Анализ методической работы за 2018-2019 учебный год. Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и еѐ роль в повышении профессиональной компетенции педагогов. Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно- воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя. В 2018-2019 учебном году школа работа над темой « Повышение информационной компетенции педагогов как средство активизации инновационной деятельности в рамках введения ФГОС». Цель методической работы «Совершенствование профессионального саморазвития педагогов с целью переориентации педагогов на формирование результатов в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и повышения качества образовательного процесса». Решались следующие задачи: -создание оптимальных условий (правовых и организационных) для повышения образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учетом современных требований нормативно-правовой базы; - повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства; -создание условий мотивации профессионального развития педагогических кадров; -организация эффективного функционирования системы повышения квалификации учителей школы; -требований к преподаванию общеобразовательных предметов при реализации ФГОС. Основные направления методической работы: 1. Управление методической работой. Для обеспечения контроля и анализа результатов исполнения плана методической работы создан Методический совет. Проведены 5 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы: Утверждение плана работы на 2018-2019 учебный год. Анализ итогов ГИА 2017-2018 учебного года. Процедура аттестации педагогических кадров в 2018-2019 учебном году. Анализ проведения школьных предметных олимпиад. Итоги мониторинга учебного процесса за первую четверть. Реализация программы развития школы. Расширение зон использования ИКТ в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС. Результативность методической работы школы за первое полугодие. Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие. Итоги участия учащихся школы на муниципальном этапе предметных олимпиад. Мониторинг участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах. Проведение репетиционных экзаменов в 9 и 11 классах. Работа по преемственности начальной и основной школы. Отчет о реализации плана методической работы за год. Обсуждение проекта плана на 2019-2020 учебный год. Для организации методической работы были созданы методические объединения : МО учителей начальных классов (руководитель Фатеева И.В.), МО учителей –предметников (руководитель Тарасова Л.В.), МО учителей физического воспитания, ОБЖ, технологии (Асанов Д.Г.), МО классных руководителей 5-11 классов (руководитель Бердникова С.В.). В 2018-2019 учебном году МО учителей-предметников работало над методической темой « Совершенствование уровня педагогического мастерства, информационной культуры, компетентности учителей как средство обеспечения нового качества образования в условиях ФГОС ООО и ФГОС СОО ».
60
Embed
ur gbbijhn kkbhgZevghcdhfi l gpbb F lh^bq kdZy jZ[hlZmbousckola1.ucoz.org/metodrabota/analiz_mr_2018-2019.pdf3. Ijh^he`blvjZ[hlmih\g_^j_gbxBgl_jg_l - l_ogheh]bci jbi h^]hlh\d_mqbl_e_cdmjhdZ
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Анализ методической работы за 2018-2019 учебный год.
Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и еѐ роль в повышении профессиональной компетенции
педагогов.
Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-
воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и
профессионального мастерства каждого учителя.
В 2018-2019 учебном году школа работа над темой « Повышение информационной компетенции педагогов как средство активизации инновационной
деятельности в рамках введения ФГОС». Цель методической работы «Совершенствование профессионального саморазвития педагогов с целью
переориентации педагогов на формирование результатов в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и повышения качества
образовательного процесса». Решались следующие задачи:
-создание оптимальных условий (правовых и организационных) для повышения образовательного уровня педагогических работников по
квалификации с учетом современных требований нормативно-правовой базы;
- повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства;
-создание условий мотивации профессионального развития педагогических кадров;
-организация эффективного функционирования системы повышения квалификации учителей школы;
-требований к преподаванию общеобразовательных предметов при реализации ФГОС.
Основные направления методической работы:
1. Управление методической работой.
Для обеспечения контроля и анализа результатов исполнения плана методической работы создан Методический совет. Проведены 5 заседаний, на
которых рассматривались следующие вопросы: Утверждение плана работы на 2018-2019 учебный год. Анализ итогов ГИА 2017-2018 учебного года.
