Validierung und Anerkennung als Aufgaben für Hochschulen [email protected]OEAD-Fachseminar Recognition of prior Learning Forum 3: Validierung als Chance und Möglichkeit für den tertiären Sektor Universität Innsbruck 19.01.2016 Donau-Universität Krems Department für Migration und Globalisierung
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Validierung und Anerkennung als Aufgaben für Hochschulen · Schule Hochschule Lehre reglementierte Berufe EU / EWR, Schweiz Drittstaaten Nostrifikation ausländischer Nostrifizierung
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Validierung und Anerkennung als Aufgaben für Hochschulen
Anerkennung von Qualifikationen formale Gleichwertigkeit mit österreichischen Qualifikationen (Abschlüssen), gleiche Berechtigungen (z.B. Nostrifizierung) Anrechnung von Qualifikationen zweckgebunden Gleichwertigkeit mit österreichischen Qualifikationen, eingeschränkte Berechtigungen (z.B. Weiterstudium, Erasmus) Bewertung von Qualifikationen offizielle Bestätigung ohne direkter Entsprechung zu österreichischen Qualifikationen, eingeschränkte/keine formalen Berechtigungen
Validierung von Kompetenzen (individuelle Kenntnisse, Fertigkeiten, Kompetenzen; nicht formal oder informell erworben) (Q: Schneeberger/ Schlögl/Neubauer 2009)
Formale Validierung von Kompetenzen Gleichwertigkeit mit Qualifikationen des formalen Bildungssystems angestrebt (z.B. Studienberechtigung, Externistenmatura) Summative Validierung von Kompetenzen Zertifikate außerhalb des formalen Bildungssystems (z.B. IHS, ULGs, Führerschein) Formative Validierung von Kompetenzen (Beschreibung und Bewertung individueller Kompetenzen, ohne standardisierten Zertifikaten)
Anerkennungs- und Validierungsverfahren: Typen
Schule Hochschule Lehre Reglementierte Berufe
EU/EWR, Schweiz Drittstaat
Anerkennung
von Qualifikationen
Nostrifikation ausl.
Schul- u. Reife-
zeugnissen
Gleichhaltung von
Reifezeugnissen
aufgrund von
Abkommen
Nostrifizierung aus-
ländischer akade-
mischer Grade
Gleichwertigkeit durch
Abkommen
Gleichhaltung des
Berufsausbildungs-
zeugnisses mit der
ö. Lehrabschluss-
prüfung (LAP)
Gleichhaltung auf
Basis von Berufsaus-
bildungsabkommen
Anzeige grenzüberschreit-
ender Dienstleistungen
Gleichhaltung von Aus-
bildungsnachweisen
Anerkennung von Berufs-
erfahrungen
Automatische Anerken-
nung auf Basis harmoni-
sierter Ausbildungser-
fordernisse
Nostrifizierung
Gleichhaltung
Anrechnung
von Qualifikationen
Einstufungsprüfungen Anerkennung von
Prüfungen und
Diplomen für
das (Weiter-)Studium
Gleichhaltung von Reife-
zeugnissen für Lehrab-
schlussprüfung
Gleichhaltung von Reifezeugnissen für die
Gewerbeberechtigung
Bewertung
von Qualifikationen
Bewertung ausl.
Zeugnisse
Empfehlung zur Bewer-
tung ausl. Hochschul-
diplome
Formale
Validierung
von Kompetenzen
ExternistInnen-
reifeprüfung
Berufsreifeprüfung
Nachholen des Haupt-
schulabschlusses
Studienberechtigungs-
prüfung
Berufliche Qualifikation
als Zugangsv. FHS
Individuelle
Zulassungsprüfung (WB)
Lehrabschlussprüfung im
zweiten Bildungsweg
Summative
Validierung
von Kompetenzen
Verleihung des Berufstitels Ingenieur
Meisterprüfung – Befähigungsprüfung – Unter-
nehmerprüfung – Ausbilderprüfung
Formative
Validierung
von Kompetenzen 10
Definitionen (5) Rechtliche Wirkung von Validierung und Anerkennung
Rechtlich bindend
- z.B. Bescheid
- Berechtigungen, z.B. Berufszulassung, Studienberechtigung
Rechtlich nicht-bindend
- z.B. Gutachten, Bewertung
- Kommunikationserleichterung, Information
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Rechtliche Wirkung unterschiedlicher Verfahren
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Rechtlich bindend Rechtlich nicht-bindend
Anerkennung von Qualifikationen
(formal erworben)
Anerkennung
formale Gleichwertigkeit
Anrechnung
für (Weiter-)Studium
(z.B. Erasmus)
Bewertung
(z.B. Empfehlungen)
Validierung von
Kompetenzen
(non-formal, informell erworben)
Formale Valdierung
(z.B. Zertifizierung extracurricularer
Aktivitäten)
Summative Validierung
(z.B. Zertifikate ULGs, HIS)
Formative Dokumentation
(z.B. Europass)
Europäische Initiativen zur Mobilität von Qualifikationen + Kompetenzen Regelungen, Instrumente, Infrastruktur
Abnahme ‚rechtlicher verbindlicher‘, Zunahme ‚kommunikativer‘ Mechanismen (weniger ‚Konformität‘, mehr ‚Wirkung‘ im Umgang mit Anerkennung)
Unterschiedliche Interessen von Institutionen und Gesamtsystem
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Fragen an die Hochschule/den Studiengang
In welcher Disziplin, in welchem Studiengang agiert Ihr Studiengang?
Für welches Anwendungsfeld (Studienberatung, -zulassung, -teil, -abschluss) soll Validierung eingesetzt werden?
Welche Art von Kompetenz soll/kann validiert werden? Welche Stellung hat sie im Curriculum?
Welche Zielgruppe Ihres Studiengangs soll mit Validierung besonders angesprochen werden?
Referenzen
Pfeffer, Thomas / Skrivanek, Isabella (2013) Institutionelle Verfahren zur Anerkennung ausländischer Qualifikationen und zur Validierung nicht formal oder informell erworbener Kompetenzen in Österreich In: Zeitschrift für Bildungsforschung, Vol 3(1), 63-78.
DOI 10.1007/s35834-013-0058-4 http://thomas-pfeffer.wikispaces.com/file/view/2013_pfeffer_skrivanek_anerkennung_validierung.pdf
Biffl, Gudrun / Pfeffer, Thomas (2013) Recognition of qualifications of citizens of another EU Member State. Background paper for the conference “Europe on the move – Participation and Integration of EU-citizens”, organized by the Federal Ministry of Interior (b:mi), 7-8 May 2013, Vienna. http://www.integration.at/media/files/konferenz/Sammelmappe3.pdf
Biffl, Gudrun / Pfeffer, Thomas / Skrivanek, Isabella / Egger-Subotisch, Andrea / Kerler, Monira / Doll, Evelyn / Kirilova, Sofia (2016) Anerkennung von im Ausland erworbenen Qualifikationen in Österreich – eine theoretische und empirische Auseinandersetzung. ÖIF-Forschungsbericht. Wien (Österreichischer Integrationsfonds). (Im Erscheinen)