Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular Programa de Estudios por Competencias PROYECTOS DE INVERSION I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración Programa Educativo: CONTADURÌA, ADMINISTRACIÓN Área de docencia: Academia de Finanzas Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha: 17 y 18 julio 2006. Fecha: 26 de octubre del 2016 Programa elaborado por: C.P. Marco Antonio Gallegos Sánchez Programa Reestructurado M. en Aud. Eduardo Segura Sánchez. M. en A. Leticia Laurent Martinez L. E. Alejandro Barrera Villar C. P. Jose Valdes Guzmán C. P. Ma. Guadalupe Zarate Arcos Programa actualizado M. en F. Pedro Osorio Santiago C.P. Adriana López Torres M. en F. Olga Ledesma Polo L.C. Fernando Luarca Merino. C.P. Armando Garduño Salcedo. M. en F. Marcela de la Colina Reyes. M. en C. Efraín Jaramillo Benhumea. M. en A. Pedro Enrique Lizola Margolis. Dr. en C.A. Filiberto Enrique Valdés Medina. Fecha de elaboración : 15 de junio 2006 20 de marzo 2007 Septiembre 8, 2016
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Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular
Programa de Estudios por Competencias PROYECTOS DE INVERSION
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración
Programa Educativo: CONTADURÌA, ADMINISTRACIÓN Área de docencia: Academia de Finanzas
Aprobación por los H.H. Consejos
Académico y de Gobierno
Fecha: 17 y 18
julio 2006.
Fecha: 26 de
octubre del
2016
Programa elaborado por:
C.P. Marco Antonio Gallegos Sánchez
Programa Reestructurado
M. en Aud. Eduardo Segura Sánchez. M. en A. Leticia Laurent Martinez L. E. Alejandro Barrera Villar
C. P. Jose Valdes Guzmán C. P. Ma. Guadalupe Zarate Arcos Programa actualizado
M. en F. Pedro Osorio Santiago C.P. Adriana López Torres
M. en F. Olga Ledesma Polo L.C. Fernando Luarca Merino.
C.P. Armando Garduño Salcedo. M. en F. Marcela de la Colina Reyes. M. en C. Efraín Jaramillo Benhumea.
M. en A. Pedro Enrique Lizola Margolis. Dr. en C.A. Filiberto Enrique Valdés Medina.
Fecha de elaboración :
15 de junio 2006
20 de marzo 2007
Septiembre 8, 2016
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Financiera, Contabilidad de Costos, Impuestos, Análisis y Planeación
Financiera, además de Mercados Financieros.
Unidad de Aprendizaje Antecedente
Ninguna
Unidad de Aprendizaje Consecuente
Ninguna
Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Contaduría, Licenciatura en Administración, Licenciatura en
Informática Administrativa
Perfil del docente: El docente deberá tener el grado de maestría, conocimientos en el área de finanzas, habilidad para transmitir el conocimiento, facilitar el aprendizaje, impulsar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tener empatía con los discentes, aplicar la tolerancia, ser puntual, ser responsable, actualización constante y guardar el debido respeto con los alumnos y la institución.
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II. PRESENTACIÓN
El contenido de la asignatura se desarrollará en sesiones de cuatro horas semanales que comprende tres teóricas y una práctica;
asegurando proporcionar al alumno las técnicas y métodos de análisis financiera de proyectos productivos de inversión que, coadyuven en la toma de decisiones tanto de financiamiento así como su respectivo impacto en el riesgo del proyecto.
La asignatura de aprendizaje Proyectos de Inversión comienza con el marco teórico que engloba ahondar en cada uno de los elementos básicos de la formulación de un plan de negocios, desde por el estudio técnico-operativo, hasta llegar al estudio económico-financiero,
tópicos que proporcionan la evaluación de los proyectos y la correcta toma de decisiones.
El desarrollo de la unidad se dará a través de la participación activa del discente en la investigación tal manera que analic e la aplicación de la teoría aprendida.
Se desarrollará un caso práctico que le permita demostrar y aplicar de manera integral procedimiento para la realización de un proyecto de inversión, los indicadores en el que se basará docente.
