Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería civil DISEÑO DEL SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE PARA LA ALDEA JUA Y EDIFICIO ESCOLAR DE NIVEL PRIMARIO ALDEA CHEL, MUNICIPIO DE CHAJUL, EL QUICHÉ PEDRO CABA ASICONA Asesorado por Ing. Juan Merck Cos GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2005
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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería civil
DISEÑO DEL SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE PARA LA ALDEA JUA Y EDIFICIO ESCOLAR DE
NIVEL PRIMARIO ALDEA CHEL, MUNICIPIO DE CHAJUL, EL QUICHÉ
PEDRO CABA ASICONA Asesorado por Ing. Juan Merck Cos
GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2005
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMELA
FACULTAD DE INGENIERÍA
DISEÑO DEL SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE PARA LA ALDEA JUA Y EDIFICIO ESCOLAR DE
NIVEL PRIMARIO ALDEA CHEL, MUNICIPIO DE CHAJUL, EL QUICHÉ
TRABAJO DE GRADUACIÓN
PRESENTADO A JUNTA DIRECTIVA DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA POR
PEDRO CABA ASICONA
ASESORADO POR: ING. JUAN MERCK COS
AL CONFERÍRSELE EL TÍTULO DE
INGENIERO CIVIL
GUATEMELA, NOVIEMBRE DE 2005
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERÍA
NÓMINA DE JUNTA DIRECTIVA DECANO Ing. Murphy Olympo Paiz Recinos VOCAL I VOCAL II Lic. Amahán Sánchez Álvarez VOCAL III Ing. Julio David Galicia Celada VOCAL IV Br. Kenneth Issur Estrada Ruiz VOCAL V Br. Elisa Yazminda Vides Leiva SECRETARIO Ing. Marcia Ivonne Véliz Vargas TRIBUNAL QUE PRACTICÓ EL EXAMEN GENERAL PRIVADO DECANO Ing. Sydney Alexander Samuels Milson EXAMINADOR Ing. Juan Merck Cos EXAMINADOR Ing. Carlos Salvador Gordillo García EXAMINADOR Ing. Angel Roberto Sic García SECRETARIO Ing. Pedro Aguilar Polanco
HONORABLE TRIBUNAL EXAMINADOR
Cumpliendo con los preceptos que establece la ley de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, presento a su consideración mi trabajo de
graduación titulado:
DISEÑO DEL SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE PARA LA ALDEA JUA Y EDIFICIO ESCOLAR DE NIVEL PRIMARIO
ALDEA CHEL, MUNICIPIO DE CHAJUL, EL QUICHÉ,
tema que fuera asignado por la Dirección de Escuela de Ingeniería Civil
con fecha 25 de marzo de 2003.
Pedro Caba Asicona
AGRADECIMIENTOS A:
Dios, ser supremo, padre de la creación, guía y dador de sabiduría en mi
vida, que permitió que culminara con éxito mi carrera profesional.
La Universidad de San Carlos de Guatemala, especialmente a la Facultad de
ingeniería.
Ingeniero Juan Merck Cos, por la asesoría prestada en la realización del
presente trabajo de graduación.
Los habitantes de la aldea Chel y Jua, Chajul, El Quiché, por haberme
brindado ayuda e información durante la realización de mi trabajo de E.P.S.
DEDICATORIA A: .
MIS PADRES Gaspar Caba
Mi finada Madre: Damiana Asicona
Por el esfuerzo, la comprensión y el sacrificio que hicieron durante el nivel medio, siendo esto, mi motivación para principiar y terminar esta carrera.
MIS HERMANOS Pablo
Pedro
Gaspar
Maria
Marta
Juana
Con amor y agradecimiento sincero por su apoyo y
motivación moral.
MI FAMILIA Y AMIGOS EN GENERAL.
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES VII GLOSARIO VIII RESUMEN X OBJETIVOS XI INTRODUCCIÓN XII 1. FASE DE INVESTIGACIỐN
1.1 Monografía del municipio de Chajul 1.1.1 Características generales del municipio de Chajul
1.1.1.1 Antecedentes históricos 1
1.1.1.2 Ubicación geográfica 2
1.1.1.3 Extensión territorial 3
1.1.1.4 Idioma 3
1.1.1.5 Topografía 3
1.1.1.6 Población 3
1.1.1.7 Aspectos socio-demográficos 4
1.1.1.8 Crecimiento urbano y rural 4
1.1.1.9 Uso de la tierra 4
1.1.1.10 Recursos hídricos 4
1.1.1.11 Actividades pecuarias 5
1.1.1.12 Vivienda 5
1.1.1.13 Salud 5
1.1.1.14 Educación 6
1.1.1.15 Infraestructura vial 7
1.1.1.16 Transporte 7
I
1.2 Investigación diagnóstica sobre las necesidades de servicios básicos e infraestructura
1.2.1 Descripción de las necesidades 7
1.2.2 Priorización de las actividades 9
2. SERVICIO TÉCNICO PROFESIONAL
2.1 DISEÑO DE SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE ALDEA JUA
2.1.1 Descripción del proyecto 11
2.1.2 Cálculo de demanda 12
2.1.2.1 Población actual 12
2.1.2.2 Período de diseño 12
2.1.2.3 Población de diseño 12
2.1.2.4 Método de incremento geométrico 12
2.1.3 Cantidad de Agua 13
2.1.3.1 Tipo de fuente 13
2.1.3.2 Dotación 13
2.1.4 Cálculo de consumo 14
2.1.4.1 Caudal medio (Qm) 14
2.1.4.2 Caudal de día máximo (Q.dmax) 14
2.1.4.3 Caudal de hora máxima (Q.hmax) 15
2.1.5 Calidad del agua 16
2.1.5.1 Análisis del agua 16
2.1.5.1.1 Análisis físico-químico sanitario 16
2.1.5.1.2 Análisis bacteriológico 17
2.1.5.2 Tratamiento del agua 18
2.1.5.2.1 Proceso de potabilización 18
2.1.6 Levantamiento topográfico 20
II
2.1.6.1 Criterios 20
2.1.6.1.1 Planimetría 20
2.1.6.1.2 Altimetría 21
2.1.7 Diseño sistema de agua potable y obras hidráulicas 21
2.1.7.1 Diseño hidráulico 21
2.1.7.1.1 Diseño de líneas de conducción 21
2.1.7.1.2 Diseño de red de distribución 25
2.1.7.1.3 Obras hidráulicas 29
2.1.7.1.3.1 Tanque de captación 29
2.1.7.1.3.2 Caja separadora de caudales 30
2.1.7.1.3.3 Tanque de distribución 32
2.1.7.1.3.4 Pasos aéreos 42
2.1.7.1.3.4.1 Diseño de cable principal 44
2.1.7.1.3.4.2 Cálculo de péndolas 47
2.1.7.1.3.4.3 Diseño de torres de
soporte de cable 48
2.1.7.1.3.4.4 Diseño de zapatas 50
2.1.7.1.3.4.5 Diseño de anclajes 54