Процедура аттестации педагогических кадров в 2018-2019 учебном году. Анализ проведения школьных предметных олимпиад. Итоги мониторинга
учебного процесса за первую четверть. Реализация программы развития школы. Расширение зон использования ИКТ в образовательном процессе в
условиях реализации ФГОС. Результативность методической работы школы за первое полугодие. Итоги мониторинга учебного процесса за первое
полугодие. Итоги участия учащихся школы на муниципальном этапе предметных олимпиад. Мониторинг участия обучающихся в конкурсах,
олимпиадах. Проведение репетиционных экзаменов в 9 и 11 классах. Работа по преемственности начальной и основной школы. Отчет о реализации
плана методической работы за год. Обсуждение проекта плана на 2019-2020 учебный год.
Для организации методической работы были созданы методические объединения : МО учителей начальных классов (руководитель Фатеева И.В.),
Д.А. Абдурахманова Нужных Антон Еще нет результата
29 Всероссийский
межрегиональный
Конкурс «Финансовые истории» Д.А. Абдурахманова Тарасова Алина Еще нет результата
30 Всероссийский
межрегиональный
Конкурс «Финансовые истории» Д.А. Абдурахманова Лыжина Софья Еще нет результата
31 Всероссийский
межрегиональный
Конкурс «Финансовые истории» Д.А. Абдурахманова Сысоева Марина Еще нет результата
32 Районный Краеведческий конкурс чтецов
«Сердцу милая сторона»,
посвященный 95-летию
Макушинского района
Д.А. Абдурахманова Дружинин Михаил 1 место
33 Всероссийский Всероссийский сетевой
педагогический журнал
«Современный урок» - статья
Д.А. Абдурахманова -
«Восприятие современными
детьми личности и судьбы
А.С.Пушкина».
34 Всероссийский Педагогический конкурс
«Педлидер» в номинации
«Методическая разработка»
Д.А. Абдурахманова 1 место
35 Всероссийский Всероссийская олимпиада
«Педагогическая практика» в
номинации «Гражданско-
патриотическое воспитание»
Д.А. Абдурахманова 1 место
36 Всероссийский Всероссийское тестирование
«Педэксперт» : направление
«Охрана труда, оказание первой
помощи и действия при ЧС» по
теме «Антитеррористическая
безопасность и защищенность в
образовательной организации»
Д.А. Абдурахманова Диплом победителя
I степени
37 Всероссийский Всероссийская олимпиада
«Педагогический кубок» в
номинации «Современный урок
по ФГОС»
Д.А. Абдурахманова Диплом победителя
I степени
38 Региональный Финальные соревнования по
волейболу «Серебряный мяч»
Асанов Д.Г. Команда девушек
2004-2005 г.р.
3 место
39 Зональный Соревнования по волейболу
«Серебряный мяч»
Асанов Д.Г. Команда девушек
2004-2005 г.р.
2 место
40 Региональный Финальные соревнования по
волейболу «Серебряный мяч»
Асанов Д.Г. Команда юношей
2004-2005 г.р.
3 место
41 Муниципальный Соревнования по мини футболу Асанов Д.Г. Команда 1 место
42 Муниципальный Сроевнования по волейболу Асанов Д.Г. Команда 1 место
43 Муниципальный Военно-спортивная игра
«Победа»
Асанов Д.Г. Команда 1 место
44 Муниципальный Соревнования по волейболу
«Зауральская осень»
Асанов Д.Г. Команда 1 место
45 Региональный Общероссийский проект
«Волейбол в школу»
Асанов Д.Г. Команда 2 место
46 Региональный Общероссийский проект
«Волейбол в школу» (2 этап)
Асанов Д.Г. Команда 1 место
47 Муниципальный Соревнования по футболу Асанов Д.Г. Команда 1 место
48 Муниципальный Турнир по волейболу Асанов Д.Г. 2 место
49 Муниципальный Турнир по волейболу «Кубок
поколений»
Асанов Д.Г. 3 место
3. Работа с педагогическими кадрами.
В школе работают 33 педагогов, из них 4 человек администрации; 1 соц.педагог; 1 педагог-психолог; 1 логопед;1 педагог-организатор и
3 внешних совместителя (математика, физика, обж). Средний возраст 43 года, средний педагогический стаж- 23 года. Высшее
образование – 24 (68,6%); сред. – 9 (25,7%); заочное обучение – 5 (14,3%). Высшая категория – 9 (30%); Первая категория – 15 (50%);
сзд – 2 (6,6%), без категории – 4 (13,3%) . В 2018-2019 учебном году 2 педагога подтвердили категории (Фатеева И.В.- высшую,
Колегова Л.А.- первую) , 4 педагога были аттестованы (Асанов Д.Г., Чагина Е.Ю., Волков И.В. – на первую, Курий С.А.- на высшую).
