LAPORAN AKHIR PENELITIAN DANA PNBP FAKULTAS ILMU SOSIAL UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII.1 SMP NEGERI 1 GUNUNG TULEH KABUPATEN PASAMAN BARAT Disusun Oleh: Drs. Surtani, M.Pd (Ketua) Dr. Ernawati, M.Si (Anggota) Drs. H. Afdhal, M.Pd (Anggota) DIBIAYAI OLEH DIPA UNIVERSITAS NEGERI PADANG DENGAN SURAT PERJANJIAN PELAKSANAAN PENELITIAN DOSEN (PEMULA/MADYA/PROFESOR) MELALUI PNBP FAKULTAS ILMU SOSIAL DIPA UNP TAHUN ANGGARAN 2016 NOMOR : 1213/UNP35/PG/2016 TANGGAL 3 AGUSTUS 2016 FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2016 *)Dipilih berdasarkan isi Pasal 4 Surat Perjanjian Pelaksanaan Penelitian Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang tahun Anggaran 2016, apaksah Dosen Pemula, Dosen Madya atau Profesor
52
Embed
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA …repository.unp.ac.id/652/1/LAPORAN PENELITIAN 1.pdf · pelajaran IPS Di Kelas VIII.1 semester Juli ... vii DAFTAR LAMPIRAN 1. ... IPS
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
LAPORAN AKHIRPENELITIAN DANA PNBP FAKULTAS ILMU SOSIAL
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUIPENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN
IPS DI KELAS VIII.1 SMP NEGERI 1 GUNUNG TULEH KABUPATENPASAMAN BARAT
DENGAN SURAT PERJANJIAN PELAKSANAAN PENELITIAN DOSEN(PEMULA/MADYA/PROFESOR) MELALUI PNBP FAKULTAS ILMU SOSIAL
DIPA UNP TAHUN ANGGARAN 2016NOMOR : 1213/UNP35/PG/2016
TANGGAL 3 AGUSTUS 2016
FAKULTAS ILMU SOSIALUNIVERSITAS NEGERI PADANG
2016
*)Dipilih berdasarkan isi Pasal 4 Surat Perjanjian Pelaksanaan PenelitianFakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang tahun Anggaran 2016, apaksahDosen Pemula, Dosen Madya atau Profesor
LAPORAN AKHIRPENELITIAN DANA PNBP FAKULTAS ILMU SOSIAL
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUIPENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN
IPS DI KELAS VIII.1 SMP NEGERI 1 GUNUNG TULEH KABUPATENPASAMAN BARAT
DENGAN SURAT PERJANJIAN PELAKSANAAN PENELITIAN DOSEN(PEMULA/MADYA/PROFESOR) MELALUI PNBP FAKULTAS ILMU SOSIAL
DIPA UNP TAHUN ANGGARAN 2016NOMOR : 1213/UN35/PG/2016TANGGAL 3 AGUSTUS 2016
FAKULTAS ILMU SOSIALUNIVERSITAS NEGERI PADANG
2016
*)Dipilih berdasarkan isi Pasal 4 Surat Perjanjian Pelaksanaan PenelitianFakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang tahun Anggaran 2016, apaksahDosen Pemula, Dosen Madya atau Profesor
LAPORAN KEUANGANPENELITIAN MADYA
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWAMELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT
PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII.1 SMP NEGERI1 GUNUNG TULEH KABUPATEN PASAMAN BARAT
Ketua Peneliti A. Nama Lengkap : Dro, Surtani, M.Pd B. NJP :19fi20214198803101 C. Jabatan Fungsional : kelitor Kepala D. Program Studi : Pcndidikan Geografi E. Nomor HP : OSI 286043126) F. Surel (Email) : L . ~ . - . + : ~ n i h : ~ r : t ~ ~ : ~ ~ ) - -- - , - . -2% -n:~i'.con? I - - - -
Anggota Peneliti (1) A. Nama Lengkap : Dr. Ernawati, ,M.Si B. m :196211251?S7032001 C. Perguruan Tinggi : I nibersitas Negeri Padang
Anggota Peneliti (2) A. Nama Lengkap : Drs. H. Afdal, 3I.Pd B. NIP : 1Q660131 19901 0 1 001 C. Perguruan Tinggi : I'nibersitas Negeri Padang
Lama Penelitian : 2 (T)rla) Bulan
Lokasi Penelitian : S\IP Negefi 1 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman
Biaya Penelitian : Rp. 20.000.000,- (Dua Puluh juta rupiah)
Dr. Alizamar, W.Pd, Kons 1P. 195507031 9799031 001
ii
ABSTRAK
Surtani 2016 : Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui PenerapanModel Cooperative Script Pada Pembelajaran IPS Di Kelas VIII,1SMP Negeri 1 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajarsiswa melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script padamata pelajaran IPS di kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Gunung TulehKabupaten Pasaman.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Teknik pengumpulan data adalah lembar observasi. Subjek penelitianadalah siswa kelas VIII.1 tahun pembelajaran 2016-2017 berjumlah24 orang. Teknik analisis data secara deskriptif Kuantitatif. Tindakandilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus memiliki empattahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Setiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan.