2.1.5 Operación y mantenimiento 56
2.1.5.1 Planificación 56
2.1.5.1.1 Calendarización 56
2.1.5.1.2 Frecuencia 57
2.1.5.2 Organización 57
2.1.6 Elaboración del presupuesto 58
2.1.7 Planos elaborados 59
2.2 DISEÑO DE EDIFICIO ESCOLAR ALDEA CHEL 2.2.1 Descripción del proyecto 60
2.2.2 Reconocimiento del lugar 60
III
2.2.3 Normas para el diseño de edificios escolares 60
2.2.3.1 Criterio de iluminación 61
2.2.3.2 Otros criterios 62
2.2.3.3 Instalación 63
2.2.4 Tipo de estructura a diseñar 63
2.2.5 Distribución arquitectónica 63
2.2.5.1 Prediseño del edificio 63
2.2.5.2 Ubicación del edificio en el terreno 64
2.2.5.3 Distribución de ambientes 64
2.2.5.4 Alturas de edificio 64
2.2.6 Distribución de cargas gravitatorias 65
2.2.6.1 Carga viva 65
2.2.6.2 Carga muerta 65
2.2.6.3 Carga de sismos 65
2.2.7 Diseño de techo 65
2.2.7.1 Diseño de costaneras 66
2.2.7.1.1 Proyección horizontal 66
2.2.7.1.2 Chequeo a corte 68
2.2.7.1.3 Chequeo a flexión 68
2.2.7.1.4 Chequeo por deflexión 69
2.2.7.2 Diseño de tendal 70
2.2.7.2.1 Proyección horizontal 70
2.2.7.2.2 Integración de cargas 70
2.2.7.2.3 Chequeo a corte 72
2.2.7.2.4 Chequeo a flexión 72
2.2.7.2.5 Chequeo por deflexión 73
2.2.7.2.6 Diseño de pernos 73
2.2.7.3 Diseño de viga del corredor 74
2.2.7.3.1 Diseño por carga última 76
IV
2.2.7.3.2 Diseño por corte 76
2.2.8 Diseño de columnas del corredor 77
2.2.8.1 Área de columnas 78
2.2.8.2 Área de acero en columnas 79
2.2.9 Diseño de muros 80
2.2.9.1 Refuerzo mínimo horizontal y vertical 80
2.2.9.2 Diseño de muro horizontal 81
2.2.9.2.1 Diseño a flexión 81
2.2.9.2.2 Diseño a corte 82
2.2.9.3 Diseño de muro vertical 82
2.2.9.3.1 Diseño a flexión 82
2.2.9.3.2 Diseño a corte 83
2.2.10 Diseño de cimientos 83
2.2.10.1 Cimiento corrido 83
2.2.10.1.1 Corte basal 85
2.2.10.1.2 Dimensionamiento de base y peralte 85
2.2.10.1.2.1 Chequeo a corte simple 86
2.2.10.1.2.2 Chequeo a flexión 86
2.2.10.2 Zapatas 87
2.2.10.2.1 Área de zapata requerida 88
2.2.10.2.2 Chequeo de peralte 89
2.2.10.2.3 Presión del suelo 89
2.2.10.2.4 Chequeo a corte simple 89
2.2.10.2.5 Chequeo a corte punzonante 90
2.2.10.2.6 Chequeo a flexión 90
2.2.11 Elaboración de presupuesto 91
2.2.12 Planos elaborados 93
V
3. EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 3.1 Descripción del medio ambiente 95
3.2 Descripción técnica del proyecto 96
3.2.1 Abastecimiento de agua potable aldea Jua 96
3.2.2 Edificio escolar aldea Chel 97
3.2.2.1 Identificación y valoración de los impactos 97
3.2.2.2 Medidas de mitigación 99
3.2.2.2.1 Plan de contingencia 99
3.2.2.2.2 Plan de seguridad humana 99
3.2.2.2.3 Plan de seguridad ambiental 100
3.2.2.2.4 Plan de recuperación ambiental 104
3.2.3 Edificio escolar aldea Chel 104
3.2.3.1 Identificación y valoración de los impactos 104
3.2.3.2 Medidas de mitigación 104
CONCLUSIONES 105 RECOMENDACIONES 107 BIBLIOGRAFÍA 109 ANEXOS (planos y tablas)
1. RESULTADO DE ANÁLISIS DE AGUA 111
2. LIBRETA TOPOGRÁFICA 113
3. CÁLCULO HIDRÁULICO 116
4. CUADRO DE RESULTADOS DE PASO AÉREO 119
5. CUADRO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 123
6. PLANOS 124
VI
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
FIGURAS
1 Diseño hidráulico de E-0 a E-20 23
2 Esquema de red de distribución 26
3 Losa superior del tanque de distribución de 5.0m3 33
4 Diagrama de momentos de losa superior 34
5 Diagrama del muro del tanque de 5.0 m3 38
6 Diagrama de corte actuante y corte punzonante 52
7 Proyección horizontal 66
8 Diagrama de componentes de fuerza 67
9 Separación de tendales y costaneras 70
10 Diagrama de corte y de momento en tendales 71
11 Diagrama de fuerzas externas y reacciones 75
12 Fuerzas actuantes sobre la columna del corredor 78
13 Diagrama de muros 81
14 Esquema de cimentación 91
15 Planta de conjunto diseño hidráulico 125
16 Planta de conjunto dirección de caudales 126
17 Perfil hidráulico 127
18 Pasos aéreos de 160 y 150 metros 129
19 Detalle de pasos aéreos 130
20 Captación de brote definido 131
21 Caja rompe presión de 1m3 de mampostería 132
22 Tanque de distribución de 5.40m3 133
23 Tanque de distribución de 8.40m3 134
24 Caja distribuidora de caudales 135
25 Caja y válvulas de aire y de limpieza 136
26 Conexión domiciliar 137
VII
27 Planta arquitectónica edificio escolar 138
28 Planta de cotas y acabados 139
29 Fachadas módulo 1 140
30 Fachada módulo 2 y sección transversal 141
31 Planta de instalación eléctrica de luz y fuerza 142
32 Planta de cimientos y columnas 143
33 Planta de techos e instalación hidráulica y sanitaria 144
VIII
TABLAS
I Tabla de iteración de caudales 27
II Cálculo del momento producido por el muro 39
III Integración del presupuesto de agua potable 59
IV Peralte mínimo en vigas para diferentes casos 75
V Presupuesto de edificio escolar, aldea Chel 92
VI Análisis bacteriológico 111
VII Análisis físico químico sanitario 112
VIII Libreta topográfica, agua potable aldea Jua, Chajul 113
IX Cálculo hidráulico de conducción y distribución entre estaciones 116
X Iteraciones en circuito cerrado, aldea Jua 117
XI Iteraciones en circuito cerrado, Batz Jua 1 y 2 118
XII Paso aéreo de 160 metros 119
XIII Paso aéreo de 150 metros 120
XIV Longitud de péndolas de paso aéreo de 160 metros 121
XV Longitud de péndolas de paso aéreo de 150 metros 122
XVI Programa de operación y mantenimiento de acueducto 123
IX
X
GLOSARIO Aforo Determinar el caudal de agua que lleva una corriente
por unidad de tiempo.
