Page 1
i
` UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA
DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
MATERI CARA PENCEGAHAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
DENGAN PENGUATAN PEMBERIAN NILAIANGKA
PADA KEGIATAN PRESENTASI KELOMPOK
DI KELAS IVASD NEGERI MENGANTI RAWALO
PROPOSAL SKRIPSI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan SyaratGuna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
DONA EMBUN WULAN NDARI
NIM 1001100079
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA
Page 2
ii
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 3
iii
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 4
iv
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 5
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi cara pencegahan kerusakan
lingkungan dengan penguatan pemberian nilai angka pada kegiatan presentasi
kelompok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri
dari dua siklus mengacu design Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmis & Mc
Taggart(1981). Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri
Menganti yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10
siswa perempuan. Tahapan pada setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data
menggunakan angket partisipasi siswa, lembar observasi untuk aktivitas guru
dan siswa, serta wawancara. Data partisipasi siswa diperoleh dengan
menggunakan lembar angket partisipasi siswa pada tiap akhir siklus. Hasil
penelitian menunjukkan penguatan pemberian nilai angka pada kegiatan
presentasi kelompok dapat meningkatkanpartisipasi siswa. Hal tersebut dapat
dibuktikan dengan meningkatnya partisipasi siswa pada siklus I ke siklus II.
Data yang diperoleh pada siklus I hasil observasi aktivitas siswa sebesar 67,21%
sedangkan pada siklus II hasil observasi aktivitas siswa sebesar 75,79%.
Partisipasi siswa juga menunjukkan peningkatan pada siklus I ke siklus II.
Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil angket partisipasi siswa
pada siklus I sebesar 55,57% dengan kriteria baik menjadi 72,02%dengan
kriteria sangat baik pada siklus II.
Kata Kunci :partisipasi, penguatan nilai angka, presentasi kelompok
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 6
vi
MOTTO
ا ﴿٦﴾ ﴿٧﴾
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-
sungguh (urusan) yang lain.”
(Q.S Alam Nasyrah: 6-7)
يُريُد اهللُ ِبُكُم اْلُيْسَرَواَل يُِر ْيُد ِبُكُم اْلُعْسَر ......“…Sesungguhnya Allah menghendaki kemudahan
bagimu,dan Allah tidak menghendaki kesukaran bagimu…” (QS. Al-Baqarah: 185)
………
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 7
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah kuucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
kelancaran dan kemudahan serta anugerah dalam setiap perjalanan hidupku untuk
menyelesaikan skripsi.
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Ayahanda Parso dan Ibunda Eris Sumidiyati tercinta, yang selalu memberikan
doa dan dukungan yang tiada batasnya sehingga saya bersemangat dan
optimis untuk menyelesaikan skripsi ini.
2. Adikku Nova Dwi Wulanndari, yang selalu mendoakanku.
3. Teman-temanku Okvirani Tsaniyatun, Fastri Upi Azmy, Emalia Aziz, yang
selalu memberikan motivasi, nasehat, dan mendoakanku.
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 8
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan taufik dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Cara Pencegahan Kerusakan
Lingkungan dengan Penguatan Pemberian Nilai Angka Pada Kegiatan Presentasi
Kelompok di Kelas IVA SD Negeri Menganti Rawalo”. Peneliti mengucapkan
terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan
bantuan dalam bentuk moral maupun materi.Tak lupa peneliti ucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd.,Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar S1.
4. Santhy Hawanti, Ph.D., Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, koreksi, saran, dukungan dan motivasi dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Drs. H. Enuh Zainuddin, M.A., Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Sriyanto, M.Pd., Penguji netral pada seminar proposal yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, dukungan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 9
ix
7. Seluruh Dosen PGSD yang telah memberikan ilmu selama belajar di
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
8. Sahirin, S.Pd.,Kepala SD Negeri Menganti yang telah mengijinkan peneliti
dalam melaksanakan penelitian untukmenyusun skripsi ini.
9. Achmad Amin, S.Pd. SD., Guru Kelas IVA SD Negeri Menganti
mengijinkan dan membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian untuk
menyusun skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan serta
semangat kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal dan kebaikannya mendapat pahala yang setimpal dari
Allah SWT.Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan untukpeneliti dan pembaca.
