VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUTIR SOAL · VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUTIR SOAL Case Processing Summary N % Cases Valid 22 100.0 Excludeda 0 .0 Total 22 100.0 a. Listwise deletion

122

123

VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUTIR SOAL

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 22 100.0

Excludeda 0 .0

Total 22 100.0

a. Listwise deletion based on all variables

in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of

Items

.941 30

Item-Total Statistics

Scale

Mean if

Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

soal_1 22.14 58.409 .325 .942

soal_2 21.95 55.474 .861 .935

soal_3 22.18 57.680 .416 .941

soal_4 21.95 55.474 .861 .935

soal_5 21.95 59.188 .271 .942

soal_7 21.95 55.474 .861 .935

soal_10 21.86 59.742 .238 .942

soal_11 22.00 54.762 .918 .935

soal_12 21.91 58.563 .404 .940

soal_14 21.95 55.665 .830 .936

soal_15 22.09 55.134 .791 .936

soal_18 21.95 55.474 .861 .935

soal_19 21.91 59.610 .229 .942

soal_22 22.00 56.667 .624 .938

soal_23 21.95 56.522 .691 .937

soal_32 21.95 55.474 .861 .935

124

soal_33 21.86 58.409 .489 .939

soal_34 22.05 57.569 .465 .940

soal_35 22.09 57.610 .442 .940

soal_36 21.86 59.457 .292 .941

soal_37 21.86 59.552 .274 .941

soal_38 21.86 57.457 .672 .938

soal_39 21.95 55.474 .861 .935

soal_40 22.00 56.476 .653 .938

soal_43 21.91 60.087 .150 .943

soal_44 21.86 58.123 .544 .939

soal_45 22.00 55.714 .770 .936

soal_48 22.09 58.753 .287 .942

soal_49 21.95 58.236 .419 .940

soal_50 22.00 55.810 .755 .936

125

DAFTAR NILAI KELAS X AK 1 (KELAS EKSPERIMEN)

DAN KELAS X AP 1 (KELAS KONTROL).

DAFTAR NILAI KELAS X AK 1

No Nama Nilai Postest

1. AS 93

2. WS 76

3. RF 63

4. TR 86

5. KA 86

6. KL 73

7. EK 93

8. BT 66

9. KM 93

10. GKW 63

11. PL 80

12. SA 73

13. OP 86

14. ER 70

15. HB 83

16. EL 76

17. YRM 93

126

18. YKL 93

19. PW 83

20. BA 90

Jumlah

Rata-rata

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

1.619

80,95

93

63

127

DAFTAR NILAI KELAS X AP 1

No Nama Nilai Postest

1. KH 70

2. BH 66

3. KG 86

4. FRM 46

5. RTK 60

6. DK 53

7. SD 70

8. KL 60

9. YKS 93

10. DM 63

11. SP 66

12. JH 56

13. RBH 76

14. IT 70

15. AE 70

16. GK 63

17. BM 76

18. LP 63

19. WD 70

128

Jumlah

Rata-rata

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

1,227

67,21

93

46

129

RPP Metode Brainstorming.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH : SMAK YOS SUDARSO REMBANG

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 1

ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT

TAHUN PELAJARAN : 2012/2013

I. STANDARD KOMPETENSI Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Dalam Aspek

Kehidupan.

II. KOMPETENSI DASAR Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Tanpa membedakan

Ras, Agama, Gender, Golongan, Budaya, dan Suku.

III. INDIKATOR

Menunjukkan landasan hukum jaminan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku.

Menghargai persamaan kedudukan warganegara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku.

IV. NILAI KHARAKTER YANG DIKEMBANGKAN.

Menghormati perbedaan

130

V. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui brainstorming ( sumbang saran ) tentang persamaan kedudukan

warga negaraa siswa dapat menunjukkan landasan hukum persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras ,agama,gender,golongan maupun budaya di berbagai aspek kehiupan dan member contoh perilaku yang menampilkan penghormatan terhadap persamaan tersebut

VI. MATERI PEMBELAJARAN Landasan hokum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara

Berbagi aspek persamaan kedudukan setiap warga negara

Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara

VII. METODE PEMBELAJARAN a. BRAINSTORMING (Sumbang Saran).

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran dikelas.

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. 1. Memeriksa kesiapan peserta didik. 1. Memberi salam 2. Memeriksa kehadiran peserta 3. Memeriksa kesiapan peserta didik dalam

mengikuti pelajaran

5 menit

2. 2. Kegiatan Inti (pertemuan pertama) a. Guru memberitahukan Kompetensi dasar

yang akan di pelajari pada kegiatan belajar dan memberikan motivsi terhadap siswa.

b. Guru membentuk kelompok 4-6 orang siswa dalam 1 kelompok

c. Guru membagikan tugas yang terdiri dari beberapa sub materi pelajaran yang sudah dipilah dan diberikan beberapa pertanyaan

5 menit

5 menit

2 menit

131

dan contoh masalah yang pernah terjadi di indonesia.

d. Guru mempersilahkan ketua kelompok untuk memulai berdiskusi.

70 menit

3. 3. Kegiatan Penutup

Guru menutup pelajaran dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang.

