuolista ja hyvää osaamista.
7. TEKNINEN TYÖ
8. JA 9. VUOSILUOKKA
TAVOITTEET
Tavoitteena on herättää oppilaiden kiinnostus tekniikkaa kohtaan, oppia käyttämään
erilaisia koneita ja tekniikoita sekä soveltaa näitä taitoja käytännön työhön. Tavoitteena
on myös tukea niiden oppilaiden jatko-opintomahdollisuuksia, jotka haluavat jatkaa
opintojaan tekniikan alalla peruskoulun jälkeen.
KESKEISET SISÄLLÖT
Lähtökohtana on erilaisten puu- ja / tai metalliesineiden suunnittelu ja valmistaminen
oman valinnan mukaan. Oppilaat oppivat uusia ja vahvistavat jo aiemmin opittuja
työmenetelmiä ja tekniikoita, kuten esimerkiksi hitsaaminen ja metallin sorvaus.
Lisäksi tutustumme erilaisiin materiaaleihin ja niiden ominaisuuksiin.
14
ARVIOINTI
Arviointi kattaa sekä oppilaan valmiin työn että työskentelyn. Arvosana annetaan
oppilaan kokonaissuorituksen mukaan.
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
Oppilas kykenee:
suunnittelemaan omatoimisesti työnsä tarvittavine materiaaleineen ja
työtapoineen
tuntemaan käyttöönottamiensa materiaalien ominaisuudet
työskentelemään tavoitteellisesti yksin ja tiimissä opetettuja työtekniikoita
hyödyntäen
käyttämään työkoneita ja tuntee niihin liittyvät työturvallisuusohjeet
dokumentoimaan työnsä eri vaiheet ja tekemään arvioinnin tietokoneohjelmia
hyväksi käyttäen
muodostamaan realistisen kuvan omista taidoistaan ja
kehittymismahdollisuuksistaan
8. TEKSTIILITYÖ
8.-9. VUOSILUOKKA
TAVOITTEET
Kurssilla kehitetään tuotteen suunnittelutaitoja, valmistusprosessissa tarvittavia tietoja
ja taitoja, syvennetään aiemmin opittuja tekstiilityön perustaitoja sekä kokeillaan uusia
tekniikoita ja työmenetelmiä. Keskeisenä tavoitteena on oppilaan vastuun
kasvattaminen omassa työskentelyssä. Kurssilla kiinnitetään huomiota myös
esteettisiin, eettisiin ja ekologisiin näkökulmiin. Käsityö vahvistaa useissa ammateissa
tarvittavaa ongelmanratkaisutaitoa sekä käden ja aivojen yhteistyötä.
SISÄLLÖT
Oppilaat määrittävät itse omat sisältönsä opettajan ohjauksessa opetussuunnitelman
mukaisesti. Suunnitelmien tulee sisältää tekstiilityön menetelmin toteutettavia tuotteita
mahdollisimman monipuolisesti. Käytettäviä tekniikoita ovat mm. ompelu, neulonta,
virkkaus, kirjonta, kudonta, huovutus sekä kankaankuviointitekniikat. Työ etenee
suunnittelun, työhön liittyvän valmistustekniikan, työohjeen tulkinnan, valmistamisen
ja portfolion kautta oppilaan osaamisen arviointiin.
15
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
SUUNNITTELU
kehittelee tai soveltaa ideoita hyvin
pyrkii ottamaan huomioon materiaalien, tekniikoiden, työvälineiden sekä
käytettävissä olevan ajan asettamat vaikutukset työhönsä
dokumentoi suunnitelmansa niin, että siitä selviää millainen tuote on ja miten
se on tarkoitus valmistaa
VALMISTAMINEN
työskentelee tavoitteidensa mukaisesti
pyrkii seuraamaan työohjeita
osaa käyttää eri työvälineitä sekä hallitsee erilaisia tekniikoita ja työtapoja
valmistettu tuote on käyttökelpoinen ja laadukas, voi sisältää pieniä puutteita
ottaa muutkin huomioon ja huolehtii työympäristöstään
ITSEARVIOINTI
realistinen kuva työskentelystään ja tuotteistaan
sietää arvioinnin kritiikkiä ja myös oppii siitä
havaitsee vahvuuksia ja kehittämisen osa-alueita sekä työskentelyssään että
tuotoksissaan
9. LIIKUNTA, POJAT
8. - 9. VUOSILUOKKA - Palloilukurssi 1 ja 2
TAVOITTEET
Kurssin tavoitteena on harjaannuttaa ja oppia eri palloilulajien perus- ja erikoistaitoja
sekä sisäistää palloilulajien peliajatus. Lisäksi tavoitteena on fyysisen kunnon
kohentaminen, sosiaalisuuden kehittäminen, liikunnan ilon ja onnistumisen elämykset
sekä pysyvän liikuntaharrastuksen luominen.