Hasil Penelitian meliputi:
1. Pada Siklus pertama rata-rata aktivitas belajar siswa dari keempatkomponen yang diteliti diperoleh data sebesar 36,4% (kategorikurang) pada siklus kedua rata-rata aktivitas belajar siswamengalami peningkatan menjadi 64,6% (kategori baik). terjadipeningkatan sebesar 28,2%.
2. Pada siklus pertama aktivitas belajar tertinggi terdapat pada aspekmenjawab, sedangkan aktivitas belajar terendah terdapat padaaspek bertanya dengan. Pada siklus kedua aktivitas belajar tertinggimasih terdapat pada aspek, dan aktivitas belajar terendah juga padaaspek bertanya.
3. Hipotesis yang diajukan tentang peningkatan aktivitas belajar siswadapat dilakukan melalui model Cooperative Script pada matapelajaran IPS Di Kelas VIII.1 semester Juli-Desember 2016 SMPNegeri 1 Gunung Tuleh dapat diterima.
Kata Kunci : Aktivitas Belajar Siswa, Model Pembelajaran CooperativeScript
iii
KATA PENGANTAR
Kegiatan penelitian dapat mendukung pengembangan ilpu mengetahuan sertaterapannya. Dalam hal ini, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang berusahamendorong dosen untuk melakukan penelitian sebagai internal dari kegiatan Tri DharmaPerguruan Tinggi, baik yang secara langsung dibiayai oleh dana Univertitas Negeri Padang,BOPTN maupun dari sumber lain yang relevan atau bekerjasama dengan instansi terkait.
Sehubungan dengan itu, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang bekerja samadengan Fakultas dan Program Pascasarjana setelah mendanai skema DOSEN MADYA yangberjudul Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Cooperative ScriptPada Pembelajaran IPS Di Kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Gunung Tuleh Kabupaten PasamanBarat atas nama Drs, Surtani, M.Pd, yang dibiayai oleh DIPA Univertias Negeri Padangmelalui PNBP FIS UNP sesuai surat penugasan pelaksanaan penelitian desentralisasi Nomor1213/UN35/PG/2016 tanggal 3 Agustus 2016.
Kami menyambut gembira usaha yang dilakukan peneliti untuk menjawab berbagaipermasalahan pembangunan, khususnya yang berkaitan dengan permasalahan penelitiantersebut di atas. Dengan selesainya penelitian ini, Lembaga Penelitian Universitas NegeriPadang telah dapat memberikan informasi yang dapat dipakai sebagai upaya penting dalampeningkatan mutu pendidikan pada umumnya. Di samping itu, hasil penelitian ini jugadiharapkan memberikan masukan bagi instansi terkait dalam rangka penyusunan kebijakanpembangunan. Hasil penelitian ini telah ditelaah oleh tim pembahas usul dan laporan hasilpenelitian. Mudah-mudahan penelitian ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu padaumumnya, dan peningkatan mutu staf akademik Universitas Negeri Padang.
