-
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN AFEKTIF
PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 NGUMBUL
KECAMATAN TODANAN KABUPATEN BLORA
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Alustina Isyuniarsih
292008090
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
-
ii
ABSTRAK
Isyuniarsih, Alustina. 2012. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Kognitif Dan
Afektif Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Model
Pembelajaran
Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas V SDN Ngumbul
03
Kecamatan Todanan Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Program
Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing
Adi
Winanto, S.Pd. M.Pd
Kata Kunci : Numbered Heads Together, Hasil Belajar IPA
(Kognitif, Afektif)
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
kognitif
dan afektif pada mapel IPA materi proses pembentukan tanah
dengan
menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)
pada siswa
kelas V SD Negeri 03 Ngumbul Kecamatan Todanan Kabupaten Blora
Tahun
Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan
melalui
dua siklus dengan masing siklus 3 kali pertemuan. Subjek
penelitian ini adalah
siswa kelas V SD N 03 Ngumbul Kecamatan Todanan Kabupaten Blora
sejumlah
24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu
deskriptif komparatif,
dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, butir
soal tes, dan
angket keaktifan siswa.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi
peningkatan hasil
belajar kognitif siswa dan hasil belajar afektif siswa
(keaktifan belajar) untuk
mata pelajaran IPA kelas V semester II tahun pelajaran 2011/2012
dengan
kompetensi dasar proses pembentukan tanah karena pelapukan.
Peningkatan
ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi awal, pembelajaran
siklus 1 dan siklus
2 yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Pada kondisi
awal siswa yang
tuntas 8 orang (33,33%) dan yang tidak tuntas 16 (66,67%) orang.
Pada siklus 1
siswa yang tuntas 22 orang (91,67%) dan yang tidak tuntas 2
orang (8,33%).
Sedangkan pada siklus 2, semua siswa yang terdiri dari 24 orang
tersebut sudah
memenuhi KKM atau dapat dikatakan tuntas 100% dari 24 siswa.
Sedangkan
untuk peningkatan hasil belajar afektif (keaktifan belajar
siswa) pada kondisi
awal, pembelajaran siklus 1 dan siklus 2 yaitu pada kondisi awal
keaktifan siswa
berada pada kategori kurang aktif (41,67%) , pada siklus 1
menjadi cukup aktif
(45,83%), dan pada siklus 2 menjadi aktif (58%). Keaktifan siswa
mengalami
peningkatan pada kategori aktif dari kondisi awal (25%)
meningkat pada
pembelajaran siklus 1 (33,33%) dan pada pembelajaran siklus 2
(58%). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran
kooperatif
Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar
kognitif dan hasil
belajar afektif siswa kelas V SDN 03 Ngumbul Kecamatan Todanan
Kabupaten
Blora Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012.
-
iii
SURAT PERNYATAAN
-
iv
HALAMAN PENGESAHAN
-
v
MOTTO
Kepercayaan adalah semangat dan harapan.
(Penulis)
Bermimpilah, karena Tuhan akan memeluk mimpi-mimpi itu.
(Andrea H)
Kesabaran akan mengikuti keberhasilan, penderitaan akan
mengikuti harapan, kesukaran akan mengikuti harapan.
(Penulis)
Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya
sendiri,
baik dalam berkata, bersikap maupun dalam berperilaku
sehari-
hari.
Kita tidak bisa menjadi bijaksana dengan kebijaksanaan orang
lain, tapi kita bisa berpengetahuan dengan pengetahuan orang
lain.
-
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi berjudul ”UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
KOGNITIF DAN HASIL BELAJAR AFEKTIF PADA MATA
PELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS V SD
NEGERI 03 NGUMBUL KECAMATAN TODANAN KABUPATEN
BLORA TAHUN PELAJARAN 2011/2012, peneliti persembahkan
kepada:
1. Orang tua dan keluarga besarku tercinta yang tulus ikhlas
mendoakan dan
mengalirkan keringatnya dalam samudera kasih yang tak pernah
surut.