Armadura Una estructura retícular diseñada de tal modo que las
fuerzas en su miembros sean capaces de mantener en
equilibrio a las fuerzas externas.
Azimut Ángulo horizontal medido a partir del norte en el sentido
de las agujas del reloj.
Cable Cualquier miembro flexible a tensión que consiste en
uno o más grupos de alambres, torones, cordeles, o
baras.
Carga dinámica Llamada también presión dinámica o carga hidráulica;
es la altura que alcanzaría el agua en tubos
piezométricos a partir del eje central a lo largo de una
tubería con agua a presión.
Carga estática Es la distancia vertical que existe entre la superficie
libre de la fuente de abastecimiento, caja rompe presión
y un punto determinado, no más allá de su descarga
libre.
Carga Muerta Es la carga que incluye el peso de todos los materiales
de construcción soportados por la armadura.
Carga Viva Es la carga la compone el peso de personas,
maquinarias, viento dependiendo de la utilidad del área
específica.
XI
Consumo Cantidad de agua utilizada por la población, se expresa
en litros/habitante/día.
Cota piezométrica Máxima presión dinámica en cualquier punto de la línea
piezométrica.
Demanda Cantidad de agua que la población requiere para poder
satisfacer sus necesidades de consumo.
Equilibrio Cuando los efectos combinados de un sistema de
fuerzas no producen movimiento.
Estática Ciencia que trata de las fuerzas en equilibrio.
Estiaje Época del año durante la cual baja a su nivel mínimo el
caudal de una fuente.
Flujo Término que describe el movimiento de un fluido y que a
su vez puede ser de régimen estable o variable.
Fuerza Acción que produce movimiento, presión o tensión.
Péndola Cable sujeto al cable principal que sostiene la tubería en
un paso aéreo.
Torón Estructural alambres enrollados helicoidalmente alrededor de un
alambre de amarre central para producir una sección
simétrica.
XII
RESUMEN
El presente trabajo de graduación describe el procedimiento que se
siguió para diseñar el sistema de abastecimiento de agua potable para la aldea
Jua y el edificio escolar para la aldea Chel. Está conformado por los siguientes
capítulos.
Capítulo 1 contiene la fase investigación, la monografía de los lugares
en estudio, en la que se hace una descripción de: antecedentes históricos,
Cálculo de caudales en la red: a partir de los datos disponibles, de la
suposición del caudal (Q) y dirección se hacen iteraciones como a continuación:
Tramo: 34-37 Coeficiente (C) = 150 para PVC
Longitud = 70.30 Caudal (Q) supuesto = -0.14litros/seg
Diámetro = 1”
Usando la fórmula de Hazen & Williams para encontrar la pérdida en el tramo
se tiene:
87.4852.1
852.1
***811.1743
DCQLhf c= ; sustituyendo los datos anteriores se tiene:
mhf c 2999.000.1*150
14.0*30.70*811.174387.4852.1
852.1
3734 =−
=− ; igual procedimiento se sigue
para el resto de tramos (para los resultados ver la tabla anterior).
∑ =hf a la suma algebraica de las pérdidas de cargas de cada tramo.
∑ =−++−= 5039.00351.05623.02765.02999.0hf
=n
n
Qhf resultado de dividir la pérdida de carga entre el caudal de cada tramo.
28
3734
3734
−
−
Qhf 1421.21400.0/2999.0 =−−= ; igual procedimiento se sigue para el resto de
tramos (para resultados ver tabla anterior).
∑ Qhf = suma algebraica de los resultados obtenidos en el paso anterior.
4879.113289.17806.52364.21421.2 =+++=∑ Qhf
Para la variación de compensación de caudales )(Δ se utiliza la fórmula de
Hardy Cross:
⎟⎟⎠
⎞⎜⎜⎝
⎛−
=Δ∑
∑
Qhf
hf
85.1; sustituyendo los datos se tiene
( ) 0237.04879.1185.1
5039.0=
−=Δ ; igual procedimiento se hace para encontrar la
variación del otro circuito.
Nuevo caudal )1(3734 +− xQ = suma algebraica del caudal supuesto )( 3734−Q + )(Δ
)1(3734 +− xQ = -0.1400 + (-0.0237) = -0.1637lts/seg; el mismo procedimiento se
sigue para el resto de los tramos, a excepción del tramo compartido, al cual se
le resta variación de compensación del otro lado del circuito como sigue:
2138373837 )1( Δ−Δ+=+ −− QxQ
Donde =Δ2 variación de compensación del otro lado del circuito, entonces:
0294.0)0207.0()0237.0(026.0)1(3837 −=−−+−=+− xQ o sea del otro lado se
obtiene lo siguiente:
0294.0)0237.0()0207.0(026.0)1(3738 =−−−+=+− xQ
29
Se repite el procedimiento a diferencia que el caudal Q(x+1) = se toma como el
nuevo caudal para ser considerado en la fórmula de Hazen & Williams para
encontrar la nueva pérdida de carga (para más resultados de iteraciones ver en
apéndice de cálculo de iteraciones de red de distribución).