Pada kesempatan ini, kami mengucapkan mengucapkan terima kasih kepada berbagaipihak yang membantu terlaksananya penelitian ini, terutama kepada pimpinan lembaga terkaityang menjadi objek penelitian, responden yang menjadi sampel penelitian, dan tim pereviewLembaga Penelitian Universitas Negeri Padang. Secara khusus, kami menyampaikan terimakasih kepada Dekan FIS Universitas Negeri Padang yang telah berkenan memberi bantuanpendanaan bagi penelitian ini. Kami yakin tanpa dedikasi dan kerjasama terjalin selama ini,penelitian ini tidak akan dapat diselesaikan sebagaimana yang diharapkan dan semogakerjasama yang baik ini akan menjadi lebih baik lagi dimasa yang akan datangTerima kasih.
Padang, Desember 2016Ketua Lembaga PenelitianUniversitas Negeri Padang
Dr. Alwen Betri, M.PdNIP. 19610722 196602 1 002
iv
DAFTRAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iABSTRAK ................................................................................................ iiKATA PENGANTAR ............................................................................... iiiDAFTAR ISI.............................................................................................. ivDAFTAR TABEL ..................................................................................... vDAFTAR GAMBAR ................................................................................. viDAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................ 11.2 Rumusan Masalah ........................................................................... 31.3 Tujuan Masalah............................................................................... 31.4 Manfaat Penelitian .......................................................................... 3
BAB II KERANGKA TEORITIS2.1 Motivasi Belajar .............................................................................. 42.2 Layanan Informasi .......................................................................... 92.3 Hipotesis Tindakan.......................................................................... 10
BAB III METODE PENELITIAN1.1 Jenis Penelitian................................................................................ 111.2 Setting dan Subjek Penelitian.......................................................... 111.3 Prosedur dan Langkah Penelitian .................................................... 11
1.4 Teknik dan pengumpulan data ........................................................ 141.4.1 Teknik Pengumpulan dara ..................................................... 141.4.2 Alat Pengumpulan Data ......................................................... 141.4.3 Teknik Analisia Data ............................................................. 151.4.4 Target Penelitian .................................................................... 15
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN4.1 Hasil Penelitian ............................................................................... 174.2 Pembahasan ..................................................................................... 31
BAB V PENUTUP5.1 Kesimpulan...................................................................................... 335.2 Saran................................................................................................ 33
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 35
v
DAFTAR TABEL
Tabel I.1 Jumah Siswa yang belum tuntas pada UTS Semester Jan/Jun 2016 Mata
Pelajaran IPS di Kelas VIII SMP N 1 Gunung Tuleh Kabupaten
Pasaman Barat ............................................................................... 3
Tabel III.1 Interval dan kategori Aktivitas Belajar Siswa.............................. 15
Tabel IV.1 Jadwal dan Materi Pembelajaran Siklus Pertama ........................ 17
Tabel IV.2 Distribusi Aktivitas Belajar Siswa Pada Siklus Pertama Pertemuan 1
Rata-rata 36,4 64,6 28,2Sumber: pengolahan data primer 2015
Perbandingan aktivitas belajar siswa siklus pertama dan siklus kedua
yang dapat dilihat pada tabel di atas, semua motivasi siswa yang diamati
menunjukkan peningkatan yaitu untuk aktivitas bertanya pada siklus
pertama sebesar 29,2% meningkat pada siklus kedua menjadi 56,3% yang
berarti terjadi peningkatan sebesar 27,1%. Terjadinya peningkatan pada
aktivitas menjawab yaitu pada siklus pertama sebesar 47,9% meningkat
pada siklus kedua menjadi 74,9% yang berarti terjadi peninngkatan sebesar
27%. Peningkatan pada aktivitas menyanggah pada siklus pertama yaitu
31,2% dan meningkat pada siklus kedua menjadi 60,3% yang berarti terjadi
peningkatan sebesar 29,1%. Peningkatan pada aktivitas menyimpulkan
yaitu pada siklus pertama sebesar 37,5% meningkat pada siklus kedua
menjadi 66,6% yang berarti terjadi peningkatan sebesar 29,1% . rata-rata
30
peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus pertama ke siklus kedua
sebesar 28,2%.
