Upplýsingatækni í náttúrufræðinámi á unglingastigi Svava Pétursdóttir og Allyson Macdonald Menntavísindasvið Háskóli Íslands Málþing um náttúrufræðimenntun 17.-18. apríl 2015
Upplýsingatækni í náttúrufræðinámi á unglingastigi
Svava Pétursdóttir og Allyson Macdonald
Menntavísindasvið Háskóli Íslands
Málþing um náttúrufræðimenntun 17.-18. apríl 2015
„Integration“
• Samruni
• Sameining
• Samþætting, samlagast
• Aðlögun
• sameining í eina heild
• Gegnsæi (transparency)
• Hversdagslegur (commonplace)
• Þegar við skrifum þá hugsum við ekki um blýantinn, hann er bara þarna. Er það eins með UT?
• Eru þessi verkfæri sjálfsögð eða notuð til hátíðarbrigða?
Náttúrufræði-nám
Hvernig námsskrá?
Hvernig náttúrufræði-
menntun?
Hvaða námskenningar?
Hvernig tækniþróun?
Hvernig nemendur?
Greiningarammar
Newton og Rogers 2003
Námsháttur og viðfangsefni með upplýsingatækni
Tilgangur viðfangsefna Hlutverk nemenda
Afla þekkingar Móttakandi
Æfa og rifja upp Æfing og upprifjun
Skoða hugmyndir Rannsakandi
Flokka, raða og skrá Safnari
Kynna og segja frá Skapandi og mótandi
Notkunar-hættir UT
Inntak (námsmarkmið fyrir utan UT markmið)
Aðferðir (hvernig nemendur læra)
Samantekt
Stuðningur (support)
Óbreytt Sjálfvirkt en að öðru leyti óbreytt.
Árangursríkara , en breytir ekki inntaki.
Útvíkkun Breytt- en þarfnast ekki tækni.
Breytt – en þarfnast ekki tækni
Breytir inntaki og/eða aðferðum en gæti gerst í kennslu án tækni.
Umbreyting Breytt – og þarfnast tækni
Breytt – og þarfnast tækni.
Tæknin styður við nám, breytir innihaldi og/eða aðferðum og væri ekki hægt að gera það án hennar.
Twining, 2002
og/eða
og
og/eða
Námsskráin 1999
• 1999 sérhefti um upplýsingatækni og kröfur um notkun í kennslu faggreina
• Ítarleg markmið og námsatriði í námsskrán UT og náttúrufræði
• Hvatt til notkunar á UT
• Mynd af http://www.pasco.com/
Upplýsingatækni í kennslu 1999→
• NámUST rannsóknin- 2002-2005
– Aðallega stuðningur
• Tölvuver í flestum skólum
• Framboð á símenntun í sögulegu lágmarki
• Áhugaverð notkun á UT við kennslu íslensku sem annað mál
• Fimm kennara rannsókn (Meyvant, Allyson, Eggert, 2007, 2009)
– Aðallega stuðningur
Notkun á UST skv. könnun 2009
Oft
• leit á interneti
• ritvinnsla
• glærugerð
• horfa á myndbönd
• taka myndir Svo til aldrei
• hermilíkön
• stafræn mælitæki
• gagnagrunnar
Sjaldan
• töflureiknar
• kennsluforrit
• tölvupóstur
• myndvinnsla
(Svava Pétursdóttir, 2012)
Námsskráin 2013
• Hæfniviðmið
• Upplýsingatækni má finna víða í námsskránni
• Almenn viðmið um UT notkun við kennslu faggreina – Hlutverk kennarans breytt
– Áskoranir eða tækifæri
• Þverfagleg nálgun í náttúrugreinum
• Vinnubrögð námskrárinnar og lykilhæfni þurfa upplýsingatækni
Mjög mikið
Mjög lítið
(Óbirt könnun frá 2014)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Hve mikið eða lítið notar þú eftirtalin námsgögn?
Mjög mikið
Mjög lítið
Hversu mikið eða lítið nýtir þú eftirfarandi?
(Óbirt könnun frá 2014)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Aðferð
2009
• Hluti af stærri könnun
• Send í alla 170 skólana
• 73 lýsingar
2015
• Á samfélagsmiðlum
• Send í alla 170 skólana
• 48 lýsingar
Vinsamlegast lýstu nýlegri kennslustund eða röð kennslustunda þar sem upplýsingatækni var nýtt. Vinsamlega lýstu eins vel og þú getur. -Spurning í átta hlutum
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Tæki og hugbúnaður
2009
2015
Annar hugbúnaður
• Forrit til að gera kannanir • Showbie • Vefsíðugerð • Teikniforrit • Hugarkortagerð • Google drive • Vafrar – til að sýna eða lesa sértækt efni af vefsíðum • Air server • Poplet-app • Quizlet- study games-flashcards • Book creator
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Skipulag kennslustunda
2009
2015
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Viðfangsefni kennslustundarinnar
2009
2015
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Jákvæð svör Hlutlaus svör Neikvæð svör
Telur þú að nemendur hafi lært eitthvað í tímanum/tímunum?
2009
2015
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Jákvæð svör Hlutlaus svör Neikvæð svör
Sýndu nemendur áhuga í tímanum/tímunum?
2009
2015
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Hvað voru nemendur að gera?
2009
2015
Notkun á UST skv. könnun 2009
Oft
• leit á interneti
• ritvinnsla
• glærugerð
• horfa á myndbönd
• taka myndir
•Spurningaleikir og próf
Svo til aldrei
• stafræn mælitæki
• gagnagrunnar
• tölvupóstur
• töflureiknar
Sjaldan
• hermilíkön
• kennsluforrit
• myndvinnsla
• búa til myndbönd
Gegnsæi?