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Universitätslehrgang mit Masterabschluss„Schulmanagement: Professionell führen – nachhaltig
entwickeln“
Pädagogische Hochschule OberösterreichJohannes Kepler Universität Linz
in Kooperation mit Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Private Pädagogische Hochschule Linz,
Pädagogische Hochschule Zug, Mercy College N.Y.
Linz, 3. Juni 2013
Ablauf der Veranstaltung• Begrüßung und Eröffnung • Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber (PHZ Zug):
„Schulleitung heute – 12 Thesen guter Schulleitung“
• Vorstellen des Lehrgangskonzepts• Beantwortung von Anfragen• Ausklang bei einem kleinen Buffet
Vorgeschichte
• 2012: Ausschreibung des BMUKK• Team aus PH OÖ und JKU entwickelt
Curriculumkonzept• Februar 2013: Präsentation des Curriculumkonzepts• April 2013: Beauftragung durch BMUKK• Führung als Universitätslehrgang (ULG) mit Master-
abschluss der JKU in Kooperation mit der PH OÖ
Partner:PH OÖ Wissenschaftliche und organisatorische
Leitung des LG, Curriculumerstellung, Lehre
JKUInstitut für Pädagogik & Psychologie
Träger des LG, wissenschaftliche Leitung des LG, Curriculumerstellung, Lehre, Wahlpflichtveranstaltungen,Begleitforschung
PHDL Wahlpflichtveranstaltungen
PH ZugInstitut für Bildungs-management & Bildungsökonomie (IBB)
• Schulmanagementlehrgang, Fortbildungen für Schulleiter/innen und Bezirksschulinspek-tor/inn/en, Masterlehrgang: Bildungsmanage-ment und Schulentwicklung PH OÖ
• Schulmanagementlehrgang PHZ Zug• Universitätslehrgang Organisationsentwicklung in
Expertenorganisationen, JKU• Forschung zu Schulleitung, Schul- und
Organisationsentwicklung, Bildungsreform und Governance
Zielgruppe
• Absolvent/inn/en von Lehramtsstudien an Universitäten oder Pädagogischen Hochschulen sowie
• andere geistes- und kulturwissenschaftlich qualifizierte Personen,
• die in der Leitung von Bildungseinrichtungen tätig sein wollen.
Ziel
• Aufbau und Weiterentwicklung erforderlicher pädagogischer, funktionsbezogener, sozialer und personaler Kompetenzen für Führungspersonen im Bildungsbereich
• Persönlichkeitsbildung und Professionalisierung in der Führungsrolle
• Erwerb von Forschungskompetenz für die Evaluation und Weiterentwicklung eigener Praxis
• Gender und Diversität
Zulassungsvoraussetzungen• einschlägige Berufserfahrung von mindestens zwei Jahren • Abschluss
1. eines Lehramtsstudiums (Absolvent/inn/en mit dem Bachelor-, Master- oder Diplomgrad einer Universität oder einer Pädagogischen Hochschule bzw. einer Pädagogischen Akademie) oder
2. eines geistes- und kulturwissenschaftlichen oder sozial- und wirtschaftswissenschaftlichen Bachelor-, Master- oder Diplomstudiums der Fachrichtungen Soziologie, Psychologie und Pädagogik/Erziehungswissenschaft oder
3. eines anderen gleichwertigen Studiums an einer anerkannten in- oder ausländischen postsekundären Bildungseinrichtung
• Bei zu großer Bewerberzahl: höher bzw. facheinschlägiger qualifizierte Personen werden bevorzugt aufgenommen
5.-6. Semester 60 EC „ Master of Education“ (M.Ed.)
25 e-Präsenz
Lehrveranstaltungen durch Nutzung elektronischer Medien
Lehrveranstaltungen durch Nutzung elektronischer Medien
Auseinandersetzung mit e-didaktisch aufbereiteten LehrinhaltenPeerkompetenzReflexionskompetenzIKT-Kompetenz
Auseinandersetzung mit e-didaktisch aufbereiteten LehrinhaltenPeerkompetenzReflexionskompetenzIKT-Kompetenz
26 Selbststudium
Vorbereitung, Nachbereitung und Vertiefung von Lehrinhalten durch• Peergroups / Intervisionsgruppen • Kollegiales Coaching• Lernplattformen• Schulbesuche / Shadowing• Fallarbeit• Projektarbeit• Masterthesis• Persönlichkeitsentwicklung und Professionalisierung in der
Vorbereitung, Nachbereitung und Vertiefung von Lehrinhalten durch• Peergroups / Intervisionsgruppen • Kollegiales Coaching• Lernplattformen• Schulbesuche / Shadowing• Fallarbeit• Projektarbeit• Masterthesis• Persönlichkeitsentwicklung und Professionalisierung in der