KESKEISET SISÄLLÖT
Eri palloilulajit. Kurssin sisältö muokataan opettajan ja ryhmän yhteistyönä, jolloin
lajien painotukset noudattelevat oppilaiden toiveita.
ARVIOINTI
Arviointi perustuu jatkuvan näytön arviointiin.
16
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
Osaa ydintaidot. Osaa yleisimmät sääntöjen perusteet. Hallitsee tarvittavat
perustekniikat. Toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon. Noudattaa sopimuksia ja
sääntöjä.
10. LIIKUNTA, TYTÖT
8. - 9. VUOSILUOKKA - Sporttikurssi 1 ja 2
TAVOITTEET
Käydään läpi eri lajeja, joiden läpikäyminen perusliikunnan puitteissa ei ole
mahdollista. Lisäksi syvennetään peruslajituntemusta.
KESKEISET SISÄLLÖT
Erilaiset jumpat ja palloilulajit sekä seinäkiipeily, kuntosaliharjoittelu, avantouinti ja
mahdollisuuksien mukaan tutustuminen uusiin lajeihin.
ARVIOINTI
Arviointi perustuu jatkuvan näytön arviointiin.
Päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8
Osaa ydintaidot. Osaa yleisimmät sääntöjen perusteet. Hallitsee tarvittavat
perustekniikat. toimii vastuullisesti ja ottaa toiset huomioon. Noudattaa sopimuksia ja
sääntöjä.
11. KOTITALOUS
8. - 9. VUOSILUOKKA
Valinnaisen kotitalouden opetus perustuu käytännön toimintaan ja ryhmässä
työskentelyyn. Se antaa oppilaalle mahdollisuuden lisätä ja täydentää kaikille yhteisen
oppimäärän aikana hankittuja, erilaisissa arkipäivän tilanteissa tarvittavia tietoja ja
taitoja. Opinnoissa korostuu oppilaan oma aktiivisuus tietojen ja taitojen
hankkimisessa sekä kehittämisessä. Kotitaloustaidoilla tuetaan oppilaan arjen hallintaa,
kannustetaan harrastustoimintaan ja ohjataan mahdolliseen tulevaan ammatinvalintaan.
Valinnaisen kotitalouden opetussuunnitelmaa ei ole jaettu eri osa-alueisiin vaan
tarkastelussa on kurssi kokonaisuutena. Sitä ei ole myöskään pilkottu vuosiluokille
17
vaan sisällöt on tarkoitettu jaettaviksi kahdelle opiskeluvuodelle. Keskeiset tavoitteet
kattavat molemmat vuosiluokat.
TAVOITTEET
yhdessä tekemisen ja onnistumisen iloa
käytännön järkeä ja käden taitoja
huolenpitoa ympäristöstä
vastuullista kuluttamista
suomalaista perinnettä kansainvälisin tuulahduksin
SISÄLLÖT
elintarviketiedon, ruoan valmistuksen ja leivonnan kertausta
erityisruokavaliot käytännössä (8lk)
perinneruoat (9lk)
kansainväliset keittiöt (8lk)
vuotuisjuhlat ja perhepiirin juhlat tapakulttuuritietoineen
töiden omaa suunnittelua
kuluttaja-asiaa pakollisen oppimäärän sisältöjä syventäen
hygieniaosaamistestin suorittaminen (9lk)
ARVIOINTI
Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot
Oppilas
osaa noudattaa hyviä tapoja ja ottaa muut huomioon käyttäytymisellään sekä
toimia itsenäisesti ja ryhmässä
tuntee kotitaloustyön suunnittelun, tasapuolisen työnjaon ja ajankäytön
perusteita ja osaa soveltaa niitä oppimistilanteessa
Käytännön työtaidot
Oppilas
tuntee ruoka-aineiden ominaisuuksia, tavallisimpia ruoanvalmistuksen
menetelmiä ja osaa käyttää näitä hyväkseen ruoanvalmistuksessa
osaa valmistaa ohjatusti suomalaisia perusruokia ja leivonnaisia ja koostaa
ateriansa ravitsemussuositukset huomioon ottaen
osaa käyttää tarkoituksenmukaisia työtapoja ja tavallisimpia kodinkoneita ja -
välineitä turvallisesti ja osoittaa harrastuneisuutta
osaa tulkita tekstiilien hoito-ohjeita ja hoitaa tavallisimpia tekstiilejä
osaa tehdä kodin siivouksen perustehtäviä
18
osaa toimia ympäristöä säästäen, valita tarkoituksenmukaisia pesu- ja
puhdistusaineita sekä huolehtia kodin jätteiden peruslajittelusta.
