i UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS Oleh WAHYU DWI PRASETIO NIM. 200931081 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013
22
Embed
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL …eprints.umk.ac.id/2276/1/cover.pdf · Siswa Kelas X A SMA Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Program Bimbingan dan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI
BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS
X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS
Oleh
WAHYU DWI PRASETIO
NIM. 200931081
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
ii
iii
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI
BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS
X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
WAHYU DWI PRASETIO
NIM. 200931081
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Kau harus bangun setiap pagi dengan senyum di wajahmu, dan menunjukkan
kepada dunia semua cinta dalam hatimu, lalu orang-orangakan menganggapmu
lebih baik, kau akan menemukan, ya kamu bisa, bahwa kau seindah perasaanmu.”
(Mario teguh).
PERSEMBAHAN:
1. Papa mama ku tercinta (H. Abdul Fatah dan
Hj. Kasiyati).
2. Adikku IrvanaAgung Pranoto yang telah
mewarnai hidupku penuh dengan canda
tawa.
3. Sahabat-sahabatku tercinta dan teman-
teman progdi BK.
4. Almameter tercinta tempatku menuntut
ilmu.
v
vi
PENGESAHAN
Skripsi oleh Wahyu Dwi Prasetio (NIM. 2009-31-081) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji pada tanggal 11 September 2013 sebagai syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling:
Kudus, 11 September 2013
Dewan Penguji:
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Ketua
NIP . 19560619 198503 1 002
Dr. Sukiman, M.Pd. Anggota
NIP . 19571207 198303 1 001
Drs. Masturi, MM. Anggota
NIS. 061107713020001001
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. Anggota
NIP. 19510420 198203 2 001
Mengetahui
Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus
Dr. Drs. SlametUtomo, M.Pd.
NIP. 196212191987031001
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah Puji Syukur Kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, serta hidayah-Nya, sehinngga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan dalam bidang Bimbingan dan Konseling pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu dengan senang hati penulis menerima segala kritik dan
saran membangun demi kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini.Dalam
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada berbagai
pihak yang telah memberikan bantuan, berupa bimbingan, pengarahan dan
dorongan hingga berakhirnya penulisan skripsi ini. Karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas FKIP, Universitas Muria
Kudus.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons, Kaprogdi Bimbingan Konseling, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus
3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd, dosen pembimbing I yang telah memberikan ijin
penelitian serta yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama
penyelesaian skripsi ini.
4. Dr. Sukiman, M.Pd, dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan dan semangat sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
viii
5. Seluruh Dosen Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus,
yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan skripsi.
6. Bapak Sadekun, S.Pd, Kepala sekolah SMA Muhammadiyah Kudus yang
telah memberikan ijin penelitian.
7. Ibu Dra. Hj. Rifqiyah Silmiyati, selaku kolaborator yang telah memberikan
bantuan dan pengarahan selama pelaksanaan penelitian.
8. Bapak Ibu Guru, staf karyawan serta siswa-siswi kelas X-A SMA
Muhammadiyah Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu-persatu yang
telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
penelitian.
Penulis menyadari dalam skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh
karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan.Penulis
berharap skripsi ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan mendapat
ridho dari Allah SWT. Amin
Kudus, Agustus 2013
Penulis
Wahyu Dwi Prasetio
ix
ABSTRAK
Prasetio, Wahyu Dwi. 2013. Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal
Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada
Siswa Kelas X A SMA Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran
2012/2013. Skripsi. Program Bimbingan dan Konseling di
Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing I Drs. Susilo
Rahardjo, M.Pd. Dosen Pembimbing II Dr. Sukiman, M.Pd.
Kata-kata Kunci: Kecerdasan Interpersonal; Layanan Bimbingan Kelompok
Teknik Sosiodrama
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMA Muhammadiyah
Kudus diperoleh hasil yang menunjukkan masih banyaknya siswa yang kurang
dalam kecerdasan Interpersonal sehingga diperlukan upaya bantuan melalui
layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama.Rumusan masalah penelitian ini
adalah bagaimanakah layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama dapat
meningkatkan kecerdasan interpersonal pada kelas X A SMA Muhammadiyah
Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013? Tujuan Penelitian ini adalah: 1.
Mendeskripsikan kecerdasan interpersonal siswa sebelum dan
sesudahmendapatkan layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama, 2. Untuk
meningkatkan kecerdasan interpersonal melalui layanan bimbingan kelompok
dengan teknik sosiodrama siswa kelas X SMA Muhammadiyah Kudus Tahun
Pelajaran 2012/2013.
Kegunaan penelitian ini adalah 1. Kegunaan Teoritis: Secara teoritis,
Hasil dari layanan bimbingan kelompok ini diharapkan dapat mengembangkan
teori bimbingan kelompok dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa.
Kegunaan Praktis: 1). Bagi Kepala Sekolah, Dapat menciptakan lingkungan
sekolah yang dapat mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa. 2). Bagi
Konselor Sekolah, Memberikan alternatif dalam mengarahkan siswa tentang
pentingnya pemberian layanan bimbingan kelompok terhadap kecerdasan
interpersonal siswa. 3). Bagi Siswa, Dapat dijadikan sebagai bahan masukan agar
mampu memahami dan mengetahui serta dapat mengembangkan kecerdasan
interpersonal baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. 4). Bagi
Peneliti, Dapat menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman serta dapat
diterapkan dalam mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa. Hipotesis
Penelitian ini adalah: “Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama dapat
Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Pada Siswa Kelas X A SMA
Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Subyek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas X A,
sebanyak 8 siswa yang mempunyai kecerdasan interpersonal rendah berdasarkan
wawancara dan observasi. Variabel penelitian: Bimbingan Kelompok (Variabel
bebas) dan Kecerdasan Interpersonal (Variabel terikat). Metode pengumpulan data
metode pokok observasi, metode pendukung yaitu wawancara.Penelitian
dilakukan 2 siklus, setiap siklus 3 pertemuan membahas 3 materi dengan alokasi
waktu 45 menit.
x
Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan bimbingan kelompok
kecerdasan interpersonal siswa rendah dan masuk dalam kategorikurang dengan
skor rata-rata 19,9. Setelah diberi layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama
pada siklus I, Kecerdasan intrpersonal siswa meningkat menjadi kategori baik
dengan skor rata-rata 34 terjadi peningkatan sebesar 14,1. Sedangkan pada siklus
II kecerdasan interpersonal siswa terus meningkat menjadi kategori sangat baik
dengan perolehan skor rata-rata 42,7 terjadi peningkatan8,7. Hal ini menunjukkan
layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama dapat meningkatkan kecerdasan
interpersonal pada siswa kelas X A SMA Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran
2012/2013.
Hasil penelitian tersebut disimpulkan layanan bimbingan kelompok
teknik sosiodrama dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa kelas
X A SMA Muhammadiyah Kudus. Melihat di lapangan di temukan dan dianalisis,
peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolahhendaknya memberikan
kebijakan kepada guru BK agar memberikan layanan bimbingan kelompok. 2.
Konselor hendaknya konselor dapat lebih banyak memprogramkan layanan
bimbingan kelompok untuk memotivasi siswa agar memanfaatkan layanan
bimbingan kelompok sebagai tempat untuk meningkatkan kecerdasan
interpersonal siswa dan dapat menggunakan layanan bimbingan kelompok untuk
mengatasi masalah yang lain. 3. Siswa hendaknya lebih aktif dalam
memanfaatkan fungsi bimbingan kenseling di sekolah.