Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata … · 2016. 8. 12. · sifat kemagnetan hasil induksi ini bersifat sementara. Caranya dengan menempelkan benda-benda yang

63

LAMPIRAN I

SURAT IZIN

PENELITIAN

65

LAMPIRAN 2

SURAT KETERANGAN

PENELITIAN

67

LAMPIRAN 3

RPP SIKUS I

68

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Rejowinangun Utara 03

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V /II

Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2x pertemuan)

I. Standar Kompetensi

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

II. Kompetensi Dasar

5.1 Mendiskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui

percobaan, (gaya, gravitasi, gaya gesek, gaya magnet )

III. Indikator

- Mengelompokkan benda- benda yang bersifat magnetis dan yang tidak

magnetis

- Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda

melalui percobaan.

- Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari- hari

- Memberikan contoh cara pembuatan magnet

- Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi

- Membandingkan gerak- gerak benda pada permukaan yang berbeda

IV. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mengelompokkan benda- benda yang bersifat magnetis dan

yang tidak magnetis

- Siswa mampu menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus

beberapa benda melalui percbaan

- Siswa dapat memberikan minimal 3 contoh penggunaan gaya magnet

dalam kehidupan sehari- hari

- Siswa dapat menjelaskan minimal 3 cara membuat magnet

- Siswa dapat menjelaskan minimal 3 peristiwa seandainya tidak ada gaya

graviasi bumi

69

- Siswa dapat membandingkan gerak- gerak benda pada permukaan yang

berbeda

V. Materi Pokok

Gaya

Pengertian Gaya

Dalam kehidupan sehari-hari secara tidak sadar kita mendapati kegiatan yang

berhubungan dengan gaya. Pada saat kita membuka atau menutup pintu kita telah

melakukan gaya yang berupa dorongan dan tarikan. Selain itu, pada saat kamu

bermain kelereng kamu tentu dapat menggerakkan kelereng dengan menggunakan

salah satu jari tanganmu.

Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan

benda bergerak disebut gaya. Gaya yang dikerjakan pada suatu benda akan

mempengaruhi benda tersebut. Gaya terhadap suatu benda dapat mengakibatkan

benda bergerak, berubah bentuk, dan berubah arah.

Pada saat kamu menendang bola maka bola akan bergerak dan berubah

arahnya. Gaya pada benda juga mengakibatkan benda berubah bentuk. Sebagai

contohnya, ketika kamu bermain dengan plastisin kamu dapat membuat berbagai

macam bentuk. Gaya tangan menyebabkan bentuk plastisin berubah sesuai dengan

bentuk yang diinginkan.

Macam-macam Gaya

Sebelumnya telah dibahas bahwa gaya ditimbulkan oleh tarikan dan dorongan.

Berdasarkan sumbernya, gaya dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu gaya

magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan. Bagaimanakah gaya-gaya tersebut

bekerja? Perhatikan uraian berikut ini.

http://1.bp.blogspot.com/-x7kMYMOaR3w/Tg2lggE7K2I/AAAAAAAAAEM/oZgWtWlwADo/s1600/boy_kicking_soccer_ball.gif

70

Gaya Gravitasi

Pernahkah kamu melihat buah yang jatuh dari pohonnya? Ke mana arah

jatuhnya buah tersebut? Buah kelapa itu jatuh ke bumi. Tidak hanya buah, benda-

benda lain jika dijatuhkan dari ketinggian tertentu juga akan bergerak turun

menuju bumi. Misalnya kelereng atau bola yang menggelinding di atas meja akan

jatuh ke lantai. Penerjun payung yang keluar dari pesawat juga akan jatuh ke

bawah menuju bumi. Gerak jatuhnya benda-benda dipengaruhi oleh gaya gravitasi

bumi.

Gravitasi adalah gaya tarik-menarik yang terjadi antara semua partikel yang

mempunyai massa di alam semesta. Gaya gravitasi bumi sering disebut juga gaya

tarik bumi. Gaya gravitasi yang terjadi pada benda yang jatuh dari ketinggian

tertentu tentunya berbeda-beda. Hal ini disebabkan karena gaya gravitasi

dipengaruhi oleh ukuran dan bentuk benda tersebut.

Gaya gravitasi tidak dipengaruhi oleh berat benda. Gaya ini dipengaruhi oleh

gaya penghambat yang dikenal sebagai gaya gesek. Gaya gesek bersifat menahan

gerak benda sehingga gerak jatuhnya benda lebih lambat. Arah gaya gesek

berlawanan dengan gaya yang ditahannya. Jadi arah gaya gravitasi berlawanan

dengan gaya gesek.

Bumi yang mempunyai massa yang sangat besar menghasilkan gaya gravitasi

yang sangat besar untuk menarik benda-benda di sekitarnya, termasuk benda-

benda yang ada di bumi. Gaya gravitasi ini juga menarik benda-benda yang ada di

luar angkasa seperti meteor, satelit buatan manusia, dan bulan. Gaya tarik ini

menyebabkan benda-benda tersebut selalu berada di tempatnya.

Kekuatan gaya gravitasi bumi terhadap benda tergantung pada jarak benda

dari pusat bumi. Semakin jauh letak suatu benda dari pusat bumi, gaya

gravitasinya semakin kecil.

http://2.bp.blogspot.com/-uV6lR4dZUK8/Tg2cLJn8t_I/AAAAAAAAADY/SOta6bSYII8/s1600/gravity2.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-6OgU7RYxAtg/Tg2lAnkdT4I/AAAAAAAAAEI/LOsOKAlVRYQ/s1600/apple_falling.gif

71

Lalu, bagaimana dengan astronaut yang berada di

luar angkasa? Sebelum menjawab pertanyaan tersebut, kamu mungkin pernah

melihat film atau berita mengenai astronot yang ada di bulan. Astronot tersebut

dapat melayang-layang di bulan karena gaya gravitasi di bulan sangat kecil. Hal

yang sama akan terjadi pada benda-benda yang ada di bumi apabila gaya gravitasi

tidak ada. Kita akan melayang-layang di udara tanpa bisa menyentuh tanah.

Gaya Magnet

Adakah lemari es di rumahmu? Jika ada, bukalah pintu lemari es tersebut lalu

tutuplah kembali. Perhatikanlah, pintu itu dapat tertutup rapat walaupun tanpa

selot. Mengapa bisa seperti itu? Ternyata, ada magnet yang dipasang di badan

lemari es dan bingkai pintunya terbuat dari besi. Ketika pintu didekatkan, magnet

akan segera menariknya. Akibatnya, timbullah gaya tarik yang menyebabkan

pintu lemari es akan menutup. Mengapa besi dapat ditarik oleh magnet?

Gaya tarik pada magnet dapat menarik benda-benda tertentu. Benda- benda

yang dapat tertarik oleh magnet disebut benda yang bersifat magnetis sedangkan

benda-benda yang tidak dapat tertarik oleh magnet disebut benda yang tidak

magnetis.

Benda magnetis yaitu bahan dari besi atau baja seperti peniti, paku payung, dll.

Benda tidak magnetis yaitu bahan dari plastik dan kayu seperti pensil, kain, karet

penghapus.

Gaya magnet masih berpengaruh terhadap benda-benda logam meskipun ada

penghalang di antara magnet dan benda yang ditariknya. Besarnya daya tembus

gaya magnet dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain jenis penghalang, tebal

tipisnya penghalang, dan kekuatan magnet. Selain itu, pengaruh gaya magnet juga

ditentukan oleh jarak magnet dengan benda.

http://3.bp.blogspot.com/-ZB9Ho3l-e_k/Tg2dd24GtDI/AAAAAAAAADc/pXnLf0ipmWM/s1600/astronot.jpg

72

Kekuatan gaya tarik magnet tidaklah sama di setiap sisi atau bagiannya. Gaya

magnet paling kuat terletak di kutub-kutub magnet. Perhatikan gambar di bawah

ini!

Serbuk besi lebih banyak berada di sekitar kutub-kutub magnet.

Daerah di sekitar magnet yang masih dipengaruhi

oleh gaya magnet disebut medan magnet. Area medan magnet itu biasa

ditunjukkan dengan garis-garis gaya magnet. Garis-garis gaya magnet tersebut

saling bertemu di ujung kedua kutubnya.

Magnet mempunyai dua kutub. Pada keadaan bebas, magnet akan selalu

menunjuk ke arah utara dan selatan. Ujung magnet yang mengarah ke utara

disebut kutub utara, sedangkan ujung magnet yang mengarah ke selatan disebut

kutub selatan. Biasanya kedua ujung magnet diberi warna yang berbeda untuk

membedakan kedua kutub magnet itu. Apa yang terjadi jika dua buah kutub

magnet saling didekatkan?

Kutub-kutub magnet mempunyai sifat-sifat khusus. Saat kutub yang sama dari

dua buah magnet batang saling didekatkan, keduanya akan saling menolak.

Sebaliknya jika kutub yang berbeda dari dua magnet didekatkan, akan terjadi

tarik-menarik. Perhatikan gambar di bawah!

http://4.bp.blogspot.com/-amX3cRUB6Rw/Tg2eSYbzVII/AAAAAAAAADg/kJzIbOluEcU/s1600/1305468092-70.jpeghttp://4.bp.blogspot.com/-7CR9CPtZkU4/Tg2f6vU-_QI/AAAAAAAAADw/KfVmAFtQI7U/s1600/bar_magnet.gif

73

Gaya tarik magnet banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Gaya

tarik magnet digunakan pada berbagai macam alat, mulai dari alat yang sederhana

hingga alat yang rumit. Magnet digunakan pada alat-alat berikut.

1. Ujung gunting untuk memudahkan mengambil jarum jahit.

2. Bel listrik untuk menggerakkan pemukul lonceng.

3. Papan catur agar buah catur tidak mudah terguling.

4. Kompas sebagai penunjuk arah utara-selatan.

5. Dinamo sepeda dan generator untuk membangkitkan tenaga listrik.

6. Alat untuk mengangkut benda-benda dari besi.

Magnet dibedakan menjadi dua macam

berdasarkan cara terbentuknya. Magnet tersebut yaitu magnet alam dan magnet

buatan. Magnet alam terjadi secara alami, contohnya magnet bumi. Magnet

buatan merupakan magnet yang sengaja dibuat. Ada beberapa bentuk magnet

buatan, misalnya magnet batang, tabung (silinder), jarum, huruf U, dan magnet

berbentuk ladam (tapal kuda).