Tiedonhankinta- ja käsittelytaidot
Oppilas
osaa etsiä ja hyödyntää kotitalouden tietoja eri lähteistä, tulkita yleisimpiä
tuote- ja pakkausmerkintöjä ja symboleja sekä pohtia erilaisen tiedon
luotettavuutta
osaa pääpiirteittäin kertoa mistä kotitalouksien menot koostuvat ja tehdä oman
rahankäyttösuunnitelmansa
tuntee tärkeimmät kuluttajan vastuu- ja vaikutusmahdollisuudet
suorittaa hyväksytysti hygieniaosaamistestin
12. LUOVA ILMAISU
8. ja 9. VUOSILUOKKA
TAVOITTEET
Oletko kiinnostunut omien ilmaisutaitojesi kehittämisestä ja näyttelemisestä? Haluatko
oppia kirjoittamaan sujuvia ja mielenkiintoisia tarinoita ja tekemään niistä esityksiä?
Kurssin tavoitteena on harjaannuttaa ja kehittää oppilaan viestintätaitoja
monipuolisesti. Suulliset viestintätaidot parantavat oppilaan empatiakykyä, sosiaalisia
taitoja, ongelman-ratkaisua ja itsetuntemusta. Sujuvaa kirjoitus- ja esiintymistaitoa
tarvitaan sekä jatko-opinnoissa että työelämässä.
KESKEISET SISÄLLÖT
Suullista ilmaisua harjoitellaan monipuolisten ilmaisutaidon harjoitusten avulla.
Kurssin aikana opitaan kehon kielestä, sen vaikutuksesta ja käytöstä vuorovaikutus-
tilanteissa.
Kurssilla harjoitellaan erityyppisten tekstien suunnittelua ja työstämistä sekä
arvostelua. Kirjoittamista harjoitellaan luovan kirjoittamisen tehtävien avulla yksin ja
pareittain. Kurssin aikana suunnitellaan, harjoitellaan ja toteutetaan erilaisia projekteja,
kuten lehtiä, esityksiä ja näytelmiä.
Kahdeksannen luokan tunneilla käydään läpi ilmaisun perusteita äänenkäytöstä
improvisointiin. Oppilasta rohkaistaan harjoittamaan omia esiintymistaitoja.
Kirjoittamisessa keskitytään perustaitojen harjoitteluun ja mielikuvituksen
monipuoliseen käyttöön. Projektit liittyvät pääasiassa osallistavaan draamaan.
19
Yhdeksännellä luokalla suunnitellaan ja toteutetaan oma produktio, jossa
hyödynnetään sekä kirjoittamista että esiintymistaitoja.
ARVIOINTI
Kuvaus oppilaan hyvästä (8) osaamisesta 9. luokan päättyessä:
Oppilas
voi osallistua yleisölle suunnattuun esitykseen
hyödyntää opettajalta saamaansa palautetta
uskaltaa tehdä aloitteita ja tuottaa draamaan ideoita
osaa tehdä yhteistyötä ja kuuntelee omia ja muiden ideoita
hallitsee draamallisen ilmaisun muotoja
kokeilee rohkeasti erilaisten tekstien tuottamista
antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta
13. ENGLANNIN KIELI JA KULTTUURI
TAVOITTEET
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti oppilaille, jotka tarvitsevat tukea englannin kielen
opinnoissa. Kurssin tavoitteena on oppilaan kielitaidon monipuolinen vahvistaminen.
Samalla kehitetään oppilaan taitoa toimia kohdekulttuurin edellyttämällä tavalla.
Oppilas oppii myös käyttämään erilaisia kielten opiskelulle ominaisia työtapoja.
KESKEISET SISÄLLÖT
Kerrataan, laajennetaan ja syvennetään englannin opetussuunnitelman mukaisia tietoja
ja taitoja. Harjoitellaan jokapäiväisen elämän suullisia kielenkäyttötilanteita ja
laajennetaan sanastoa, sanontoja sekä kulttuurintuntemusta. Kerrataan perusrakenteita,
harjoitellaan kuullun ymmärtämistä ja kirjoittamista. Kurssilla käytetään erilaisia
työtapoja ja tehdään yhteistyötä muiden valinnaisaineryhmien kanssa mahdollisuuksien
mukaan. Ryhmän jäsenten toiveita kuunnellaan keskeisiä sisältöjä tarkemmin
määriteltäessä.
ARVIOINTI
Arviointi perustuu monipuoliseen, jatkuvaan näyttöön.
Saavuttaakseen arvosanan 8 (hyvä), oppilaan tulee hallita kurssin keskeiset asiat hyvin.
Lisäksi hän tuntee kielialueen kulttuuria. Muutoin sovelletaan opetushallituksen
määrittelemiä taitotasokriteerejä.