2.1.7.1.3 Obras hidráulicas
Las obras hidráulicas que irán en el proyecto son: caja
de captación, caja reunidora de caudales, caja distribuidora de caudales,
válvula de limpieza, válvula de aire, caja rompe presión, tanque de distribución,
pasos de zanjón, pasos aéreos, conexión domiciliar, recubrimientos y anclajes.
Las cajas de las obras hidráulicas se construirán de los siguientes materiales:
1) Los muros serán de mampostería de piedra con la siguiente
proporción:
Piedra = 67%
Mortero en un 33% (proporción 1:2 cemento arena).
2) Las losa de piso y tapadera de las cajas serán de concreto
reforzado con proporción 1: 2: 3
2.1.7.1.3.1 Caja de captación
El tipo de captación será para un manantial
de brote definido en ladera, la captación estará conformada de un filtro de
piedra bola, grava y arena con una capacidad de 1 m3, el cual tendrá un tubería
hacia la caja de captación de la misma capacidad, ambas con su respectivo
rebalse, la tubería de salida llevará una válvula de control de bronce. Alrededor
de la captación se colocará una contra cuneta para que el agua de lluvia
proveniente de la ladera no contamine el manantial.
30
2.1.7.1.3.2 Caja separadora de caudales Estas obras estarán ubicadas en las
estaciones 20 y 65, los cuales separarán el caudal de conducción proveniente
de las estaciones anteriores y tendrán una capacidad de 1m3 (para más detalle
ver planos No. 1 y 11 de abastecimiento de agua potable). Las partes que la
componen son: la caja de vertederos que es la que separa y distribuye los
caudales, válvula de control de entrada y salida. Debido a que los caudales
que saldrán son bajos, se propone un vertedero rectangular de las siguientes
dimensiones: 0.20 metros de alto y el ancho será en proporción al caudal de
cada comunidad así:
TOTALTOTAL
CANTON LQ
QLo =
Para el cantón Jua
mLjua 20.019.050.0*50.019.0
≈==
mL ybatzjua 35.031.050.0*50.031.0
21 ≈==
Válvula de limpieza
Estas obras se ubicarán en los puntos bajos donde
haya cambios de pendientes, servirán para extraer los sedimentos que hayan
ingresado en la tubería en la línea de conducción y en los ramales muertos en
la red de distribución. La válvula será de bronce de diámetro igual a la tubería,
pero diámetro mayor de 2”. El total de las válvulas de limpieza en el proyecto
son 4 (ver detalle en planos No. 3, 4 y 12 de abastecimiento de agua potable).
31
Válvula de aire Éstas estarán ubicadas en los puntos altos, donde
haya cambio de pendientes, su función será expulsar el aire disuelto en el agua
que tiende a depositarse en esas partes de la tubería de conducción. La
acumulación de aire reduce la sección de trabajo de la tubería, y por ende la
capacidad de conducción. La válvula será de bronce adaptada para tubería
PVC. El total de válvulas de aire del proyecto son 6 (ver detalle en planos No.
3, 4 y 12 de abastecimiento de agua potable).
Caja rompe presión En el proyecto se ubicarán en los puntos de la línea
de conducción, en donde la presión estática es mayor que el 80% de la presión
de trabajo de la tubería. En la red de distribución estarán colocadas cuando la
presión estática sea mayor de 60 m.c.a. Todas las cajas contarán con una
válvula de control en la entrada y dispositivo de desagüe y rebalse. El total de
cajas de 1m3 son 2 (ver detalle en planos No. 3, 4 y 8 de abastecimiento de
agua potable).
Conexión predial
La instalación domiciliar, consistirá en un chorro, que
se ubica en el límite de cada predio, se conecta a la red de distribución, por
medio de una tee reductora del diámetro de la red de distribución a la tubería de
½” para todas las viviendas, así también llevará una válvula de paso con su
respectiva caja de seguridad (ver detalle en plano No. 13 de abastecimiento de
agua potable).
32
2.1.7.1.3.3 Tanque de distribución
Para cubrir las variaciones horarias de
consumo de las comunidades, se diseñará un tanque de distribución superficial
para cada comunidad, a falta de datos real de las comunidades, se calcula la
capacidad de los tanques como un porcentaje del consumo de día máximo,
según las normas de diseño este porcentaje oscila entre 25 y 35%. Para este
caso se tomará 30%.
100086400**30.0 cQVol =
Donde:
Vol = Volumen del tanque de almacenamiento en m3.
cQ = Caudal de conducción
Sustituyendo los datos en la fórmula se obtiene:
Para la comunidad Jua:
30.592.41000
86400*//19.0*30.0 mm
segundosdíahabltsVol ≅==
Para la comunidad Batz Jua 2
30.540.41000
86400*//17.0*30.0 mm
segundosdíahabltsVol ≅==
Para la comunidad Batz Jua 1
30.463.31000
86400*//14.0*30.0 mm
segundosdíahabltsVol ≅==
33
Figura 3
Diseño de la losa superior del tanque Se diseñará por el método 3 del
AMERICAN CONCRETE INSTITUTE
(ACI). Por ser una losa discontinua en
los cuatro lados se diseña por el caso 1.
Funcionamiento de losas
;50.190.190.1
>===bam entonces la losa trabaja en 2 sentidos.
Espesor de losa ( t )
metrosperímetrot 004.0180
)2*90.1()2*90.1(180
=+
==
Según ACI, para losas en dos sentidos: 0.09 < t < 0.15
Para este caso se tomó un espesor de 0.11 metros.
Integración de cargas Carga muerta (Cm )
Cm = Peso propio de losa + acabados
Peso propio de losa = 2,400kg/m3 * 0.11m = 264.0kg/m2
Peso de acabados (repello + cernido) = 90.0kg/m2
Cm = 354.0kg/m2
Carga viva (Cv )
Cv = 100kg/m2 (techo inaccesible)
Mb (-)
Caso 1
Mb (-)
Ma (-)Ma (-)
Ma (+)
Mb (+)
2.05
2.05
34
Carga muerta última ( uCm )
uCm = 1.4 (354.0kg/m2) = 495.60kg/m2
Carga viva última uCv
uCv = 1.7 (100.0kg/m2) = 170.0kg/m2
Carga última total 222 /60.665/0.170/60.495 mkgmkgmkgCvCmCUT uu =+=+=
mkgmmkgCUT /60.6651*/60.665 2 == .
Determinación de momentos
22 **** aWmCaaWvCaMa uu+++ +=
++ =⇒= MbMaba
Los momentos negativos vienen dados por:
++−− = oMbMayMbMa31 por ser discontinuos como en el
diagrama de momentos a continuación.