Benda-benda yang terbuat dari besi dan baja dapat dibuat menjadi magnet

dengan cara-cara tertentu. Bagaimanakah cara membuat magnet dari benda-benda

itu?

http://2.bp.blogspot.com/-uWd7IgGJXcA/Tg2fSiZLx1I/AAAAAAAAADk/AGbaC1WoLZE/s1600/28_01_Bar_magnets.JPGhttp://2.bp.blogspot.com/-LVXmVQTPPOs/Tg2gUnYHBcI/AAAAAAAAAD0/nhvESEpzPfk/s1600/bentuk2+magnet.JPG

74

Cara Induksi

Pembuatan magnet secara induksi sangat mudah dilakukan. Akan tetapi,

sifat kemagnetan hasil induksi ini bersifat sementara. Caranya dengan

menempelkan benda-benda yang terbuat dari logam (besi atau baja) dengan

magnet. Benda yang terbuat dari logam ini akan menjadi bersifat magnet. Namun,

jika magnet dilepaskan, sifat kemagnetan benda tersebut juga akan hilang.

Cara Gosokan

Magnet yang digosokkan ke suatu batang besi atau baja dapat menyebabkan

batang besi atau baja mempunyai sifat kemagnetan. Semakin lama waktu

penggosokan, semakin lama pula sifat kemagnetan bertahan di dalam batang besi

atau baja tersebut.

Dialiri arus listrik

Magnet dapat dibuat dengan cara mengalirkan arus listrik searah ke dalam

suatu penghantar. Magnet yang ditimbulkan disebut elektromagnet.

Elektromagnet pertama kali ditemukan oleh Hans Christian Oersted pada tahun

1819. Elektromagnet bersifat sementara. Artinya, jika arus listrik diputus, sifat

http://1.bp.blogspot.com/-D4Lsoq0zwyk/Tg2hSeWNxVI/AAAAAAAAAD4/nPJT0p_D-0M/s1600/Pembuatan_magnet.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-5ZpTLxY3tfM/Tg2iMOY-TRI/AAAAAAAAAD8/Bx3ZRz4AEbE/s1600/menggosok+magnet.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-A3Thco14JVw/Tg2ireNEILI/AAAAAAAAAEA/2vowLWHr7SU/s1600/Pembuatan_magnet3.jpg

75

magnet itu akan hilang. Kita dapat membuat elektromagnet mempunyai kekuatan

lebih besar dengan menambah jumlah baterai dan menambah jumlah lilitan.

Gaya Gesek

Coba dorong sebuah kardus di lantai! Ketika kamu mendorong kardus terjadi

gesekan antara permukaan kardus dengan lantai. Gaya gesekan tersebut akan

menghambat gerakan kardus. Kekuatan hambatan akibat gesekan inilah yang

disebut gaya gesek. Jadi, gaya gesek merupakan gaya yang menimbulkan

hambatan ketika dua permukaan benda saling bersentuhan.

Semakin kasar permukaan benda, semakin besar pula gaya geseknya. Hal ini

berarti gerakan benda semakin terhambat jika gaya gesekan semakin besar.

Demikian sebaliknya jika permukaan licin. Pada permukaan licin, gaya gesekan

yang terjadi juga kecil. Akibatnya, benda itu semakin mudah bergerak pada

permukaan tersebut.

Memperbesar dan memperkecil gaya gesekan

Gaya gesekan dapat diperbesar ataupun diperkecil disesuaikan dengan

tujuannya. Dalam kehidupan sehari-hari kita jumpai berbagai cara yang dilakukan

untuk memperkecil atau memperbesar gaya gesekan, di antaranya adalah sebagai

berikut:

Pemberian pelumas atau oli pada roda atau rantai sepeda agar gesekannya

dapat diperkecil.

Penggunaan kayu yang berbentuk bulat untuk mendorong benda agar lebih

mudah. Apabila kita mendorong meja atau lemari yang cukup berat maka

digunakan gelondongan kayu agar gaya gesekan yang tejadi dapat

diperkecil.

http://4.bp.blogspot.com/-Xwc8ByQMLdI/Tg2i9f2KC9I/AAAAAAAAAEE/R9T0xMnEpLo/s1600/gaya+gesek.gif

76

Penggunaan pul pada sepatu pemain bola. Hal ini bertujuan agar gaya

gesekan dapat diperbesar sehingga pemain bola tidak tergelincir pada saat

berlari dan menendang bola.

Membuat alur-alur pada ban mobil atau motor. Untuk menghindari

permukaan licin pada jalan yang dilewatinya, pada ban motor dan mobil

terdapat alur-alur. Alur-alur ini bertujuan untuk memperbesar gaya

gesekan antara ban dan permukaan jalan.

Gaya gesekan yang sedang kita bahas memiliki manfaat dan kerugian.

Manfaat dan kerugian ini dapat kita lihat dalam kehidupan sehari-hari.

Manfaat gaya gesekan dalam kehidupan sehari- hari :

Beberapa manfaat gaya gesekan yang dapat kita jumpai dalam kehidupan sehari-

hari adalah sebagai berikut :

Membantu benda bergerak tanpa tergelincir

Kita dapat berjalan di atas lantai karena adanya gaya gesekan antara sepatu

dengan lantai yang meyebabkan kita tidak tergelincir saat berjalan. Selain itu,

permukaan aspal jalan raya dibuat agak kasar. Hal ini bertujuan agar mobil tidak

slip ketika bergerak di atasnya. Adanya gesekan antara ban dan aspal

menyebabkan mobil dapat bergerak tanpa tergelincir.

Menghentikan benda yang sedang bergerak

Apa yang akan terjadi apabila sepeda yang kamu naiki tidak memiliki rem? Rem

pada sepeda digunakan agar sepeda yang kita naiki dapat berhenti ketika sedang

bergerak. Gesekan antara karet rem dengan peleg membuat laju sepeda akan

semakin lambat ketika di rem.

Menahan benda-benda agar tidak bergeser

Gaya gesek mampu menahan benda agar tidak tergelincir. Tanpa adannya gaya

gesek, perabotan rumah seperti meja, kursi, dll akan mudah tergeser.

Kerugian gaya gesekan dalam kehidupan sehari- hari :

Selain memiliki manfaat, gaya gesekan juga memiliki kerugian. Berikut

beberapa kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan sehari-

hari.

Menghambat gerakan

77

Gaya gesekan menyebabkan benda yang begerak akan terhambat gerakannya.

Adanya gesekan antara ban sepeda dengan aspal membuat kita harus mengayuh

sepeda dengan tenaga yang lebih besar. Hal ini menunjukkan bahwa gaya gesekan

menghambat gerakan suatu benda.

Menyebabkan aus

Ban sepeda kita menjadi gundul atau sepatu yang kita pakai untuk sekolah bagian

bawahnya menjadi tipis diakibatkan oleh gesekan antara ban atau sepatu dengan

aspal. Jadi, gesekan menyebabkan benda-benda menjadi aus.

Memboroskan energi untuk mengatasi gaya gesek

Agar benda bisa bergerak, maka gaya gesek harus dilawan. Oleh karena

itu, energi yang dibutuhkan juga bertambah. Misalnya kamu memerlukan tenaga

yang lebih kuat untuk menarik benda di atas karpet daripada benda di atas lantai

yang licin.

VI. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Kooperatif

2. Model : Student Teams Achievement Division (STAD)

3. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Percobaan, Pemberian

Tugas

4. Sarana : LKS

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan Awal

1) Salam

2) Absensi

3) Mengkondisikan kelas secara fisik / psikis

4) Appersepsi : untuk membangkitkan motivasi belajar, guru membawa alat

peraga yaitu magnet.

5) Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

1) Menyajikan materi “Gaya magnet”

78

2) Guru bertanya jawab dengan siswa apa yang kalian ketahui tentang

magnet.

3) Guru menjelaskan tentang sejarah magnet.

Elaborasi

4) Membimbing siswa membentuk kelompok secara heterogen,

masing-masing kelompok terdiri 4-5 orang.

5) Memberi tugas pada tiap kelompok melakukan percobaan dengan

menggunakan lembar kerja siswa (LKS)

6) Membimbing siswa untuk berdiskusi dan bertanya jawab dalam

kelompoknya, dan mengarahkan siswa yang pandai untuk

menjelaskan kepada angota lainnya sehinga seluruh anggota

kelompok mengerti.

Konfirmasi

7) Masing-masing kelompok menyampaikan laporan hasil kerja dalam

LKS, dan mempresentasikannya didepan kelas.

8) Pada saat presentasi kelompok lain diberikan kesempatan memberi

pertanyaan atau pendapatnya sehingga terjadi diskusi kelompok

9) Guru memberi penilaian hasil kerja kelompok dan di tulis di papan

tulis.

10) Guru meminta siswa kembali ketempat duduk masing-masing, dan

guru memberikan kuis/pertanyaan kepada masing-masing siswa

secara lisan dan siswa lain tidak boleh memberitahu kepada siswa

lainnya.

11) Guru memberikan reward kepada siswa dan kelompok yang

memperoleh skor tertinggi. Reward berupa hadiah peralatan tulis

3. Kegiatan Akhir (15 menit)

1 ) Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran.

2) Guru menutup pelajaran hari ini

Pertemuan II

1. Kegiatan Awal (5 menit)

1) Salam

79

2) Absensi


4) Appersepsi : guru bertanya jawab tentang materi sebelumnya


2. Kegiatan Inti (50 menit)

Eksplorasi

1) Menyajikan materi “membuat magnet”

2) Guru bertanya jawab dengan siswa apakah magnet dapat dibuat?

Bagaimana caranya?

Elaborasi

3) Membimbing siswa membentuk kelompok secara heterogen, masing

masing kelompok terdiri 4-5 orang.






kelompok mengerti.

Konfirmasi






tulis.


guru memberikan kuis/pertanyaan kepada masing-masing siswa secara

lisan dan siswa lain tidak boleh memberitahu kepada siswa lainnya.


1) Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran.

2) Guru meberikan soal evaluasi

80


VIII. Sumber / Alat / Bahan

1. Buku BSE IPA Salingtemas 5: untuk Kelas V SD/MI, oleh Choiril

Azmiyawati – Jakarta: Pusat Perbukuan.

2. Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam: untuk Kelas V, oleh

S.Rositawaty

3. Magnet, kertas, pulpen, kapur

IX. Penilaian

1. Jenis tes : Tes tertulis

2. Bentuk tes : Pilihan ganda

3. Instrumen tes : Tes formatif, lembar kerja kelompok, kunci jawaban

Soal Evaluasi

Terlampir

Kriteria Penilaian

X 10

81

Lembar Kerja Kelompok Pertemuan I

Sediakan sebuah magnet, batang besi, beberapa penjepit kertas dari logam,

peniti, dan kertas.