3 menit

Rembang , 31 Januari 2013

Mengetahui

Guru Pamong Guru Praktekan

Ramlan, S.pd Yohanes Riandeo Merebean

Kepala Sekolah

Fx. Slamet Riyadi, S.pd

132


(RPP)



SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 2



I. STANDARD KOMPETENSI

Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Dalam Aspek Kehidupan.

II. KOMPETENSI DASAR Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Tanpa

membedakan Ras, Agama, Gender, Golongan, Budaya, dan Suku.

III. INDIKATOR Menunjukkan landasan hukum jaminan persamaan kedudukan warga

negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku.




133

V. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui brainstorming ( sumbang saran ) tentang persamaan

kedudukan warga negaraa siswa dapat menunjukkan landasan hukum persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras ,agama,gender,golongan maupun budaya di berbagai aspek kehiupan dan member contoh perilaku yang menampilkan penghormatan terhadap persamaan tersebut.

VI. MATERI PEMBELAJARAN Landasan hokum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara



VII. METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING (Sumbang Saran).


Kegiatan Pembelajaran dikelas


1. 1. Memeriksa kesiapan peserta didik. a. Memberi salam b. Memeriksa kehadiran peserta c. Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti

pelajaran

5 menit

2. 2. kegiatan inti

(Pertemuan Kedua) a. Setiap kelompok dipersilahkan melanjutkan

kembali diskusi yang telah berlangsu pada hari sebelumnya dan di persilahkan memberikan gagasan, saran dan masukan kepada individu lain atau kelompok lain untuk meminta penjelasan dan dituliskan dalam kertas. Ini dimaksutkan agar siswa mampu mengembangkan kreativitas siswa dalam berfikir.

55 menit

134

Rembang, 6 Febuari 2013

Mengetahui



Kepala Sekolah


b. Semua saran, gagasan dan masukan yang sudah

ditulis di kertas dan dikumpulkan kepada guru dan di klasifikasikan.

25 menit


a. Guru menutup pelajaran dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang.

5 menit

135


(RPP)



SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 3





II. KOMPETENSI DASAR

Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Tanpa membedakan Ras, Agama, Gender, Golongan, Budaya, dan Suku.

III. INDIKATOR


Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku.



136


warga negaraa siswa dapat menunjukkan landasan hukum persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras ,agama,gender,golongan maupun budaya di berbagai aspek kehiupan dan member contoh perilaku yang menampilkan penghormatan terhadap persamaan tersebut.

VI. MATERI PEMBELAJARAN Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara



VII. METODE PEMBELAJARAN

BRAINSTORMING (Sumbang Saran).

VIII. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran dikelas.


1. 1. Memeriksa kesiapan peserta didik. a. Memberi salam b. Memeriksa kehadiran peserta c. Memeriksa kesiapan peserta didik dalam

mengikuti pelajaran

5 menit

2. 2. Kegiatan Inti

(Pertemuan Ketiga)

a. kemudian guru dan kelompok memvertifiksi bersama semua gagasan dan saran yang di peroleh dari siswa. Apa bila ada gagasan, saran, atau masukkan yang sama akan di ambil salah satunnya dan saran, gagasan dan masukkan yang tiak relevan diperbolehkan untuk mencoret.

50 menit

137

b. Dari beberapa gagasan, masukkan, dan saran yang diterima dari beberapa kelompok, guru atau ketua kelompok diperkenankan memberikan kesimpulan dari gagasan, masukkan, dan saran yang sudah ditrima dari beberapa kelompok.

30 menit


a. Guru menutup pelajaran dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang.

5 menit


Mengetahui


Ramlan, S.dp Yohanes Riandeo Merebean

Kepala Sekolah


138


(RPP)



SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 4





II. KOMPETENSI DASAR


III. INDIKATOR





139


warga negaraa siswa dapat menunjukkan landasan hukum persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras ,agama,gender,golongan maupun budaya di berbagai aspek kehiupan dan member contoh perilaku yang menampilkan penghormatan terhadap persamaan tersebut

VI. MATERI PEMBELAJARAN

Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara



VII. METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING (Sumbang Saran).



No. Kegiatan pembelajaran Waktu

1. 1. Memeriksa kesiapan peserta didik. a. Memberi salam b. Memeriksa kehadiran peserta c. Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti

pelajaran

5 menit

2. 2. Pertemuan Inti

(Pertemuan Keempat)

a. Guru memberikan postets

b. Guru bersama siswa mencocokkan jawaban hasil posttest denan cara tukar silang.

65 menit

15 menit

140

3.

3. Kegiatan Penutup

a. Guru menutup pelajaran

5 menit


Mengetahui



Kepala Sekolah


141

RPP Metode Ceramah


(RPP)



SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 1



IX. STANDARD KOMPETENSI Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Dalam Aspek

Kehidupan.

X. KOMPETENSI DASAR Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Tanpa membedakan


XI. INDIKATOR



XII. NILAI KHARAKTER YANG DIKEMBANGKAN.


142

XIII. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui Ceramah tentang persamaan kedudukan warga negaraa siswa

dapat menunjukkan landasan hukum persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras ,agama,gender,golongan maupun budaya di berbagai aspek kehiupan dan member contoh perilaku yang menampilkan penghormatan terhadap persamaan tersebut

XIV. MATERI PEMBELAJARAN Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara



XV. METODE PEMBELAJARAN

Metode Ceramah.