El curso tendrá material didáctico y casos prácticos preparados por el docente.
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III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE DISCENTE
Cubrir el programa en su totalidad.
Puntualidad y asistencia en cada una de las sesiones.
Dar la revisión de exámenes en el transcurso de 5 días.
Dar a conocer el programa de la unidad de aprendizaje, y evaluación.
Pasar lista de asistencia a los alumnos en cada sesión.
Guardar respeto a los alumnos y a la institución.
Asistir puntualmente a la clase.
Asistir cuando menos al 80% del curso.
Presentar trabajos y evaluaciones en tiempo y forma.
Guardar el debido respeto a la institución, las instalaciones, a los compañeros de clase y al docente.
No está permitida la utilización de celulares u otros
aparatos electrónicos que interrumpan el seguimiento de las clases.
No está permitido comer ni fumar dentro de las aulas.
IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Aplicar la metodología para la elaboración y el análisis de los proyectos de inversión, así mismo conocer las diferentes técnicas de evaluación de los mismos.
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V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Formular la estructura lógica de un proyecto de inversión.
Desarrollar cada una de las etapas de los proyectos de inversión, así como su análisis.
Evaluar proyectos de inversión con base en criterios de aprobación.
Proponer y auxiliar en la toma decisiones.
VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
Empresas comerciales.
Empresas de servicios.
Empresas industriales.
Empresas no lucrativas.
Instituciones financieras.
Organismos gubernamentales.
Organismos no gubernamentales
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Salón de Clases.
Salón de Computo.
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Información sobre los efectos económicos de la globalización y su impacto en el sector empresarial.
IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
1) Investigar y analizar el marco teórico-conceptual que engloba a los proyectos de inversión a través de plantear los
aspectos generales que enmarcan los proyectos de inversión, incluyendo las herramientas cuantitativas básicas para la toma de decisiones económico-financieras.
2) Estudiar y desarrollar las etapas que conforman un proyecto de inversión, principalmente las referentes a los estudios de mercado, técnico y financiero, analizando su factibilidad dentro del entorno del proceso de inversión. 3) Determinar la combinación óptima de financiamiento del proyecto a través de la estructura de capital deseada ,
determinada por el capital accionario y pasivos de corto y largo plazo. 4) Determinar la forma jurídica de la empresa y su organización técnica y administrativa.
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HT HP TH
I. Plantear los aspectos generales que enmarcan los proyectos de inversión, incluyendo las herramientas cuantitativas básicas para la toma de decisiones económico-financieras.
8 4 12
II. Estudio de Mercado. 12 8 20
III. Estudio técnico. 8 2 10
IV. Estudio financiero 12 4 16
V. Conocer la metodología para tener acceso a fondos y programas gubernamentales para financiamiento.
3 3 6
TOTAL 43 21 64
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X.- SECUENCIA DIDÁCTICA
Acceso a Fuentes de Financiamiento
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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Plantear los aspectos generales que enmarcan los proyectos de inversión, incluyendo las
herramientas cuantitativas básicas para la toma de
decisiones económico-financieras.
Marco conceptual de los proyectos de inversión.
Identificación de los proyectos de inversión.
El proceso de preparación y evaluación de los proyectos de inversión. Herramientas estadísticas de análisis de información (población y muestra, mínimos cuadrados, análisis de regresión).
Herramientas de matemáticas financieras (valor del dinero en el tiempo, interés simple, interés compuesto, valor presente, valor futuro, valor presente neto, valor presente neto equivalente, tasa interna de retorno, periodo de recuperación)
Razonamiento numérico y lógico, así como
el uso, análisis e interpretación de la información.
Capacidad de análisis y síntesis, toma de
decisiones, investigación, creatividad e innovación.
Resaltar la responsabilidad y la honestidad en la formulación y
evaluación de los proyectos de inversión.
Ética profesional, creatividad en
las formas de generar ideas para los proyectos de inversión.
Crítico y colaborador en el trabajo individual y de equipo, para una adecuada toma de
decisiones.
