UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ · CORAÇÃO BOMBA (aspirante premente) LADO ESQUERDO SANGUE ARTERIAL LADO DIREITO SANGUE VENOSO Localização do coração Peso aproximadamente

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

PRODUÇÃO DIDÁTICO­PEDAGÓGICA

PROFESSORA PDE 2008: DILVA SERRATO DUTRA

ORIENTADORA: JOSIANE MEDEIROS DE  MELLO

NRE: CIANORTE

ÁREA: CIÊNCIAS

APRESENTAÇÃOENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

            È consenso que hoje as tecnologias exercem papel fundamental em nossas vidas, tendendo a ocupar um espaço cada vez maior na sociedade.

No âmbito escolar, a tecnologia está se tornando recurso pedagógico com o uso  de  computadores,  pendrives,  internet,  etc.  motivo  pelo  qual  estamos buscando novas formas de aprender e ensinar com o auxílio dessas ferramentas inovadoras.

São  inúmeras  as  possibilidades  de  utilização  desses  recursos.  Neste material proponho o uso de slides e vídeos, como ferramenta pedagógica, onde auxilia  o  professor  em  suas  aulas  sobre  o  Sistema  CirculatórioO  material apresenta  figuras,  ilustrações,  fotos  e  esquemas  da  temática  em  questão, oferece  dois  vídeos  curtos,  podendo  o  professor  apresentá­los  em  suas  aulas como  mais  um  recurso  a  ser  explorado,  é  também  contemplado  com  uma pequena história em quadrinhos,  que poderá ser utilizada como motivação para discussão  e  debate  entre    seus  alunos.  È  claro  que  tais  articulações    não  se esgotam,  podendo  o  professor,  agregar  outras  abordagens  para  o  material. Quanto ao uso mecânico do material, ele pode ser utilizado na TV Pendrive, com o  uso  de  pendrives  ou  gravar  em  CD/DVD  para  utilização  da  TV  comum  e também na transição de slides com o uso do data show.

Vale destacar a importância dos registros que os alunos fazem no decorrer da apresentação do material, assim, o professor poderá analisar a sua prática e o próprio material. È válido também, que o professor valorize o uso da tecnologia, visto que ela oferece novas metodologias no processo ensino­aprendizagem.

OBJETIVO 

  Utilizar  recursos  tecnológicos  na apresentação  do  Sistema  Circulatório, oferecendo  ao  professor  novas possibilidades  no  uso  de  tecnologias  em sala de aula.

O sistema circulatório

­Rede de tubos de vários tipos e       calibres­Circula  o  sangue,  impulsionado pelas  contrações  rítmicas  do coração. 

Constituição:  Coração,  vasos sangüíneos e sangue

Sistema circulatório

FUNÇÕES

Transporte de Substâncias

(nutrientes, gases,resíduos metabó­licos e hormônios)

Intercâmbio demateriais

Distribuição demecanismo de 

defesa

O CORAÇÃO

CORAÇÃO       BOMBA  (aspirante premente)LADO ESQUERDO             SANGUE ARTERIALLADO DIREITO                   SANGUE VENOSO

Localização do coração

Peso        aproximadamente 250 G.Tamanho     corresponde  ao de uma mão fechada.

Pulmão esquerdo

Pulmão direito

coração

fígado

Modelo anatômico sintético de torso humano

Cavidades do coração ­ vista interna

Átrio esquerdoÁtrio direito

Ventrículo esquerdo.

Ventrículo direito

válvula tricúspide

Válvula bicúspide.

Comunicação:átrio direito / ventrículo direito ­ válvula tricúspideátrio esquerdo / ventrículo esquerdo ­ válvula bicúspide 

Válvula tricúspide

Válvula bicúspide

VÁLVULAS DO CORAÇÃO

Modelo anatômico sintético de coração humano

Modelo anatômico sintético de coração humano

As contrações do coração

Diástole cardíaca:  recebimento     do    sangue nos átrios, pelas veias cavas superior e inferior (VCS e VCI) e 

veias pulmonares (VP).