XVI. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran dikelas.


1. 1.Memeriksa kesiapan peserta didik.

a. Memberi salam

b. Memeriksa kehadiran peserta

c. Memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti pelajaran

5 menit


(Pertemuan Pertama)

a. Guru mempersiapkan isi pelajaran yang akan diceramahkan dan mempersiapkan media intruksional dan alat bantu yang akan digunakan.

b. Guru melakukan pendekatan pada setiap siswa secara

persuasif dan per individu, agar siswa mampu

5 menit

25 menit

143

belajar dengan giat dan mampu menyerap materi yang di ajarkan dengan menggunakan metode ceramah.

c. Guru memulai mengajar dengan bahan ajar yang

sudah disiapkan.

50 menit

3.

3. Kegiatan Penutup

a. Guru menutup pelajaran dan memberitahukan kepada siswa agar membaca lagi materi yang sudah diberikan.

5 menit


Mengetahui



Kepala Sekolah


144


(RPP)



SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 2



XVII. STANDARD KOMPETENSI


XVIII. KOMPETENSI DASAR


XIX. INDIKATOR



XX. NILAI KHARAKTER YANG DIKEMBANGKAN.


145

XXI. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui Ceramah tentang persamaan kedudukan warga negaraa siswa


XXII. MATERI PEMBELAJARAN Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara



XXIII. METODE PEMBELAJARAN

Metode Ceramah.

XXIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran dikelas.



a. Memberi salam



5 menit


(Pertemuan ke-dua)

a. Guru mempersiapkan isi pelajaran yang akan diceramahkan dan mempersiapkan media intruksional dan alat bantu yang akan digunakan.

b. Guru sedikit mengulang materi yang sudah di ajarkan

kemarin.

5 menit

10 menit

146

c. Guru melanjutkan kembali pada materi belajar yang

baru, guru memberikan secara singkat dan jelas, penggunaan tulis sebagai upaya visualisasi, memberikan keterangan ulang dengan istilah atau kata-kata yang lebih jelas.

65 menit

3.

3. Kegiatan Penutup

a. Guru menutup pelajaran dan memberitahukan kepada siswa agar membaca lagi materi yang sudah diberikan.

5 menit


Mengetahui



Kepala Sekolah


147


(RPP)



SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 3



XXV. STANDARD KOMPETENSI Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Dalam Aspek

Kehidupan.

XXVI. KOMPETENSI DASAR Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara Tanpa membedakan


XXVII. INDIKATOR



XXVIII. NILAI KHARAKTER YANG DIKEMBANGKAN.


148

XXIX. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui Ceramah tentang persamaan kedudukan warga negaraa siswa dapat menunjukkan landasan hukum persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras ,agama,gender,golongan maupun budaya di berbagai aspek kehiupan dan member contoh perilaku yang menampilkan penghormatan terhadap persamaan tersebut

XXX. MATERI PEMBELAJARAN

Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara



XXXI. METODE PEMBELAJARAN Metode Ceramah.

XXXII. KEGIATAN PEMBELAJARAN




a. Memberi salam



5 menit


(Pertemuan ke-tiga)

a. Guru mempersiapkan isi pelajaran yang akan diceramahkan dan mempersiapkan media intruksional dan alat bantu yang akan digunakan

5 menit

149

b. Guru sedikit mengulang materi yang sudah di ajarkan

kemarin. c. Guru melanjutkan kembali pada materi belajar yang

baru, guru memberikan secara singkat dan jelas, penggunaan tulis sebagai upaya visualisasi, memberikan keterangan ulang dengan istilah atau kata-kata yang lebih jelas.

d. Guru membuat rangkuman dari garis-garis besar isi

pelajaran yang diceramahkan.

10 menit

45 menit

15 menit

3.

3. Kegiatan Penutup

a. Guru menutup pelajaran dan memberitahukan kepada siswa agar membaca lagi materi yang sudah diberikan. dan pada pertemuan depan akan di adakan Tes

5 menit


Mengetahui



Kepala Sekolah


150


(RPP)



SEMESTER : 2

PERTEMUAN : 4



XXXIII. STANDARD KOMPETENSI


XXXIV. KOMPETENSI DASAR


XXXV. INDIKATOR



XXXVI. NILAI KHARAKTER YANG DIKEMBANGKAN.


151

XXXVII. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui Ceramah tentang persamaan kedudukan warga negaraa siswa


XXXVIII. MATERI PEMBELAJARAN Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara



XXXIX. METODE PEMBELAJARAN

Metode Ceramah.

XL. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran dikelas.



a. Memberi salam



5 menit


(Pertemuan ke-empat)

a. Guru mempersiapkan soal posttest yang akan di kerjakan oleh siswa.

b. Guru membagikan soal tes kepada siswa dan

mempersilahkan siswa untuk mengerjakan hingga selesai

3 menit

70 menit

152

c. Guru dan siswa bekerjasama mengecek hasil jawaban

siswa dengan cara menukar silang hasil jawaban siswa.