Bungkus magnet dan batang besi dengan kertas Kemudian, dekatkanlah

magnet dan batang besi yang dibungkus tadi pada benda- benda seperti tersebut di

atas secara bergantian.

Pertanyaan :

1. Apakah semua benda itu dapat ditarik oleh kedua benda yang terbungkus

tadi ?

2. Bukalah kedua bungkusan tadi. Perhatikan pada bungkusan mana benda-

benda tersebut dapat menempel ?

3. Apa kesimpulanmu ?

4. Sebutkan minimal 5 kegunaan magnet dalam kehidupan sehari- hari ?

Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Pertemuan I

1. Tidak.

2. besi, penjepit logam, peniti

3. *pendapat siswa*

4. a) sebagai penunjuk arah/ kompas,b) sebagai alat untuk mengangkut alat-

alat yang terbuat dari besi, c) gunting jahit untuk mnarik jarum, d)

menghasilkan listrik, e ) sebagai perekat dalam pintu lemari es, dll

Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke II

1. Jelaskan pembuatan magnet dengan cara induksi

2. Jelaskan pembuatan magnet dengan cara gosokan

3. Apa yang dimaksud gaya listrik statis?

4. Apa yang dimaskud dengan gaya otot ?

82

Jawaban Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke II

1. Dengan mendekatkan sebuah jarum ke magnet sehingga jarum tersebut

ditarik magnet. Jarum yang menempel pada magnet didiamkan beberapa

saat. Jarum yang menempel pada magnet tersebut dapat menarik jarum-

jarum lain karena menjadi bersifat seperti magnet.

2. Cara gosokan dilakukan dengan menggosok- gosok besi atau baja dengan

kutub sebuah magnet secara searah. Semakin banyak gosokan yang

dilakukan, semakin kuat sifat kemagnetan besi atau baja tersebut.

3. Adalah suatu tarikan atau dorongan yang menyerupai pegas.

4. Gaya yang dihasilkan oelh gerakan otot- otot manusia atau hewan.

Kuis 1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Alat yang digunakan untuk mengukur besar gaya adalah...

2. Gaya magnet adalah ...

3. Magnet dapat dibedakan menjadi dua yaitu ...

4. Gaya gesekan adalah...

Kunci Jawaban

1. Neraca pegas/ dinamometer

2. Gaya yang dimiliki oleh magnet yang dapat menarik benda- benda yang

didekatkan pada magnet itu.

3. Magnet alam dan buatan

4. Gaya yang dihasilkan akibat gesekan antara dua permukaaan benda

Kriteria Penilaian :

1. Benar : 25 poin

2. Benar : 25 poin

3. Benar : 25 poin

4. Benar : 25 poin

Total : 100 poin

83

Kuis II

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat :

1. Berjalan di atas keramik basah menyebabkan kita tergelincir karena...

2. Pembuatan magnet dibagi menjadi ... cara.

3. Buah kelapa yang jatuh dari pohon karena...

4. Sisir yang digosokkan pada kain akan menarik serpihan kertas karena...

Kunci Jawaban :

1. Gaya gesek kecil

2. 3 cara

3. Gaya gravitasi bumi

4. Memiliki gaya listrik statis


1. Benar : 25 poin

2. Benar : 25 poin

3. Benar : 25 poin

4. Benar : 25 poin

Total : 100 poin

84

LAMPIRAN 4

SOAL UJI VALIDITAS

SIKLUS I

85

Nama :

No.Absen :

Kelas :

Silanglah huruf a,b,c, atau d yang merupakan jawaban paling benar pada

huruf yang tersedia !

1. Magnet berasal dari kata ...

A. magnesium C. islandia

B. magnesia D. malaysia

2. Magnet mempunyai ... kutub

A. 3 C. 4

B. 2 D. 5

3. Gaya tarik dan gaya tolak pada magnet disebut ...

A. aliran magnet C. gaya magnet

B. arus magnet D. susunan magnet

4. Magnet disamping sering disebut magnet...

A. cincin C. batang

B. jarum D. ladam

5. Benda yang dapat ditarik magnet antara lain ...

A. besi, kapas, paku

B. kertas, penggaris besi, pines

C. pines, jarum, paku

D. jarum, penggaris besi, kayu

6. Benda yang dapat dibuat magnet disebut...

A. diamagnetis C. feromagnetis

B. biomagnetis D. kiromagnetis

7. Daerah di sekitar magnet yang masih terpengaruh gaya magnet disebut ...

A. medan magnet C. ruang magnet

B. daerah magnet D. gaya magnet

86

8. Alat tersebut menggunakan magnet ...

9. Kelompok benda yang menggunakan magnet dibawah ini adalah..

A. pintu kulkas, tempat pensil, dan buku tulis

B. tang, obeng, tukang arloji, dan jam dinding

C. pintu kulkas, tempat pensil, dan obeng tukang arloji

D. pintu kulkas, tang, tempat pensil

10. Alat- alat dibawah ini yang menggunakan magnet, kecuali ...

A. mikrofon C. dinamo

B. alarm D. gunting

11. Magnet yang kuat terbuat dari ...

A. baja C. tembaga

B. besi D. kuningan

12. Magnet dapat dibuat dengan cara, kecuali ...

A. menginduksi C. memanaskan

B. menggosok D. mengalirkan arus listrik

13. Apabila dua kutub magnet yang sama didekatkan akan saling ...

A. tolak- menolak C. diam

B. tarik- menarik D. Menempel

14. Bagian magnet yang paling kuat gaya tariknya yaitu ...

A. atas C. tengah

B. bawah D. kutub

15. Kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan karena pengaruh ...

A. ketinggian tanah C. suhu udara

B. magnet bumi D. arah angin

16. Jika sering jatuh, sifat kemagnetan sebatang magnet menjadi ...

A. bertambah besar C. berkurang

B. bertambah banyak D. Bertambah tinggi

A. Jarum

B. Ladam

C. Batang

D. Silinder

87

17. Benda yang dapat dibuat magnet adalah ...

A. kaca C. tembaga

B. besi D. seng

18. Magnet dapat dibuat dengan cara, kecuali...



19. Pembuatan magnet seperti pada gambar disamping dilakukan dengan cara

...

A. induksi C. gosokan

B. elektromagnetik D. goresan

20.Pembuatan magnet dengan cara induksi menghasilkan magnet yang

bersifat...

A. tetap C. sementara

B. kuat D. kekal

21. Kalau tidak ada gaya gravitasi bumi maka benda- benda akan...

A. diam C. melayang

B. bergerak D. menjauh

22. Benda yang kita lemparkan ke udara akan jatuh ke permukaan bumi akibat

dari...

A. gaya gesekan C. gaya tarik magnet

B. gaya tolak bumi D.gaya gravitasi bumi

23. Buah kelapa yang jatuh dari pohon disebabkan oleh gaya...

A. gesek C. gravitasi

B. magnet D. pegas

24. Seorang astronot diluar angkasa akan melayang- layang dikarenakan tidak

adanya gaya...

A. pegas C. magnet

B. gesek D. gravitasi

25. Kompas selalu menunjuk ke araah utara dan selatan karena..



88

26. Ban mobil dibuat beralur bertujuan untuk..

A. memperkecil gaya gesek C. mempercepat kendaraan

B. memperbesar gaya gesek D. memperlambat kendaraan

27.Berjalan di atas lantai yang licin menyebabkan kita mudah tergelincir

karena...

A. tidak ada keseimbangan C. gaya gesek kecil

B. gaya otot berkurang D. gaya dorong bertambah

28. Jenis lantai yang menimbulkan gaya gesek paling kecil adalah yang...

A. dilapisi karet C. dilapisi permadani

B. dilapisi karet D. dibuat dari keramik

29.Alas sepatu pemain sepak bila dipenuhi tonjolan paku- paku. Hal ini

bertujuan untuk..

A. memperkecil gaya gesek C. memperbesar gaya gesek

B. menghilangkan gaya gesek D. agar kaki tidak lecet

30. Kita dapat memperkecil gaya gesek pada poros roda dengan memberi...

A. rem C. papan

B. pelumas D. rantai

31. Diamagnetis adalah ...

A. benda- beda yang dapat ditarik oleh magnet

B. benda- benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet

C. benda- benda yang tidak bisa dijadikan magnet

D. benda- benda yang mempunyai berat yang sama dengan magnet

32. Contoh benda yang menggunakan magnet adalah...

A. paku C. ban mobil

B. piring kaca D. meja

33. Dalam kehidupan sehari- har, gaya magnet digunakan antara lain pada ...

A. penggaris besi dan bel listrik

B. lemari es dan penjepit kertas

C. mesin pengangkat besi dan tang

D. kompas dan bel listrik

89

34. Perhatikan gambar di bawah ini ! Bagian magnet yang memiliki gaya tarik

lebih besar ditunjukkan dengan nomor ...

35. Contoh perisitiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi bumi yaitu ..

A. matahari terbit dan terbenam

B. bumi berputar mengelilingi matahari

C. air sungai menguap

D. buah kelapa jatuh

36. Pengaruh gaya gravitasi bumi semakin kuat terhadap suatu benda apabila

...

