Upaya pembaharuan pendidikan nasional

Definisi

A. Pengelolaan Pendidikan

Tujuan Pengelolaan Pendidikan

Fungsi Pegelolaan Pendidikan

Fungsi Pengelolaan Pendidikan

Planning Pengorganisasian

Pengembangan

Pengawasan Pengarahan

B. Guru dan Tenaga Kependidikan Lainnya

B. Guru dan Tenaga Kependidikan Lainnya

Definisi

Tugas Pendidik dan Tenaga kependidikan

UU No.20 Thn2003 Pasal 39UU No.14 Thn 2007

C. Proses Pembelajaran

1. Definisi1. DefinisiLingkungan pembelajaran yang di masa lalu berpusat pada guru telah bergesar menjadi

berpusat pada siswa. Secara rinci dapat digambarkan sebagai berikut:

Lingkungan Berpusat pada guru Berpusat pada siswaAktivitas kelas Guru sebagai sentral dan

bersifat didaktisSiswa sebagai sentral dan bersifat interaktif

Peran guru Menyampaikan fakta-fakta, guru sebagai akhli

Kolaboratif, kadang-kadang siswa sebagai akhli

Penekanan pengajaran Mengingat fakta-fakta Hubungan antara informasi dan temuan

Konsep pengetahuan Akumujlasi fakta secara kuantitas

Transformasi fakta-fakta

Penampilan keberhasilan

Penilaian acuan norma Kuantitas pemahaman , penilaian acuan patokan

Penilaian Soal-soal pilihan berganda

Protofolio, pemecahan masalah, dan penampilan

Penggunaan teknologi Latihan dan praktek Komunikasi, akses, kolaborasi, ekspresi

2. Penggunaan TIK dalam Proses Pembelajaran2. Penggunaan TIK dalam Proses Pembelajaran

D. Kurikulum Pendidikan Nasional

Kurikulum Tahun 1947 (Rentjana Pelajaran 1947)Kurikulum 1952 (Rentjana Pelajaran 1947)Kurikulum 1964 (Rentjana Pendidikan 1964)Kurikulum 1968Kurikulum 1975 Kurikulum 1984Kurikulum1994.Kurikulum 2006 (KTSP)

Faktor-faktor Perubahan Kurikulum

F. Perluasan Pendidikan Formal

1. SMP Terbuka

2. Universitas Terbuka

E. Dana Pendidikan

THANK YOU FOR YOUR ATTENTION