2. Untuk sahabatku ( Ayux, Tusy, Nurul, Setra, Dina, Endah,
Budi, Nanang,
Ucil) terimakasih atas semua bantuan kalian di saat-saat masa
sulit dalam
hidupku, semoga persahabatan kita tidak akan pernah
berakhir.
3. Temen kosku (Anix, Aniz, Dona, Neni, Rima, Fifi) terima kasih
atas
kesetiakawanan kalian semua.
4. Teman-teman PGSD angkatan 2008 khususnya kelas G, aku akan
selalu
merindukan canda tawa kalian.
5. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan
penelitian ini.
6. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
angkatan 2008.
7. SD Negeri 03 Ngumbul yang telah menyediakan kesempatan
atas
terselenggaranya penelitian ini.
-
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada penulis,
sehingga penulis
dapat menyusun skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar
Kognitif Dan Afektif Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan
Model
Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas V SD
Negeri
03 Ngumbul Kecamatan Todanan Kabupaten Blora Tahun Pelajaran
2011/2012”.
Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar
Sarjana
Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Dalam penyelesaian skripsi ini tentu berkat bantuan dari banyak
pihak. Pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP
UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW
dan
selaku wali studi yang telah mendampingi kelas G reguler
angkatan 2008.
3. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing skripsi yang
telah dengan
sabar berkenan membimbing dan memberi petunjuk serta pengarahan
selama
penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku dosen penguji yang telah
memberikan banyak
masukan bagi penyempurnaan skripsi ini.
5. Sugimin, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SDN 03 Ngumbul yang
telah
memberikan izin dan kemudahan serta kerjasamanya selama
pelaksaan
penelitian.
6. Orang tua dan adik penulis tercinta yang tulus ikhlas
mendoakan dan
mengalirkan keringatnya dalam samudera kasih yang tak pernah
surut.
7. Mas Dimas Putut Masanto yang telah memberikan inspirasi,
motivasi,
semangat dan menjadi tempat berbagi cerita.
8. Teman-teman kelas G S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2008 aku
akan
merindukan saat bersama kalian. Sukses buat kalian semua.
Teman-teman Kost Fifi, Dona, Anis, Anik, Neni, Rima yang telah
bersedia
menemaniku setiap hari dengan kesetiakawanan dan kecerewetan
kalian.
-
viii
9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu
yang telah
membantu dan memberikan motivasi selama pelaksanaan penelitian
sampai
selesainya penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki
kelemahan
dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan
saran dari
semua pihak demi sempurnannya skripsi ini. Semoga laporan ini
bermanfaat bagi
semua pihak.
Salatiga, 8 Mei 2012
Penulis
-
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………………i
ABSTRAK
..............................................................................................................
ii
SURAT
PERNYATAAN.......................................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN
................................................................................
iv
MOTTO
..................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN
..................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR
..........................................................................................
vii
DAFTAR ISI
..........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL
.................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR
...........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
........................................................................................
xiv
PENDAHULUAN
..................................................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah
................................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah
......................................................................................
5
1.3 Pembatasan Masalah
.....................................................................................
6
1.4 Rumusan Masalah
.........................................................................................
7
1.5 Tujuan Penelitian
..........................................................................................
7
1.6 Manfaat Penelitian
........................................................................................
7
KAJIAN PUSTAKA
...............................................................................................
9
2.1 Kajian Teori
..................................................................................................
9
2.1.1 Hasil Belajar
...........................................................................................
9
2.1.1.1 Hasil Belajar Kognitif
...................................................................
10
2.1.1.2 Hasil Belajar Afektif
.....................................................................
16
2.1.1 3 Faktor-Faktor Mempengaruhi Hasil Belajar
................................. 22
2.1.2 Aktivitas
Belajar...................................................................................