Данные о повышении квалификации и (или)профессиональной переподготовке 2018-2019 кчебный год
№ Ф.И.О. Название курсов Кол-во
часов
1
Бочегова В.А.
Основы деятельности классного руководителя Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) (в условиях реализации ФГОС) Сертификат участника межрегионального круглого стола «Система комплексного сопровождения детей с нарушением зрения: проблемы и поле роста» Методика преподавания истории в условиях реализации ФГОС СОО(ОО) Оценка качества образования в образовательной организации
24,72,72 108
2
Власов С.Г.
Основы деятельности классного руководителя Сертификат участника проведения экзамена в основной период
24
3
Дрюченко Т.Н.
Сертификат участника межрегионального круглого стола «Система комплексного сопровождения детей с нарушением зрения: проблемы и поле роста» Основы деятельности классного руководителя Оценка качества образования в образовательной организации 24 108
4
Курий С.А.
Проектная деятельность учащихся Менеджмент в образовании
Методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС СОО (ООО)
Астрономия. Преподавание астрономии в современной школе. Все классы
Сертификат участника межрегионального круглого стола «Система комплексного сопровождения детей с нарушением зрения: проблемы и поле роста»
Технология целеполагания
Оценка качества образования в образовательной организации
16, 72,72
72,72, 108
5
Леонтьева Е.В.
Сертификат всероссийского вебинара «Профилактика аутодеструктивного и
суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных и социально-
психологических индикаторов»
Медиация в образовании Основы деятельности классного руководителя Оценка качества образования в образовательной организации
18,72,24
108
6 Мезенцева Е.А.
Основы деятельности классного руководителя
24
7 Носкова В.Б.
Основы деятельности классного руководителя
Оценка качества образования в образовательной организации
Методика преподавания математики, инструменты оценки учебных достижений уча
24
108
72
Щихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС
8 Полькина Л.И.
Основы деятельности классного руководителя Подготовка учеников к ОГЭ по предмету как средство повышения профессиональ-
ной компетентности учителей русского языка и литературы
Проектирование и реализация индивидуальных программ совершенствования
учительского роста (русский язык)
24
72
72
9 Тургунова А.С.
Основы деятельности классного руководителя
Оценка качества образования в образовательной организации
Подготовка обучающихся к ГИА по иностранному языку в условиях реализации ФГОС ОО
24
108
72
10 Фатеева И.В.
Основы деятельности классного руководителя Оценка качества образования в образовательной организации
24
108
11 Фалькова С.Н.
Сертификат подготовки руководителей пунктов проведения экзамена в основной период 2018 Планирование и организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС Основы деятельности классного руководителя
Оценка качества образования в образовательной организации
24
108
12 Щекутьева Л.А
Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) (в условиях реализации
ФГОС)
Оценка качества образования в образовательной организации 72, 108
13 Чепис Н.В. Основы деятельности классного руководителя
24
14 Колегова Л.А. Основы деятельности классного руководителя
24
15 Тимофеева Л.Н.
Основы деятельности классного руководителя
24
16 Прокопьева С.В. Основы деятельности классного руководителя
24
17 Сеничева Н.В. Основы деятельности классного руководителя
24
18 Сагайдак А.А. Основы деятельности классного руководителя
24
19 Грибанова А.А. Основы деятельности классного руководителя
Оценка качества образования в образовательной организации
24
108
20 Бердникова С.В.
Сертификат участника межрегионального круглого стола «Система комплексного сопровождения детей с нарушением зрения: проблемы и поле роста» Основы деятельности классного руководителя 72,24
Методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС СОО (ООО)
21 Чагина Е.Ю. Основы деятельности классного руководителя 24
22 Тарасова Л.В.