A. benda semakin ringan

B. jarak benda dari pusat bumi semakin dekat

C. suhu benda semakin panas

D. angin bertiup kencang

37. Adanya gaya gravitasi bumi memungkinkan kita ...

A. melayang di udara C. menapak tanah

B. berenang di air D. menghirup napas

38. Alat- alat di bawah ini yang menggunakan magnet kecuali ...

A. gunting C. dinamo

B. alarm D. mikrofon

39. Contoh benda yang dapat ditarik magnet ...

A. piring kaca C. ban mobil

B. paku D. meja

40. Di bawah ini cara- cara menghilangkan sifat magnet kecuali ...

A. dipanaskan C. dipukul- pukul

B. dibanting D. digosok

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

4

3

2

1

90

JAWABAN :

1. B 11. B 21. C 31. C

2. B 12. C 22. D 32. A

3. C 13. A 23. C 33. C

4. D 14. D 24. D 34. D

5. C 15. B 25. B 35. D

6. C 16. C 26. B 36. B

7. A 17. B 27. C 37. C

8. A 18. C 28. D 38. A

9. C 19. B 29. C 39. B

10. D 20. C 30. B 40. D

91

LAMPIRAN 5

HASIL UJI VALIDITAS

SIKLUS I

92

HASIL UJI VALIDITAS PERTAMA SIKLUS I

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha

Based on

Standardized

Items N of Items

.955 .955 39

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

VAR00002 24.0000 121.789 .725 .953

VAR00003 23.8500 123.713 .580 .954

VAR00004 23.6500 125.397 .577 .954

VAR00005 23.7500 122.724 .746 .953

VAR00006 23.7000 126.221 .420 .955

VAR00007 23.7500 124.197 .293 .954

VAR00008 23.9500 120.787 .821 .952

VAR00009 23.8000 126.695 .316 .955

VAR00010 23.9000 121.358 .781 .952

VAR00011 23.9500 128.261 .151 .956

VAR00012 23.8500 125.818 .383 .955

VAR00013 24.0500 123.208 .600 .954

VAR00014 24.0500 121.945 .715 .953

VAR00015 23.9000 120.516 .860 .952

VAR00016 23.9000 121.568 .762 .952

VAR00017 23.9500 123.313 .590 .954

VAR00018 23.9000 124.095 .528 .954

VAR00019 23.8500 124.029 .550 .954

VAR00020 23.8500 125.608 .403 .955

VAR00021 23.9000 124.411 .499 .954

VAR00022 23.9000 120.516 .860 .952

93

VAR00023 23.9000 123.779 .557 .954

VAR00024 23.9500 120.787 .821 .952

VAR00025 23.7000 124.642 .595 .954

VAR00026 23.7000 126.221 .420 .955

VAR00027 23.6500 125.397 .577 .954

VAR00028 23.7500 122.724 .746 .953

VAR00029 23.8000 123.642 .612 .953

VAR00030 23.7500 124.197 .593 .954

VAR00031 23.8000 124.695 .509 .954

VAR00032 23.8500 125.187 .442 .955

VAR00033 23.9000 121.358 .781 .952

VAR00034 23.9500 125.945 .354 .955

VAR00035 24.0000 121.579 .744 .953

VAR00036 24.0500 122.892 .628 .953

VAR00037 24.0500 121.629 .744 .953

VAR00038 24.0000 122.526 .658 .953

VAR00039 23.9500 127.629 .206 .956

VAR00040 23.8500 127.818 .199 .956

94

HASIL VALIDITAS KEDUA SIKLUS I


Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha

Based on

Standardized

Items N of Items

.957 .957 35


Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

VAR00002 21.3000 107.905 .741 .955

VAR00003 21.1500 110.239 .543 .957

VAR00004 20.9500 111.524 .569 .956

VAR00005 21.0500 108.682 .776 .955

VAR00006 21.0000 111.895 .461 .957

VAR00008 21.4000 108.463 .702 .955

VAR00009 21.1500 112.555 .315 .958

VAR00010 21.2000 107.537 .794 .955

VAR00012 21.1500 112.134 .356 .958

VAR00013 21.3500 109.292 .610 .956

VAR00014 21.3500 108.029 .733 .955

VAR00015 21.2000 106.800 .867 .954

VAR00016 21.2000 107.642 .783 .955

VAR00017 21.2500 109.355 .604 .956

VAR00018 21.2000 109.747 .576 .956

VAR00019 21.1500 109.818 .586 .956

VAR00020 21.1500 111.924 .377 .958

VAR00021 21.2000 110.695 .484 .957

VAR00022 21.2000 106.800 .867 .954

VAR00023 21.2000 109.853 .565 .956

VAR00024 21.2500 107.039 .830 .955

95

VAR00025 21.0000 111.158 .547 .956

VAR00026 21.0000 111.895 .461 .957

VAR00027 20.9500 111.524 .569 .956

VAR00028 21.0500 108.682 .776 .955

VAR00029 21.1000 110.095 .583 .956

VAR00030 21.0500 110.576 .566 .956

VAR00031 21.1000 111.042 .484 .957

VAR00032 21.1500 111.187 .449 .957

VAR00033 21.2000 107.537 .794 .955

VAR00034 21.2500 112.408 .314 .958

VAR00035 21.3000 108.011 .731 .955

VAR00036 21.3500 109.187 .620 .956

VAR00037 21.3500 107.924 .743 .955

VAR00038 21.3000 109.063 .629 .956

96

LAMPIRAN 6

SOAL EVALUASI

SIKLUS I

97

Soal-soal Evaluasi tertulis dalam bentuk pilihan ganda :

A. Ayo memilih !

1. Magnet berasal dari kata ...

A. magnesium C. islandia

B. magnesia D. malaysia

2. Magnet mempunyai ... kutub

A. 3 C. 4

B. 2 D. 5

3. Gaya tarik dan gaya tolak pada magnet disebut ...

A. aliran magnet C. gaya magnet

B. arus magnet D. Susunan magnet

4. Magnet disamping sering disebut magnet...

A. cincin C. batang

B. jarum D. ladam

5. Benda yang dapat ditarik magnet antara lain ...

A. besi, kapas, paku

B. kertas, penggaris besi, pines

C. pines, jarum, paku

D. jarum, penggaris besi, kayu

6. Benda yang dapat dibuat magnet disebut...

A. diamagnetis C. feromagnetis

B. biomagnetis D. kiromagnetis

7. Diamagnetis adalah ...

A. benda- beda yang dapat ditarik oleh magnet

B. benda- benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet

C. benda- benda yang tidak bisa dijadikan magnet

D. benda- benda yang mempunyai berat yang sama dengan magnet

98

8. Alat tersebut menggunakan magnet ...

9. Kelompok benda yang menggunakan magnet dibawah ini adalah..

A. pintu kulkas, tempat pensil, dan buku tulis

B. tang, obeng, tukang arloji, dan jam dinding

C. pintu kulkas, tempat pensil, dan obeng tukang arloji

D. pintu kulkas, tang, tempat pensil

10. Alat- alat dibawah ini yang menggunakan magnet, kecuali ...

A. mikrofon C. dinamo

B. alarm D. gunting

11. Contoh benda yang menggunakan magnet adalah...

A. paku D. ban mobil

B. piring kaca E. meja

12. Magnet dapat dibuat dengan cara, kecuali ...



13. Apabila dua kutub magnet yang sama didekatkan akan saling ...

A. tolak- menolak C. diam

B. tarik- menarik D. Menempel

14. Bagian magnet yang paling kuat gaya tariknya yaitu ...

D. atas C. tengah

B. bawah D. kutub

15. Kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan karena pengaruh ...



16. Jika sering jatuh, sifat kemagnetan sebatang magnet menjadi ...

A. bertambah besar C. berkurang

B. bertambah banyak D. Bertambah tinggi

A. Jarum

B. Ladam

C. Batang

D. Silinder

99

17. Benda yang dapat dibuat magnet adalah ...

A. kaca C. tembaga

B. besi D. seng

18. Magnet dapat dibuat dengan cara, kecuali...



19. Pembuatan magnet seperti pada gambar disamping dilakukan dengan cara

...

A. induksi C. gosokan

B. elektromagnetik D. goresan

20. Pembuatan magnet dengan cara induksi menghasilkan magnet yang

bersifat...

A. tetap C. sementara

B. kuat D. kekal

21. Kalau tidak ada gaya gravitasi bumi maka benda- benda akan...

A. diam C. melayang

B. bergerak D. menjauh

22. Benda yang kita lemparkan ke udara akan jatuh ke permukaan bumi akibat

dari...

A. gaya gesekan C. gaya tarik magnet

B. gaya tolak bumi D.gaya gravitasi bumi

23. Buah kelapa yang jatuh dari pohon disebabkan oleh gaya...

A. gesek C. gravitasi

B. magnet D. pegas

24. Seorang astronot diluar angkasa akan melayang- layang dikarenakan tidak

adanya gaya...

A. pegas C. magnet

B. gesek D. gravitasi

25. Kompas selalu menunjuk ke araah utara dan selatan karena..



100

26. Ban mobil dibuat beralur bertujuan untuk..

A. memperkecil gaya gesek C. mempercepat kendaraan

B. memperbesar gaya gesek D. memperlambat kendaraan

27.Berjalan di atas lantai yang licin menyebabkan kita mudah tergelincir

karena...

A. tidak ada keseimbangan C. gaya gesek kecil

B. gaya otot berkurang D. gaya dorong bertambah

28. Jenis lantai yang menimbulkan gaya gesek paling kecil adalah yang...


B. dilapisi karet D. dibuat dari keramik

29.Alas sepatu pemain sepak bila dipenuhi tonjolan paku- paku. Hal ini

bertujuan untuk..

A. memperkecil gaya gesek C. memperbesar gaya gesek

B. menghilangkan gaya gesek D. agar kaki tidak lecet


A. rem C. papan

B. pelumas D. rantai

101

JAWABAN :

1. B 6. C 11. D 16. C 21.C 26.B

2.B 7. C 12. C 17. B 22.D 27.C

3. C 8. A 13. A 18. C 23.C 28.D

4. D 9. C 14. D 19. B 24.D 29.C

5. C 10. D 15. B 20. C 25.B 30.B

SKOR :

X 10

102

LAMPIRAN 7

RPP SIKLUS II

103

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Rejowinangun Utara 03

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : V /II

Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2x pertemuan)

I. Standar Kompetensi

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

II. Kompetensi Dasar

5.1 Mendiskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui

percobaan, (gaya, gravitasi, gaya gesek, gaya magnet )

III. Indikator

- Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek

- Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan

dalam kehidupan sehari- hari

- Mengidentifikasi berbgai jenis pesawat sederhana misal; pengungkit,

bidang miring, katrol, roda

- Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit bidang

miring, katrol, dan roda

IV. Tujuan Pembelajaran

- Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan berbagai cara

memperkecil atau memperbesar gaya gesek

- Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan minimal 3 manfaat

dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan

sehari- hari

- Melalui tanya jawab siswa dapat mengidentifikasi berbgai jenis pesawat

sederhana misal; pengungkit, bidang miring, katrol, roda

- Melalui tanya jawab siswa dapat menggolongkan berbagai alat rumah

tangga sebagai pengungkit bidang miring, katrol, dan roda

104

V. Materi Pokok

PESAWAT SEDERHANA

Banyak kehidupan sehari-hari yang tampak biasa-biasa saja, tetapi tidak

seperti itu bagi seorang saintis. Kejadian-kejadian tersebut selalu saja

menimbulkan pertanyaan-pertanyaan. Sebagai contoh, ketika kamu ingin

mencabut paku yang tertancap di dinding, kamu akan sulit bahkan tidak mampu

melakukannya tanpa bantuan alat. Jika kamu menggunakan catut, pekerjaan itu

akan mudah dilakukan. Mengapa mencabut paku dengan catut terasa lebih

mudah? Mengapa dayung dapat menggerakkan perahu dengan tenaga yang tidak

terlalu besar? Jawaban dari pertanyaan-pertanyaan ini akan kamu temukan dalam

artikel berikut ini.

