perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DILENGKAPI MEDIA POWER POINT PADA MATERI POKOK STOIKIOMETRI KELAS X SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: M. YAHYA GHUFRONI K3308097 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013
21
Embed
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL ...eprints.uns.ac.id/12226/1/338892712201311002.pdf · ... (2) meningkatkan interaksi sosial siswa ... BAB II. commit to user
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL
SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
PROBLEM POSING DILENGKAPI MEDIA POWER POINT
PADA MATERI POKOK STOIKIOMETRI KELAS X
SMA BATIK 2 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
M. YAHYA GHUFRONI
K3308097
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL
SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
PROBLEM POSING DILENGKAPI MEDIA POWER POINT
PADA MATERI POKOK STOIKIOMETRI KELAS X
SMA BATIK 2 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Oleh:
M. YAHYA GHUFRONI
K3308097
Skripsi
Disusun untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
JUNI 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
M. Yahya Ghufroni. K3308097. UPAYA PENINGKATAN PRESTASI
BELAJAR DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI PENERAPAN
METODE PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DILENGKAPI MEDIA
POWER POINT PADA MATERI POKOK STOIKIOMETRI KELAS X
SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi.
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2013
Tujuan Penelitian ini adalah ; (1) meningkatkan prestasi belajar siswa
pada materi Stoikiometri dengan menerapkan metode pembelajaran problem
posing dilengkapi media power point, (2) meningkatkan interaksi sosial siswa
pada materi Stoikiometri dengan menerapkan metode pembelajaran problem
posing dilengkapi media power point.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri
atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek
penelitian ini adalah siswa kelas X3 SMA Batik 2 Surakarta yang berjumlah 35
siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah
dengan tes dan non tes (observasi, kajian dokumen dan angket). Analisis data
menggunakan teknik analisis diskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran
problem posing dilengkapi media power point dapat meningkatkan prestasi
belajar dan interaksi sosial siswa pada materi pokok Stoikiometri. Peningkatan
prestasi belajar dapat dilihat dari hasil tes kognitif dan tes afektif. Untuk
peningkatan interaksi sosial dapat dilihat dari observasi langsung dan angket
interaksi sosial. Persentase hasil tes kognitif, afektif, observasi langsung dan
angket interaksi sosial siswa pada siklus I berturut-turut 37,14%; 67,91%;
64,36%; 64,93%. Untuk hasil yang diperoleh pada siklus II secara berturut-turut
yaitu 71, 43%; 72,83%; 70,79%; dan 74,40%.
Kata kunci: Problem Posing, Power Point, Prestasi Belajar, dan Interaksi Sosial,
SMA Batik 2 Surakarta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
M. Yahya Ghufroni. EFFORTS TO IMPROVE LEARNING
ACHIEVEMENT AND SOCIAL INTERACTION USING
IMPLEMENTATION PROBLEM POSING METHOD WITH
COMPLETED POWER POINT IN THE SUBJECT MATTER
STOICHIOMETRY CLASS OF X SENIOR HIGH SCHOOL BATIK 2
SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2012/2013. Minor Thesis. Surakarta:
Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University. June 2013.
The aims of this research was: (1) to improve learning archievment of
student in subject matter stoichiometry by applying of problem posing method
with completed power point media, (2) to improve social interaction of student in
subject matter stoichiometry by applying of problem posing method with
completed power point media.
This research was Classroom Action Research (CAR). This study
conducted in two cycles, with each cycle consisted of planning, actions,
observation and reflection. The subjects of this study were 32 students of X3 class
in SMA Batik 2 Surakarta. The data were obtained by teachers and students and
collection technique were test and non-test (observations, document review, and
questionnaire). We used descriptive qualitative technique to analyze the data.
The result of this research showed that the application of problem posing
method could improve result learning and social interaction on subject matter
Stoichiometry. The improvement quality of student archievement progress could
be seen the increasing of cognitive test and affective test, while the improvement
quality of social interactions could be seen from observations sheets and social
interactions questionnaire. The percentation of cognitive test, affective test,
observation, and social interaction questionnaire outcomes were 37,14%;
67,91%; 64,36%; and 64,93% on cycle I and 71, 43%; 72,83%; 70,79%; dan
74,40% on cycle II.
