perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA TALKING BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK TUNANETRA KELAS III SD DI SLB/A-YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Skripsi Oleh : EVANIA HASNA NIM K5111015 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2015
18
Embed
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2015 · Erma Kumala Sari, S.Psi, M.Psi selaku ahli psikometri yang telah bersedia memvalidasi instrumen peneliti menyangkut perihal pengukuran.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA TALKING BOOK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK
TUNANETRA KELAS III SD DI SLB/A-YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi
Oleh :
EVANIA HASNA
NIM K5111015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Evania Hasna
NIM : K5111015
Jurusan / Program Studi : IP / Pendidikan Luar Biasa (PLB)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul EFEKTIFITAS PENGGUNAAN
MEDIA TALKING BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENYIMAK PADA ANAK TUNANETRA KELAS III SD DI SLB/A-YKAB
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Maret 2015
Yang membuat pernyataan
Evania Hasna
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGAJUAN
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA TALKING BOOK UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK
TUNANETRA KELAS III SD DI SLB/A-YKAB SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
Evania Hasna
NIM K5111015
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Maret 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Evania Hasna. EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA TALKING BOOK
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK
TUNANETRA KELAS III SD DI SLB/A-YKAB SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media
talking book terhadap peningkatan kemampuan menyimak pada anak tunanetra
kelas III SD di SLB/A-YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
dengan rancangan eksperimen one group pre test-post test design, yang mana
sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu. Pengaruh
perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pre test) dan
pengukuran akhir (post test). Populasinya adalah seluruh anak tunanetra kelas III
SD di SLB/A-YKAB Surakarta yang berjumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik tes objektif berbentuk pilihan ganda dan menjodohkan.
Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik non parametrik yaitu
Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Ranking Bertanda Wilcoxon) dengan bantuan
SPSS versi18.
Dari hasil analisis deskriptif dapat diperoleh nilai rata-rata posttest lebih
besar 73,33 daripada nilai rata-rata pretest 60,83. Hasil analisis non parametrik
diperoleh nilai Z = -2.226 dengan p = 0,026 berada di bawah 0,05. Dengan
demikian hipotesis yang berbunyi “Media talking book efektif untuk
meningkatkan kemampuan menyimak pada anak tunanetra kelas III SD di SLB/A-
YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015” dapat diterima kebenarannya.
Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa media talking book efektif untuk
meningkatkan kemampuan menyimak pada anak tunanetra kelas III SD di SLB/A-
YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Media Talking Book, Anak Tunanetra, Menyimak
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Evania Hasna. THE EFFECTIVENESS OF TALKING BOOK USE IN
IMPROVING ATTENTION PAYMENT ABILITY OF VISUALLY
IMPAIRED STUDENTS IN THE 3RD
GRADE OF SLB/A-YKAB
SURAKARTA FROM THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Skripsi,
Surakarta: Education and Teaching Faculty, Sebelas Maret University.
March 2015
This research aims to measure the effectiveness of talking book use in
improving attention payment ability of visually impaired students in the 3rd
grade
of SLB/A-YKAB Surakarta from the academic year of 2014/2015.
The method employed in this research is experiment method with one
group pre-test – post-test design, where group of subjects is exposed to treatment
for a certain period of time. The effect of the treatment is measured from the
difference between the pre-test measurements and post-test measurements. The
population in this research is all visually impaired students in the 3rd
grade of SLB
/A-YKAB Surakarta, with total number of 6 students. Data gathering technique
employed is objective test technique in the forms of multiple choices and
matching tests. This research utilize non-parametric statistical analysis method i.e.
Wilcoxon Signed Rank Test with the help of SPSS Version 18.
The result from the descriptive analysis shows that the average value of
post-test is bigger (73.33) than the average value of post-test (60.83). Non
parametric analysis resulted in the value of Z = -2.226 with p = 0.026, bellow
0.05. Therefore, the hypothesis that states “Talking book is effective to improve
attention payment ability of visually impaired students in the 3rd
grade of SLB/A-
YKAB Surakarta from the academic year of 2014/2015” is statistically correct.
This research concludes that talking book is effective to improve attention
payment ability of visually impaired students in the 3rd