Pesawat sederhana sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Dengan

bantuan alat-alat tersebut, pekerjaan manusia akan terasa lebih mudah. Jadi, dapat

dikatakan bahwa pesawat sederhana adalah alat-alat yang digunakan untuk

mempermudah pekerjaan.

Keuntungan pesawat sederhana:

Pesawat memudahkan kerja/usaha dengan mengubah besar gaya yang

kamu kerahkan, arah gaya, atau keduanya

Mengatasi Gravitasi dan Gesekan

Menghemat waktu

JENIS JENIS PESAWAT SEDERHANA

Pesawat sederhana yang kita jumpai dalam jehidupan sehari-hari ada 4

macam, yaitu: Pengungkit/ Tuas, Bidang Miring, Katrol dan Roda bergigi, Namun

dalam artikel ini akan kami bahas pesawat sederhana Pengungkit/ Tuas dan

Bidang Miring.

http://2.bp.blogspot.com/-vK7U8QX9uQg/T2xYGjVFckI/AAAAAAAAArM/ch1fGQgS1r8/s1600/simple+machine+cool.jpg

105

Pengungkit/Tuas

Tuas merupakan pengungkit yaitu pesawat sederhana yang dibuat dari

sebatang benda yang keras (seperti balok kayu, batang bambu, atau batang logam)

yang digunakan untuk mengangkat atau mencongkel benda.

Dari gambar tersebut dapat dilihat bagian-bagian utama pada tuas yaitu :

Benda yang berbentuk batang yang berfungsi sebagai pengungkit

Penyangga/penumpu/titik tumpu T diletakkan antara kedua ujung batang tersebut.

Titik beban B yaitu ujung yang digunakan untuk meletakkan benda yang

akan diangkat

Titik kuasa F, yaitu ujung pengungkit yang diberi gaya kuasa untuk

mengangkat beban.

Beberapa istilah pada tuas dan pengelompokan jenis tuas adalah sebagai berikut:

1. Tuas Jenis Pertama

Rumus : B-T-K atau K-T-B

Pengungkit ini, dengan tumpuan terletak antara gaya kuasa dan gaya beban,

biasanya digunakan untuk melipatkan gaya. Jika gaya kuasa dikenakan pada

lengan yang lebih pendek pada pengungkit, pengungkit itu dapat juga digunakan

untuk melipatkan jarak.

Contohnya : gunting, palu dan sebagainya

http://4.bp.blogspot.com/-C4A4MCi8dQQ/T2xTM35tw6I/AAAAAAAAApU/BUoCXRKcaw4/s1600/Untitleda.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-AYC1AG-IzfU/T2xUH3B2uyI/AAAAAAAAApc/jcY2F8ezGRQ/s1600/Untitled1.png

106

2. Tuas jenis kedua

Rumus: T – B – K atau K-B-T

Beban terletak antara gaya kuasa dan tumpuan. Pengungkit ini selalu

melipatkan gaya.

Contoh: Gerobak dorong, Pembuka botol, pemecah biji

3. Tuas jenis ketiga

Rumus: B – K – T atau T-K-B

http://1.bp.blogspot.com/-fYYBjLKvjJQ/T2xUxqouQFI/AAAAAAAAApk/KOiE0khVV0c/s1600/Untitled12.pnghttp://2.bp.blogspot.com/-C53rXSYMXeI/T2xUzsVe6-I/AAAAAAAAAps/yMAuBWpK1uc/s1600/Untitled13.pnghttp://4.bp.blogspot.com/-CXUv6imHFsI/T2xVRNGr_0I/AAAAAAAAAp0/zVSi4mf_6u8/s1600/Untitled2.pnghttp://2.bp.blogspot.com/-AmAfigWTtuk/T2xWE4KpW1I/AAAAAAAAAp8/nyn7qmolA7Y/s1600/Untitled21.pnghttp://4.bp.blogspot.com/-8irNIMHJSEw/T2xWGqIjLKI/AAAAAAAAAqE/0osNQ1x_c3o/s1600/Untitled22.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-Gc3oSq1XzgU/T2xWIfdO5lI/AAAAAAAAAqM/M_AioqHcoGU/s1600/Untitled23.png

107

Gaya kuasa terletak di antara gaya beban dan tumpuan. Lengan kuasa selalu

lebih pendek daripada lengan beban, sehingga pengungkit ini tidak dapat

melipatkan gaya dan keuntungan mekaniknya selalu kurang dari satu.

contohnya: penjepit, pinset, tangan memegang beban, dsb.

Bidang Miring

Bidang miring merupakan salah satu jenis pesawat sederhana yang

digunakan untuk memindahkan benda dengan lintasan yang miring. Dengan

menggunakan bidang miring beban yang berat dapat dipindahkan ketempat yang

lebih tinggi dengan lebih mudah, artinya gaya yang kita keluarkan menjadi lebih

kecil bila dibanding tidak menggunakan bidang miring. Semakin landai bidang

miring semakin ringan gaya yang harus kita keluarkan.

Dalam bidang miring berlaku sebagai berikut:

Makin landai bidang miring, maka makin kecil gaya yang dibutuhkan,

akan tetapi jalan yang dilalui lebih panjang.

http://4.bp.blogspot.com/-0haB7gq6Zsg/T2xWdH6GawI/AAAAAAAAAqU/-8BsP43D_Fo/s1600/Untitled3.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-buCMsmLxKIE/T2xWncxB2hI/AAAAAAAAAqc/cYyZcx93h4Y/s1600/Untitled31.pnghttp://2.bp.blogspot.com/-f4scuEMI7fY/T2xWp-5cBLI/AAAAAAAAAqk/7QI0xSdKlTs/s1600/Untitled32.pnghttp://2.bp.blogspot.com/-NtUEbUXx-1c/T2xXGazkDxI/AAAAAAAAAqs/ebjuMfhi5Bc/s1600/Untitled4.png

108

Makin curam suatu bidang miring, maka makin besar gaya yang

dibutuhkan, akan tetapi jalan yang dilalui lebih pendek.

Bidang miring ada dua jenis:

1. Baji

Baji adalah pesawat sederhana yang prinsip kerjanya sama dengan bidang

miring. Baji merupakan dua bidang miring yang disatukan. Baji terbuat dari bahan

keras, misalnya besi atau baja. Baji digunakan untuk membelah kayu, membelah

batu, atau benda keras lainnya. Semakin tipis bentuk baji, semakin mudah kerja

yang dilakukan.

Contoh : Kapak, pisau, dan pahat

2. Sekrup

Sekrup adalah bidang miring yang diputarkan pada tabung secara spiral.

Jika kamu mengamati sebuah sekrup, kamu akan lihat uliran berupa bidang miring

yang bergerak dari ujung sekrup hingga dekat puncaknya. Saat kamu memutar

sekrup, uliran seolah-olah menarik sekrup ke dalam kayu. Sebenarnya, bidang

miring pada sekrup itu bergeser melalui kayu.

Contoh : dongkrak mobil mekanik, paku ulir, dan baut.

Katrol dan Roda Berporos

Pesawat sederhana yang kita jumpai dalam jehidupan sehari-hari ada 4

macam, yaitu: Pengungkit/ Tuas, Bidang Miring, Katrol dan Roda bergigi. Pada

posting sebelumnya kita telah mempelajari tentang Pengungkit/

Tuas yaitu pesawat sederhana yang dibuat dari sebatang benda yang keras (seperti

http://kereta-sains.blogspot.com/2012/03/pesawat-sederhana-tuas-dan-bidang.htmlhttp://kereta-sains.blogspot.com/2012/03/pesawat-sederhana-tuas-dan-bidang.htmlhttp://kereta-sains.blogspot.com/2012/03/pesawat-sederhana-tuas-dan-bidang.htmlhttp://3.bp.blogspot.com/-mxfBSWNuC0E/T2xXX1K2WgI/AAAAAAAAAq0/s8yMvEF6htM/s1600/Untitled42.pnghttp://4.bp.blogspot.com/-B4hrmlyRcxk/T2xXalqejXI/AAAAAAAAAq8/yjoVRV91Mn0/s1600/Untitled41.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-fQClrvZAbBA/T2xX09zfg2I/AAAAAAAAArE/9ZWHXM-L0FQ/s1600/Untitled423.png

109

balok kayu, batang bambu, atau batang logam) yang digunakan untuk mengangkat

atau mencongkel bendan serta mempelajari bidang miring yang merupakan alat

yang digunakan untuk memindahkan benda dengan lintasan miring. Pada artikel

berikut ini akan membahas pesawat sederhana lainnya yaitu Katrol dan Roda

bergigi

Katrol

Katrol adalah roda beralur dengan sebuah tali atau rantai yang lewat pada

alur itu. Katrol berfungsi untuk memudahkan kita dalam melakukan kerja.

Ada 3 jenis katrol, yaitu :

1. Katrol Tetap : Sitem katrol tetap katrolnya tidak bergerak naik turun

2. Katrol Bergerak : Sistem katrol bergerak ada bagian katrol yang bergerak

naik turun bersama beban

3. Katrol majemuk : Sistemnya merupakan gabungan katrol tetap dan katrol

bergerak

Katrol tetap

Katrol tetap, seperti yang digunakan orang pada puncak tiang bendera,

dapat mengubah arah gaya kuasa. Ketika kamu menarik ke bawah pada lengan

kuasanya dengan tali, katrol itu menaikkan benda yang dihubungkan dengan

lengan beban. Keuntungan mekanik katrol tetap sama dengan 1 (satu). Jadi, katrol

tetap tunggal tidak menggandakan gaya kuasa.

Pada Katrol Tetap Titik Tumpu terletak pada sumbu katrol artinya Jarak

antara Titik Beban ke Titik Tumpu sama dengan jarak antara kuasa ke titik tumpu

dengan demikian maka panjang lengan beban sama dengan panjang lengan kuasa

http://kereta-sains.blogspot.com/2012/03/pesawat-sederhana-tuas-dan-bidang.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-PBjLNo3L7fo/T20A2YdfwgI/AAAAAAAAAr4/Parc7U0lgAs/s1600/1.pnghttp://4.bp.blogspot.com/-vD8Y5OwlB8I/T20BIyxTfRI/AAAAAAAAAsA/SE3SCOiUtJw/s1600/h26.jpg

110

Karena Lengan beban sama dengan Lengan Kuasa, Maka keuntungan mekanik

pada katrol tetap adalah:

Jadi keuntungan mekanik katrol tetap adalah 1

Keuntungan lain dari katrol tetap adalah mengubah arah gaya dari gaya angkat

menjadi gaya tarik ke bawah.

