Valentina Bologna Tommaso Mazzoli - V Congresso Nazionale … · 2015-09-28 · dei percorsi di formazione per conseguire ... Interazione LIM - IPAD Simulazione di una lezione interattiva

Valentina Bologna Tommaso Mazzoli

Trieste, 12 settembre 2015

Il contesto

PAS - Percorsi Abilitanti Speciali (I PAS sono dei percorsi di formazione per conseguire l'abilitazione all'insegnamento, rivolti ai docenti della scuola con contratto a tempo determinato che hanno prestato servizio per almeno tre anni nelle istituzioni scolastiche statali e paritarie.)

2 cicli: 2013-2014 e 2014-2015

60 ore di lezione (frontale e on-line) per anno

130 partecipanti

Diverse classi di concorso (da matematica a lettere)

Il progetto Smart Class

Presenza della LIM in aula

Acquisto di 19 IPAD Apple

Creazione di un percorso di apprendimento

e di conoscenza degli strumenti

Interazione LIM - IPAD

Simulazione di una lezione interattiva

E-learning?

Aulemultimediali

LIM

Tablet/IPAD

MOBILE - LEARNING

Po

ten

zia

rela

did

att

ica

tra

diz

ion

ale

Pianipersonalizzati

Riflessioneprocesso

Approccio attivo

Ruolo

dell’

insegnante

Punto chiave nelleazioni di apprendimento

Sviluppa e mette in campo COMPETENZE DIGITALI

Classetradizionale

Classe diffusa

Collaborazione Personalizzazione

Diffusione delletecnologie

Verificaintegrazioneambientale

Cambiamentometodologico

Stabilizzazione

La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) svolge un ruolo chiave per l’innovazione delladidattica: è uno strumento “a misura di scuola”

consente di integrare le Tecnologiedell’Informazione e della Comunicazione nelladidattica in classe e in modo trasversale allediverse discipline.

Richiede la formazione dei docenti affinchèvengano accompagnati in un percorso mirato per supportarli nel lavoro di progettazione e la conduzione di attività didattiche con la LIM

Dimostra l’alto potenziale delle ICT nel guidare ilcambiamento degli ambienti di apprendimento

CLASSE SMART

CLASSE VIRTUALE

CLASSE SMART

CLASSE DIFFUSA

I verbi della conoscenza/abilità digitale

ComputerReperire

Valutare

Conservare

Produrre

Presentare

Scambiare

Comunicare

I verbi degli effetti delle…TIC

Supportare e amplificare

fondamentaliprocessi cognitivi

e mentali

Ricordare

Comunicare

Imparare e apprendereconoscenze

Elaborareconoscenze

Sviluppareconoscenze

Verso quali competenze?

Competenzacomunicativa

Competenzacollaborativa

Problem solving

I verbi della competenza digitale

del docente

COMPETENZA DIGITALE

Utilizzare TIC

produrre

Sviluppare

Organizzare

PresentareStrutturare

informazioniCostruire

ambienti di apprendimento

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Aggregare e modificare