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UTFPR - ENG. DE SEGURANA DO TRABALHO
PROF. RODRIGO CATAI
SABRINA RODRIGUES
THAYS COSTA
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o A utilizao de computadores na educao tem trazido diferentes tipos de discusso.
o Aspectos pedaggicos: ponto de vista epistemolgico e didtico
o Ergonomia no planejamento do ambiente escolar e definio de orientaes preventivas
aos professores e estudantes.
o No houve a inteno de fornecer um quadro representativo da utilizao de computadores
pelas escolas em So Paulo, mas o objetivo de compreender como o computador tem sido
usado no ensino fundamental e mdio.
INTRODUO
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METODOLOGIA
o 125 escolas da regio metropolitana de So Paulo, divididas em:
a) ensino fundamental de 1a 4a srie, 37 escolas, 21.824 alunos;
b) ensino fundamental de 5a 8a srie, 49 escolas, 29.851 alunos;
c) ensino mdio, 40 escolas, 31.516 alunos.
o Diferentes localizaes geogrficas
o Natureza pblica ou privada da instituio.
o Pesquisa internacional
o Questionrio elaborado originalmente em ingls pelo National Institute for Working Life, em Estocolmo, na Sucia.
o O questionrio foi utilizado na Sucia e depois traduzido e aplicado no Japo, Itlia, Noruega, Chile, Austrlia, Finlndia e Estados Unidos.
o 2 Etapas
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METODOLOGIA
1 Etapa:
o traduo do questionrio do ingls para o portugus
o traduo foi testada em cinco escolas do ensino fundamental e mdio para avaliar a compreenso do seu contedo.
o contedo do questionrio:
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METODOLOGIA
2 Etapa:
o treinamento de alunos do curso de Fisioterapia da Universidade de So Paulo, que estavam participando da disciplina Fisioterapia Preventiva. Foi lido o questionrio e discutido o contedo de cada questo.
o a coleta de dados nas escolas foi feita no perodo entre maio e setembro de 1998, pelos alunos do curso de Fisioterapia, sob a superviso de docentes da Faculdade de Medicina e Escola Politcnica da Universidade de So Paulo.
o nas escolas, as entrevistas foram realizadas com os professores de informtica; no havendo esse cargo, as questes foram dirigidas direo da escola.
o os dados dos questionrios foram codificados e digitados com anlise de consistncia das informaes. Neste estudo realizamos a anlise descritiva dos resultados.
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RESULTADOS
o Nmero Mdio de alunos:
- 590 no ensino fundamental (1 4 srie)
- 609 de 5 8 srie
- 788 no ensino mdio
o Utilizao do computador de acordo com o nvel escolar:
- De 1 4 srie o ndice foi de 62,2%
- De 5 8 srie o ndice foi de 77,6%
- E no ensino mdio foi de 62,5%
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RESULTADOS
o Utilizao do computador para auxlio nas matrias:
- De 1 4 srie o uso extensivo foi de 51,4%
- De 5 8 foi de 40%
- No ensino mdio foi de 35%
o Cursos de informtica oferecidos:
- De 1 4 srie foi de 5,4%
- De 5 8 srie foi de 26,5%
- E no ensino mdio foi de 20%
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RESULTADOS
o Tipos de cursos oferecidos:
- De 1 4 srie o curso predominante foi o de Criao de Imagens, com 73,9%
- De 5 8 srie foi o de Processador de Textos, com 76,3%
- No ensino mdio foi o de Processador de Textos, com 72%
o Aspectos da utilizao do computador:
- De 2 a 3 alunos por computador
- Cerca de 1h59 de uso
- Com acesso liberado para estudantes do ensino mdio e limitado para estudantes do ensino fundamental
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RESULTADOS
o Caractersticas das salas de informtica:
- A ausncia de mobilirios ajustveis altura dos estudantes foi em mdia de 87%
- O posicionamento das lmpadas e janelas foram considerados adequados em 50% das escolas, evitando o reflexo nas telas
o Orientaes de ergonomia e desconfortos:
- Cerca de 90% dos alunos do ensino fundamental e 60% do ensino mdio so orientados como se sentar nas cadeiras
- O maior desconforto sentido foi o desconforto ocular em todos os nveis
- No ensino mdio, em 2 lugar ficou o desconforto relacionado s costas
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DISCUSSO
Esse fato pode ser explicado
pelo pouco tempo de uso
dos computadores pelos
alunos nas escolas.
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o O dimensionamento correto do mobilirio para escolas uma
preocupao internacional, tendo gerado uma padronizao,
que no Brasil foi definida pela Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (ABNT) sob o nmero 14.006.
o Entretanto, esses parmetros esto sendo discutidos por
diversos autores.
DISCUSSO
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DISCUSSO
o Caractersticas do mobilirio:
- Cadeiras:
- devem ser estofados e revetidos de material perspirante, e que
suportem 2 cm de depresso
- devem ser ajustveis para a altura, fazendo com que o estudante apoie
os ps no cho
- devem ter bordas arredondadas e 5 ps e rodzio para a movimentao
- Mesa:
- deve permitir que o aluno fique posicionado com os ombros relaxados e
o ngulo entre o brao e o antebrao deve ser de 90
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DISCUSSO
- Apoio para os ps:
- deve ter uma inclinao de 20 para melhorar a postura e o retorno
venoso
- Posicionamento dos equipamentos:
- a tela deve ficar com uma distncia dos olhos de 35 a 50 cm e de 10
abaixo da linha do horizonte visual do usurio
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DISCUSSO
o De acordo com Aagard - Hansen e Storr Paulsen (1995) a aquisio de mobilirio e equipamentos devem incluir consulta de banco de dados
antropomtricos e a percepo de conforto dos alunos em relao ao uso
desses instrumentos.
o Casarotto e Libertti (1994) e Silva e Paschoarelli (1999) desenvolveram um
banco de dados com medidas dos segmentos corporais de alunos na faixa
de 4 - 7 anos e 3 - 18 anos respectivamente.
o Observou - se que alm das orientaes fornecidas sobre a postura correta
na cadeira preciso ter adequao no dimensionamento do mobilirio.
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CONCLUSO
o Este estudo verificou que apesar do uso do computador ser frequente as
adequaes antropomtricas necessrias para o conforto dos alunos ainda
no foram implantadas.
o recomendado que na aquisio de novos equipamentos as orientaes
sobre ergonomia sejam seguidas.
o E fornecendo noes de ergonomia para os professores para que eles
repassassem o conhecimento para os alunos, ajudando os a ter uma postura preventiva.