Основы деятельности классного руководителя Методика преподавания математика в условиях реализации ФГОС СОО
Оценка качества образования в образовательной организации 72,24, 108
23 Абдурахманова Д.А.
Основы деятельности классного руководителя Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации
ФГОС СОО
Оценка качества образования в образовательной организации 72,24, 108
24 Шипилова В.В.
Основы деятельности классного руководителя 24
25 Сорокина С.В.
Основы деятельности классного руководителя 24
26 Иванова Н.В.
Оказание первой медицинской помощи
Содержание, технологии и особенности модельной региональной ООП ООО
36
27 Кульшманова А.А.
Основы деятельности классного руководителя Оценка качества образования в образовательной организации
24
108
28 Волков И.В. Основы деятельности классного руководителя Оценка качества образования в образовательной организации
24
108
30 Бородина Н.А.
Проектная деятельность учащихся Основы деятельности классного руководителя Методика преподавания химии и биологии в рамках реализации ФГОС СОО
16,72,24
31 Асанов Д.Г. ШГПИ, учитель физкультуры, заочное обучение
32
Мирявчик Ю.А.
КГУ, магистратура, учитель русского языка и литературы Навыки оказания первой доврачебной помощи в ОО Содержание, технологии и особенности модельной региональной ООП ООО 16 36
33 Кабаков В.С. ШГПИ, учитель физкультуры, заочное обучение
34 Тюменцева А.А. КГУ, учитель начальных классов, заочное обучение
35 Волкова А.С.
Оказание первой медицинской помощи
КГУ, учитель химии и биологии, заочное обучение
Оценка качества образования в образовательной организации 36, 108
4.Работа с учащимися.
В школьном этапе ВОШ приняло участие с 4-11 класс 481 ученик; 35% (168)участников, которые набрали 50% и более от общего количества
баллов ;14% (65) победителей ;21% (103)призеры .
В муниципальном этапе ВОШ приняли участие 45 обучающихся 7-11 классы, из них 13 обучающихся по 2 предметам, 3 обучающихся по 3
предметам; 1 обучающийся по 4 предметам.18 обучающихся стали победителями и призерами
В региональном этапе приняла участие 1обучающаяся по экономике.
9 обучающихся 10 класса приняли участие во Всероссийской олимпиаде по финансовой грамотности, финансовому рынку и защите прав
потребителей финансовых услуг для старшеклассников, два из которых прошли во второй тур
Обучающиеся 6 класса (4 обучающихся) приняли участие и стали призерами (2 и 3место) в межмуниципальном конкурсе «Постер-мотиватор»
«Я в медицине».
Обучающиеся были участниками профильной смены «Олимпиада биология» направление Биология (2 обучающихся 10 класс) и профильной
Тихонова Анастасия Александровна О7.01.2003 I-этап олимпиады по
математике-участник;
Проект» Чудеса родного
края»-диплом
10
9
Храмцова Юлия Романовна 07.03.2003 I-этап олимпиады по
обществознанию,
истории-участник
11
0
Кульшманов
Арман Галиевич
28.02.2001 - - Городские
соревнования по мини-
футболу- 1 м.
11
1
Болдыкова
Александра Сергеевна
13.06.2001 1 э ВОШ по географии -
участник
2э ВОШ по географии -
участник
Встреча МИТ и
МСОШ №1 по
волейболу 1м.
11
2
Ванюхин
Роман Дмитриевич
11.04.2001
-
- Районный турнир по
волейболу – 1м.
11
3
Гилев
Виктор Михайлович
01.06.2001 - - Районные соревнования
по мини-футболу- 1 м.
Городские
соревнования по мини-
футболу – 1 м.
11
4
Запевалова
Елена Эдуардовна
22.06.2001 2 э ВОШ по
обществознанию –
участник
1 э ВОШ по истории –
участник
1 э ВОШ по
обществознанию –
участник
1э ВОШ по праву – 3 м.
2 э ВОШ по литературе -
Встреча МИТ и
МСОШ №1 по
волейболу 1 м.
