UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE ESCUELA DE POSGRADO MAESTRIA SECCIÓN: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA ASIGNATURA: EPISTEMOLÓGIA Y EVALUACIÓN EDUCATIVA LA ETNOMETODOLOGÍA INTEGRANTES: • ALVARO HUAMANI, Marco Antonio • GARAYAR GALLEGOS, Raúl • MALCA LITANO, Liliana • SUAREZ SALAZAR, Noemí
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE. ESCUELA DE POSGRADO MAESTRIA SECCIÓN: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA ASIGNATURA: EPISTEMOLÓGIA Y EVALUACIÓN EDUCATIVA. LA ETNOMETODOLOGÍA. INTEGRANTES: - PowerPoint PPT Presentation
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓNENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
ESCUELA DE POSGRADOMAESTRIA
SECCIÓN: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMENCIÓN: EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
El término etnometodología fue utilizado por primera vez por Harold Garfinkel para
denominar la forma de trabajo psicosociológico que estaba realizando en
1954
ETNOMETODOLOGÍA
La etnometodología es una corriente filosófica y sociológica que pretende describir el mundo social tal y como se está continuamente construyendo, emergiendo como realidad objetiva , ordenada,
inteligible y familiar.
“En términos más sencillos, se trata de una perspectiva sociológica que toma en cuenta los
métodos que los seres humanos utilizan en su vida diaria para sentarse, ir al trabajo, tomar decisiones,
entablar una conversación con los otros.”
ETNOMETODOLOGÍA
PARTE DE DOS SUPUESTOS:
(1) Los hechos sociales no determinan desde
fuera la conducta humana, sino que ellos son el resultado de la
interacción social.
(2) Los seres humanos no son “IDIOTAS CULTURIZADOS” ,
sino agentes activos capaces de articular procedimientos
propios para definir circunstancias y significados
ante situaciones.
ETNOMETODOLOGÍA
CARACTERÍSTICAS
Se caracteriza más por la producción de estudios empíricos.La etnometodología realiza estudios de la conversación.Estudia los procesos de constitución de la realidad y el orden
social.El principal problema al que se enfrenta es al papel de las
reglas creadas en el grupo o sociedad.Existen dos formas de analizar los hechos sociales:
1. ENDÓGENAS: Que estudia la organización y sus operaciones.
2. EXÓGENAS: Que aplica la relación del hecho social con otros.
ETNOMETODOLOGÍA
HERRAMIENTAS CONCEPTUALES
(1) INDEXICALITY(INDICACIÓN)
(2) REFLEXIVIDAD
(3)ACCOUNTS
(DESCRIPCIONES)
ETNOMETODOLOGÍA
INDEXICALITY (INDICACIÓN)
“Se parte de la creencia de que la vida social se
construye a través de la utilización del lenguaje y del significado de una
palabra o expresión”.
ETNOMETODOLOGÍA
REFLEXIVIDAD
“Destaca el hecho de que el lenguaje no solo se utiliza para referirse a algo, sino también, y principalmente, para
hacer algo”.
ETNOMETODOLOGÍA
ACCOUNTS (DESCRIPCIONES)
“Toda la acción social es descriptible, inteligible, relatable y analizable.
Por ello, el concepto de discurso no se limita al
uso lingüístico, si no que se refiere a toda la
acción social”.
ETNOMETODOLOGÍA
Harold GarfinkelHarold Garfinkel es un difunto Profesor emérito de
sociología en la Universidad de California, Los Ángeles. Garfinkel es uno de los promotores clave de la tradición
fenomenológica en la sociología estadounidense. (Wikipedia)
Fecha de nacimiento: 29 de octubre de 1917, NewarkFecha de la muerte: 21 de abril de 2011, Los Ángeles
Educación: Universidad de Harvard,Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
TRABAJOS:1967 Studies in ethnomethodology .1968 "Discussion: The origin of the term 'ethnomethodology'.1972 "Studies in the routine grounds of everyday activities." in Studies in social interaction
ETNOMETODOLOGÍA
ASPECTOS DE LA INVESTIGACIÓN
ETNOMETODOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIÓN
Objetivos Describir la realidad de un contexto educativo determinado
Planteamiento del problema
Plantear una estrategia que permita descubrir a los participantes.
Tomar en cuenta el contexto y las personas y las personas que están en observación.
Hipótesis De carácter empírico e inductivo.
Método Desarrollo de estrategias observacionales:• Observación directa y participativa.• Conversaciones.• Análisis personal• Grabaciones• Charlas de orientación• Proyecciones, etc.
Resultados Análisis de los datos presentados en estudios, teóricos, empíricos y tratados filosóficos.