Figura 4
M (-) = 1/3M (+)
C aso 1
M (-) = 1/3M (+)
M (+ )
2 .05
35
Donde: +Ma = Momento positivo del lado “a” en kg-m −Ma = Momento negativo del lado “a” en kg-m +Mb = Momento positivo del lado “b” en kg-m −Mb = Momento negativo del lado “b” en kg-m +Ca = Coeficiente para el momento positivo “a”
2.2.11 Elaboración de presupuesto En la elaboración del presupuesto para: edificio escolar aldea Chel, se
aplicaron los mismos criterios en el sistema de abastecimiento de agua potable,
a excepción de los indirectos por la dificultad y acceso del lugar.
92
PRESUPUESTO DE EDIFICIO ESCOLAR ALDEA CHEL Tabla V
MATERIALES UNIDAD CANTIDAD P. U. TOTAL DESCRIPCION LIMPIEZA Y NIVELACIÓN M^2 491.42 Q 20.99 Q 10,314.91 ZAPATAS UNIDAD 27 Q 187.69 Q 5,067.63 CIMIENTO CORRIDO ML 189.45 Q 109.44 Q 20,733.41 MUROS DE CIMENTACIÓN ML 133.4 Q 110.90 Q 14,794.06 SOLERA DE HUMEDAD ML 133.4 Q 68.98 Q 9,201.93 COLUMNAS ML 327.6 Q 81.50 Q 26,699.40 LEVANTADO DE MURO M^2 267.71 Q 253.73 Q 67,926.06 SOLERA INTERMEDIA EN BLOCK U ML 185.6 Q 85.34 Q 15,839.10 SOLERA DE SILLARES CON PESTAÑA ML 82.4 Q 40.14 Q 3,307.54 SOLERA DE REMATE ML 123 Q 62.86 Q 7,731.78 SOLERAS DE MOJINETE ML 74.52 Q 76.85 Q 5,726.86 SOLERA INTERMEDIA FUNDIDA ML 87.1 Q 67.90 Q 5,914.09 TALLADO DE VIGAS, SOLERAS Y MOJINETE ML 233.4 Q 125.78 Q 29,357.05 REPELLO Y ALISADO EN BAÑOS M^2 23.23 Q 55.39 Q 1,286.71 BANQUETA EXTERIOR ML 65.1 Q 51.52 Q 3,353.95 CORREDOR M^2 77.6 Q 113.64 Q 8,818.46 PISO DE CONCRETO Y ALISADO EN AULAS M^2 235.91 Q 122.48 Q 28,894.26 GRADAS GLOBAL 1 Q 2,972.86 Q 2,972.86 TORTA DE CONCRETO PARA PATIO M^2 140.87 Q 108.74 Q 15,318.20 ESTRUCTURA DE TECHO M^2 352 Q 59.72 Q 21,021.44 CUBIERTA DE TECHO M^2 352 Q 70.25 Q 24,728.00 PUERTAS UNIDAD 7 Q 1,492.78 Q 10,449.46 VENTANAS M^2 63 Q 476.46 Q 30,016.98 ACOMETIDA DE ELECTRICIDAD GLOBAL 1 Q 4,587.94 Q 4,587.94 INSTALACION ELÉCTRICA(FUERZA GLOBAL 1 Q 19,254.44 Q 19,254.44 INSTALACION ELÉCTRICA(ILUMINACION) GLOBAL 1 Q 30,692.29 Q 30,692.29 INSTALACION DE AGUA POTABLE GLOBAL 1 Q 22,515.65 Q 22,515.65 INSTALACIÓN DE DRENAJE GLOBAL 1 Q 28,893.47 Q 28,893.47 INODOROS LAVABLES UNIDAD 5 Q 1,201.37 Q 6,006.85 URINAL COLECTIVO M^2 4.4 Q 528.82 Q 2,326.81 LAVAMANOS COLECTIVO M^2 6 Q 383.49 Q 2,300.94 PINTURA INTERIOR Y EXTERIOR M^2 514 Q 26.66 Q 13,703.24 SUB-TOTAL DE LA OBRA Q 499,755.77 IMPREVISTOS % 10 Q 49,975.58
TOTAL Q 549,731.35
UTILIDAD % 10 Q 54,973.13
MONTO TOTAL DE LA OBRA Q 604,704.48
93
2.2.12 Planos elaborados
Los planos que se elaboraron para este proyecto son los siguientes:
1. Planta arquitectónica
2. Planta de cotas y acabados
3. Fachadas módulo 1
4. Fachadas módulo 2 y secciones transversales
5. Planta de instalación eléctrica luz y fuerza
6. Planta de cimientos y columnas
7. Planta de techos e instalación hidráulica y sanitaria.
94
3. EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
En este capítulo se efectúa el Estudio de Impacto Ambiental (EIA) para el
sistema de agua potable para la aldea Jua y edificio escolar para la aldea Chel.
Se describen las características físicas de cada proyecto, sirviendo de base
para la identificación de los impactos al ambiente. También se indican las
medidas de mitigación a través de los planes sobre las acciones a tomar para
contrarrestar los efectos causados por los impactos negativos generados por el
proyecto en estudio.
3.1 Descripción del medio ambiente
Se define como el sistema de elementos bióticos, abióticos,
socioeconómicos, culturales y estéticos que interactúan entre sí, en permanente
modificación por la acción humana o natural y que afectan o influyen sobre las
condiciones de vida de los organismos, incluyendo al ser humano (formulario
ambiental CONAMA).
Existen cuatro regiones bien definidas del medio ambiente terrestre:
a) Litosfera: lo forma la corteza rocosa y montañosa de la tierra.
b) Atmósfera: son los gases circundantes que rodean la tierra.
c) Hidrosfera: se incluye aquí el agua de los lagos, ríos, mares y
depósitos subterráneos al igual que el agua en forma de hielo y nieve,
la que forma parte de las nubes, y la humedad de la atmósfera que en
conjunto representa una cantidad considerable.
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d) Biosfera: lo conforman la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera.
Dentro de la atmósfera y la hidrosfera y sobre la litosfera, habitan las
diferentes plantas y los animales.
3.2 Descripción técnica del proyecto
Construcción: para la etapa de construcción de cada proyecto se
enumeran las actividades principales para la materialización física de la misma.