Sístole cardíaca: contração dos  ventrículos (D e E) que impulsionam o sangue para as artérias pulmonar (AP) e aorta (AO).  

Cavidades do coração ­ vista externa

Fotografia de coração humano em vista anterior

Quatro cavidades ­ dois átrios (direito e  esquerdo)  ­ dois ventrículos (direito e esquerdo)

Átrio esquerdo

Ventrículo esquerdo

Átrio direito

Ventrículo direito

CORAÇÃO HUMANO EVIDENCIADO NA  CAIXA TORÁCICA

Paredes do coração

Pericárdio:membrana externa de revestimento 

Miocárdio: camada média e muscular

Endocárdio: camada interna reveste as cavidades cardíacas

Fotografias de coração humano: a) vista anterior e b) vista interna

A B

COMPONENTES SÓLIDOS : HEMÁCIAS, LEUCÓCITOS  E PLAQUETAS.COMPONENTE LÍQUIDO:  PLASMA.

  O        SANGUE

HEMÁCIA

PLAQUETA

 LEUCÓCITO

PLASMA

AS HEMÁCIAS

FUNÇÃO       transporte de oxigênio para todas as células.

CARACTERÍSTICAS: 

• Contém hemoglobina. • São células sem núcleo. • Cerca de  6 milhões por mil/cúbico no sangue.• Vivem aproximadamente 120 dias.• Produzidas na medula óssea. 

AS PLAQUETAS PLAQUETA SANGUÍNEA   ou 

TROMBÓCITO: produzida na  medula óssea.   

FUNÇÃO :  formação decoágulos           processo de coagulação sanguínea. 

QUANTIDADE :  entre 150 a 400 mil plaquetas por ml/cúbico de sangue.

. 

OS LEUCÓCITOS• FUNÇÃO         Combater microrganismos invasores através de:• produção de anticorpos.• fagocitose

CARACTERÍSTICAS:• São  os glóbulos brancos.• Produzidos na medula óssea. • Presentes no sangue, linfa e vários tecidos conjuntivos.• Um adulto possui de 4 a 11 milhões por mil/cúbico.

A circulação sanguínea

Pequena circulação

leva sangue aos pulmões para 

oxigená­lo

Grande circulação

leva sangue oxigenado a 

todas as células. 

PEQUENA CIRCULAÇÃO         coração ­ pulmão – coração

Átrio direito ­ ventrículo direito ­ tronco pulmonar­  artéria pulmonar ­ capilares – HEMATOSE – veia pulmonar – átrio esquerdo

GRANDE CIRCULAÇÃO  coração ­ tecidos ­ coração

Átrio esquerdo – ventrículo esquerdo –  aorta – tecidos do corpo –– veias cavas – átrio direito. 

Fotografia de um dorso humano preparado por processo de mumificação, evidenciando vasos sangüíneos  veias (azul) e artérias (vermelho) que transportam o sangue para os membros inferiores.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS

PERSONAGENS: KADU,  ANDRÉ  E   A PROFESSORA

TÍTULO: “ CHEGANDO TARDE TAMBÉM SE APRENDE!”

   AUTORA: DILVA SERRATO DUTRA

Consulta bibliográfica

•DCE – Diretrizes Curriculares de Ciências do Estado do Paraná Curitiba: SEED, 2008. •Gewandsznajder, F.  Ciências Nosso Corpo. 7ª série. São Paulo: Ática, 2002.•Cruz, D. Ciências e Educação Ambiental – O Corpo Humano. São Paulo: Ática, 1998.•Projeto Araribá: Ciências/ obra coletiva. 7ª série. São Paulo: Moderna,2006.•Luz, M.de la; Santos, M. T. Vivendo Ciências. 7ª série. São Paulo: FTD, 2002.•//temasdebiologiawikispaces.com/files/vieu/. Acesso em 26/11/2008.