участник
11
5
Куликов
Степан Николаевич
16.10.01 2 э ВОШ по физкультуре
- участник
11
6
Петрова
Алена Алексеевна
14.06 2001 1 э ВОШ по географии –
призер
1 э ВОШ по математике
1э ВОШ по английскому
– призер
1 э ВОШ по
обществознанию –
призер
2 э ВОШ по истории –
участник
2 э ВОШ по праву – 1 м
2 э ВОШ по географии -
участник
11
7
Чеботина
Анастасия Алексеевна
11.02.01 Турнир по волейболу
Варгаши 2001-02 г.р., 1
м.
11
8
Басалай Елена Владимировна 20.04.2001 Встреча МИТ и
МСОШ №1 по
волейболу 1 м.
11
9
Бучельников
Даниил Евгеньевич
04.02.02 1э ВОШ по биологии,
химии, обществознанию-
участник
2э ВОШ по английскому
языку - участник
12
0
Евсеев
Сергей Александрович
30.07.01 1 э ВОШ по ОБЖ –
призер
2 э ВОШ по ОБЖ-призер
12
1
Иванов
Иван Владимирович
21.11.01 1 э ВОШ по математике
–призер
2 э ВОШпо математике-
участник
12
2
Костюченко
Илья Алексеевич
04.07.01 1 э ВОШ по математике–
1 м.
1 э ВОШ по физике-1 м.
2 э ВОШ по физике-
участник
12
3
Кузембаева
Аминат Тыржановна
10.04.2001 1э ВОШ по биологии,
химии-1 м.
2 э ВОШ по химии,
биологии - участник
12
4
Сурова
Ангелина Вячеславовна
10.04.2001 1э ВОШ по биологии,
химии-участник
12
5
Уралов Адай Кайратович 09.12.2001 1э ВОШ по биологии,
химии-участник
12
6
Муссалимов
Алибек Жасланович
11.02.02 Встреча МИТ и МСОШ
№1 по волейболу 1 м.
№
п/
п.
1
Вместе с тем отмечены недостатки в методической работе:
не найдена такая форма организации, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию. А это связано с подготовкой учебного материала и выбором соответствующих методов обучения.
на уроках не все учителя создают такие учебные ситуации и используют такие формы и методы (задания для
самостоятельной познавательной деятельности творческого характера, заданий, связанных с жизнью, подбор
наглядных пособий и др.), которые обеспечили бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся
в меру их способностей и подготовленности.
недостаточно применяются различные средства обучения, в том числе и технические, направленные на повышение темпа урока и экономию времени для освоения нового учебного материала и способов его изучения.
малоэффективной остается работа педагогического коллектива по формированию мотивов обучения, повышения познавательного интереса учащихся по теме, их эмоционального настроя и обеспечения единства обучения, воспитания и развития.
недостаточно высок уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.
Общие выводы:
1. Вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса;
2. 90% педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории;
3. 90% педагогов повысили свою квалификацию за последние 5 лет, рост активности учителей по повышению
квалификации через дистанционные курсы.
4. Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах; 5. Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на областном уровне;
6. Слабо ведется подготовка к предметным олимпиадам 7. Поставленные в 2018-2019 учебном году задачи по обновлению и
содержанию образования и повышения успеваемости выполнены.
Анализ состояния методической работы в школе выявил, что в школе имеются внутренние резервы для повышения
педагогического труда, которые заключаются в целенаправленном использовании инициативы и творческого
потенциала сотрудников, во внедрении инноваций, в стиле и методах управления. Основными проблемами,
мешающими более эффективной, результативной работе педагогического коллектива, являются: недостаточный
уровень творческой инициативы, нежелание заниматься инновационной и исследовательской деятельностью
Согласно сделанным выводам на следующий учебный год можно поставить следующие задачи:
Задачи на 2019-2020 учебный год:
1.Продолжить работу по реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП,
реализации образовательной программы, программы развития школы.
2.Продолжить работу по повышению квалификации педагогов.
3. Внедрение новых форм непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов
(методический десант, тьютерство, дистанционные семинары и т.д.).
4. Продолжить работу над методической темой школы.
5.Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки одаренных учащихся.
6. Вести целенаправленную и планомерную работу по подготовке учащихся к олимпиадам с последующим анализом
результатов.
7.Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной
компетентности и методической подготовки педагогов
8.Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.
9.Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по
выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
10.Обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.