10 menit

3.

3. Kegiatan Penutup

a. Guru menutup pelajaran.

2 menit


Mengetahui



Kepala Sekolah


153

SOAL POSTTEST PENELITIAN SKRIPSI DI SMK YOS SUDARSO

PILIH SALAH SATU JAWABAN A,B,C,D, ATAU E YANG PALING BENAR DIBAWAH INI !

1. Persamaan merupakan perwujudan kehidupan di masyarakat yang saling

menghormati dan menghargai orang lain tanpa membedaka-bedakan.Yang bukan mencerminkan persamaan adalah....

a. suku d. agama b. Rasa e. kesewenang-wenangan c. golongan

2. Kedudukan warga negara sangat penting sangat penting dalam suatu negara karena berkaitan dengan penentuan......

a. hak dan kewajibannya d. asal usul kelahirannya b. Keturunannya e. asas kewarganegaraannya c. penentuan golongannya

3. Dalam UUD 1945 tercantum pengakuan dan jaminan hak dasar sebagai suatu bangsa yang merdeka yaitu pada .....

a. pembukaan alinea 1 d. pembukaan alinea 2 b. pembukaan alinea 3 e. pembukaan alinea 4 c. batang tubuh

4. Menyatakan diri sebagai warga negara dan penduduk Indonesia atau ingin menjadi warga Indonesia diatur dalamd 1945 ....

a. pasal 26 d. pasal 29 b. pasal 27 e. pasal 31 c. pasal 28

5. Pasal 27 ayat 1 UUD 1945 memberi jaminan hukum kepada setiap warga negara Indonesia dalam bidang.....

a. hukum dan politik d. pemerintahan dan ekonomi b. sosial dan budaya e. sosial dan ekonomi c. hukum danpemerintahan

6. Yang dimaksut dengan kedudukan yang sama dalam hukum adalah bahwa setiap Warga negara.....

a. yang melanggar dilindungi oleh hukum b. yang melanggar hukum dikenai sangsi hukum c. jawaban b,d benar d. yang mentaati hukum dilindungi oleh hukum e. Yang mentaati hukum dikenai sangsi hukum

154

7. Kedudukan yang sama dalam pemerintahan artinya setiap warga negara Indonesia berhak ikut serta dalam pemerintahan, kecuali menjadi Presiden karena Untuk menjadi Presiden harus......

a. Orang Indonesia asli d. warga negara Indonesia

b. orang keturunan e. warga negara asing c. penduduk indonesia

8. Pasal 27 ayat 2 mengatur jaminan warga negara untuk..... a. memperoleh perlakuan yang sama di bidang ekonomi b. memperoleh pekerjaan dan penghidupan yang layak c. memperoleh pemeliharaan dari pemerintah d. memperoleh pelayanan kesehatan gratis e. memperoleh kesempatan belajar sesuai dengan kemauan dan

kemampuan 9. Selain mempunyai kedudukan yang sama dalam hukum dan pemerintah setiap

warga negara juga mempunyai kewajiban menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan.Yang dimaksut dengan menjunjung tinggi pemerintahan adalah.....

a. taat kepada pemerintah d. ikut memerintah b. menentang pemerintah e. ikut mengatur negara c. ikut mengambil kebijakan

10. Kemerdekaan berkumpul dan berserikat serta mengeluarkan pendapat dijamin dalam UUD 1945 pada .....

a. pasal27 ayat 1 d. pasal 29 b. pasal 27 ayat 2 e. pasal30 c. pasal 28

11. Perhatikan pernyataan berikut! 1) Memaksakan kehendak 2) Memaksakan agama tertentu pada orang lain 3) Menghormati pemeluk agama lain 4) Membiarkan orang lain beribadah sesuai dengan ajaran agamanya 5) Mengganggu orang yang sedang beribadah

Dari pernyataan diatas sikap yang bertentangan dengan pasal 29 ayat 2 adalah nomor.....

155

a. 1,2 d. 2,5 b. 2,3 e. 3,5 c. 3,4

12. Isi Pasal 30 ayat 1

Hak dan kewajiban warga negara sesuai dengan pasal 31 ayat 1 adalah....

a. menjunjung tinggi supremasi hukum’ b. ikut berperan aktif dalam partai politik c. ikut dalam kegiatan bela negara d. mengeluarkan pendapat baik secara lisan maupun tertulis e. mengikuti pemilihan umum

13. Contoh hak asai di bidang politik yang diberikan kepada warga negara Indonesia adalah.....

a. dipilihnya seseorang menjadi pejabat negara b. memberikan kesempatan pada rakyat untuk menentukan wakilnya

dalam PEMILU c. pegawai negri harus netral d. kebebasan dalam mendirikan organisasi e. membiarkan warga negara mengelurkan pendapatnya

14. Contoh hak asasi pribadi dalam kehidupan sehari-hari adalah..... a. memilih pekerjaan yang sesuai dengan kemampuannya b. menjual mobil yang menjadi miliknya sendiri c. memilih sekolah yang sesuai dengan kemauannya sendiri d. memilih agama sesuai dengan keyakinannya e. menjahit baju sesuai denga selera penjahitnya

15. Kita tidak boleh melakukan tindakan sewenang-wenang yang bertentangan dengan hak asasi manusia karena.....

a. pasti akan menerima balasan yang setimpal b. membahayakan diri sendiri c. dapat merugikan orang lain d. mengancam persatuan dan kesatuan bangsa e. membahayakan bangsa dan Negara

16. Berikut ini yang termasuk hak asasi sosial budaya adalah...... a. Hak beribadah b. Hak mengeluarkan pendapat c. Hak untuk medapatkan pendidikan dan pengajaran. d. Hak untuk mendapatkan pengayoman dari pemerintah

156

e. Hak untuk melakukan pembelaan hukum 17. Hak untuk memperoleh pendidikan dijamin dalam UUD 1945 pasal....

a. 29 d. 32 b. 30 e. 33 c. 31.

