MEĐUNARODNI PROJEKT MEĐUNARODNI PROJEKT USAVRŠAVANJE U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU USAVRŠAVANJE U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU PROJECT PROJECT EDUCATIONAL MANAGEMENT TRAINING DEVELOPMENT EDUCATIONAL MANAGEMENT TRAINING DEVELOPMENT USAVRŠAVANJE RAVNATELJA U ŠKOLSKOM MENADŽMENTU PRIKAZ RADA ME ĐUNA RODNOG PROJEKTA NSO-A I AZOO-A MR. SC. OLEG ĐAKOVIĆ PREDSTOJNIK PODRUŽNICE AZOO-A U RIJECI Zagreb, 2. lipanj 2009.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
MEĐUNARODNI PROJEKT MEĐUNARODNI PROJEKT
USAVRŠAVANJE U OBRAZOVNOM MENADŽMENTUUSAVRŠAVANJE U OBRAZOVNOM MENADŽMENTUPROJECT PROJECT
EDUCATIONAL MANAGEMENT TRAINING DEVELOPMENTEDUCATIONAL MANAGEMENT TRAINING DEVELOPMENT
USAVRŠAVANJE RAVNATELJA
U ŠKOLSKOM MENADŽMENTU
PRIKAZ RADA MEĐUNA RODNOG PROJEKTA NSO-A I AZOO-A
MR. SC. OLEG ĐAKOVIĆPREDSTOJNIK PODRUŽNICE AZOO-A U RIJECI
Zagreb, 2. lipanj 2009.
OSIGURANJE KVALITETE OBRAZOVANJA U HRVATSKOJ
Konferencijaoznačava početak projekata koje će AZOO provoditi u suradnji s Nizozemskim obrazovnim inspektoratomNSO-om i Školom za obrazovni menadžment iz Amsterdama, a to su: „PRAĆENJE I NADZOR KVALITETE ŠKOLA U HRVATSKOJ“ i „USAVRŠAVANJE U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU“.
Ciljevi projekata su jačanje institucionalnog kapaciteta Agencije, utvrđivanje platforme za razvitak nacionalnog sustava nadzora i vrednovanja kvalitete pojedinaca i institucija u odgoju i obrazovanju, te harmonizacija postojećeg sustava pedagoškog nadzora s europskim sustavimauz uvođenje europskih mjernih instrumenata i indikatoraprimjenjivih na hrvatski obrazovni sustav.
OBRAZOVNI MENADŽMENT
2
ZagrebZagreb,, 10. 10. listopadalistopada 2007. 2007. MeđunarodnaMeđunarodna konferencijakonferencija::OSIGURANJE KVALITETE OBRAZOVANJA U HRVATSKOJOSIGURANJE KVALITETE OBRAZOVANJA U HRVATSKOJ
u u organizacijiorganizaciji AgencijeAgencije zaza odgojodgoj i i obrazovanjeobrazovanje
OSIGURANJE KVALITETE OBRAZOVANJA U HRVATSKOJ
OBRAZOVNI MENADŽMENT
3
RAZVOJ SUSTAVA STRUČNOG USAVRŠAVANJA U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU U RH
Ovaj se projekt može promatrati u okviru Plana razvoja sustava odgoja i obrazovanja 2005.-2010.u kojem je profesionalizacija ravnatelja škola važno sredstvo za postizanje općeg cilja razvoja školakao profesionalnih zajednica koje uče. Profesionalizacija ravnatelja škola može se postići na različite načine. Jedan od njih je razvoj sustavnog i dobro osmišljenog programa stručnog usavršavanja ravnatelja škola i budućih ravnatelja škola.
Za provedbu programa usavršavanja ravnatelja škola potrebno je imati trenere s kompetencijama potrebnima za provedbu usavršavanja ravnatelja škola.Program razvoja sustava stručnog usavršavanja u obrazovnom menedžmentu u RH usredotočen je na razvoj programa stručnog usavršavanja za upravljanje školom (school management) i razvoj kompetencija trenera za provedbu usavršavanja za upravljanje školom. Glavni ciljevi projekta (razvoj programa i razvoj kompetencija) trebaju se ostvarivati u međuovisnosti, istovremeno i s istim ljudima.
