i UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES SISWA KELAS V SDN SEPAKUNG 03 KECAMATAN BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN 2014/2015 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh MUHAMMAD HABIBIE ZAHRUL ISLAM NIM 292011093 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMUPENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015
14
Embed
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model ...€¦ · Kata kunci : Model pembelajaran Examples Non Examples, hasil belajar IPA . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SISWA KELAS V SDN SEPAKUNG 03 KECAMATAN
BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG
SEMESTER II TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
MUHAMMAD HABIBIE ZAHRUL ISLAM
NIM 292011093
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMUPENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Zahrul Islam, Muhammad Habibie. 2015.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui
Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas V SDN Sepakung 03
Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2014/2015.
Program Studi (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW).
Pembimbing Drs. Sumiyarso, M.Si
Kata kunci : Model pembelajaran Examples Non Examples, hasil belajar IPA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan
model pembelajaran Examples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar
IPA siswa kelas V SDN Sepakung 03 Kecamatan Banyubiru Kabupaten
Semarang Semester II Tahun 2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek yang
diteliti adalah siswa kelas V SDN Sepakung 03 Kecamatan Banyubiru Kabupaten
Semarang. Model PTK yang digunakan mengacu pada model spiral dari C.
Kemmis dan MC. Taggart.. Pelaksanaan tindakan dilkukan dengan menggunakan
2 siklus. Dalam setiap siklus terdiri dari 3 tahapan yaitu perencanaan,
Implementasi RPP dan observasi, refleksi. Teknik analisis yang digunakan dalam
penelitian ini adalah analisis ketuntasan dan analisis komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar dari
prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini nampak pada hasil
perbandingan antar siklus yakni skor rata-rata pada kondisi awal 67,95, siklus I
meningkat menjadi 80,53 dan naik menjadi 86,20 pada siklus ke II. Adapun
ketuntasan hasil belajar klaksikal pada kondisi prasiklus sebesar 0%, siklus II
meningkat menjadi 95% dan meningkat menjadi 100%. Sedangkan minimal pada
kondisi prasiklus 60, meningkat menjadi 63 pada siklus I dan meningkat menjadi
79 pada siklus ke II. Sedangkan skor maksimal pada kondisi awal 74, siklus I 89
kemudian meningkat menjadi 98 pada siklus ke II, dengan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) ≥ 75.
Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran Examples Non
Examples dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sepakung 03
Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2014/2015.
Saran yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah hendaknya guru
menggunakan strategi yang dapat menjadikan kegiatan pembelajaran aktif,
inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan terutama model pembelajaran
Examples Non Examples dalam mata pelajaran yang lain. Dalam penerapan model
pembelajaran Examples Non Examples siswa harus terlibat secara aktif dalam
pembelajaran. Kepala sekolah hendaknya memotivasi guru dan menyediakan
sarana dan prasarana agar dapat memberikan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran yang inovatif terutama model pembelajaran Examples Non
Examples.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Nawaitu Skripsi, Lillahi ta’alaa.
2. Tanda tangan Dosen lebih berharga dari tanda tangan artis Hollywod
sekalipun.
3. Ku olah kata, kubaca makna, kuikat dalam alinea, kubingkai dalam bab
sejumlah lima, jadilah mahakarya, gelar sarjana kuterima, orangtua,calon istri
dan calon mertua pun bahagia.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan kelancaran
dalam penulisan skripsi.
2. Bapak/Ibu tercinta yang telah memberikan do’a serta
dukungan dalam segala hal yang baik.
3. Keluarga besar SDN Sepakung 03 Kecamatan
Banyubiru atas kerjasama dan dukungannya.
4. Teman-teman mahasiswa angkatan 2011 yang
berbahagia.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatjan kepada Allah SWT, berkat rahmat dan hidayah-
Nya sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA
Melalui Model Pembelajaran Examples non examplesSiswa Kelas V SDN
Sepakung 03Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun
2014/2015” dapat diselesaikan.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan
hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran examples non
examples siswa kelas 5 SDN Sepakung 03 Kecamatan Banyubiru Kabupaten
Semarang Semester II tahun 2014/2015.
Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan karena adanya bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW yang telah memberi
kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan
sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen Satya
Wacana.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd , Dekan FKIP UKSW yang telah
memfasilitasi pelaksanaan program studi PGSD.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan
melaksanakan program S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana.
4. Drs. Sumiyarso, M.Si., selaku dosen pembimbing dan Penguji II
skripsiyang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai
selesainya penulisan skripsi ini.
5. Eunice Widyanti S., S.Pd., M.Pd. dosen penguji I skripsi yang telah
menguji dan memberikan petunjuk, masukan, saran, dan arahan
sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.
vii
6. Naniek Sulistya Wardani, S. Pd., M. Si.,wali studi yang telah
memberikan pengarahan serta memotivasi sampai selesainya penulisan
skripsi ini.
7. Pujiyono, S.Pd., Kepala SD Negeri Sepakung 03 Banyubiru
Semarang, yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian
di SDN Sepakung 03 Banyubiru Semarang.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan.
Salatiga, 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................... I