18. Pasal 32 UUD 1945 memberi jaminan hukum bagi warga negara untuk..... a. membela negara b. menikmati pendidikan c. mengembangkan kebudayaan nasional d. memperoleh jaminan pemeliharaan e. mengembangkan usaha di bidang ekonomi

19. Setiap warga negara wajib membayar pajak untuk negara diatur dalam pasal.....

a. 23 ayat 1 d.pasal 25 b. 23 ayat 2 e. Pasal 26 c. pasal 24

20. Pasal 35 UUD 1945 memuat mewajibkan warga negara Indonesia untuk..... a. ikut serta dalam pembelaan negara b. menghormati bahasa negara yakni bahasa Indonesia c. menjunjung tinggi lambang negara Garuda Pancasila d. lagu kebangsaan Indonesia Raya e. menghormati bendera negara Indonesia Sang Merah Putih

21. Setiap warga negara berhak mengembangkan usaha-usaha bidang ekonomi, dijamin dalam UUD 1945 pasal....

a. 29 d.32 b. 30 e.33 c. 31

22. Fakir miskin dan anak – anak terlantar berhak untuk mendapatkan pemeliharaan dari negara, diatur dalam UUD 1945 pasal......

a. 30 d. 33 b. 31 e.34 c. 32

23. Berikut ini merupakan contoh hak dan kewajiban warga negara Indonesia dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia!

1) ikut serta dalam pemerintahan 2) memperoleh penghidupan yang layak 3) berusaha

157

4) memperoleh pendidikan 5) memiliki barang 6) memilih dan dipilih sebagai anggota DPR

Yang termasuk hak dibidang politik ditunjukkan pada nomor....

a. 1,2 d. 4,5 b. 2,3 e. 1,6 c. 3,4

24. Perhatikan hak warga negara Indonesia berikut ini! 1) mendirikan organisasi 4) mengembangkan katier

pendidikan 2) mendapatkan pekerjaan 5) pelayanan kesehatan 3) memperoleh pendidikan 6) penghidupan yang

layak

Dari hak –hak diatas yang termasuk hak warga negara Indonesia di bidang pendidikan adalah nomer,,,,

a. 1,2 d.4,5 b. 2,3 e.1,6 c. 3,4

25. Hak untuk mendapatkan pelayanan sosial,kesehatan,pendidikan penerangan halk untuk mengembangkan bahasa ,adat –istiadat, budaya daerah masing-masing merupakan perwujudan hak asasi dibidang.....

a. politik d. sosial budaya b. pendidikan e. pertahanan c. ekonomi

26. Terpilihnya wakil gubernur DKI Jakarta Bpk.Basuki Tjahjo Purnama membuktikan bawa dalam pemilihan kepala daerah tidak membedakan.......

a. suku d. Ras b. hak e. gender c. golongan

158

27. Ibu Megawati Sukarno Putri pernah menduduki jabatan Presiden Republik Indonesia.Kedudukan Ibu Megawati sebagai Presiden RI membuktikan bahwa Indonesia mengakui adanya persamaan.....

a. suku d. Ras b. hak e. gender c. golongan

28. Adanya jaminan kebebasan dalam memeluk agam dan beribadah sesuai dengan ajaran agamanya masing-masing menunjukkan Indonesia mengakui persamaan di bidang.....

a. agama d. suku b. Ras e. golongan c. gender

29. Setiap warga negara yang melakukan kesalahan wajib dikenai sangsi hukum setimpal dengan kesalahannya dan setiap warga negara yang mentaati aturan dilindungi oleh hukum, menunjukkan Indonesia mengakui persamaan kedudukan warga negara di bidang.....

a. pemerintahan d. hukum b. Politik e. ekonomi c. sosial budaya

30. Peristiwa sampit di Kalimantan beberapa waktu yang lalu menunjukkan adanya sikap yang kurang menghormati antar......

a. suku d. Ras b. agama e. golongan c. gender

31. Adanya sikap anarkhis yang merusak tempat –tempat peribadatan agama/kepercayaan tertentu, merupakan sikap tidak mengormati antar sesama......

a. bangsa Indonesia d. pemeluk agama/keyakinan b. gender e. golongan c. suku bangsa yang ada di Indonesia

32. Perhatikan ciri-ciiri Ras berikut ini ! 1) warma kulit 4) ukuran badan 2) berat badan 5) warna mata 3) bentuk rambut 6) indeks kepala

Dari ciri-ciri diatas yang merupakan ciri kwantitatif suatu Ras ditunjukkan pada nomer....

