Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2145/1/T1_262010835_Judul.pdfKata kunci: Pendekatan Realistic Matematics Education (RME),

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATEMATICS

EDUCATION (RME) PADA SISWA KELAS IV

SDN SEMAMPIR 01 SEMESTER 2

TAHUN 2011/2012

Skripsi

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Slamet Wahadi

262010835

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

iii

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku yang selalu mendukung dalam menempuh studi selama ini

2. Istri dan anak-anakku tercinta yang selalu mengerti dan memberiku semangat

3. Sahabat-sahabatku yang selalu membantu aku dalam menyelesaikan skripsi ini

4. Keluarga besar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

v

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Dengan penuh kerendahan hati penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan

uluran tangan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak akan terwujud. Oleh karena itu penulis

mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

2. Bapak Herry Sanoto, S.Si.M.Pd, selaku Ketua Program Studi S1 PGSD

Universitas Kristen Satya Wacana

3. Bapak Stefanus CR, S.Pd.MEd, selaku dosen pembimbing yang dengan tekun

dan sabar memberikan bimbingan selama penyusunan skripsi ini

4. Bapak Kabul Hindarto, S.Pd.M.Si, selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan

bimbingan dan dorongan

5. Rekan kolaborator, yang dengan tekun cermat berperan serta dalam penelitian ini

6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu yang juga telah

memberikan dorongan dan bantuan selama penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk

itu kritik dan saran untuk kemajuan bersama, sangat penulis harapkan.Semoga skripsi ini

ada manfaatnya bagi penulis khususnya, dan bagi dunia pendidikan umumnya.

Penulis

vi

ABSTRAK

Wahadi, Slamet. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) pada Siswa Kelas IV SDN Semampir 01 Semester 2 Tahun 2011/2012. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Stefanus C. Relmasira, S.Pd.MSEd.

Kata kunci: Pendekatan Realistic Matematics Education (RME), Hasil Belajar

Mata pelajaran Matematika merupakan mata pelajaran yang diberikan pada siswa mulai

dari jenjang pendidikan Sekolah Dasar sampai dengan jenjang pendidikan Sekolah Menengah. Hasil observasi awal di SDN Semampir 01 ditemukan masalah dalam pembelajaran di kelas IV. Guru kurang menggunakan metode yang bervariasi dan hasil belajar siswa masih rendah dengan ketuntasan klasikal sebesar 47,61%. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV tersebut maka diterapkan Pendekatan Realistic Matematics Education (RME). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Semampir 01 pada pelajaran Matematika pokok bahasan menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah?”. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME).

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) dengan menggunakan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN Semampir 01.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 diperoleh rata-rata skor 2,60 dengan kategori baik dan pada siklus 2 diperoleh rata-rata skor 3,40 dengan kategori sangat baik, (2) Persentase ketuntasan klasikal pada siklus 1 66,66% dan meningkat pada siklus 2 menjadi 80,95%.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui Pendekatan Realistic Matematics Education (RME) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Saran bagi guru adalah hendaknya dalam mengajar menggunakan model pembelajaran dan media yang bervariasi dan sesuai materi antara lain dengan menerapkan Pendekatan Realistic Matematics Education (RME).

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................................

PERNYATAAN .............................................................................................................

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................................

KATA PENGANTAR ....................................................................................................

ABSTRAK ....................................................................................................................

DAFTAR ISI ..................................................................................................................

DAFTAR TABEL ..........................................................................................................

DAFTAR BAGAN .........................................................................................................

DAFTAR DIAGRAM .....................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................

DAFTAR FOTO KEGIATAN ........................................................................................

BAB I: PENDAHULUAN ..............................................................................................

1.1 Latar Belakang .....................................................................................................

1.2 Permasalahan Penelitian .....................................................................................

1.3 Cara Pemecahan Masalah .....................................................................................

1.4 Rumusan Masalah ................................................................................................

1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian ...........................................................................

1.5.1 Tujuan Penelitian .......................................................................................

1.5.2 Manfaat Penelitian .....................................................................................

BAB II: KAJIAN PUSTAKA .........................................................................................