Peningkatan aktivitas belajar siswa bisa dilihat pada diagram
dibawah ini :
Gambar 4. Histogram Aktivitas Belajar Siswa Siklus pertama dan Kedua
Pada tahap siklus kedua ini mengalami peningkatan aktivitas siswa
yang luar biasa, dan juga rata-rata aktivitas belajar siswa sudah berada
besar dari 60% yaitu rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus ke II
sebesa 64,4% dengan kategori baik. sehingga penelitian ini berakhir di
siklus ke II.
4.1.2.4 Refleksi
Berdasarkan analisis data observasi dan kesepakatan dengan guru
mitra dapat disimpulkan bahwa pemakaian model pembelajaran
Cooperative Script dalam bentuk kerja kelompok dan tanya jawab
mempengaruhi aktivitas belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata
aktivitas Bertanya dengan rata-rata 56,3% termasuk kategori cukup,
01020304050607080
Bertanya Menjawab Menyanggah Menyimpulkan
Siklus Pertama
Siklus Kedua
31
menjawab dengan rata-rata 74,9% termasuk kategori baik, menyanggah
dengan rata-rata 60,3% dengan kategori baik dan menyimpulkan dengan
rata-rata 66,6% termasuk baik. rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus
kedua sebesar 64,6 % dengan kategori baik
Berdasarkan hasil observasi di atas, kelehaman-kelamahan pada
siklus pertama sudah berkurang sehingga aktivitas belajar siswa
mengalami peningkatan yang signifikan. Dilihat dari semua aktivitas yang
dikemukakan dari penelitian secara totalitas aktivitas belajar siswa telah
mencapai target yang dinginkan. Artinya jumlah siswa yang aktif sudah
mencapai 64,6% atau berada di atas target keberhasilan yang ditetapkan.
4.2 Pembahasan
4.2.1 Siklus Pertama
Berdasarkan temuan pada siklus pertama terkait dengan aktivitas belajar
siswa pada mata pelajaran IPS yang terdiri dari dua kali pertemuan berarti aspek-
aspek yang diamati ternyata aktivitas tertinggi berada pada aspek menjawab.
Sedangkan aktivitas terendah berada pada aspek bertanya.
Dari rata-rata aktivitas bertanya dengan kategori kurang, menjawab dengan
kategori cukup, menyanggah dengan kategori kurang dan menyimpulkan dengan
kategori kurang. Dan rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus pertama berada
pada kategori kurang
Dilihat dari semua indikator yang direkam peneliti ternyata belum ada
aspek yang mencapai indikator keberhasilan sehingga peneliti bersama observer
memutuskan untuk melanjutkan pada siklus kedua.
32
4.2.2 Siklus Kedua
Berdasarkan temuan pada siklus kedua yang berkaitan dengan aktivitas
belajar siswa pada mata pelajaran IPS yang terdiri dari dua kali pertemuan, sesuai
dengan aspek yang diamati sudah mengalami peningkatan yang signifikan. Rata-
rata aktivitas belajar siswa sudah berada pada kategori baik. Dengan demikian
peneliri bersama observer berkesimpulan bahwa penelitian dihentikan pada
siklus kedua karena sudah mencapai target yang ditentukan. Dan juga
penggunaan model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS di kelas VIII.1 SMP
Negeri 1 Gunung Tuleh.
Dari kutipan di atas dapat dilihat bahwa yang banyak melakukan aktivitas
adalah anak itu sendiri, sedangkan guru memberikan bimbingan dan arahan serta
merencanakan kegiatan yang akan dilakukan siswa. Aktivitas belajar siswa pada
siklus kedua sudah meningkat dibandingkan dengan siklus petama. Dengan ini
Hasil penelitian yang dicapai dari segi aktivitas belajar telah mengalami target
penelitian maka penelitian ini tidak dilanjutkan pada siklus berikutnya.
33
BAB VPENUTUP
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan rumusan masalah, analisis data dan pembahasan hasil analisis
tentang pengaruh model pelajaran Cooperative Script terhadap aktivitas belajar
siswa pada mata pelajaran IPS Di Kelas VIII.1 semester Juli-Desember 2016
SMP Negeri 1 Gunung Tuleh dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pada Siklus pertama rata-rata aktivitas belajar siswa dari keempat komponen
yang diteliti diperoleh data sebesar 36,4% (kategori kurang) pada siklus
kedua rata-rata aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan menjadi
64,6% (kategori baik). terjadi peningkatan sebesar 28,2%.