Actividades preliminares o Trazo y preparación de paso de zanjeo
o Chapeo y limpieza general
o Fabricación de guardianía y bodega de materiales temporales
3.2.1 Abastecimiento de agua potable aldea Jua Obra civil
o Limpieza o Excavación de zanjas para tuberías de conducción o Armado de refuerzo para estructuras de concreto reforzado o Relleno de zanjas o Colocación de formaleta de estructuras o Fundición de elementos de concreto armado o Colocación de tuberías de conducción o Fundición de obras de arte y otras estructuras o Acabados finales de obras de arte o Colocación de tuberías de distribución o Conexión domiciliar
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o Reforestación o Uso de agua sanitariamente segura o Operación y mantenimiento del sistema o Abandono
3.2.2 Edificio escolar aldea Chel Obra Civil
o Limpieza y chapeo o Zanjeado o Fundición de cimientos o Levantado de paredes o Instalación de techo o Instalación de agua, luz, eléctrica y acabados o Construcción de letrinas o Jardinización o Equipamiento o Desarrollo de actividades de aprendizaje o Actividades recreativas y físicas del alumno o Actividades cívicas y reuniones o Abandono
3.2.2.1 Identificación y valoración de los impactos
Se hará una identificación de impactos y su origen, sin
proporcionar un valor cuantitativo de ese impacto. Sin embargo, por la
importancia del proyecto en la comunidad, esto hará que muchos se beneficien,
no sólo en lo económico sino en salubridad. Basado en la clasificación de
97
Leopold se tienen algunos elementos ambientales fundamentales, que en un
proyecto como el agua potable para la aldea Jua deben ser considerados.
Entre éstos se pueden mencionar:
a) Características físicas: entre estas características se
pueden mencionar: tierra, agua y atmósfera. b) Condiciones biológicas: flora y fauna. c) Factores culturales: usos del suelo, recreo, ética e interés
humano, instalación fábrica y actividades. d) Relaciones ecológicas: salinización de recursos hídricos,
insectos, vectores y enfermedades. e) Factores socioeconómicos: comercio, empleo, tránsito y
vehículos. Para evaluar el proyecto en su conjunto es necesario basarse
en resultados donde se haga un balance entre el beneficio contra el impacto
que se tendrá durante la construcción y operación del mismo, el proyecto es imprescindible para evitar enfermedades gastrointestinales en la población.
Algunos de los elementos afectados durante la construcción y
operación del proyecto que tienen impactos negativos, pero mitigables son:
f) Características físicas: tierra y agua g) Condiciones biológicas: flora h) Factores culturales: usos del suelo y actividades. i) Relaciones ecológicas: salinización de recursos hídricos,
insectos.
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Interpretación de impactos Los factores y elementos que no se mencionan tienen
impactos positivos o su impacto negativo es casi inexistente. Evaluando el
proyecto en conjunto, se harán algunas mitigaciones necesarias, con las cuales
se hará que el proyecto tenga un impacto equilibrado y por consecuente
aceptable. 3.2.2.2 Medidas de mitigación La conservación de la salud humana es el mayor beneficio que
se puede obtener durante el ciclo de vida de todo proyecto. Sin embargo, el
análisis de las etapas del proyecto se determinó que la construcción de
proyecto de agua potable es la etapa que representa mayor riesgo para el
medio ambiente.
3.2.2.2.1 Plan de contingencia Para este proyecto se recomienda que el supervisor
verifique que la edificación se ejecute de acuerdo a las especificaciones y
planos, además velar por la implementación de plan de seguridad que consistirá
en evitar lo siguiente:
No usar recipientes inadecuados o dañados para
almacenar líquidos combustibles.
También evitar la exposición directo de vapores a
altas temperaturas, para salvaguardar, que la integridad de los trabajadores
tanto física como emocional sea expuesta. Para todo lo anterior es necesario que haya orden y limpieza en el área de trabajo, así como almacenamiento adecuado de materiales.
99
3.2.2.2.2 Plan de seguridad humana
El objetivo de un plan de seguridad humana es
proporcionar tanto a los administradores como a los trabajadores del proyecto
las medidas y conductas de proyección personal.
El ejecutor del proyecto deberá proporcionarle y
dotar al trabajador de equipo de protección, desde un botiquín de primeros
auxilios básicos, así como involucrar a cada trabajador a realizar con
responsabilidad y ayudar a un compañero en caso de accidente. Debe haber
también un entrenamiento personal en primeros auxilios.
3.2.2.2.3 Plan de seguridad ambiental El objetivo de este plan es minimizar los impactos
negativos asociados con la construcción del sistema de abastecimiento de agua
potable para la aldea Jua. Aunque los impactos negativos que genera el
proyecto no son críticos, se plantean las medidas preventivas, mitigación y/ o
correctivas, según su aplicación.
Impactos críticos Los impactos críticos identificados se dan en el
proceso constructivo, toda vez que se altera el uso de la tierra en los puntos
donde se ubican las obras de arte, como el paso de la línea de conducción.
De acuerdo a las características del proyecto, se han
diseñado medidas de mitigación, las cuales son de carácter general y se basan
en las acciones más importantes del proyecto relacionadas con cada uno de los
componentes ambientales. Estas medidas son las siguientes:
100
o Medidas de control: las que se implementan para reducir los efectos
ambientales negativos de las operaciones de construcción del proyecto.
o Medidas preventivas: aquellas que anticipadamente se implementan
para evitar el deterioro del ambiente.
o Medidas de rehabilitación: las medidas necesarias para minimizar el
deterioro del ambiente, procurando su mejoramiento durante o después
de las operaciones del proyecto.
1. Preparación del terreno
a) Prevención y control
o Evitar al máximo la deforestación innecesaria en el paso de
tubería de conducción.
o Realizar el mínimo de excavaciones y observar técnicas
ambientales para su manejo.
o Movilizar materiales sobrantes o ripio.
o Realizar la disposición final de la basura de una manera adecuada
en recipientes de dimensiones y calidades adecuadas.
b) Mitigación
o Optimizar el uso de materiales sobrantes en los rellenos
o Optimizar el ingreso de materiales y almacenarlos
adecuadamente.
o Controlar los hábitos higiénicos de los trabajadores.
101
2. Excavación e instalación de tuberías
a) Prevención y control
o Tener consideraciones generales a la estabilidad del suelo,
avalanchas de lodos, deslizamiento de tierra y control de erosión.
o Colocar el material excavado a un costado de la zanja, para que
se haga el uso máximo para rellenar.
o La tubería de conducción deberá ser enterrada a fin de protegerla
y alejarla de la superficie.
b) Mitigación
o Prohibir la quema de vegetación desmontada u otros productos
o Mantenimiento adecuado y periódico del sistema de tuberías.