Katrol bebas

Katrol bebas dikaitkan pada beban yang hendak diangkat. Tidak seperti

katrol tetap, katrol bebas melipatkan gaya. Oleh karena itu keuntungan

mekaniknya lebih besar daripada 1. Pada kenyataannya, keuntungan mekanik

katrol bebas tunggal sama dengan 2. Ini berarti gaya kuasa 1N akan mengangkat

beban 2N. Sesuai dengan hukum kekekalan energi, jarak kuasa-nya harus dua kali

lebih besar dari jarak beban.

Katrol ini dalam keseharian sering digunakan untuk mengangkat barang-barang

pada tukang bangunan bertingkat tinggi

http://4.bp.blogspot.com/-qLuguWjcbQk/T20ASz58OZI/AAAAAAAAArw/s_QWxDUCdj8/s1600/rumus1a.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-H_6oVNFdPMs/T20Bz56PwTI/AAAAAAAAAsI/HTDjlWfGT2Y/s1600/2.pnghttp://2.bp.blogspot.com/-iF069lhb-9w/T20B2Buh6EI/AAAAAAAAAsQ/b6KrD7F1nyw/s1600/h27.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-pJPPkPKAF4g/T2z_xRDWqzI/AAAAAAAAAro/etk8djhf6Z0/s1600/rumus2a.png

111

Pada katrol bergerak titik tumpu terletak pada tali yang terikat pada tempat

tertentu sedangkan titik beban terletak pada pusat (poros) katrol dan titik kuasa

terletak pada tali yang ditarik gaya. Oleh sebab itu maka panjang lengan kuasa

adalah 2 kali panjang lengan beban. Jadi keuntungan mekanik katrol bergerak

adalah 2 kali.

Katrol majemuk

Katrol majemuk merupakan perpaduan dari katrol tetap dan katrol bebas.

Kedua katrol ini dihubungkan dengan tali. Pada katrol majemuk, beban dikaitkan

pada katrol bebas. Salah satu ujung tali dikaitkan pada penampang katrol tetap.

Jika ujung tali yang lainnya ditarik maka beban akan terangkat beserta

bergeraknya katrol bebas ke atas.

Katrol majemuk ini jika digunakan akan memberikan gaya yang lebih kecil

dibandingkan dengan katrol bebas dan katrol tetap.

Katrol juga merupakan sebuah pengungkit

http://1.bp.blogspot.com/-AbrASNvR6LE/T20CjeTpVOI/AAAAAAAAAsY/0uwpkGE0MNI/s1600/3.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-QsTiMXbhDoI/T20Couu3moI/AAAAAAAAAsg/CQb_WGq-F9o/s1600/h28.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-eG58ft9s3PQ/T20DHiaINYI/AAAAAAAAAso/Xh4TIwNw01U/s1600/rumus3.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-8ODqZvvyv5g/T20DaxCrhhI/AAAAAAAAAsw/HF6QH9sSK6s/s1600/4.png

112

Perhatikan Gambar diatas. Bekerjanya katrol mirip dengan pengungkit jenis

pertama, namun menggunakan tali sebagai batang. Sumbu katrol berfungsi seperti

tumpuan. Dua sisi katrol berlaku sebagai lengan kuasa dan lengan beban.

Roda Berporos

Roda berporos merupakan roda yang di dihubungkan dengan sebuah poros

yang dapat berputar bersama-sama.

Kegunaan:

untuk menggeser benda agar lebih ringan

memperkecil gaya gesek antara dua benda

Pada Roda berporos, Gaya kuasa biasanya dikerahkan kepada roda yang besar,

atau roda. Roda yang lebih kecil, yang disebut poros, mengerjakan gaya

beban. Roda berporos merupakan salah satu jenis pesawat sederhana yang banyak

ditemukan pada alat-alat seperti setir mobil, setir kapal, roda sepeda, roda

kendaraan bermotor, dan gerinda.

VI. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Kooperatif

2. Model : Student Teams Achievement Division (STAD)

3. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Percobaan, Pemberian

Tugas

4. Sarana : LKS

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

http://1.bp.blogspot.com/-U3Za261iPLQ/T20D8rPgeOI/AAAAAAAAAs4/PxCE5TtFcR4/s1600/5.pnghttp://2.bp.blogspot.com/-WtCRogslEAA/T20EEPY6fjI/AAAAAAAAAtA/MxBvlXp7mw0/s1600/6.png

113

Pertemuan I


1) Salam

2) Absensi


4) Appersepsi : untuk membangkitkan motivasi belajar, guru membawa

alat peraga yaitu magnet.



Eksplorasi

12) Menyajikan materi “membandingkan gerak benda”

13) Guru bertanya jawab dengan siswa apakah saat kalian berjalan di atas

keramik yang basah dan di atas karpet sama? Mengapa alasannya?

Elaborasi

14) Membimbing siswa membentuk kelompok secara heterogen,

masing-masing kelompok terdiri 4-5 orang.






kelompok mengerti.

Konfirmasi






tulis.


guru memberikan kuis/pertanyaan kepada masing-masing siswa

114

secara lisan dan siswa lain tidak boleh memberitahu kepada siswa

lainnya.

21) Guru memberikan reward kepada siswa dan kelompok yang

memperoleh skor tertinggi. Reward berupa hadiah peralatan tulis


1 ) Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran.


Pertemuan II


1) Salam

2) Absensi


4) Appersepsi : untuk membangkitkan motivasi belajar, guru membawa

alat peraga yaitu magnet.



Eksplorasi

3) Menyajikan materi “ Pesawat Sederhana”

4) Guru bertanya jawab dengan siswa apakah kalian pernah menimba

air? Apa alat yang kalian gunakan?

Elaborasi

3) Membimbing siswa membentuk kelompok secara heterogen, masing-

masing kelompok terdiri 4-5 orang.






kelompok mengerti.

115

6) Guru memotivasi, memfasilitasi kerja siswa, membantu siswa yang

mengalami kesiulitan dan mengamati kerjasama tiap anggota

kelompok

7) Siswa menuliskan hasil diskusi ke dalam lembar kerja kelompok

8) Guru memantau kerja masing- masing kelompok dan mengarahkan

siswa yang mengalami kesulitan

Konfirmasi






tulis.

12) Guru meminta siswa kembali ketempat duduk masing-masing, dan guru

memberikan kuis/pertanyaan kepada masing-masing siswa secara

lisan dan siswa lain tidak boleh memberitahu kepada siswa lainnya.


1) Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.

2) Guru meberikan soal evaluasi


VIII. Sumber / Alat / Bahan

4. Buku BSE IPA Salingtemas 5: untuk Kelas V SD/MI, oleh Choiril

Azmiyawati – Jakarta: Pusat Perbukuan.

5. Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam: untuk Kelas V, oleh

S.Rositawaty

6. Magnet, kertas, pulpen, kapur

IX. Penilaian

4. Jenis tes : Tes tertulis

5. Bentuk tes : Pilihan ganda

6. Instrumen tes : Tes formatif, lembar kerja kelompok, kunci jawaban

116

Soal Evaluasi

Terlampir

Kriteria Penilaian

X 10

117

Lembar Kerja Siswa I

1. Sebutkan 3 contoh masing masing pengungkit jenis pertama, kedua, dan ketiga!

2. Sebutkan 3 manfaat pengungkit dalam kehidupan sehari- hari !

3. Sebutkan 3 manfaat katrol dalam kehidupan sehari- hari !

4. Sebutkan 3 manfaat bidang miring dalam kehidupan sehari- hari !

Jawaban Lembar Kerja Siswa I

1. Pengungkit jenis pertama : paku, linggis, gunting

Pengungkit jenis kedua : baji ( pemecah buah), pembuka tutup botol, gerobak

roda 1

Pengungkit jenis ketiga : alat pemancing, skeop, lengan depan mesin pengeruk

2. Manfaat pengungkit :

- Membuka tutup kaleng cat

- Mencabut paku dari papan

- Menggunting

3. Manfaat katrol :

- Mengambil air dari sumur

- Menaikkan bendera

- Alat penimbangan balita di Posyandu

4. Manfaat bidang miring :

- Pembuatan jalan berkelok- kelok di pegunungan

- Memindahkan drum yang berat dari bawah ke atas truk

- Mengiris buah dengan pisau

118

Lembar Kerja Siswa II

1. Alat apa sajakah yang diciptakan manusia untuk meringankan pekerjaan ?

2. Untuk apa pesawat pengungkit diciptakan ?

3. Apa yang dimaksud dengan titik kuasa?

4. Apa yang dimaksud dengan katrol bebas ?

Jawaban Lembar Kerja Siswa II

1. Pesawat sederhana, ada tuas ( pengungkit), bidang miring, katrol, dan roda

berporos.

2. Pesawat pengungkit diciptakan untuk meringankan pekerjaan manusia.

3. Ujung pengungkit yang diberi gaya kuasa untuk mengangkat beban.

4. Titik tumpu terletak pada tali yang terikat pada tempat tertentu sedangkan

titik beban terletak pada pusat (poros) katrol dan titik kuasa terletak pada

tali yang ditarik gaya. Oleh sebab itu maka panjang lengan kuasa adalah 2

kali panjang lengan beban.


5. Benar : 25 poin

6. Benar : 25 poin

7. Benar : 25 poin

8. Benar : 25 poin

Total : 100 poin

119

Kuis I

1. Pesawat berguna untuk ...

2. Tuas jenis satu titik tumpunya ada di ...

3. Papan jungkat- jungkit termasuk tuas golongan...

4. Beban ada di antara titik kuasa dan titik tumpu. Itu adalah tuas jenis...

Jawaban :

1. Memudahkan pekerjaan

2. Berada di antara titik beban dan kuasa

3. Pertama

4. Kedua

Kuis II

1. Jalan mendaki ke gunung dibuat berkelok- kelok, itu menggunakan prinsip...

2. Ulir menggunakan prinsip..

3. Jenis katrol yang digunakan untuk menimba air ialah...

4. Bidang miring, tuas, dan katrol disebut ...

Jawaban :

1. Bidang miring

2. Bidang miring

3. Katrol tetap

4. Pesawat sederhana


9. Benar : 25 poin

10. Benar : 25 poin

11. Benar : 25 poin

12. Benar : 25 poin

Total : 100 poin

120

LAMPIRAN 8

SOAL UJI VALIDITAS

SIKLUS II

121

Nama :

No.Absen :

Kelas :

Silanglah huruf a,b,c, atau d yang merupakan jawaban paling benar pada

huruf yang tersedia !