OBRAZOVNI MENADŽMENT
4
Pozadina projektaPozadina projekta
RAZVOJ SUSTAVA STRUČNOG USAVRŠAVANJA U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU U RH
Na kraju projekta (nakon dvije godine) bit će izrađen sav materijal treninga za kompletan program obrazovnog menedžmenta.Program obuhvaća najvažnije teme za koje ravnatelje škola treba usavršiti kao što su: strateško upravljanje, upravljanje ljudskim potencijalom, dijagnoza
organizacije, osnaživanje kulture, financijsko upravljanje, poboljšanje kvalitete, usavršavanje za rukovođenje itd.
Za svaku temu izradit će se „modul“. Modul je jedinica od jednog do dva dana treninga. Za svaki modul bit će pripremljen materijal.
OBRAZOVNI MENADŽMENT
5
RAZVOJ SUSTAVA STRUČNOG USAVRŠAVANJA U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU U RH
Materijal za sudionike („sudionik“ je ravnatelj škole koji pohađa program nakon što je on izrađen). Tekst za polaznike obuhvaća ciljeve modula i materijal koji treba proučiti, pripremne aktivnosti koje treba provesti prije početka modula (npr. analiza elemenata u vlastitoj školi), zadatke radne grupe, zadatke koje treba odraditi u školi nakon modula, naznake kako se modul ocjenjuje itd.
Materijal za trenere. Opis aktivnosti trenera tijekom provedbe modula, npr. uvodni zadatak, teme za radnu grupu, što činiti s rezultatima radnih grupa, sadržaj (kratkih) predavanja, kako se nositi sa „zadaćom“ polaznika itd. Materijal za trenere je posebno važan za trenere koji nisu bili uključeni u izradu modula, a koji će provoditi usavršavanje ravnatelja s temom tog modula.
Referentna literatura.Literatura (temeljna i referentna) koju sudionici trebaju proučiti, postoji temeljna i referentna literatura.
OBRAZOVNI MENADŽMENT
6
Materijali modulaMaterijali modula
RAZVOJ SUSTAVA STRUČNOG USAVRŠAVANJA U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU U RH
U projektuće 20 trenera sudjelovati u programu koji traje dvije godine i u tome razdoblju sudjelovat će u 10 dvodnevnih seminara. Na prvom seminaru će se raspravljati o pregledu tema, a provest će se i trening na temu suvremenih metoda usavršavanja. Na svakom od sljedećih seminara obradit će se jedna tema modula. Svi treneri sudjeluju u radu svih seminara i bit će upoznati sa svim modulima ovog programa usavršavanja u menedžmentu. Tijekom svakog seminara bit će moguće uvježbavati različite metode.
Seminari daju primjer kako se programi mogu oblikovati i provoditi. Koristit će se različiti pristupi. Na taj će način sudionici-treneri moći iskusiti mogućnosti nekog pristupa i koristiti te pristupe u pripremi „vlastitog“ modula.
Nizozemski stručnjaci (NSO) provodit će seminare u suradnji s osobama iz AZOO-a.Obično će biti dva nizozemska stručnjaka, jedan koji će se prvenstveno usredotočiti na proces i jedan koji je stručnjak za sadržaj modula. Stručnjak AZOO usredotočit će se posebno na prikladnost s obzirom na hrvatski sustav obrazovanja, infrastrukturnim elementima i razvoju usporedivih programa za nove trenere u budućnosti.
OBRAZOVNI MENADŽMENT
7
Program za trenereProgram za trenere
RAZVOJ SUSTAVA STRUČNOG USAVRŠAVANJA U OBRAZOVNOM MENADŽMENTU U RH
AZOO i NSO NSO je međusveučilišni institut koji čini pet nizozemskih sveučilišta.
NSO provodi dvogodišnji program magisterija usavršavanja za upravljanje školom, programe razvoja upravljanja za škole i međunarodne programe. Do sada je programe usavršavanja u upravljanju NSO razvijao u suradnji s nacionalnim institutima sedam zemalja.