Keywords: Problem Posing, learning archievement, social interactions,
stoikiometri, SMA Batik 2 Surakarta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu selesai (dalam suatu urusan) kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada
Tuhanmulah kamu hendaknya berharap ”
( Qs Al-Insyirah : 6-8)
“Segala perasaan dan pikiran kita, baik hal positif ataupun hal
negatif akan dipancarkan ke alam semesta, dan akan datang
kembali ke dalam kehidupan kita hal yang sama dalam jumlah
yang lebih besar,
Allah bersama prasangka hamba-hamba-Nya”
(penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN Perjuangan hingga terselesaikannya karya penelitian ini
adalah anugrah dan kesempatan yang Allah SWT berikan
kepadaku,
Untuk itu, secara totalitas aku persembahkan karya ini
untuk Allah SWT Al Hakim, karena atas rahmat, dan kasih
sayang yang tak terhingga-Nya untukku, aku bisa
mengakhiri tugas nan melelahkan ini....
tulusku kepada:
1. ayah, Ibu dan dua kakakku tercinta,terimakasih atas do’a
serta dukungannya tanpa henti.
2. Angelku, Rina Rahayuningsih, terima kasih untuk kasih
sayang dan lilin semangat untukku yang tak pernah padam.
3. Dosen P.Kimia UNS; terutama Pak Haryono dan Bu Budi
Hastuti, terima kasih untuk bimbingannya.
4. Kimia 2008, terutama Kopatriot ida harianti & rahma
5. Keluarga besar Pesma ARROYAN terutama pasukan PES,
fauzan, mas lutfi, faris dkk, kalian banyak menciptakan
senyuman selama di solo ini.
6. Keluarga ”the last kost” petoran, babe, ibu kost, mb’
sri, mas hoho, pak dhe slamet, tia, dan si kecil sekar.
7. semua keluarga besarku, terimakasih do’a & bantuanya
8. Almamater tercinta.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur tercurah hanya pada Allah SWT yang telah
melimpahkan banyak rahmat, nikmat, dan karunia-Nya kepada penulis sehingga
penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Kimia Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dengan keterbatasan yang dimiliki tidak dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik tanpa bantuan, saran, dorongan dan
perhatian dari berbagai pihak. Maka, dalam kesempatan ini dengan segenap
kerendahan hati perkenankan penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Bapak Sukarmin, Ph.D selaku Ketua Jurusan P. MIPA, yang telah menyetujui
atas permohonan penulisan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si. selaku ketua Program Pendidikan Kimia yang
telah memberikan izin penulisan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Haryono, M.Pd, dan Ibu Budi Hastuti selaku pembimbing I dan II
skripsi yang memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian dalam
penulisan skripsi ini.
5. Ibu Sri Retno Dwi Ariani, S.Si, M.Si selaku Pembimbing Akademik atas waktu
bimbingan, nasehat, dan ilmunya bagi penulis selama ini.
6. Bapak Drs. H. Soewarto, M.M, selaku Kepala SMA Batik 2 Surakrta yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
7. Bapak Ispriyanto, S.Pd, selaku guru Kimia SMA Batik 2 Surakarta yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas X3 SMA Batik 2 Surakarta, terima kasih atas kerjasamanya.
9. Rekan-rekan mahasiswa Program Pendidikan Kimia FKIP UNS ‘08, ’09 dan
’07 serta semua pihak yang membantu kelancaran penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Tiada gading yang tak retak, maka penulis menerima kritik dan saran
yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan
datang. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………….... i
HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ………………………………………….......... vi
HALAMAN MOTTO ………………………………………………….. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………....................... ix
KATA PENGANTAR …………………………………………….......... x
DAFTAR ISI …………………………………………………………… xii
DAFTAR TABEL ……………………………………………………… xvi
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………… xviii
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………… xvix
BAB I. PENDAHULUAN ……………………………………….........
A. Latar Belakang Masalah ……………………………..........
B. Perumusan Masalah ……………………………………….
C. Tujuan Penelitian ………………………………………….
D. Manfaat Penelitian ………………………………………...
1
1
7
7
8
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ……………………………………..........
A. Kajian Pustaka …………………………………….............
1. Pembelajaran…………………………………………..
2. Metode Pembelajaran Problem Posing………………..
3. Media Pembelajaran Power Point ………………….....
4. Prestasi Belajar..……………………………………….
5. Interaksi Sosial………………………………………...
6. Materi Pokok Stoikiometri …………………………...
B. Kerangka Berpikir ……………………………………..….
10
10
10
18
21
28
31
23
42
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
C. Hipotesis Tindakan………………………………………... 46
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ………………………………
A. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………….........
B. Subyek dan Obyek Penelitian……………………...............
C. Metode Penelitian.................................................................
D. Data dan Teknik Pengumpulan Data
1. Data Penelitian ……………..…………………………..
2. Teknik Pengumpulan Data ……………………………..
a. Metode Tes ……………..............................................
b. Metode Angket ............................................................
c. Observasi .....................................................................
E. Instrumen Penelitian ............................................................