Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Action ...

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI ACTIONLEARNING BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 PAJERUKAN

KECAMATAN KALIBAGOR KABUPATEN BANYUMASSEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikanpada Universitas Kristen Satya Wacana

OlehDavid Kristian Setiaji

292008025

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANASALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

David Kristian Setiaji, 2012. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS MelaluiAction Learning Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pajerukan KecamatanKalibagor Kabupaten Banyumas Semester II Tahun 2011/2012”. Skripsi.Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UniversitasKristen Satya Wacana. Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si.

Kata kunci : hasil belajar IPS, action learning, pembelajaran IPS

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnyapenguasaan kompetensi dasar siswa tentang mengenal aktifitas ekonomi yangberkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya pada matapelajaran IPS, yang antara lain disebabkan oleh desain pembelajaran yangdisusun berpusat pada guru, menyebabkan siswa pasif dalam pembelajaransehingga dalam mengikuti pembelajaran IPS yang seharusnya dipelajari dengansiswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Akibatnya hasil belajar IPS yangdicapai tidak optimal.

Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah: “Apakah penggunaanaction learning pada pembelajaran IPS, pada semester II di SD negeri 2 PajerukanKecamatan Kalibagor Kabupaten Banyumas dapat meningkatkan hasil belajar IPSkelas IV”.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri daridua siklus. Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari C. Kemmis danMc Taggart. Setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri2 Pajerukan tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 31 siswa. Teknikpengumpulan data dengan teknik tes dan non tes. Instrumen penilaianmenggunakan butir-butir soal dan pengamatan. Analisa data menggunakan teknikdeskriptif komparatif yakni teknik statistik dengan membandingkan skor antarsiklus, mean, skor minimal, maksimal, standar deviasi dan persentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar IPSmelalui action learning, siswa dapat meningkatkan hasil belajar IPS. Peningkatanhasil belajar IPS melalui action learning bagi siswa kelas IV SD Negeri 2Pajerukan di tunjukan oleh presentase ketuntasan yakni prasiklus ketuntasansebesar 45% meningkat pada siklus I 65%, siklus II 100% ini berarti ada kenaikanpersentase untuk ketuntasan belajar siswa yang merupakan hasil belajar.Disamping itu kenaikan hasil belajar juga ditunjukan oleh skor rata-rata.Sedangkan rata-rata nilai kelas prasiklus 82,3, siklus I 90,02, siklus II 95,87.

Saran bagi guru pada waktu pembelajaran IPS, hendaknya guru dapatmenyajikan metode action learning dengan baik sehingga dapat meningkatkanpartisipasi aktif siswa, penguasaan konsep siswa dan meningkatkan hasil belajarIPS.

iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

Akhir suatu hal lebih baik dari pada awalnya

panjang sabar lebih baik daripada tinggi hati

((PPeennggkkoottbbaahh 77:: 88))..

Apapun yang kamu perbuat, perbuatlah dengan

segenap hatimu seperti untuk Tuhan dan bukan

untuk manusia (( KKoolloossee 33 :: 2233))..

Urip iku kudu urup.

Sura dira jaya jayaningrat, lebur dening pangastuti.

When you rise again, if you rise. Rise to a Knight !!!.

Persembahan :

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Yesus Kristus, semua karena AnugerahNya yang telah diberikan

kepadaku.

2. Orang tuaku yang selalu sabar dalam mendidik dan memberikan seluruh

usahanya demi kemajuanku.

3. Semua keluarga besar dan Rin <3 yang selalu mendampingi aku saat suka

maupun duka.

4. Keluarga Hellboys friends kelas D angkatan 2008, thank all for support.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, semua karena AnugerahNya

sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Action Learning Bagi Siswa Kelas IV

SD Negeri 2 Pajerukan Kecamatan Kalibagor Kabupaten Banyumas Semester

Genap Tahun Ajaran 2011-2012”.

Tujuan penulisan skripi ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar

IPS melalui action learning pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Pajerukan.

Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk

memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai

pihak maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi

kesempatan penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.

2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi

fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan dan kesempatan belajar di

program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberi layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis di

Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1

PGSD FKIP UKSW.

4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si., dosen pembimbing yang telah

bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan

bimbingan dan pengarahan pada penulis hingga tulisan skripsi ini selesai.

5. Drs. Sumardjono. Pm., M.Pd., dosen penguji yang telah membimbing dan

meluangkan waktunya untuk menguji skripsi

vii

6. Elly Subandriyah, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Pajerukan yang

telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian.

7. Narsun Diyono, S.Pd.SD., Guru Kelas IV SD Negeri 2 Pajerukan yang

telah memberi kesempatan dan membantu untuk jalannya penelitian.

8. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan moral, materiil

dan doanya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi

S1 PGSD FKIP UKSW.

9. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2008 yang selama ini

telah bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

10. Hellboys and friends RS(08) D, group Facebook gendhu-gendhu rosone

kelas D karo forum diskusi kelas. thank all for support. Success all.