Voditelj projekta: Peter KarstanjeKoordinator projekta: Huub FriedrichsKoordinator projekta u AZOO-u: Oleg Đaković
OBRAZOVNI MENADŽMENT
8
OrganizacijaOrganizacija
MODULI / SEMINARI / TEME
1. Strateški obrazovni menadžment (Strategic management)� Boris Vidović� Vlade Matas� Marijan Puljiz2. Vođenje (Leadership)� Suzana Hitrec� Antonio Jurčev� Oleg Đaković3. Škola kao organizacija (School organisation)� Josip Mandurić� Davor Šimić � Marija Rašan Križanac
OBRAZOVNI MENADŽMENT
9
MODULI / SEMINARI / TEME
4. Kultura škole (School culture)� Sandra Pokos� Inga Seme Stojnović5. Financijsko upravljanje (Financial management)� Dražen Blažeka� Alan Labus� Čedomir Ružić6. Upravljanje ljudskim potencijalima (Human resources management)� Željko Modrić� Biserka Špiljak
� Osnažiti op ću i stru čnu kompetenciju voditelja odgojno-obrazovnih ustanova
opći� Razvijati spremnost za u čenje� Aktivno slušati, sura đivati s drugima,
primjereno se izražavati te razumijevati mišljenja i iskustva� Planirati, preispitivati i vrednovati provedbu (rezu ltati i proces)
specifi čni� Prepoznati osobne kriterije uspješnosti� Poznavati osnovne teorije o vo đenju� Procijeniti svoja ponašanja te prema njima prepoznati stil vo đenja i na čina poboljšanja� Riješiti problem u vo đenju odgojno-obrazovne ustanove
Ciljevi � sukonstrukcija znanja o dimenzijama kulture ustanove� sukonstrukcija znanja o tipovima organizacije, pretpostavkama za unošenje kvalitativnih promjena� upoznati sudionike s osnovnim teorijskim spoznajama i povezati ih s praksom� rad na osobnom rastu i razvoju na temu mentalnih modela� omogu ćiti izmjenu iskustava i diskusiju na temu� pove ćati vještine i osjetljivost za rad s ljudima� uspostaviti kriti čan odnos prema teoriji, plan primjene dobre prakse
Ciljevi � razvijati ideje i mogu ćnostima i važnosti povezivanja upravljanja ljudskim potencijalima s školskim razvojem� pove ćati osjetljivost za neke vidike rada s ljudima� razvijati osobne vještine potrebne za upravljanje ljudskim potencijalima� omogu ćiti izmjenu iskustava i diskusiju o aktualnoj problematici s podru čja upravljanja ljudima�uspostaviti kriti čan odnos prema podru čju rada, prepoznati dobru praksu, nedostatke i utvrditi na što treba obratiti pozornost u daljnjem radu.
OBRAZOVNI MENADŽMENT
47
Briga o kvalitetiBriga o kvaliteti
QUALITY CAREQUALITY CARE
7. Zagreb, 5.-6.11.2008. Peter Karstanje
UNUTARNJA I VANJSKA ORIJENTACIJA
Vanjska
� Odgovornost
� Usmjerenost na tržište
� Preživljavanje
� Konkurencija
� Vrednovanje
� Vanjski ciljevi
OBRAZOVNI MENADŽMENT
48
Briga o kvalitetiBriga o kvaliteti
Unutarnja
� Djelovanje
� Usmjerenost na proces
� Profesionalizam
� Ozračje
� Poboljšanje
� Unutarnji ciljevi
OBRAZOVNI MENADŽMENT
49
Briga o kvalitetiBriga o kvaliteti
Kontrola kvalitete
Briga o kvaliteti
Poboljšanje kvalitete
Problem
Cilj
Postoje ćasituacija
Informacija
Djelovanje
Misija
� Primarni proces: poučavanje i učenje
� Organizacija i kultura
� Ljudski potencijal
� Materijalni uvjeti i sredstva
� Vanjski izvori
� Odnosi i procesi
� Odlučivanje
OBRAZOVNI MENADŽMENT
50
Briga o kvalitetiBriga o kvaliteti
KAKO PREŽIVJETI U SVIJETU PROTURJEČNIH ZAHTJEVA?
� Razvijajući misiju koja
podrazumijeva obvezivanje
� Znajući na čemu smo
� Dajući prioritet kriterijima
OBRAZOVNI MENADŽMENT
51
Briga o kvalitetiBriga o kvaliteti
ŠTO JE POTREBNO ZA POBOLJŠANJE KVALITETE?
� Dobro vođenje škole
� Potencijal inovacije
� Kultura organizacije
koja uči
� Vizija i poštovanje
OBRAZOVNI MENADŽMENT
52
Briga o kvalitetiBriga o kvaliteti
KOJA JE ULOGA OSPOSOBLJAVANJA ZA VOĐENJE ŠKOLE?
� Osvijestiti ravnateljima postojanje unutarnjih uvjeta za