2.1 Kajian Teori ...........................................................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

xi

xii

xiii

xiv

1

1

2

2

3

3

3

3

4

4

viii

2.1.1 Aktivitas Belajar Siswa ................................................................................

2.1.2 Hasil Belajar ..................................................................................................

2.1.3 Hakikat Pembelajaran Matematika .............................................................

2.1.4 Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) ...............................

2.2 Kajian Hasil-hasil Penelitian yang Relevan ........................................................

2.3 Kerangka Berfikir ..................................................................................................

2.4 Hipotesis Tindakan ...............................................................................................

BAB III: METODE PENELITIAN ..................................................................................

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................................

3.2 Variabel yang Akan Diteliti ...................................................................................

3.3 Rencana Tindakan ................................................................................................

3.3.1 Siklus Pertama ...........................................................................................

3.3.2 Siklus Kedua ..............................................................................................

3.4 Data dan Cara Pengumpulannya .........................................................................

3.4.1 Jenis Data ......................................................................................................

3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................

3.5 Indikator Kinerja ..................................................................................................

3.6 Analisis Data .......................................................................................................

3.6.1 Kuantitatif ....................................................................................................

3.6.2 Kualitatif .......................................................................................................

BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................

4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................................

4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I .......................................

4

5

6

6

9

11

11

12

12

12

12

12

13

14

14

14

15

15

15

17

19

19

19

ix

4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II ......................................

4.1.3 Hasil Analisis Data ..........................................................................................

4.2 Pembahasan .......................................................................................................

4.2.1 Pemaknaan Temuan Penelitian .................................................................

4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................................

BAB V: PENUTUP ......................................................................................................

5.1 Simpulan .............................................................................................................

5.2 Saran ....................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................

Lampiran-lampiran .....................................................................................................

27

33

35

35

38

39

39

40

41

43

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1

Tabel 3.1

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Tabel 3.4

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Tabel 4.4

Tabel 4.5

Tabel 4.6

Langkah-langkah Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) ...

Klasifikasi Kategori Nilai untuk Lembar Pengamatan Aktifitas Belajar

Siswa ........................................................................................................

Kisi-kisi Instrumen Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) ..

Kriteria Ketuntasan Belajar .......................................................................

Klasifikasi Kategori Tingkatan Presentase untuk Ketuntasan Belajar ......

Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran

Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic

Education (RME) pada Siklus 1 ................................................................

Hasil Belajar Siswa pada Siklus 1 ............................................................

Hasil Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran

Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic

Education (RME) pada Siklus 2 ................................................................

Hasil Belajar Siswa pada Siklus 2 ............................................................

Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 1 dan 2 .............................

Hasil Belajar Data Awal, Siklus 1, dan Siklus 2 ........................................

7

16

16

18

18

24

25

30

31

33

33

xi

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berfikir ...................................................................................... 11

xii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1

Diagram 4.2

Diagram 4.3

Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic

Mathematic Education (RME) pada Siklus 1 .......................................

Hasil Belajar Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistic

Mathematic Education (RME) pada Siklus 2 .......................................

Hasil Belajar Data Awal, Siklus 1, dan Siklus 2 ...................................

26

32

34

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

Lampiran 7

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran 10

Lampiran 11

Lampiran 12

Lampiran 13

Lampiran 14

Surat Keterangan Penelitian ................................................................

Kisi-kisi Instrumen ...............................................................................

Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa ......................................

Data Awal ............................................................................................

RPP Siklus 1 Pertemuan I dan II .........................................................

RPP Siklus 1 Pertemuan III dan IV ......................................................

RPP Siklus 2 Pertemuan I dan II .........................................................

Hasil Observasi Guru Siklus 1 .............................................................

Hasil Observasi Guru Siklus 2 .............................................................

Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siklus 1 ...........................................

Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siklus 2 ...........................................

Daftar Nilai Siklus 1 .............................................................................

Daftar Nilai Siklus 2 .............................................................................

Dokumentasi ........................................................................................

44

45

46

48

49

60

69

82

83

84

85

86

87

88

xiv

DAFTAR FOTO KEGIATAN

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Foto 4

Perwakilan kelompok maju ke depan kelas .........................................

Guru membimbing kelompok yang mengalami kesulitan ....................

Guru membimbing pembentukan kelompok ........................................

Guru menjelaskan materi ....................................................................

88

88

89

89