1 Umeå Universitet, Inst. för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Krister Ödmark 12-06-29 Välkommen till Umeå universitet och Lärarlyftetskursen Matematik för lärare årskurs 4-6, 15 hp Jag som skriver det här brevet heter Krister Ödmark och är kursansvarig. Du kommer att träffa mig vid registreringen och som lärare under några delar av kursen. Du är en av dem som antagits till Lärarlyftets kurs. Vi vill med detta brev delge dig informa- tion inför kursstarten. Kursen ges inom ramen för Lärarlyftet och för att bli antagen måste din rektor (skolchef) ha beviljat dig att gå kursen. Kursen omfattar 15 högskolepoäng på grund- nivå. Kursen ges av Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, NMD, se www.nmd.umu.se. Här kan du läsa mer om våra kurser och om vår forskning. Detta brev är ett välkomstbrev och inte ett Antagningsbesked. Antagningsbeskedet kommer att skickas ut separat och det är viktigt att du kommer ihåg att tacka ja till din studieplats på studera.nu innan svarstiden går ut, för att du ska behålla din studieplats. Om du inte vill be- hålla din plats på kursen är vi tacksamma om du meddelar det till någon av oss så att vi kan erbjuda platsen till dem som står på reservlistan. Syftet med kursen är att ge dig verktyg för att du ska kunna skapa goda lärandemiljöer i mate- matik. Kursen syftar också till att stärka din ämnesteoretiska kompetens. För att på bästa sätt kunna stödja elevers lärande i matematik får du bland annat möjlighet att utveckla din mate- matiska begreppsförståelse och bedömningskompetens. Under kursens gång kommer du ock- så att få tillfälle att utveckla din didaktiska kompetens genom att genomföra didaktiska upp- drag i praktiken. Utgångspunkten tas i aktuell skoldebatt och forskning i matematikdidaktik. Om studieformen Kursen går med 50 % studietakt vilket motsvarar, i snitt ca 20 arbetstimmar i veckan under två terminer. Tiden mellan träffarna disponerar du till stor del själv och planerar dina studier utifrån kursens innehåll och uppdrag Via lärplattformarna Cambro och Adobe Connect kom- mer ni att genomföra stora delar av kursen. Dessa verktyg kräver ingen annan utrustning än en vanlig dator med internet uppkoppling samt ett headset. Under första träffen kommer vi att informera om och prova att använda lärplattformarna. Ta gärna med dig en laptop så får vi tillfälle att tillsammans prova de olika plattformarna. Ni kommer att delas in i grupper i vilka ni arbetar med samtal och diskussioner som kräver ett aktivt och kontinuerligt deltagande under kursen. Det innebär alltså att du på egen hand har ett stort ansvar för studierna under kursen.
14
Embed
Välkommen till Umeå universitet och Lärarlyftetskursen ... · 1 Umeå Universitet, Inst. för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Krister Ödmark 12-06-29 Välkommen
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Umeå Universitet, Inst. för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Krister Ödmark
12-06-29
Välkommen till Umeå universitet och Lärarlyftetskursen
Matematik för lärare årskurs 4-6, 15 hp
Jag som skriver det här brevet heter Krister Ödmark och är kursansvarig. Du kommer att
träffa mig vid registreringen och som lärare under några delar av kursen.
Du är en av dem som antagits till Lärarlyftets kurs. Vi vill med detta brev delge dig informa-
tion inför kursstarten. Kursen ges inom ramen för Lärarlyftet och för att bli antagen måste din
rektor (skolchef) ha beviljat dig att gå kursen. Kursen omfattar 15 högskolepoäng på grund-
nivå.
Kursen ges av Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, NMD, se
www.nmd.umu.se. Här kan du läsa mer om våra kurser och om vår forskning.
Detta brev är ett välkomstbrev och inte ett Antagningsbesked. Antagningsbeskedet kommer att skickas ut separat och det är viktigt att du kommer ihåg att tacka ja till din studieplats på studera.nu innan svarstiden går ut, för att du ska behålla din studieplats. Om du inte vill be-hålla din plats på kursen är vi tacksamma om du meddelar det till någon av oss så att vi kan erbjuda platsen till dem som står på reservlistan.
Syftet med kursen är att ge dig verktyg för att du ska kunna skapa goda lärandemiljöer i mate-
matik. Kursen syftar också till att stärka din ämnesteoretiska kompetens. För att på bästa sätt
kunna stödja elevers lärande i matematik får du bland annat möjlighet att utveckla din mate-
matiska begreppsförståelse och bedömningskompetens. Under kursens gång kommer du ock-
så att få tillfälle att utveckla din didaktiska kompetens genom att genomföra didaktiska upp-
drag i praktiken. Utgångspunkten tas i aktuell skoldebatt och forskning i matematikdidaktik.
