Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Discovery Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Gawanan 02 Colomadu Tahun 2013/2014 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : NINIK INDARTI A 510 100 214 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
16
Embed
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa … Nama Guru dan Karyawan..... 40 Tabel 4.3. Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Kondisi Awal ... Daftar Nilai Siswa Kelas IV SDN 02 Gawanan.....78
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode
Pembelajaran Discovery Pada Pembelajaran IPA
Kelas IV SDN Gawanan 02 Colomadu
Tahun 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
NINIK INDARTI
A 510 100 214
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
v
MOTTO
“Bekerjalah bagaikan tak butuh uang. Mencintailah bagaikan tak pernah disakiti.
Menarilah bagaikan tak seorang pun sedang menonton”
( Mark Twain )
“Optimis bukan berarti tidak pernah takut, tetapi ia berhasil mengatasi ketakutan
dengan cermat”
(Putu Putrayasa)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin
kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik”
( Evelyn Underhill )
vi
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah SWT, segala usaha dan doa dengan
rasa bangga kupersembahkan karyaku ini untuk:
1. Kedua orang tuaku tercinta ( Anjar S. Dan Suripni ), terimakasih atas
ketulusan doa, semangat, kasih sayang dalam mendidik dan
membesarkanku, cucuran keringat dan air mata kalian tak akan bisa
terbalaskan, dan hanya Allah yang dapat membalas semuanya.
2. Sahabat-sahabat ( Arik, Ellen, Ella, Elin ) yang selalu membantu dan
menemani dalam menyelesaikan skripsi.
3. Teman- teman PGSD kelas E angkatan 2010 terima kasih atas
kebersamaan dan kerjasama selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Motivasi
Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Discovery Pada Pembelajaran Ipa
kelas IV SDN Gawanan 02Tahun 2013/2014”. Shalawat serta salam teruntuk sang
murobbi agung Muhammad Rasulullah SAW, para sahabatnya, keluarganya dan
para mujahid penegak peradaban madani.
Skripsi ini penulis susun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus kepada semua pihak yang telah membantu selesainya skripsi ini.
Ucapan terima kasih ini penulis haturkan kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan FKIP UMS.
2. Dr. Samino, M.M , Ketua program studi pendidikan guru sekolah dasar.
3. Drs. H. Muhroji, S.E, M.Si., Pembimbing skripsi yang dengan sabar dan
ikhlas telah membimbing dan memberikan arahan dan motivasi kepada
penulis sejak awal hingga akhir penulisan skripsi ini.
viii
4. Putri Agustina, S.Psi, Pembimbing Akademik Kelas E PGSD yang telah
memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.
5. Dosen FKIP PGSD UMS, terima kasih atas semua curahan ilmu yang penulis
peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.
6. Maryono, S.Pd, selaku Kepala SDN 02 Gawanan yang telah berkenan
memberikan izin dan banyak membantu penulis dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SDN 02 Gawanan yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8. Keluarga besar kelas E PGSD. Selamanya kita adalah keluarga.
9. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 21 Juni 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
ABSTRAK ......................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
2. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5
3. Pembatasan Masalah ...................................................................... 6
4. Perumusan Masalah ........................................................................ 6
5. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6
3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas (Suharsimi Arikunto dkk, 2006: 74) ...... 28
4.1 Grafik Peningkatan motivasi belajar dengan menggunakan Metode discovery ..................................................................................... 76
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Siswa Kelas IV ..................................................... 87
Lampiran 2 Lembar motivasi belajar pra siklus ................................. 88
Lampiran 3 Lembar motivasi belajar siklus I pertemuan I ................. 89
Lampiran 4 Lembar motivasi belajar siklus I pertemuan II ............... 90
Lampiran 5 Lembar motivasi belajar siklus II pertemuan I ............... 91
Lampiran 6 Lembar motivasi belajar siklus II pertemuan II .............. 92
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA
PEMBELAJARAN IPAKELAS IV SDN GAWANAN 02 COLOMADU
TAHUN 2013/2014
Ninik Indarti, A 510 100 214, ProgramStudi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasMuhammadiyah
Surakarta, 2014, 133 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode Discovery. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SDN 02 Gawanan yang berjumlah 27 siswa. Subjek pelaksanaan tindakan adalah peneliti yang bertindak sebagai guru kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi data (sumber). Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data dekriptif kualitatif yang melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar pada pembelajaran IPA hal ini dapat dilihat dari pra siklus, aspek Antusias siswa mengerjakan soal sebanyak 12 siswa (44,44%), keberanian bertanya sebanyak 9 siswa (33,33%) , keberanian menjawab sebanyak 8 siswa (29,62%). siklus I pertemuan I aspek Antusias siswa mengerjakan soal sebanyak 12 siswa (44,44%), keberanian bertanya sebanyak 11 siswa (40,74%) , keberanian menjawab sebanyak 13 siswa (48,14%). Siklus I pertemuan II aspek Antusias siswa mengerjakan soal sebanyak 19 siswa (70,37%), keberanian bertanya sebanyak 16 siswa (59,25%) , keberanian menjawab sebanyak 17 siswa (62,96%). Siklus II pertemuan I aspek Antusias siswa mengerjakan soal sebanyak 22 siswa (81,84%), keberanian bertanya sebanyak 21 siswa (77,78%) , keberanian menjawab sebanyak 20 siswa (74,07%).Pertemuan II aspek Antusias siswa mengerjakan soal sebanyak 25 siswa (92,59%), keberanian bertanya sebanyak 23 siswa (85,18%) , keberanian menjawab sebanyak 24 siswa (88,89%).Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan motivasi belajar siswa SDN 02 Gawanan Colomadu.