3. Rehabilitación
o Retirar desperdicios
o Rellenar las zanjas inmediatamente después de finalizado el
trabajo.
o Nivelar el terreno a la misma cota original.
o Tallar el concreto y darle los acabados adecuados.
4. Transporte
a) Prevención y control
o Mantener vehículos y vías de acceso al proyecto en buen estado.
o Conservar e implementar señalización de carácter vial, tales como
las señales para el área de carga y descarga.
102
b) Mitigación
o Limpieza oportuna de los posibles derrames de combustible y
aceite.
o Planificar y optimizar rutas.
o Disponer y rehabilitar áreas afectadas.
5. Mantenimiento de equipo
a) Prevención y control
o Implementación de plan de contingencia y seguridad humana.
o Revisión periódica de equipos y brindarles el servicio adecuado
o Clasificación y disposición adecuad de desechos sólidos.
b) Mitigación
o Reducción de la fuente de desechos.
o Reciclaje de desechos cuando se pueda.
Los factores ambientales más importantes o relevantes que se afectan en la construcción del sistema de abastecimiento de agua potable para la aldea Jua son los siguientes:
6. Atmósfera, calidad del aire
o Utilización de agua en las únicas partes donde lo permitan, para
evitar desprendimiento de partículas tales como el polvo en
suspensión generado por movimiento de tierras al zanjear.
o Realizar mantenimiento preventivo a la maquinaria y los vehículos
a utilizar.
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7. Suelos, geología y geomorfología
a) Prevención y control
o La excavación de zanjas en el suelo es inevitable, sin embargo
este factor ambiental no representa mayores consecuencias
negativas, toda vez que no es remoción crítica. Así mismo no se
reportan sitios de interés científico, arqueológico o académico en
la localización de la obra.
b) Mitigación
o No habrá movimiento de tierra, y el volumen no será alterado
puesto lo que se excave servirá de relleno para ocupar el mismo
volumen removido.
8. Flora
o Revegetar con especies locales las áreas que fueron afectadas.
9. Fauna
a) Prevención y control
o Como medidas de prevención deberá prohibirse la caza o captura
de cualquier especie animal y facilitar la revegetación y
reforestación de espacios para la recuperación de los hábitats,
tanto de aves como fauna terrestre.
b) Mitigación
o Rellenar todos los huecos, fosas y cualquier otra excavación para
que o sirvan de trampa a la fauna local, empeorándose la
situación en horarios nocturnos.
104
3.2.2.2.4 Plan de recuperación ambiental Este plan entrará en vigencia si se da el abandono
del proyecto. Es muy difícil que se abandone el proyecto, salvo caso extremo.
Sin embargo, hay que considerar esta posibilidad.
a) Prevención y control
o Establecer actividades para la desmovilización que expresen
prioridades, destino y disposición de materiales.
b) Mitigación
o Rellenar todos los huecos, zanjas y cualquier otra excavación.
o Reestablecer la capa natural del suelo.
3.2.3 Edificio escolar aldea Chel
3.2.3.1 Identificación y valoración de los impactos La ponderación de los valores se hará con los mismos pasos
especificados en el impacto de agua potable.
3.2.3.2 Medidas de mitigación Los mismos criterios para los planes de: contingencia,
seguridad humana, seguridad ambiental y de recuperación ambiental.
También los impactos críticos dentro de seguridad ambiental
deben ser considerados iguales. Dentro del plan de seguridad ambiental,
difiere el edificio en la demolición y en que no se cortará ningún árbol debido al
área que está despejado.
105
CONCLUSIONES 1 El área rural del municipio de Chajul, del departamento de El Quiché, se
encuentra al margen del desarrollo de la región, la que por muchos años
ha sido excluida y marginada, tanto por las autoridades locales como
gubernamentales, siendo víctimas y padeciendo las consecuencias por
falta de asistencia en las áreas de salud, educación, alimentación,
vivienda y otras necesidades básicas.
2 Uno de los problemas que afronta la aldea Jua, es la utilización de fuentes
de agua contaminadas, ocasionando, con ello, enfermedades de tipo
gastrointestinal en la población en general.
3 Los resultados del examen bacteriológico, practicado en el Laboratorio de
Química y Microbiología Sanitaria del Centro de Investigaciones de
Ingeniería, determinó que el agua está en los rangos permisibles, por lo
tanto, es apta para consumo humano, sin embargo, con el propósito de
garantizar la potabilidad, se incorporará al sistema un proceso de
desinfección a base de cloración.
4 El proyecto en su totalidad será por gravedad, tendrá dos ramales con los
que se abastecerán a los pobladores de los cantones Batz Jua 1 y Batz
Jua 2. Topográficamente, Batz Jua 1 se ubica en la parte más alta, por lo
que para que la red llegue sin obstáculos, se construirán dos pasos
aéreos para salvar el cauce de un río.
5 El caudal de aforo de la fuente fue de 0.82 litros/segundo, el cual es
suficiente para abastecer a 191 beneficiarios del proyecto con una
dotación de 100 litros/habitante/día para un período de diseño de 20 años.
106
6 La red que se diseñó para el sistema de distribución fue por circuito
cerrado. Esta decisión se basó bajo los siguientes criterios: presión en la
red, distribución de viviendas, con esto se está garantizando un sistema
más eficiente.
7 La necesidad más urgente de los pobladores de la aldea Chel es la
construcción de un edificio escolar, que garantice comodidad y seguridad
para los usuarios.
8. La construcción del edificio escolar de la aldea Chel, beneficiará
directamente a más de 200 estudiantes de nivel primario, que hacen uso
de aulas improvisadas que no cumplen las normas mínimas de
construcción de edificios escolares.
9. Debido a la forma irregular del terreno y al espacio disponible, la ubicación
del edificio escolar, se hizo en forma paralela a la cancha deportiva
existente, aprovechando así al máximo el área e instalaciones existentes.
10. En la elaboración de los presupuestos de cada proyecto, se tomaron en
cuenta el precio de los materiales locales y el salario promedio de mano de
obra calificada y no calificada que se pagan en la región. Así también se
consideraron aspectos como accesibilidad, ubicación de las obras y
disponibilidad de recursos.
107
RECOMENDACIONES Al Comité de Desarrollo, aldea Jua 1. Legalizar las fuentes de agua, los derechos de pasos y los terrenos donde
se construirán los tanques de distribución, para que no existan conflictos
durante la ejecución del proyecto.