11. Eddy Kost home stay and familly kalimangkak 11, thank all for support.

12. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sampaikan

satu persatu.

Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Mei 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................

ABSTRAKSI.............................................................................................

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................

HALAMAN PENGESAHAN...................................................................

MOTO DAN PERSEMBAHAN................................................................

KATA PENGANTAR .............................................................................

DAFTAR ISI..............................................................................................

DAFTAR TABEL......................................................................................

DAFTAR GAMBAR................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah.........................................................

1.2 Permasalahan Penelitian.........................................................

1.3 Cara Pemecahan Masalah......................................................

1.4 Rumusan Masalah..................................................................

1.5 Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian..............................

1.5.1 Tujuan Penelitian......................................................

1.5.2 Manfaat Penelitian....................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori............................................................................

2.1.1 Hasil Belajar.................................................................

2.1.2 Action Learning.............................................................

2.1.3 Ilmu Pengetahuan Sosial...............................................

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan....................................

2.3 Kerangka Berpikir..................................................................

2.4 Hipotesis Penelitian.................................................................

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian...........................

3.2 Variabel Penelitian Dan Tindakan Penelitian........................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

xi

xii

1

1

2

3

3

4

4

4

5

5

5

10

14

15

21

24

25

25

25

ix

3.3 Prosedur Penelitian................................................................

3.4 Jenis Data,Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen

penelitian.......................................................................................

3.4 .1 Jenis Data.......................................................................

3.4 .2 Teknik Pengumpulan Data..........................................

3.4 .3 Instrumen Penelitian....................................................

3.5 Indikator Keberhasilan............................................................

3.7 Uji Prasyarat Instrumen Penelitian..........................................

3.7 .1 Uji Validitas....................................................................

3.7 .2 Realibilitas Instrumen....................................................

3.6 Teknik Analisis Data...............................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal)..........................

4.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I................................................

4.2.1 Kondisi Awal.................................................................

4.2.2 Perencanaan Siklus I....................................................

4.2.3 Pelaksanaan Siklus I ....................................................

4.2.4 Refleksi Siklus I............................................................

4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II..............................................

4.3.1 Perencanaan Siklus II....................................................

4.3.2 Pelaksanaan Siklus II ...................................................

4.3.3 Refleksi Siklus II...........................................................

4.5 Perbandingan Antar Siklus......................................................

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian..................................................

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan................................................................................

5.2 Saran.......................................................................................

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN.........................................................................

26

28

28

28

29

30

30

30

31

33

34

34

34

34

37

38

40

44

44

45

47

51

55

56

56

56

x

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas IV Semester Genap.. 15

Tabel 3.2 Kisi-kisi Butir Soal Siklus I...................................................................... 30

Tabel 3.3 Kisi-kisi Butir Soal Siklus II..................................................................... 31

Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Tes Butir Soal Siklus I dan Siklus II.............................. 33

Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Tes Pilihan Ganda .................................................... 33

Tabel 4.1 Distribusi Skor Pra Siklus......................................................................... 36

Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Prasiklus...................................................................... 36

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Implementasi RPP Siklus I............................................. 40

Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I.................................................. 41

Tabel 4.5 Distribusi Skor Siklus I............................................................................. 42

Tabel 4.6 Ketuntasan Belajar Siklus I........................................................................ 43

Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Implementasi RPP Siklus II........................................... 48

Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II................................................ 49

Tabel 4.9 Distribusi Skor Siklus II........................................................................... 50

Tabel 4.10 Perbandingan Pengelompokan Nilai Prasiklus, Siklus I, Siklus II................ 51

Tabel 4.11 Perbandingan Standar Deviasi Prasiklus, Siklus I, Siklus II....................... 54

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.4 Hubungan antara Hasil Belajar IPS dan Action Learning ................... 24

Gambar 3.1 Model Spiral S.Kemmis dan McTarggart............................................ 27

Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Belajar Prasiklus................ 37

Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Persentase Ketuntasan Belajar Siklus I.................. 43

Gambar 4.3 Grafik Perbandingan Ketuntasan Prasiklus, Siklus I dan Siklus II......... 51

Gambar 4.4 Grafik Perbandingan Rata-rata Prasiklus, Siklus I dan Siklus II........... 53

Gambar 4.5 Grafik Perbandingan Skor Maksimal Prasiklus, Siklus I dan Siklus II.. 53

Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Skor Minimal Prasiklus, Siklus I, Siklus II.......... 53

Gambar 4.7 Grafik Perbandingan Standar Deviasi Prasiklus, Siklus I, Siklus II....... 54

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.

Lampiran 2: Tes Formatif Siklus I.

Lampiran 3: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II.

Lampiran 4: Tes Formatif Siklus II

Lampiran 5: Surat Ijin Penelitian

Lampiran 6: Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 7: Lampiran Foto

Lampiran 8: Materi Kegiatan Ekonomi dan Manfaat SDA dalam Kegiatan Ekonomi