159

a. 1,3,5 d. 1,2,6 b. 2,4,6 e. 1,2,4 c. 3,4,5

33. Di bawah ini yang bukan sifat –sifat dari budaya adalah..... a. budaya cenderung bertahan ayau berubah b. budaya diperoleh melalui proses belajar c. budaya berfungsi membantu manusia dalam memenuhi kebutuhan

hidup d. budaya tidak dapat disesuaikan dengan perkembangan jaman e. budaya didasarkan pada simbol

34. Tindakan sewenang-wenang yang bertentangan dengan HAM harus dihentikan karena HAM....

a. merupakan hak dasar kehidupan manusia b. dilindungi oleh berbagai aturan hukum c. melekat pada diri setiap orang d. telah diakui oleh seluruh umat manusia sedunia e. sebagai wadah untuk mendapatkanperlindungan

35. Contoh perbuatan yang bertentangan dengan hak asasi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah....

a. menahan seseorang yang didakwa melakukan kejahatan b. memaksakan kehendak pada orang lain dalam masyarakat c. memenjarakan politikus yang kritis kepada pemerintah d. melanggar peraturan yang telah disepakati bersama e. melakukan cekal bagi warga negara yang diduga bersalah

36. Saling menghormati antar pemeluk agama dapat diwujudkan dengan...... a. menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya b. saling menghargai teman yang seagama c. merayakan hari besar agama masing-masing d. saling membantu bila ditimpa musibah tanpa memandang agama e. mendorong meningkatkan keakraban kepada teman seagama

37. Salah satu prinsip negara hukum adalah...... a. persamaan kedudukan warga negara di hadapan hukum b. perbedaan derajat dalam komunitas manusia c. adanya lemabga bantuan hukum bagi masyarakat d. terbentuknya lembaga peradilan secara hirarki e. dientuknya koalisi hak asai manusia oleh dunia internasional

160

38. Dalam pasal 33 UUD 1945 dinyatakan bahwa perekonomian negara dilaksanakan berdasarkan asas kekluargaan ,hal ini mengandung makana.....

a. mengutamakan kemakmuran bersama b. keseimbangan antara hak individu dan golongan c. alat –alat produksi diusahakan oleh negara d. pendaya gunaan tenaga oleh negara e. pemerataan untuk memperoleh tenaga kerja yang murah

39. KOMNAS HAM ( Komisi Hak Asasi Manusia ) adalh suatu lembaga independen yang dibentuk pemerintah Indonesia melalui Keppres No: 5 th 1993 dengan alasan.....

a. dalam pembukaan UUD 1945 telah termaktrub HAM b. bahwa HAM sejak dulu kala telah diperjuangkan c. agar tetap tegaknya masalah HAM di Indonesia d. agar keinginan dan aspirasi rakyat tersalurkan e. negara Indonesia berdasarkan hukum

40. Contoh pelaksanaan hak asasi manusia yang terkandung dalam alinea I Pembukaan UUD 1945 adalah.....

a. motivasi nilai spiritual yang luhur b. negara melindungi kemerdekaan segenap bangsa c. negara ikut serta dalam ketertiban dunia d. negara mencerdaskan kehidupan bangsa e. negara melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah

Indonesia 41. Istilah Bhinneka Tunggal Ika berasal dari bahasa Sansekerta ,yang berarti.....

a. wujud integrasi nasional b. walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu c. Indonesia terdiri dari berbagai kelompok etnik d. sistim gagasan yang menjadi pedoman bangsa Indonesia e. cara pandang bangsa Indonesia tentang diri dan lingkungannya

42. Ciri khas ajaran setiap ajaran agama adalah mengajarkan.... a. kerajinan beribadah b. cinta kasih terhadap sesama c. kesederajatan dihadapan Tuhan d. keterbukaan untuk sesama e. kerja sama antar sesame

161

43. Perjuangan Gender merupakan jenis kelamin yang menyebabkan terjadinya.... a. persamaan hak antara laki-laki dengan perempuan b. perbedaan hak antara perempuan dengan laki-laki c. perbedaan yang memojokan salah satu gender d. persamaan hak antara laki-laki dengan perempuan tanpa meninggalkan

kodratnya e. laki-laki memasak di dapur sedang permpuan bekerja di Kantor

44. Perhatikan pernyataan berikut ini ! 1) Tidak mengganggap golongannya sendiri yang paling baik/benar 2) mengganggap golongannya sendiri yang paling benar/baik 3) setiap golongan dapat memposisikan dirinya sejajar dengan golongan

lain 4) setiap golongan dapat saling melengkapi satu sama lain 5) Setiap golongan memiliki rasa arogan terhadap golongan lain

Di Indonesia terdiri dari berbagi golongan baik yang berbasis agam,politik maupun organisai,meskipun demikian ,kita dapat mewujudkan suasana damai dalam masyarakat apabila setiap golongan mampu mewujudkan nomor.....