2. Elaborar un reglamento acerca de los derechos y obligaciones de los
usuarios, con respecto al uso, mantenimiento y operación del proyecto.
3. Con el fin de hacer un sistema funcional, sostenible y eficiente, deberá
proveérsele mantenimiento al sistema como mínimo dos veces al mes, en
especial las válvulas de aire y de limpieza, para garantizar una buena
circulación en las conducciones y la vida útil del proyecto.
4. Para que el servicio sea eficiente en cantidad, calidad y continuidad es
necesario que la operación y mantenimiento del sistema se haga dentro de
la comunidad de la forma que exista una directiva con bases políticas de
elección y bases permanentes para mejorar el programa de monitoreo y de
registro.
Al Comité de Desarrollo, aldea Chel
5. Gestionar la participación conjunta de la municipalidad, comunidad y
entidades nacionales e internacionales de acción social, para la realización
del proyecto de Edificio Escolar.
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6. Garantizar la supervisión técnica de la obra, para que se cumpla con los
requisitos de los elementos estructurales de la Edificación, de acuerdo a los
planos y especificaciones técnicas.
A la entidad ejecutora de las aldeas Jua y Chel
7. Construir el proyecto basándose en los planos respectivos, sin alterar
especificaciones de los materiales de construcción y de la tubería propuesta.
109
BIBLIOGRAFÍA
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Barrios de León, José Daniel. -- “Diseño de un centro educativo en la aldea Chiul, municipio de Cunen, departament5o de El Quiché”.-- Trabajo de Graduación, Ingeniería Civil, USAC, Facultad de Ingeniería. : Guatemala, 2001. –149p.
Betancourt Ruiz, Carlos Humberto. -- “Planificación y diseño de dos escuelas rurales de nivel primario, una escuela rural de nivel pre-primario y diseño de un puente para vehículos livianos”.-- Tesis de Graduación, Ingeniería Civil, USAC, Facultad de Ingeniería. : Guatemala, 1998. --84p.
Mcghee, Terence J. “Abastecimiento de agua y alcantarillado”. Ingeniería Ambiental. Edición 6ª. : Colombia: Editorial McGraw Hill, 2002. – 602p.
Racancoj Mendoza, Juan Bruno. -- “Consideraciones de análisis y diseño estructural de pasos elevados para tuberías de conducción de agua potable por medio de puentes colgantes”. Tesis de Graduación, Ingeniería Civil, USAC, Facultad de Ingeniería. : Guatemala, 1984. – 194p.
Roger L. Brockenbrough, Frederick S. Merrit. -- “Diseño de estructuras de acero”. Edición 2ª. : tomo 3. Colombia: Editorial MacGraw Hill, 1997. – sección 14.
110
111
APÉNDICE 1. RESULTADO DE ANÁLISIS DE AGUA
TABLA VI. Análisis bacteriológico
112
TABLA VII. Análisis físico químico sanitario
113
APÉNDICE 2. LIBRETA TOPOGRÁFICA
TABLA VIII. Libreta topográfica, agua potable aldea Jua, Chajul RAMAL 1 ESTACIÓN P.O AZIMUT DISTANCIA DIST. ACUM COTA D.E.PUNT
APÉNDICE 5. OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO TABLA XVI. Programa de operación y mantenimiento de acueducto, aldea
Jua
Comunidad: _________________ Operador: _________________ Municipio: _________________ Fecha _________________ Departamento: _________________
COMPOMENTE TIPO O CLASE ACTIVIDAD SITUACIONES FRECUENCIA OBSERVACIÓN DEL SISTEMA IDENTIFICADAS
REDUCCIÓN RECTIFICAR DE CAUDAL VERANO CAUDAL EN
FUENTE MANANTIAL AFORO EL TANQUE CRECIMIENTO INVIERNO PROGRAMAR DE CAUDAL MANTENIMIENTO
CAPTACIÓN DIQUE - TOMA REVISIÓN DE OPERAR VÁLVULA SEMANAL REDUCIR LA ESTRUCTURAS DE DRENAJE SEDIMENTACIÓN ACUMULACIÓN DE MENSUAL
REJILLA REJILLA REVISIÓN DE BASURA PROGRAMAR PICHACHA ACUMULACIÓN DE SEMANAL MANTENIMIENTO SEDIMENTACIÓN AFORO OPERAR LA VALVULA MENSUAL EFECTUAR CAJA ROMPE DE DRENAJE LIMPIEZA PRESIÓN REVISIÓN DE IDENTIFICAR GRIETAS MENSUAL REPARACIÓN Y ESTRUCTURAS Y FUGAS MANTENIMIENTO
LÍNEA DE CAUDALES VERANO CONDUCCIÓN SEPARADORA AFORO CONTROLADOS PROGRAMAR
DE CAUDALES CAUDALES MENSUAL MANTENIMIENTO DEFICIENTES
VÁLVULAS DE CIRCULACIÓN ACUMULACIÓN DE
AIRE SEMANAL AIRE Y LIMPIEZA Y SEDIMENTACIÓN Y SEDIMENTACIÓN PROGRAMAR PASOS REVISIÓN DE CRECIMIENTO MENSUAL MANTENIMIENTO AÉREOS ESTRUCTURAS DE MALEZA TANQUE DE AFORO REDUCCION DIARIO MAMPOSTERÍA DE CAUDAL PROGRAMAR VÁLVULAS REVISIÓN DE ACUMULACIÓN DE MENSUAL MANTENIMIENTO
TANQUE DE ESTRUCTURAS SEDIMENTOS ALMACENAMIENTO APLICACIÓN CONTROL DE CADA 4 DÍAS PROGRAMAR
CLORADOR DE CLORO DOSIFICACIÓN MANTENIMIENTO REVISIÓN DE ADHERENCIA DE CADA 4 DÍAS LIMPIEZA ESTRUCTURAS CLORO CAJA ROMPE REVISIÓN VÁLVULA NO CIERRA LA SEMANAL CALIBRAR
LÍNEA DE PRESIÓN DE FLOTE VÁLVULA DISTRIBUCIÓN RAMALES DE REVISIÓN VÁLVULA OPERACIÓN DE DIARIO CALIBRAR
DISTRIBUCIÓN DE CADA SECTOR VÁLVULAS CONEXIONES REVISIÓN DE IDENTIFICACIÓN DE MENSUAL APLICAR
DOMICILIARES SIN MEDIDOR SERVICIOS INTER- CONEXIONES