2. Pada siklus pertama aktivitas belajar tertinggi terdapat pada aspek
menjawab, sedangkan aktivitas belajar terendah terdapat pada aspek
bertanya dengan. Pada siklus kedua aktivitas belajar tertinggi masih terdapat
pada aspek, dan aktivitas belajar terendah juga pada aspek bertanya.
3. Hipotesis yang diajukan tentang peningkatan aktivitas belajar siswa dapat
dilakukan melalui model Cooperative Script pada mata pelajaran IPS Di
Kelas VIII.1 semester Juli-Desember 2016 SMP Negeri 1 Gunung Tuleh
dapat diterima.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian diatras maka, disarankan kepada:
1. Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru sebaiknya disusun sesuai
dengan tuntutan kurikulum, dengan memperhatikan aspek-aspek diantaranya :
33
34
a) aspek kurikulum, b) bahan pembelajaran, c) strategi pembelajaran, d) media
dan sumber belajar, e) evaluasi, sehingga tujuan pembelajaran yang
diharapkan dapat tercapai.
2. Guru mata pelajaran IPS agar dapat menggunakan model pembelajaran
Cooperative Script untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa.
3. Guru sebaiknya menggunakan pendekatan, media dan metode yang tepat agar
pembelajaran lebih bermakna dan kemampuan dalam mengelola kelas lebih
meningkat.
4. Pihak sekolah agar dapat menyiapkan sumber-sumber belajar untuk penunjang
peningkatan aktivitas belajar siswa khususnya dan proses belajar mengajar
umumnya.
35
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Widodo. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka cipta.
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka cipta.
Chemmis dan Taggart. 1996. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Depdiknas. 2005. Strategi dan model pembelajaran. Jakarta: PT. Gramedia Utama
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara: Jakarta
Iryasman,2006. Pembelajaran Kontektual. Jakarta: PT. Gramedia
Sardiman.2005.Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Gramedia
Slametto.1995. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PTRineka Cipta
Suryono.1992. Teknik Belajar Mengajar Dalam CBSA. Bandung: Sinar BaruAlgesindo
Sudjana, Nana.1991. Model-model Belajar CBSA. Bandung: Sinar Baru Algesindo
35
FORMAT OBSERVASI
Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Script PadaPembelajaran IPS Di Kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat
Hari/tanggal : Rabu 17-09-2016Siklus/pertemuan ke : I/1Materi : Permasalahan Penduduk di Indonesia
No Nama siswa Bertanya Menjawab Menyanggah Menyimpulkan1 A. Rizal √ √2 Agung Praboma √ √ √3 Ahmad Safi’i4 Aldi Kurnia5 Al-Farizi √ √ √6 Alfian7 Annisa Hayani P8 Dodi Kurnia √ √ √ √9 Elza Safitri10 Fenra Handika11 Hari Yuni12 Hayati13 Intan Gaizani √ √ √14 Leli Asmawita √15 M. Hadidi √ √16 M. Rais Makka17 Mori Indah L √ √ √18 Muhrisal Lubis19 Oriza Satipa20 Putri Sanita √ √ √ √21 Riri Portuna √22 Sahra Hayati √ √23 Sapril √ √24 Syahrul Fiqri √
Jumlah 6 11 6 8
Gunung Tuleh, 17 September 2016
Observer Peneliti
Indra Wisna, S.PdNIP. 19721231 200604 2 053
Drs. Surtani, M.PdNIP. 19620214 198803 1 001
FORMAT OBSERVASI
Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Script PadaPembelajaran IPS Di Kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat
Hari/tanggal : Selasa 27-09-2016Siklus/pertemuan ke : I/2Materi : Permasalahan Penduduk di Indonesia
No Nama siswa Bertanya Menjawab Menyanggah Menyimpulkan1 A. Rizal √ √2 Agung Praboma √ √ √3 Ahmad Safi’i √ √ √4 Aldi Kurnia √5 Al-Farizi √ √6 Alfian7 Annisa Hayani P8 Dodi Kurnia √ √ √ √9 Elza Safitri10 Fenra Handika √ √11 Hari Yuni √12 Hayati13 Intan Gaizani √ √ √14 Leli Asmawita √ √15 M. Hadidi √ √16 M. Rais Makka17 Mori Indah L √ √ √18 Muhrisal Lubis √19 Oriza Satipa20 Putri Sanita √ √ √21 Riri Portuna √ √22 Sahra Hayati √ √23 Sapril √ √24 Syahrul Fiqri √
Jumlah 8 12 9 10
Gunung Tuleh, 27 September 2016
Observer Peneliti
Indra Wisna, S.PdNIP. 19721231 200604 2 053
Drs. Surtani, M.PdNIP. 19620214 198803 1 001
FORMAT OBSERVASI
Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Script PadaPembelajaran IPS Di Kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat
Hari/tanggal : Jum’at 21-10-2016Siklus/pertemuan ke : II/1Materi : Hubungan Antara Kelangkaan Sumber Daya Dengan Kebutuhan Manusia
No Nama siswa Bertanya Menjawab Menyanggah Menyimpulkan1 A. Rizal √ √ √2 Agung Praboma √ √ √3 Ahmad Safi’i √ √ √4 Aldi Kurnia √ √ √5 Al-Farizi √ √ √6 Alfian √7 Annisa Hayani P √ √8 Dodi Kurnia √ √ √ √9 Elza Safitri10 Fenra Handika √ √ √11 Hari Yuni √12 Hayati √ √13 Intan Gaizani √ √ √14 Leli Asmawita √ √ √15 M. Hadidi √ √ √16 M. Rais Makka17 Mori Indah L √ √ √18 Muhrisal Lubis √ √19 Oriza Satipa √20 Putri Sanita √ √ √21 Riri Portuna √ √22 Sahra Hayati √ √23 Sapril √ √24 Syahrul Fiqri √ √ √
Jumlah 12 16 13 14
Gunung Tuleh, 21 Oktober 2016
Observer Peneliti
Indra Wisna, S.PdNIP. 19721231 200604 2 053
Drs. Surtani, M.PdNIP. 19620214 198803 1 001
FORMAT OBSERVASI
Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Cooperative Script PadaPembelajaran IPS Di Kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat
Hari/tanggal : Jum’at 28-10-2016Siklus/pertemuan ke : II/2Materi : Hubungan Antara Kelangkaan Sumber Daya Dengan Kebutuhan Manusia
No Nama siswa Bertanya Menjawab Menyanggah Menyimpulkan1 A. Rizal √ √ √2 Agung Praboma √ √ √3 Ahmad Safi’i √ √ √4 Aldi Kurnia √ √ √ √5 Al-Farizi √ √ √ √6 Alfian √7 Annisa Hayani P √ √ √8 Dodi Kurnia √ √ √ √9 Elza Safitri √ √10 Fenra Handika √ √ √11 Hari Yuni √ √12 Hayati √ √ √13 Intan Gaizani √ √ √14 Leli Asmawita √ √ √15 M. Hadidi √ √ √16 M. Rais Makka17 Mori Indah L √ √ √ √18 Muhrisal Lubis √ √ √ √19 Oriza Satipa √20 Putri Sanita √ √ √21 Riri Portuna √ √ √ √22 Sahra Hayati √23 Sapril √ √ √ √24 Syahrul Fiqri √ √ √ √
Jumlah 16 20 15 18
Gunung Tuleh, 28 Oktober 2016
Observer Peneliti
Indra Wisna, S.PdNIP. 19721231 200604 2 053
Drs. Surtani, M.PdNIP. 19620214 198803 1 001
LAMPIRAN FOTO PELAKSAAAN TINDAKAN KELAS
Peneliti (Drs, Surtani, M.Pd) sedang melakukan sosialiasi pelasksanaan PeneltianTindakan Kelas di hadapan guru-guru SMP Negeri 1 Gunung Tuleh
Peneliti sedang melakukan penelitian di kelas VIII.1 SMP Negeri 1 Gunung Tuleh
Peneliti sedang berbincang-bincang dengan Kepala Sekolah tentang pelaksanaanPenelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 1 Gunung Tuleh