23
2.1.3 Pembelajaran
........................................................................................
28
2.1.3.1 Pengertian Pembelajaran
..............................................................
28
2.1.3.2 Kegiatan Guru dalam
Pembelajaran.............................................. 29
2.1.3.3 Strategi Pembelajaran Cooperative Learning
............................... 29
2.1.4 Numbered Heads Together (NHT)
...................................................... 30
2.1.4.1 Pengertian Numbered Heads Together (NHT)
............................. 30
2.1.4.2 Langkah-langkah Numbered Heads Together
(NHT)................... 32
2.1.5 Kelebihan Numbered Heads Together (NHT)
..................................... 34
2.1.6 Tinjauan Tentang Belajar IPA di SD
................................................... 34
-
x
2.1.6.1 Hakekat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
....................................... 34
2.1.6.2 Pengajaran IPA di SD
...................................................................
35
2.1.6.3 Manfaat dan Tujuan Pengajaran IPA di SD
.................................. 36
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
......................................................... 38
2.3 Kerangka Berpikir
.......................................................................................
39
2.4 Hipotesis
Tindakan......................................................................................
41
METODE PENELITIAN
......................................................................................
43
3.1 Pendekatan Penelitian dan Jenis
Penelitian................................................. 43
3.1.1 Tempat
Penelitian.................................................................................
43
3.1.2 Waktu Penelitian
..................................................................................
44
3.1.3 Subjek Penelitian
..................................................................................
44
3.2 Variabel Penelitian
......................................................................................
44
3.3 Sumber Data
................................................................................................
46
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
.................................................. 46
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data
...................................................................
46
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data
.............................................................
48
3.5 Teknik Analisis Data
...................................................................................
51
3.6 Indikator Kinerja
.........................................................................................
56
3.7 Rencana Tindakan
.......................................................................................
56
3.8 Prosedur
Penelitian......................................................................................
57
3.8.1 Siklus I
.................................................................................................
57
3.8.2 Siklus II
................................................................................................
59
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
.................................................... 61
4.1 Lokasi Daerah Penelitian
............................................................................
61
4.2 Karakteristik Responden
.............................................................................
62
4.3 Kondisi Awal Subyek Penelitian
................................................................
62
4.4 SIKLUS I
....................................................................................................
66
4.4.1 Rencana Tindakan Siklus
I...................................................................
66
4.4.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I
............................................................ 69
4.4.3 Hasil Pengamatan Siklus I
...................................................................
74
4.4.4 Hasil Tindakan Siklus I
........................................................................
79
4.4.4.1 Keaktifan Belajar
..........................................................................
79
4.4.4.2 Hasil Belajar Siklus 1
....................................................................
80
4.4.5 Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif
.................................................. 82
4.4.6 Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif
.................................................... 83
4.4.7 Efektifitas Belajar Peserta Didik
........................................................ 83
-
xi
4.4.8 Refleksi Siklus I
................................................................................
84
4.5 SIKLUS II
...................................................................................................
88
4.5.1 Perencanaan Tindakan Siklus II
........................................................... 89
4.5.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II
........................................................... 90
4.5.3 Hasil Pengamatan Siklus II
..................................................................
94
4.5.4 Hasil Tindakan Siklus
II.......................................................................
99
4.5.4.1 Keaktifan Belajar
..........................................................................
99
4.5.4.2 Hasil Belajar Siklus II
.................................................................
100
4.5.5 Hasil Belajar Peserta Didik Aspek Kognitif
...................................... 102
4.5.6 Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif
.................................................... 102
4.5.7 Efektifitas Belajar Peserta Didik
........................................................ 103
4.5.8 Refleksi Siklus II
................................................................................
103
4.6 Pembahasan
...............................................................................................
107
4.6.1 Keaktifan Belajar
...............................................................................
108
SIMPULAN DAN SARAN
................................................................................
111
5.1 Simpulan
...................................................................................................