a. 1,2,3 d. 2,4,5 b. 2,3,4 e. 1,3,5 c. 1,3,4

45. Perhatikan ciri –ciri negara berikut ini! 1) Adanya jaminan kebebasan dalam menjalankan agama 2) Dikembangkan sikap toleransi beragama 3) Tidak mewajibkan warga negaranya untuk memeluk agama tertentu 4) Pemerintah ikut menumbuhkembangkan kerukunan beragama

Ciri-ciiri diatas merupakan ciri negara kita yaitu ciri dari.....

a. Negara hukum b. Negara berdasarkan KeTuhanan Yang Maha Esa c. Negara demokrasi d. Negara berkedaulatan rakyat e. Negara agama

46. Perhatikan usaha- usaha berikut ini! 1) mendirikan sekolah –sekolah sampai kepelosok tanah air 2) Memberikan bea siswa kepada anak berprestasi 3) Mencanangkan bebas biaya untuk pendidikan dasar

162

4) Mendirikan lembaga –lembaga kursus ketrampilan –ketrampilan

Usaha pemerintah tersebut dalam rangka melayanai warga negara untuk mendapatkan

haknya menurut pasal......

a. 31 d. 34 b. 32 e. 35 c. 33

47. Untuk memenuhi hak warga negara untuk mendapatkan penghidupan yang layak pemerintah berusaha untuk menciptakan lapangan kerja agar para pengangguran bisa mendapatkan lapangan kerja,namun ternyata tidak secara otomatis upaya tersebut berhasil,maka harus diikuti dengan upaya...

a. membuka pendaftaran supaya mudah tertampung b. membekali tenaga kerja dengan sikap mental dan berbagi ketrampilan c. membekali tenaga kerja dengan pesangon selama mereka belum

mendapat gaji d. membuka biro jasa agar tenaga lebih cepat mendapatkan pekerjaan e. membuka bursa lapangan kerja untuk menampung tenaga kerja yang

masih menganggur 48. Dasar yang menyebabkan warga negara memiliki perbedaan hak dan

kewajiban dengan warga negara lainya adalah..... a. fungsinya d. legal formal b. statusnya e. hukum c. kedudukannya

49. Dijadikannya tahun baru Imlek sebagai hari libur nasional di Indonesia membuktikan bahwa pemerintah kita telah mengahargai persamaan... ...untuk masyarakat Tionghoa.

a. politik d.hukum b. budaya e.sosial c. ekonomi

50. Pembiasaan masyarakat untuk mengenakan pakaian adat daerah di Indonesia dalam setiap upacara tujuh belas Agustus selain membiasakan anak

163

menghargai perbedaan budaya juga agar anak-anak merasa sebagai berikut, kecuali

a. bangga dengan budaya Indonesia b. Mengenal budaya –budaya daerah Indonesia c. mencintai budaya Indonesia d. melestarikan budaya Indonesia e. membanding- bandingkan kan dengan budaya daerahnya masing-

masing

KUNCI JAWABAN SOAL POSTTEST DI SMK YOS SUDARSO KELAS X

1. E 11. D 21.E 31.D 41.B 2. A 12.C 22.E 32.A 42.B 3. A 13.B 23.E 33.D 43.D 4. A 14.D 24.C 34.C 44.C 5. C 15.C 25.E 35.D 45.B 6. C 16.C 26.E 36.D 46.A 7. D 17.C 27.D 37.A 47.B 8. B 18.C 28.A 38.A 48.B 9. A 19.B 29.D 39.C 49.B 10. C 20.E 30.A 40.B 50.E

164

REMBANG, 7 &8 FEBUARI 2013

Materi ajar kelas X Semester genap SMEA K YOS SUDARSO Rembang

MENGHARGAI PERSAMAAN KEDUDUKAN WARGA TANPA MEMBEDAKAN RAS, AGAMA, GENDER, GOLONGAN, BUDAYA, DAN SUKU

Pelangi ada di indonesia, Idonesia mempunyai banyak keanekaragaman, dari pulau, suku, budaya, agama, ras, golongan, dan gender. Setiap daerah mempunyai cirikas masing-masing

BUDAYA & SUKU: o Pulau jawa, dibagi menjadi 3, jawa barat, jawa tengah, jawa timur. Setiap daerah

mempunyai kebudayaan, kepercayaan, adat istiadat, dan suku yang berbeda-beda.

Contoh: budaya,

dijawa tengah: jika anak dapat marah dari orang yang lebih tua, anak pasti menunduk untuk mendengarkan

di indonesia timur: anak yang dapat marah dari orang tua di haruskan untuk melihat mata yang marah.

Suku: Suku jawa, suku papua, suku Sumatra, suku Kalimantan, suku nusa

tengara, suku ambon. RAS:

o Dari zaman penjajahan, indonesia banyak dihuni bebagai macam ras, dari cina, eropa, afrika, arab akibat perdagangan dan manusia yang asli dai indonesia bisa dikatakan sebagai pribumi, bisa ilihat dari warna kulit kita dan mata kita masing-masing. Ada putih, coklat, hitam, sipit, belok.

GENDER: o Dilihat dari tubuh kita, dari zaman terjadinya manusia, Tuhan menciptakan laki-

laki dan prempuan. Setiap manusia mempunyai hak dan kedudukan yang sama dalam

mata hukum indonesia.

undang-undang kesetaraan gender Pasal 4

165

1. Negara wajib memberikan perlindungan dan menjamin terwujudnya kesetaraan gender termasuk tindakan-khusus-sementara,yang mencakup akses, partisipasi,kontrol dalam proses pembangunan dan penikmatan manfaat yang sama dan adilbagi perempuan dan laki-laki dalam pembangunan nasional.