Om studieformen Kursen går med 50 % studietakt vilket motsvarar, i snitt ca 20 arbetstimmar i veckan under
två terminer. Tiden mellan träffarna disponerar du till stor del själv och planerar dina studier
utifrån kursens innehåll och uppdrag Via lärplattformarna Cambro och Adobe Connect kom-
mer ni att genomföra stora delar av kursen. Dessa verktyg kräver ingen annan utrustning än en
vanlig dator med internet uppkoppling samt ett headset. Under första träffen kommer vi att
informera om och prova att använda lärplattformarna. Ta gärna med dig en laptop så får vi
tillfälle att tillsammans prova de olika plattformarna. Ni kommer att delas in i grupper i vilka
ni arbetar med samtal och diskussioner som kräver ett aktivt och kontinuerligt deltagande
under kursen. Det innebär alltså att du på egen hand har ett stort ansvar för studierna under
Vi vill delge dig de erfarenheter och råd som framkom från lärare som har gått tidigare givna
lärarlyftskurser Till nya deltagare Till skolledning
– Ställ krav på din rektor att få den arbetstid du har rätt till! – Be att få litteraturen betald av skolan. se till att du själv har vissa matematikpass, så att du lätt kan genomföra de didaktiska uppgifterna i kursen. – Lämna bort (släpp) självgående ämnen/områden – förenklar planering. – Lägg tid för samplanering med din vikarie och gör en tydlig arbetsfördelning mellan dig och din vikarie. – Man måste få delta i vissa arbetslagsträffar/lärarkonferenser. – Kolla upp din datauppkoppling/utrustning. – Ta itu med uppgifterna fortlöpande, det kommer hela tiden nya!
– Lägg schema så att man har möjlighet att vara med på vissa arbetslagsträffar/ lärarkonferenser. – schemat skall helst klart före kursstart. – Ordna vikarier i tid- helst en och samma vikarie hela tiden. Den lärare som deltar i Lärarlyftet ska inte behöva söka vikarie själv! – Ge tid till att delge arbetskamraterna erfarenheter av kursen. – Respektera studietiden!! Rektor ska stötta och underlätta för den som studerar. Visa intresse!
I ditt slutgiltiga antagningsbesked får du en så kallad autentisering. Ta med antagningsbeske-
det till den första kursträffen. Autentisering ger dig tillgång till en rad tjänster på universitetet
bland annat till vår lärplattform Cambro. Om du är antagen för första gången till kurs eller
program vid Umeå universitet den kommande höstterminen kommer du att få brevet med den
tillfälliga identiteten skickad till din folkbokföringsadress i augusti månad.
Vi rekommenderar dig att följa instruktionerna i antagningsbeskedet och pröva att aktivera
ditt konto redan innan den första kursträffen. Får du det inte att fungera så går det att lösa
under den första träffen. Det är viktigt att du snarast aktiverar din tillfälliga användar-
identitet.
Kursstart Kursen startar officiellt den 30:e augusti men förberedelsearbetet sker under de två första
veckorna på hemmaplan. I detta brev återfinns en del av de uppgifter du ska bearbeta under
dessa veckor. Vi bifogar även en kurslitteraturlista och kursplan i detta brev.
Måndag 10 september klockan 10.00 är det kursintroduktion på Umeå universitet.
Lokalen, sal NA490, ligger i Naturvetarhusets A-flygel på plan 4. På www.umu.se hittar du
en karta över Campus på (länk till kartor finns i högerspalten).
Kursträffar i Umeå Kursträff 1:
Måndag 10 september och tisdag 11 september (vecka 37).
Kursträff 2:
Måndag 5 november och tisdag 6 november (vecka 45).
Kursträff 3:
Onsdag 9 januari och torsdag 10 januari 2013 (vecka 2).
Samtliga träffar dag 1, startar kl 10.00. Du bör sedan räkna med tider mellan 8.30 och 16.30.
Kurs inom Lärarprogrammet Dnr USE: Datum 2011-xx-xx Dnr inst:
Sid 5 (14) Bilaga
Matematik för lärare, 15 hp (16-30 hp), åk 4-6 – ingår i Lärarlyftet.
Mathematics for School Years 4-6
Högskolepoäng: 15 hp Kurskod: XXXXX Ansvarig institution: Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Huvudområde: Matematik Nivå: Grundnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringar: XX Utbildningsområde: Matematik Betygsgrader: Väl godkänd (VG), godkänd (G), underkänd (U) Programtillhörighet: Förkunskapskrav: Lärarexamen
Fastställande
Kursen är beställd och godkänd av Umeå School of Education och kursplanen är fastställd av
Teknisk Naturvetenskaplig fakultet 2011-xx-xx. Kursplanen gäller från 2011-xx-xx.
Innehåll
I kursen studeras matematisk ämnesteori och ämnesdidaktik. Utifrån relevant forskning och
beprövad erfarenhet behandlas hur elever lär sig och utvecklar matematisk kunskap. Elevers
olika behov och bakgrund problematiseras. Särskilt vikt läggs vid att kunna bedöma och
kommunicera elevers lärande. Kursen kommer genomgående att behandla de matematiska
förmågorna. För att knyta ihop kursens teoretiska innehåll genomförs didaktiska uppdrag i
skolpraktiken med syfte att utveckla verksamheten.
Matematik, 15 hp (16-30hp), åk 4-6, här kombineras ämnesteori och ämnesdidaktik inom
områdena geometri, funktionslära samt statistik och sannolikhetslära.
Förväntade studieresultat
För godkänd kurs ska den studerande
redogöra för grundläggande begrepp inom ämnesområdet geometri och funktionslära
redogöra för grundläggande begrepp inom ämnesområdet statistik, kombinatorik och
sannolikhetslära
visa god förmåga att lösa matematiska uppgifter kopplat till de områden kursen behandlar
tolka och omsätta styrdokumentens mål i ämnesområdena