111
5.2 Saran
..........................................................................................................
112
DAFTAR PUSTAKA
.........................................................................................
113
-
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kisi-kisi Lembar Uji Validasi
Pakar/Ahli.............................................16
Tabel 2.2. Aspek dan Indikator Kisi-Kisi Angket
Keaktifan.................................27
Tabel 2.3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas V
SemesterII........36
Tabel 3.1. Perincian Waktu
Penelitian...................................................................44
Tabel.3.2. Kisi-Kisi Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
Dengan
Numbered Heads Together
.................................................................49
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Soal Tes IPA Materi Proses Pembentukan
Tanah...........50
Tabel 3.4. Kisi – Kisi Angket Keaktifan Belajar IPA Siswa Kelas
V
Materi Proses Pembentukan
Tanah............................................................51
Tabel 3.5. Kriteria Interpretasi
Skor......................................................................57
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Keaktifan Belajar pada Kondisi
Awal ................. 63
Tabel 4.2 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Kondisi
Awal ............... 64
Tabel 4.3 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Tes
Formatif Kondisi Awal
...............................................................................................................................
64
Tabel 4.4 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I
.................................................. 75
Tabel 4.5 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II
.................................................. 77
Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III
................................................. 78
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Keaktifan Belajar Siklus 1
................................... 82
Tabel 4.8 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Siklus 1
........................ 83
Tabel 4.9 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Tes
Formatif Siklus 1.... 814
Tabel 4.10 Hasil Observasi Siklus 2 Pertemuan I
................................................. 95
Tabel 4.11 Hasil Observasi Siklus 2 Pertemuan II
............................................ 100
Tabel 4.12 Hasil Observasi Siklus 2 Pertemuan III
............................................ 101
Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Keaktifan Belajar Siklus 2
............................... 102
Tabel 4.14 Analisis dan Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Siklus
2..................... 103
Tabel 4.15 Analisis dan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Tes
Formatif Siklus II . 104
Tabel 4.16 Rekapitulasi Keaktifan Belajar Siswa Kondisi Awal,
Siklus 1 & 2 . 108
Tabel 4.17 Rekapitulasi Pengelompokan Nilai Kondisi Awal, Siklus
1 dan Siklus
2
...........................................................................................................................
109
-
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Bagan Kerangka
Berfikir...................................................................40
Gambar 4.1 Diagram Batang Keaktifan Belajar Siswa Kondisi Awal
................ 63
Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Kondisi Awal
...................... 64
Gambar 4.3 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Tes Formatif Kondisi
Awal ....... 65
Gambar 4.4 Diagram Batang Keaktifan Belajar Siswa Siklus 1
........................... 82
Gambar 4.5 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus 1
............................... 83
Gambar 4.6 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Tes Formatif Siklus 1
................ 84
Gambar 4.7 Diagram Batang Keaktifan Belajar Siswa Siklus II
........................ 102
Gambar 4.8 Diagram Batang Hasil Perolehan Nilai Siklus II
............................ 103
Gambar 4.9 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Tes Formatif Siklus 2
.............. 103
Gambar 4.10 Diagram Batang Perbandingan Keaktifan Siswa Hasil
Belajar .... 108
Gambar 4.11 Diagram Batang Distribusi Perbandingan Hasil Belajar
Siswa .... 109
Gambar 4.12 Diagram Batang Distribusi Perbandingan Hasil Belajar
Siswa .... 110
-
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 2
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 3
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 4
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 5
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 6
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 7
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 8
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 9
.....................................................................................................
114
LAMPIRAN 10
...................................................................................................
114
LAMPIRAN 11
...................................................................................................
114
file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878246file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878247file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878248file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878249file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878250file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878251file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878252file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878253file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878254file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878255file:///E:\Documents%20and%20Settings\Bayu%20Kurniawan\My%20Documents\Downloads\skripsi%20alustina(1).docx%23_Toc324878256