2. Pemberian perlindungan dan penjaminan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilaksanakan oleh lembaga negara, lembaga pemerintahan, dunia usaha dan swasta serta melibatkan partisipasi seluruh warga negara.

3. Pemberian perlindungan dan penjaminan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) meliputi :

a. peningkatan kualitas hidup dan kesejahteraan perempuan;

b. peningkatan keterlibatan dan partisipasi aktif perempuan dalam semua bidang kehidupanterutama dalam proses perumusan kebijakan dan pengambilan keputusan publik di semua tingkat kelembagaan mulai dari desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, regional dan internasional;

c. penghapusan segala bentuk diskriminasi dan kekerasan terhadap perempuan;

d. penghapusan prasangka dan kebiasaan serta segala praktek lainnya yang memarjinalkan perempuan;

e. peningkatan partisipasi masyarakat dalam mewujudkan kesetaraan gender; dan

f. perlindungan hak korban diskriminasi berbasis gender, atas kebenaran, keadilan dan pemulihan.

GOLONGAN:

Dalam menentukan golongan dapat dilihat dari: 1. Politik:

o Presiden o gubernur o Bupati o Camat o Kepala desa o

2. Ekonomi o Kaya o Menengah

166

o Miskin 3. Tanah

o Pemilik tanah o Penggarap tanah

4. Keturunan o Bangsawan o Pribumi

5. Pendidikan o Berpendidikan o Tidak berpendidikan

AGAMA:

Indonesia mempunyai 5 agam; 1. Islam 2. Kristen 3. Khatolik 4. Hindhu 5. Budha

Dalam beragama sudah tercantum dalam undang-undang PASAL 28E ayat 1 dan 2:

1. Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya, memilih pendidikan dan pengajaran, memilih pekerjaan, memilih kewarganegaraan, memilih tempat tinggal di wilayah negara dan meninggalkannya, serta berhak kembali.

2. Setiap orang berhak atas kebebasan meyakini kepercayaan, menyatakan pikiran dan sikap, sesuai dengan hati nuraninya.

ini adalah gambaran ketidaksamaan manusia dilihat dari ras, agama, golongan, gender, budaya, dan suku, tetapi kita harus mewaspadai keanekaragaman yang kita milikki, karena hal kecil yang bersinggungan dengan hal-hal yang tertera di atas akan menimbulkan perpecahan dan konflik. Maka dari itu kita wajib saling menjaga dan menghormati perbedaan yang ada di bumi indonesia ini dengan cara kita masing-masing dan selalu ingat pancasila sebagai sumber keadilan serta dasar negara indonesia

167

REMBANG, 6 FEBUARI 2013

STUDI KASUS

1. Bagaimana pendapat kalian jika pemimpin negara dan daerah di pimpin oleh seorang non muslim? Di tinjau dari undang-undang tentang Hak asasi manusia Pasal 28D ayat 3 “ setiap warga negara berhak memperoleh kesempatan yang sama dalam pemerintahan”.

2. Ada suami istri dan memiliki 2 orang anak, suami dan istri ini memiliki status pendidikan yang tinggi, akan tetapi suami tidak mengijinkan istri untuk bekerja dan hanya menginginkan tinggal dirumah dan mengasuh kedua anaknya, tetapi istri tersebut mempunyai keinginan untuk bekerja. Di tinjau dari undang-undang kesetaraan gender pasal 4.

3. Bagai mana pendapat anda tentang kasus Rasyid Hattarajasa yang mengalami kecelakaan lalulintas yang menghilankan nyawa orang lain, kasusnya sampai sekarang ini belum dilimpahkan dalam meja hijau dan penanganan kasus ini sangat berbelit-belit.

4. Bagaimana pendapat anda tentang pernyataan rasis Farhat Abbas terhadap wakil gubernur DKI Jakarta Ahok.

5. Setiap bulan desember, di Salatiga sering dilakukan ibadah natal bersama yang dihadiri oleh semua umat beragama dan pemuka agama, dan setiap pemuka agama dipersilahkan untuk berkotbah. Bagai mana menurut kalian tentang kemajemukan yang terjadi dalam acara tersebut? Dan apakah setiap agama di tempat lain bisa hal yang sama?

Catatan:

Baca baik-baik dan pahamilah. Diskusikan dalam kelompok, setiap individu dalam kelopok wajib memberikan

pemikiran,saran, masukkan. Dalam memberikan pendapat atau saran setiap individu dalam kelompok tidak

diperkenankan memberikan sanggahan. Berikan kesimpulan dari beberapa pendapat yang kelompok anda dapat dari beberapa

permasalahan diatas. Semua hasil diskusi dan kesimpulan ditulis di kertas.

168

VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUTIR SOAL · VALIDITAS DAN RELIABILITAS BUTIR SOAL Case Processing Summary N % Cases Valid 22 100.0 Excludeda 0 .0 Total 22 100.0 a. Listwise deletion

Documents