Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3906/1/T1... · yaitu siswa kelas III sudah mencapai KKM seluruhnya dengan rata-rata kelas

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

MELALUI MODELTHINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS III

SDN I TLETER SEMESTER II TAHUN AJARAN

2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Joko Susilo

NIM : 292011602

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Joko Susilo. 292011602. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar BahasaIndonesia Selalui ModelThink Pair Share (TPS) pada Siswa Kelas IIISDNITleter Semester IITahun Ajaran2012/2013. Program Studi S1 PGSDUniversitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing: Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, Metode Think Pair Share (TPS)

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajarsiswa kelas III SDN 1 Tleter pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rendahnyahasil belajar siswa karena guru lebih banyak menggunakan metode konvensionalyaitu ceramah.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah”Apakah melaluimodelThink Pair Share (TPS)dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesiapada siswa kelas III SDN 1 Tleter Kecamatan Kaloran KabupatenTemanggung?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajarsiswa kelas III SDN 1 Tleter mata pelajaran Bahasa Indonesia melaluimodelThink Pair Share (TPS).

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari2 siklus. Siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 kalipertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, dokumentasidan tes dalam bentuk pilihan ganda di akhir pembelajaran untuk mengukur hasilbelajar siswa.

Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan modelpendekatan Think Pair Share dapat meningkatkan prestasi hasil belajarsiswa.Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatanhasil belajar siswa kelas III SDN 1 Tleter pada mata pelajaran Bahasa Indonesiamelalui model Think Pair Share (TPS).Kondisi pra siklus menunjukkan bahwahasil prestasi belajar siswa yang sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM = 75) ada 6 siswa (33%), yang belum mencapai KKM ada 12 siswa(67%) dari 18 siswa dan nilai rata-ratanya adalah 65,56. Pada Siklus Imengalami peningkatan. Siswa yang sudah mencapai Kriteria KetuntasanMinimal sebesar 83% dari 18 siswa dan nilai rata-ratanya adalah 82,5.Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan pada siklus I,yaitu siswa kelas III sudah mencapai KKM seluruhnya dengan rata-rata kelas89,44.

Pembelajaran melalui modelThink Pair Share (TPS) disajikan dalambentuk berpikir mandiri, diskusi secara berpasangan dan berbagi hasil kerja sertasoal evaluasi. Saran tindak lanjut bahwa dalam proses pembelajaran hendaknyasiswa ikut terlibat aktif serta guru harus lebih kreatif dalam menyajikan metodeataupun model pembelajaran yang menarik dan mampu mengembangkankarakter siswa seperti modelThink Pair Share (TPS).

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Joko Susilo

Nim : 292011602

Program Studi :Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi berjudul “UPAYA

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI

MODELTHINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS III SDN I TLETER

SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013“, adalah benar-benar karya penulis

sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang

lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik

ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini peneliti lampirkan, dan apabila di kemudian

hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka peneliti bersedia menerima sanksi

akademik.

Salatiga, Mei 2013

Yang membuat pernyataan

Joko Susilo

NIM. 292011602

iv

LEMBAR PENGESAHAN

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

MELALUI MODELTHINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS III

SDN I TLETER SEMESTER II TAHUN AJARAN

2012/2013

oleh

Joko Susilo

292011602

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Skripsi

Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW

Salatiga, 4 Juni 2013

Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd.

Dosen Pembimbing / Penguji II ………………………….

Drs. Sumiyarso, M.Si.

Dosen Penguji I …………………………..

Mengesahkan,

Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd.

Dekan FKIP

Herry Sanoto, S.Si., M.Pd.

Kaprogdi PGSD

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, taufik dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi dengan baik dan lancar. Dalam skripsi ini memaparkan “UPAYA

MENINGKATKAN HASILBELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI

MODEl THINK PAIR SHARE (TPS)PADA SISWA KELAS III SDN I TLETER

SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013”.

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam rangka meningkatkan hasil

belajar dan kepemimpinan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia melalui

metode Think Pair Share. Keberhasilan penulisan laporan ini tidak lepas dari

bantuan berbagaipihak, maka dari itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan

terimakasih kepada:

1. Drs. John A. Titaley, Th.D Rektor Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

2. Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga.

4. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd wali studiwali studi dan koordinator akademik S1

PGSD untuk kelas transfer 2011.

5. Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku dosen pembimbing.

6. Ayah dan Ibu yang tercinta atas kasih sayang, dorongan semangat dan doa

yang selalu dipanjatkan bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

7. Istri tercinta yang selalu menemani dan memberi semangat yang luar biasa.

8. Sahabat-sahabat di kelas RS09A, RS09B, RS09H dan RS09Iyang selalu bisa

berbagi pengalaman, pengetahuan, canda dan tawa bersama.

vi

9. Teman-teman mahasiswa transfer yang selalu memberi masukan dan bantuan

dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Kepala Sekolah, guru, staf, karyawan dan siswa kelas III SDN 1 Tleter

Kaloran.