1. Permukaan dua benda yang saling bersentuhan menimbulkan ...

A. gaya gesek C. gaya gravitasi

B. gaya gerak D. gaya magnet

2. Jika permukaan benda bergesekan kasar, maka...

A. gaya gesek besar C. tidak terjadi gaya gesek

B. gaya gesek kecil D. gaya gesek sama saja

3. Untuk mengurangi gaya gesek seperti di bawah ini, kecuali ...

A. permukaannya diperlebar dan dikasarkan

B. permukaan dilicinkan

C. permukaannya diberi pelumas

D. permukaannya diberi bantalan bulat

4. Alas sepatu pemain sepak bola dipenuhi tonjolan ( paku-paku).Hal itu

bertujuan ...

A. memperkecil gaya gesek

B. menghilangkan gaya gesek

C. memperbesar gaya gesek

D. agar kaki tidak lecet

5. Agar tidak mudah tergelicnir, ban mobil yang berjalan di jalan yang bersalju

tebal diberi...

A. rem C. papan

B. minyak D. rantai

6. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang direm adalah ...

A. gesekan C. kecepatan

B. panas D. tekanan

122

7. Gaya ... terjadi saat kita mengasah pisau.

A. lisrik statis C. gesekan

B. gravitasi D. pegas

8. Gaya yang bekerja saat kita mengerem sepeda adalah ...

A. gaya gesek C. gaya mesin

B. gaya gravitasi D. gaya pegas

9. Ban motor yang sudah halus dan tak beralur dapat mengakibatkan kecelakaan

karena...

A. gaya gesek besar C. tingginya gaya gesek

B.gaya gesek kecil D.tidak ada gaya gesek

10. Gerakan kelereng yang menggelinding di lantai dasar, makin lama makin

lambat dan akhirnya berhenti. Hal ini terjadi akibat bekerjanya gaya ...

A. otot C. pegas

B. gravitasi D. gesek

11. Menghaluskan permukaan kedua benda yang bergesekan merupakan cara ...

gaya gesek.

A. memperbesar C. menaikkan

B. memperkecil D. menghilangkan

12. Jenis lantai yang menimbulkan gaya gesek paling kecil adalah...


B. dibuat dari keramik D. dibuat dari keramik

13. Berjalan di lantai yang berlumut akan mengakibatkan kita terjatuh karena..

A. gaya gesek yang besar C. gaya gesek yang amat besar

B. gaya gesek yang kecil D. gaya gesek yang amat kecil

14. Olahraga yang membutuhkan gaya gesek, kecuali...

A. paralayang C. panjat tebing

B. sepak bola D. bola basket

15. Alat sederhana yang digunakan utnuk membantu mempermudah pekerjaan

manusia disebut...

A. alat bantu C. alat usaha

B. pesawat sederhana D. pesawat kerja

123

16. Pesawat sederhana dikelompokkan menjadi...

A. 2 macam C. 4 macam

B. 3 macam D. 5 macam

17. Salah satu ciri tuas adalah ...

A. mempunyai skala

B. mempunyai titik tumpu

C. mempunyai titik didih

D. mempunyai titik panas

18. Alat pembuka tutup botol termasuk tuas jenis...

A.pertama C. ketiga

B. kedua D. keempat


A.pelumas C. bensin

B. rem D. batu bara

20. Yang merupakan tuas jenis pertama adalah ...

A. titik tumpu , terletak diantara titik beban dan titik kuasa

B. titik tumpu, tepat pada titik beban

C. letak titik beban ada diantara titik tumpu dan titik kuasa

D. titik kuasa ada di antara titik beban dan tumpu

21. Tujuan pembuatan jalan yang berkelok- kelok pada daerah yang sangat miring

adalah...

A. agar tampak lebih indah

B. agar kendaraan tidak saling mendahului

C. menghindari kemacetan

D. agar mudah dilalui kendaraan

22. Katrol tetap berguna untuk ...

A. mengubah energi C. memperbesar energi

B. mengubah arah gaya D. menghilangkan gaya

124

23.

24.Pengungkit jenis ...titik bebannya berada di antara titik tumpu dan titik kuasa.

A. pertama C. ketiga

B. kedua D. keempat

25. Prinsip kerja yang digunakan pada pisau adalah...

A. tuas C. bidang miring

B. katrol D. roda

26. Di bawah ini yang termasuk tuas jenis pertama adalah...

A. sekop C. gegep

B. alat memancing D. gunting

27. Bantalan peluru pada roda berguna untuk mengurangi...

A. gesekan C. pantulan

B. kecepatan D. tekanan

28. Palu, gunting, linggis, dan jungkat- jungkit adalah contoh pengungkit jenis...


B. kedua D. kombinasi

29. Di bawah ini yang tidak menggunakan prinsip bidang miring adalah...

A. dongkrak

B. kapak

C. jalan naik ke gunung berkelok- kelok

D. roda

30. Alat di bawah ini yang bukan tuas adalah ...

A. baji C. drei

B. gunting D. katrol

Perhatikan gambar dissamping ! Alat

yang digunakan termasuk tuas jenis

...


B. kedua D. keempat

125

31. Gaya gesekan akan lebih besar apabila ..

A. permukaannya licin C. permukannya rata

B. permukannya kasar D. permukaannya ada pelumas

32. Untuk mengurangi gaya gesek adalah ...

A. permukaan benda diperkasar

B. permukaan landasan diperkasar

C. digunakan pelumas dan permukaan dilicinkan

D. kedua permukaan diperkasar

33. Permukaan benda yang kasar akan memperbesar gaya...

A. magnet C. listrik statis

B. gravitasi D. gesekan

34. Pesawat sederhana seperti gambar di bawah ini termasuk pengungkit jenis...

35. Kita dapat memperkecil gaya gesek pada poros roda dengan memberi ...

A.rem C. bensin

B. pelumas D. batu bara

36. Semakin kasar permukaan benda yang bergesekan, maka gaya gesek semakin .

A. kecil C. sedang

B. sedikit D. besar


A. mempunyai skala




A. ke-1

B. ke-2

C. ke-3

D. ke-4

126

38. Amati gambar di bawah ini !

Alat pada gambar di atas yang keadaan titik tumpu, titik beban, dan titik

kuasanya terletak secara berurutan ditunjukkan oleh nomor ...

A. (1),(2),(3) C. (4),(5)

B. (2),(3),(4) D. (6)

39. Beberapa contoh alat yag termasuk jenis tuas misalnya ...

A. linggis dan baji

B. pembuka botol dan linggis

C. gunting dan tang

D. jungkat- jungkit dan katrol

40. Perhatikan gambar berikut!

Pada gambar tersebut yang menggunakan prinsip pengungkit adalah ...

A. gambar 1 C. gambar 3

B. gambar 2 D. gambar 4

127

JAWABAN :

1. A 11. D 21. C 31. B

2. A 12. B 22. D 32. C

3. A 13. B 23. B 33. D

4. C 14. B 24. C 34. A

5. C 15. A 25. B 35. B

6. A 16. D 26. C 36. B

7. A 17. C 27. A 37. B

8. C 18. B 28. B 38. D

9. A 19. B 29. A 39. A

10.D 20. A 30. D 40. A

128

LAMPIRAN 9

JHVJD

HASIL UJI VALIDITAS

SIKLUS II

129

UJI VALIDITAS PERTAMA SIKLUS II


Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha

Based on

Standardized

Items N of Items

.960 .959 40


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

VAR00001 24.3500 142.555 .617 .959

VAR00002 24.3500 144.766 .388 .960

VAR00003 24.5500 148.576 -.005 .962

VAR00004 24.4000 141.200 .698 .959

VAR00005 24.5000 142.158 .546 .959

VAR00006 24.4000 142.779 .545 .959

VAR00007 24.4500 142.892 .503 .960

VAR00008 24.4000 144.042 .424 .960

VAR00009 24.5000 139.211 .807 .958

VAR00010 24.5500 145.103 .282 .961

VAR00011 24.6000 137.937 .881 .958

VAR00012 24.6500 139.082 .779 .958

VAR00013 24.6500 138.029 .869 .958

VAR00014 24.5500 138.576 .840 .958

VAR00015 24.4500 143.945 .408 .960

VAR00016 24.6000 141.200 .602 .959

VAR00017 24.5500 142.576 .495 .960

VAR00018 24.5000 142.789 .491 .960

VAR00019 24.5500 138.892 .812 .958

VAR00020 24.4000 150.568 -.183 .963

VAR00021 24.5500 138.576 .840 .958

130

VAR00022 24.5500 142.155 .530 .960

VAR00023 24.6000 137.937 .881 .958

VAR00024 24.4500 142.892 .503 .960

VAR00025 24.4500 144.366 .370 .960

VAR00026 24.5500 139.524 .757 .958

VAR00027 24.5500 145.103 .282 .961

VAR00028 24.6000 137.937 .881 .958

VAR00029 24.6500 139.082 .779 .958

VAR00030 24.6500 138.029 .869 .958

VAR00031 24.5500 138.576 .840 .958

VAR00032 24.4500 141.839 .599 .959

VAR00033 24.4000 142.779 .545 .959

VAR00034 24.4500 142.892 .503 .960

VAR00035 24.4500 144.366 .370 .960

VAR00036 24.5500 139.524 .757 .958

VAR00037 24.5500 145.103 .282 .961

VAR00038 24.6000 137.937 .881 .958

VAR00039 24.6500 139.082 .779 .958

VAR00040 24.6500 138.029 .869 .958

131

UJI VALIDITAS KEDUA SIKLUS II


Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha

Based on

Standardized

Items N of Items

.969 .968 35


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total

Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

VAR00001 21.2000 134.905 .572 .968

VAR00002 21.2000 136.274 .426 .969

VAR00004 21.2500 132.618 .754 .967

VAR00005 21.3500 134.555 .505 .969

VAR00006 21.2500 134.829 .533 .968

VAR00007 21.3000 135.063 .480 .969

VAR00008 21.2500 136.092 .409 .969

VAR00009 21.3500 130.661 .860 .967

VAR00011 21.4500 129.839 .896 .967

VAR00012 21.5000 130.895 .798 .967

VAR00013 21.5000 130.053 .873 .967

VAR00014 21.4000 130.568 .845 .967

VAR00015 21.3000 136.116 .382 .969

VAR00016 21.4500 133.208 .599 .968

VAR00017 21.4000 134.042 .535 .968

VAR00018 21.3500 134.450 .514 .969

VAR00019 21.4000 130.568 .845 .967

VAR00021 21.4000 130.568 .845 .967

VAR00022 21.4000 134.042 .535 .968

VAR00023 21.4500 129.839 .896 .967

VAR00024 21.3000 135.063 .480 .969

132

VAR00025 21.3000 136.537 .343 .969

VAR00026 21.4000 131.095 .797 .967

VAR00028 21.4500 129.839 .896 .967

VAR00029 21.5000 130.895 .798 .967

VAR00030 21.5000 130.053 .873 .967

VAR00031 21.4000 130.568 .845 .967

VAR00032 21.3000 134.116 .568 .968

VAR00033 21.2500 134.829 .533 .968

VAR00034 21.3000 135.063 .480 .969

VAR00035 21.3000 136.537 .343 .969

VAR00036 21.4000 131.095 .797 .967

VAR00038 21.4500 129.839 .896 .967

VAR00039 21.5000 130.895 .798 .967

VAR00040 21.5000 130.053 .873 .967

133

LAMPIRAN 10

SOAL EVALUASI

SIKLUS II

134

Soal-soal Evaluasi tertulis dalam bentuk pilihan ganda :

A. Ayo memilih !

1. Permukaan dua benda yang saling bersentuhan menimbulkan ...

A. gaya gesek C. gaya gravitasi

B. gaya gerak D. gaya magnet

2. Jika permukaan benda bergesekan kasar, maka...

A. gaya gesek besar C. tidak terjadi gaya gesek

B. gaya gesek kecil D. gaya gesek sama saja

3. Kita dapat memperkecil gaya gesek pada poros roda dengan memberi

...

