i UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY DI KELAS V SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : ADHE DWI SULISTIANI 1301100005 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
16
Embed
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM …repository.ump.ac.id/3878/1/COVER.pdf · i upaya meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia melalui penerapan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY
DI KELAS V SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
ADHE DWI SULISTIANI
1301100005
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY
DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Oleh:
ADHE DWI SULISTIANI
1301100005
Telah diperiksa dan disahkan oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Santhy Hawanti, Ph.D Cicih Wiarsih, M.Pd
NIK. 2160335 NIK. 2160403
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
iii
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Adhe Dwi Sulistiani
NIM : 1301100005
Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Universitas : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Menyusun skripsi dengan judul :
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY
DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya
sendiri, bukan dibuatkan orang lain ataupun jiplakan serta modifikasi orang lain.
Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,
termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 16 Mei 2017
Yang Menyatakan,
Adhe Dwi Sulistiani
NIM. 1301100005
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT, atas Rahmat dan
Karunianya, sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi
deskripsi Upaya Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Melalui Model Pembelajaran Course Review Horay di Kelas V Sekolah
Dasar.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil yaitu
peningkatan pada partisipasi siswa yang dapat dilihat dari meningkatnya hasil
angket partisipasi siswa dan meningkatnya aktivitas siswa di dalam proses
pembelajaran. Peningkatan aktivitas dan partisipasi siswa berkat pembelajaran
yang dilakukan oleh guru yang sudah sesuai dengan model pembelajaran Course
Review Horay.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
beserta staf, terima kasih atas segala kebijaksanaan, perhatian dan
pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
vi
4. Santhy Hawanti, Ph.D., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan bantuan kepada peneliti,
5. Cicih Wiarsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti,
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk
berkarya dalam masyarakat,
7. Sumarso, S.Pd., Kepala Sekolah SD N 1 Pasir Kulon, Kabupaten
Banyumas, yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan
PTK di Sekolah tersebut,
8. Segenap Guru dan Karyawan SD N 1 Pasir Kulon yang telah banyak
membantu kelancaran penelitian ini.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada
peneliti mendapat pahala yang berlimpah dari Allah Subkhanahu wa ta’ala.
Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang
membacanya. Amin.
Akhir kata segala kritik dan saran dari para pembaca senantiasa peneliti
harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Purwokerto,
Peneliti
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
vii
ABSTRAK
Partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD
Negeri 1 Pasir Kulon termasuk dalam kategori rendah. Permasalahan yang banyak
terjadi di sekolah yaitu siswa kurang semangat atau kurang berminat dalam
mengikuti pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi kurang efektif. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia melalui penerapan model pembelajaran Course Review Horay. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap
siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD
Negeri 1 Pasir Kulon yang terdiri dari 15 siswa dengan 8 siswa laki-laki dan 7
siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik nontes yaitu observasi,
angket, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan untuk mengetahui
aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. Angket digunakan untuk
mengetahui peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Angket diberikan
kepada setelah akhir siklus siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian
tindakan kelas yang telah dilaksanakan dari tanggal 4 Mei 2017 sampai dengan 10
Mei 2017 diperoleh hasil yaitu peningkatan aktivitas guru dari siklus I dengan
nilai rata-rata 2,71 meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 3,29. Aktivitas
siswa terjadi peningkatan dari siklus I dengan nilai rata-rata 2,61 meningkat pada
siklus II dengan nilai rata-rata 3,3. Angket partisipasi siswa pada silkus I
memperoleh skor 2,61 dengan persentase 65,25% terjadi peningkatan pada siklus
II dengan perolehan skor 3,22 dan persentase 80,33%. Dengan demikian
berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tersebut dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran Course Review Horay dapat meningkatkan partisipasi siswa
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 1 Pasir Kulon.
Kata Kunci: Partisipasi, Bahasa Indonesia, Model Pembelajaran Course Review
Horay
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
viii
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang pantas diucapkan selain puji syukur terhadap Allah SWT
yang telah memberikan kesempatan dan kemudahan dalam setiap proses
perjalanan kehidupan.
Skripsi ini dipersembahkan sebagai rasa cinta dan terima kasih kepada:
Kedua orangtua tercinta : Suratim & Suryati yang selalu memberikan
semangat dan motivasi.
Kakak dan adik tersayang : Lilis Martina Suryani dan Yumanita Surya
Aulia yang selalu memberikan dukungan.
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
ix
MOTTO
: :
“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat ; orang yang menuntut ilmu
berarti menjalankan rukun Islam dan Pahala yang diberikan kepada sama dengan
para Nabi”.
( HR. Dailani dari Anas r.a )
“Makin banyak kita membuang waktu untuk merasa iri pada bakat ataupun
kesuksesan orang lain, maka semakin sulit pula kita berkembang maju. Buang
sikap negatif itu”
(Andrie Wongso)
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iv
KATA PENGANTAR .............................................................................. v
ABSTRAK ................................................................................................ vii
PERSEMBAHAN ..................................................................................... viii
MOTTO .................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ......................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ............................................................................... 7
1. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ............................................ 7
a. Hakikat Bahasa Indonesia .................................................. 7
b. Tujuan Bahasa Indonesia .................................................... 7
c. Materi Pelajaran Bahasa Indonesia .................................... 8
2. Karakter Siswa Di SD ............................................................. 9
3. Partisipasi Belajar .................................................................... 10
a. Pengertian Partisipasi Belajar ............................................. 10
b. Prinsip Partisipasi ............................................................... 13
Upaya Meningkatkan Partisipasi…, Adhe Dwi Sulistiani, FKIP, UMP, 2017
xi
4. Model Pembelajaran ................................................................ 14
5. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay .. 14
a. Pengertian Model Pembelajaran Course Review Horay .... 15
b. Langkah-Langkah Pembelajaran Course Review Horay .... 17
c. Kelebihan Model Pembelajaran Course Review Horay ..... 18
d. Kekurangan Model Pembelajaran Course Review Horay .. 18
B. Penelitian Yang Relevan ................................................................ 19
C. Kerangka Pikir ................................................................................ 22
D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 23
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ............................................................................ 24
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 24
2. Waktu Penelitian ........................................................................ 24
3. Jenis Penelitian .......................................................................... 25
B. Subjek Penelitian ............................................................................ 25
C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas ........................................... 26
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .............................................. 26