Purwokerto, 10 Juli 2014
Peneliti
Dona Embun Wulan Ndari
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 10
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................. v
HALAMAN MOTTO .............................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vii
KATA PENGANTAR .............................................................................. viii
DAFTAR ISI .............................................................................................. x
HALAMANTABEL .................................................................................. xiii
HALAMANGAMBAR ............................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................1
B. Perumusan Masalah .........................................................................4
C. Tujuan Peneliti ................................................................................4
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Partisipasi
a. Pengertian Partisipasi ................................................................7
b. Jenis-jenis Partisipasi dari Aktivitas Dalam Belajar .................8
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 11
xi
c. Indikator Partisipasi .................................................................9
2. Pembelajaran
a. Pengertian Pembelajaran ........................................................9
3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
a. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ...........................................10
b. Hakikat Pembelajaran IPA ................................................. 11
c. Karakteristik Pembelajaran IPA ......................................... 12
d. Fungsi Pembelajaran IPA .................................................... 12
e. Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ....................... 13
4. Penguatan
a. Pengertian Penguatan ..............................................................14
b. Tujuan Keterampilan Penguatan .............................................15
c. Jenis-jenis Penguatan .............................................................16
d. Cara Penggunaan Penguatan ............................................. 18
e. Prinsip Penggunaan Penguatan ......................................... 19
f. Prosedur Penguatan Melalui Pemberian Nilai Angka ........ 20
5. Presentasi Kelompok
a. Pengertian Presentasi Kelompok ....................................... 22
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 24
C. Penelitian Relevan ......................................................................... 24
D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 25
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 12
xii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ........................................................................... 26
B. Subjek ............................................................................................. 27
C. Kolaborasi PTK ............................................................................. 27
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .............................................. 28
E. Analisis Data ................................................................................. 31
F. Keabsahan Data .............................................................................. 34
G. Prosedur Penelitian .............................................................................35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 42
1. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................. 43
2. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................... 62
B. Pembahasan .................................................................................... 77
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ........................................................................................ 90
B. Saran ............................................................................................... 91
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 92
LAMPIRAN
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 13
xiii
HALAMAN TABEL
Tabel 3.1 Ketentuan skor penilaian angket .............................................. 33
Tabel 4.1 Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I .............................. 53
Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I ..................................... 57
Tabel 4.3 Angket partisipasi siswa siklus I .............................................. 58
Tabel 4.4 Hasil observasi aktivitas guru pada siklus II ............................. 72
Tabel 4.5 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II .................................... 73
Tabel 4.6 Angket partisipasi siswa siklus II ............................................. 75
Tabel 4.7 Peningkatan aktivitas guru ........................................................ 78
Tabel 4.8 Hasil aktivitas guru siklus I dan siklus II .................................. 78
Tabel 4.9 Peningkatan aktivitas siswa ...................................................... 80
Tabel 4.10 Hasil aktivitas siswa siklus I dan siklus II .............................. 81
Tabel 4.11 Hasil angket partisipasi siswa siklus I dan siklus II ................ 82
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 14
xiv
HALAMAN GAMBAR
Gambar 3.1 Triangulasi teknik ................................................................... 35
Gambar 3.2 Penelitian Tindakan Model Spiral dari Kemmis dan Taggart . 36
Gambar 4.1 Guru melakukan apersepsi ...................................................... 46
Gambar 4.2 Guru memberikan arahan sebelum melaksanakan
diskusi kelompok ........................................................................................ 47
Gambar 4.3 Siswa sedang berdiskusi kelompok ......................................... 51
Gambar 4.4 Guru sedang memberikan nilai angka kepada
siswa yang berpartisipasi ............................................................................ 52
Gambar 4.5 Siswa berebut untuk menjawab pertanyaan dari guru ............. 65
Gambar 4.6 Siswa berebut untuk berpendapat saat presentasi kelompok .. 67
Gambar 4.7 Siswa sedang presentasi kelompok ........................................ 69
Gambar 4.8 Siswa berebut untuk memberikan pendapat
saat presentasi kelompok ............................................................................ 71
Gambar 4.9 Histogram peningkatan aktivitas guru..................................... 79
Gambar 4.10 Histogram peningkatan aktivitas siswa kelas IVA ............... 81
Gambar 4.11 Histogram peningkatan partisipasi siswa kelas IVA ............. 83
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014
Page 15
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ..................................................................................................... 95
Lampiran A : Surat-Surat ........................................................................... 96
SK Pembimbing Skripsi ........................................................ 97
Surat Permohonan Ijin Penelitian Dari FKIP ........................ 100
Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ................ 101
Lampiran B :Silabus dan RPP ................................................................... 102
Silabus .................................................................................... 103
RPP ...................................................................................... 109
Lampiran C : Hasil Penelitian .................................................................... 139
Hasil Observasi Guru Siklus I ............................................. 140
Hasil Observasi Siswa Siklus I ............................................ 146
Hasil Observasi Guru Siklus II ............................................. 152
Hasil Observasi Siswa Siklus II ............................................ 158
Rekapitulasi Angket Partisipasi Siswa ................................. 164
Hasil Wawancara Guru ......................................................... 204
Hasil Wawancara Siswa ........................................................ 206
Lampiran D : Hasil Partisipasi Siswa dan Penguatan
Pemberian Nilai Angka ...................................................... 208
Lampiran E : Hasil Diskusi Kelompok Siswa ........................................... 221
Lampiran F : Denah Ruang Kelas IVA SD Negeri Menganti .................... 226
Lampiran G : Dokumentasi dan Biodata Tim Peneliti ............................... 228
Dokumentasi Foto ................................................................. 229
Biodata Tim Peneliti ............................................................. 232
Biodata Peneliti ..................................................................... 233
Upaya Meningkatkan Partisipasi..., Dona Embun Wulan Ndari, FKIP, UMP, 2014