A.rem C. bensin

B. pelumas D. batu bara

4. Alas sepatu pemain sepak bola dipenuhi tonjolan ( paku-paku).Hal itu

bertujuan ...

A. memperkecil gaya gesek

B. menghilangkan gaya gesek

C. memperbesar gaya gesek

D. agar kaki tidak lecet

5. Agar tidak mudah tergelicnir, ban mobil yang berjalan di jalan yang

bersalju tebal diberi...

A. rem C. papan

B. minyak D. rantai

6. Gaya yang bekerja pada ban mobil yang sedang direm adalah ...

A. gesekan C. kecepatan

B. panas D. tekanan

7. Untuk mengurangi gaya gesek seperti di bawah ini, kecuali ...

A. permukaanya diperlebar dan dikasarkan

B. permukaannya dilicinkan

C. permukaannya diberi pelumas

D. permukaannya diberi bantalan bulat

135

8. Gaya ... terjadi saat kita mengasah pisau.

A. lisrik statis C. gesekan

B. gravitasi D. pegas

9. Gaya yang bekerja saat kita mengerem sepeda adalah ...

A. gaya gesek C. gaya mesin

B. gaya gravitasi D. gaya pegas

10. Ban motor yang sudah halus dan tak beralur dapat mengakibatkan

kecelakaan karena...

A. gaya gesek besar C. tingginya gaya gesek

B.gaya gesek kecil D.tidak ada gaya gesek

11. Semakin kasar permukaan benda yang bergesekan, maka gaya gesek

semakin ...

A. kecil C. sedang

B. sedikit D. besar

12. Menghaluskan permukaan kedua benda yang bergesekan merupakan

cara ... gaya gesek.

A. memperbesar C. menaikkan

B. memperkecil D. menghilangkan

13. Jenis lantai yang menimbulkan gaya gesek paling kecil adalah...


B. dibuat dari keramik D. dibuat dari keramik

14. Berjalan di lantai yang berlumut akan mengakibatkan kita terjatuh

karena..

A. gaya gesek yang besar C. gaya gesek yang amat besar

B. gaya gesek yang kecil D. gaya gesek yang amat kecil

15. Olahraga yang membutuhkan gaya gesek, kecuali...

A. paralayang C. panjat tebing

B. sepak bola D. bola basket

16. Alat sederhana yang digunakan utnuk membantu mempermudah

pekerjaan manusia disebut...

A. alat bantu C. alat usaha

136

B. pesawat sederhana D. pesawat kerja

17. Pesawat sederhana dikelompokkan menjadi...

A. 2 macam C. 4 macam

B. 3 macam D. 5 macam


A. mempunyai skala




19. Alat pembuka tutup botol termasuk tuas jenis...

A.pertama C. ketiga

B. kedua D. keempat

20. Kita dapat memperkecil gaya gesek pada poros roda dengan

memberi...

A.pelumas C. bensin

B. rem D. batu bara

21. Beberapa contoh alat yag termasuk jenis tuas misalnya ...

A. linggis dan baji

B. pembuka botol dan linggis

C. gunting dan tang

D. jungkat- jungkit dan katrol

22. Tujuan pembuatan jalan yang berkelok- kelok pada daerah yang sangat

miring adalah...

A. agar tampak lebih indah

B. agar kendaraan tidak saling mendahului

C. menghindari kemacetan

D. agar mudah dilalui kendaraan

23. Katrol tetap berguna untuk ...

A. mengubah energi C. memperbesar energi

B. mengubah arah gaya D. menghilangkan gaya

137

24.

24. Pengungkit jenis ...titik bebannya berada di antara titik tumpu dan titik

kuasa.


B. kedua D. keempat

25. Prinsip kerja yang digunakan pada pisau adalah...

A. tuas C. bidang miring

B. katrol D. roda

26. Di bawah ini yang termasuk tuas jenis pertama adalah...

A. sekop C. gegep

B. alat memancing D. gunting

27. Pesawat sederhana seperti gambar di bawah ini termasuk pengungkit

jenis...

28. Palu, gunting, linggis, dan jungkat- jungkit adalah contoh pengungkit

jenis...


B. kedua D. kombinasi

Perhatikan gambar dissamping ! Alat

yang digunakan termasuk tuas jenis

...


B. kedua D. keempat

A. ke-1

B. ke-2

C. ke-3

D. ke-4

138

29. Di bawah ini yang tidak menggunakan prinsip bidang miring adalah...

A. dongkrak

B. kapak

C. jalan naik ke gunung berkelok- kelok

D. roda

30. Alat di bawah ini yang bukan tuas adalah ...

A. baji C. drei

B. gunting D. katrol

139

JAWABAN SOAL :

1. A 11. D 21. C

2. A 12. B 22. D

3. B 13. B 23. B

4. C 14. B 24. C

5. C 15. A 25. B

6. A 16.D 26. C

7. A 17. C 27. D

8. C 18. B 28. B

9. A 19. B 29. A

10. B 20. A 30. D

140

LAMPIRAN 11

LEMBAR OBSERVASI

GURU

141

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

Siklus I pertemuan ke-1

Nama Pengajar : Darni Kelas : V

Nama SD : SDN Rejowinangun Utara 03 Hari/ Tanggal : 4 Maret 2014

Konsep : Mengelompokkan benda- benda magnetis

Petunjuk : Berilah tanda check (√ ) pada kolom tingkat kemampuan yang

sesuai dengan indikator pengamatan !

No Aspek yang Diamati Skor

Jml 1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran √

2. Memeriksa kesiapan siswa √

II Membuka Pelajaran

3. Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi √

4. Menyampaikan kompetensi ( tujuan) yang

akan dicapai √

III Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Penguasaan materi pembelajaran

5. Menunjukkan penguasaan materi

pembelajaran √

6. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain √

7. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan

hierarki belajar √

8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √

B. Pendekatan/ strategi pembelajaran

9. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

kompetensi ( tujuan) yang akan dicapai √


tingkat perkembangan siswa √

11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √

12. Menguasai kelas √

13. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual √

14. Melaksanakan pembelajaran yang

memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif √


alokasi waktu yang telah dialokasikan √

C. Pemanfaatan media pembelajaran/

sumber belajar

16. Menunjukkan ketrampilan dalam

penggunaan media √

17. Menghsilkan pesan yang menarik √

18. Menggunakan media secara efekif dan

efisien √

142

19. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √

D. Pembelajaran yang menantang dan

memacu keterlibatan siswa

20. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran √

21. Merespons positif terhadap partisipasi siswa √

22. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru,

siswa, dan sumber belajar √

23. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons

siswa √

24. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang

positif √

25. Menunjukkan keceriaan dan antusiasme

siswa dalam belajar √

E. Penilaian proses dan hasil belajar

26. Memantau kemajuan belajar √

27. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi √

F. Penggunaan bahasa

28. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar √

29. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan

benar √

30. Menyampaikan dengan gaya yang sesuai √

Penutup

31. Melakukan refleksi pembelajaran dengan

melibatkan siswa √

32. Menyusun rangkuman dengan melibatkan

siswa √

33. Melaksanakan tindak lanjut √

Total 85

Jumlah skor pengamatan aktivitas guru = 85 termasuk kategori C ( Cukup )


No Skor Kualifikasi

1 113-132 A

2 97-112 B

3 81-96 C

4

143

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

Siklus I pertemuan ke-2

Nama Pengajar : Darni Kelas : V

Nama SD : SDN Rejowinangun Utara 03 Hari/ Tanggal : 11 Maret 2014

Konsep : Mengelompokkan benda- benda magnetis

Petunjuk : Berilah tanda check (√ ) pada kolom tingkat kemampuan yang

sesuai dengan indikator pengamatan !

No Aspek yang Diamati Skor

Jml 1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran √

2. Memeriksa kesiapan siswa √

II Membuka Pelajaran

3. Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi √

4. Menyampaikan kompetensi ( tujuan) yang

akan dicapai √

III Kegiatan Inti Pembelajaran

A. Penguasaan materi pembelajaran

5. Menunjukkan penguasaan materi

pembelajaran √

6. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain √

7. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan

hierarki belajar √

8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √

B. Pendekatan/ strategi pembelajaran


kompetensi ( tujuan) yang akan dicapai √


tingkat perkembangan siswa √

11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √

12. Menguasai kelas √

13. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual √

14. Melaksanakan pembelajaran yang

memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif √


alokasi waktu yang telah dialokasikan √

C. Pemanfaatan media pembelajaran/

sumber belajar

16. Menunjukkan ketrampilan dalam

penggunaan media √

17. Menghsilkan pesan yang menarik √

18. Menggunakan media secara efekif dan

efisien √

144

19. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √

D. Pembelajaran yang menantang dan

memacu keterlibatan siswa

20. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

pembelajaran √

21. Merespons positif terhadap partisipasi siswa √

22. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru,

siswa, dan sumber belajar √

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata … · 2016. 8. 12. · sifat kemagnetan hasil induksi ini bersifat sementara. Caranya dengan menempelkan benda-benda yang

Documents