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................... ............. i

ABSTRAK ......................................................................................... ............. ii

SURAT PERNYATAAN................................................................... ............. iii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................ ............. iv

KATA PENGANTAR ....................................................................... ............. v

DAFTAR ISI...................................................................................... ............. vii

DAFTAR TABEL.............................................................................. ............. ix

DAFTAR GAMBAR ......................................................................... ............. x

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................... ............. xi

BAB I PENDAHULUAN.................................................................. ............. 1

1.1 Latar Belakang Masalah............................................................... ............. 1

1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................... ............. 4

1.3 Batasan Masalah........................................................................... ............. 4

1.4 Rumusan Masalah ........................................................................ ............. 5

1.5 Tujuan Penelitian ......................................................................... ............. 5

1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................... ............. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA............................................................. ............. 7

2.1 Kajian Teori ................................................................................. ............. 7

2.2 Kajian Penenlitian yang Relevan ................................................. ............. 17

2.3 Kerangka Pikir ............................................................................. ............. 18

2.4 Hipotesis Tindakan....................................................................... ............. 19

BAB III METODE PENELITIAN..................................................... ............. 20

3.1 Karakteristik Subyek Penelitian................................................... ............. 20

3.2Jenis Penelitian.............................................................................. ............. 20

3.3 Variabel dan Definisi Operasional Variabel ................................ ............. 20

viii

3.4 Prosedur Penenlitian..................................................................... ............. 21

3.5Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.................................... ............. 24

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................................... ............. 25

3.7 Indikator Kerja ............................................................................. ............. 35

3.8 Teknik dan Analisis Data ............................................................. ............. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................... ............. 36

4.1 Pelaksanaan Penelitian ................................................................. ............. 36

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... ............. 58

BAB V PENUTUP............................................................................. ............. 61

5.1 Kesimpulan .................................................................................. ............. 61

5.2 Saran............................................................................................. ............. 61

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ ............. 63

LAMPIRAN ...................................................................................... ............. 65

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Siklus I..................................................................................26

Tabel 3.2 Reability Statistics Siklus I ................................................................27

Tabel 3.3 Item Total Statistics Siklis I ................................................................27

Tabel 3.4 Reability Statistics Siklus I ................................................................28

Tabel 3.5 Item Total Statistics Siklis I ..............................................................29

Tabel 3.6 Kisi-kisi Siklus I.................................................................................30

Tabel 3.7 Kisi-kisi Siklus II ...............................................................................31

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas I Siklus II .........................................................32

Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas I Siklus II.............................................................32

Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas II Siklus II........................................................33

Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas II Siklus II............................................................34

Tabel 4.1 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus .............................................................36

Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Sebelum Tindakan ..............................................38

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kegiatan Guru..........................................................43

Tabel 4.4 Hasil Observasi Kegiatan Siswa ........................................................45

Tabel 4.5 Nilai Tes Siklus I................................................................................48

Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus II....................................................................54

Tabel 4.7 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II..........................................55

Tabel 4.8 Nilai Tes Siklus II ..............................................................................57

Tabel 4.9 Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II...........58

Tabel 4.10 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar pada Setiap Siklus ..............59

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram Kerangka berpikir ...................................................... 19

Gambar 3.1 Bagan Prosedur Tindakan......................................................... 22

Gambar 4.1 Diagram Persentase Hasil Belajar Pra Siklus........................... 37

Gambar 4.2 Diagram Presentase Ketuntasan Siswa..................................... 49

Gambar 4.3 Diagram Perbandingan Persentase Ketuntasan Siswa.............. 49

Gmabar 4.4 Diagram Pesentase Ketuntasan Belajar siswa .......................... 60

xi

DAFTAR LAMPIRAN

1 Surat Izin Penelitian dari Kampus .......................................................... 64

2 Surat Izin Melakukan Penelitian dari Sekolah........................................ 68

3 Surat Telah Melaksanakan Penelitian..................................................... 69

4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.......................................... 70

5 Kisi-kisi Evaluasi soal Siklus I ............................................................... 83

6 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I pertemuan I......................... 85

7 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan I ....................... 87

8 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I pertemuan II ....................... 89

9 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan II...................... 91

10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ........................................ 93

11 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II pertemuan I ....................... 109

12 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan I...................... 111

13 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II pertemuan II ...................... 113

14 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan II .................... 115

15 Nilai Pra Siklus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia................................. 117

16 Nilai Siklus I Mata Pelajaran Bahasa Indonesia..................................... 118

17 Nilai Siklus II Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ................................... 119

18 Dokumentasi Penelitian Silkus I............................................................. 120

19 Dokumentasi Penelitian Siklus II ........................................................... 123