Interés de superación constante.
Puntual y disciplinado.
Respeto hacia los ecosistemas.
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Anualidades y cálculo de financiamientos.
Otras opciones de alternativas de inversión
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Lectura / discusión. Exposición del docente.
Demostración práctica. Generación de conclusiones.
RECURSOS REQUERIDOS
- Pizarrón.
- Libros de texto. - Material impreso.
- Artículos especializados. - T.V., proyector, cañón y computadora.
TIEMPO DESTINADO Horas Prácticas 8. Horas Teóricas 4.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS
Análisis de identificación, preparación y evaluación de los proyectos de inversión. Analizar los principales conceptos
Estadísticos y de matemáticas financieras aplicables a la identificación, preparación y evaluación de los
proyectos de inversión.
Elaborar un cuadro o tabla de doble entrada con los aspectos teórico-descriptivos, a fin de incluir los procesos de identificación formulación y evaluación de los proyectos de inversión.
Resolver una práctica que
contiene ejercicios de cálculo del muestreo estadístico, análisis de regresión y algunas otras herramientas de matemáticas financieras aplicables al proceso.
Teórico - Cuadro o tabla de doble entrada.
Práctico
- Reporte de ejercicios del uso de herramientas estadísticas y de
matemáticas financieras.
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UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Estudio de Mercado.
Metodología para realizar el estudio de mercado.
Clasificación de los productos.
Estructura y tamaño del mercado.
Análisis de la oferta y la demanda
Análisis de precios.
Análisis de los canales de distribución y de la promoción.
Las “p” de la mercadotecnia: producto, plaza, promoción, publicidad, precio,
Definición de información necesaria, análisis de datos secundarios, métodos de obtención de datos cualitativos/cuantitativos (encuesta, observación, experimentación), redacción de
cuestionarios, determinación de la población y tamaño de la muestra.
Descripción, análisis e interpretación de la situación del producto o servicio en el mercado y su factibilidad frente a la competencia, así como la adecuada toma de decisiones en conveniencia para asumir los riesgos.
Análisis de los elementos técnicos para “know how” de los procesos productivos, instalaciones, maquinaria, equipo y herramienta.
Resaltar la responsabilidad en la elaboración de los diferentes estudios y análisis del proyecto
de inversión, con el fin de determinar su factibilidad.
Creatividad en las formar de generar ideas para los proyectos
de inversión.
Crítico y colaborador en el trabajo individual y de equipo,
para una adecuada toma de decisiones.
Creatividad en las formas de generar ideas para los proyectos de inversión.
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Exposición del docente.
Discusión grupal.
Generación de conclusiones.
Lectura comentada.
Discusiones sobre casos prácticos.
RECURSOS REQUERIDOS
Pizarrón.
Libros de texto
Material impreso
Artículos especializados
Proyector de Acetatos,
T.V.
Computadora y video
proyector.
TIEMPO DESTINADO Horas Prácticas 12.
Horas Teóricas 8.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO II
EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS
Obtención, registro y análisis de datos sobre la transferencia y venta del bien o servicio desde el
productor hasta el consumidor, aplicando una metodología científica, que permita tomar decisiones a partir de los resultados que se
obtengan.
Realizar estudio de mercado de un caso práctico, considerando análisis de segmentación de mercado.
(Participación en clase, portafolio de evidencias) ----- 100 %
50% segundo examen parcial Examen escrito teórico práctico 50 %
Evaluación contínua 50 % (Participación en clase, portafolio de evidencias) ----- 100 %
100% Examen ordinario.
100% Examen extraordinario.
100% Examen a título de suficiencia.
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ACREDITACIÓN.
EVALUACIÓN REQUISITOS
Exenta Final
1. Promedio no menor a 8.0 puntos en las evaluaciones parciales.
2. Tener un mínimo de 80 por ciento de asistencia a clases durante el curso. 3. Se considerará como calificación de la evaluación final el promedio de las evaluaciones parciales.
Presenta Final
1. Promedio de evaluaciones parciales menor de 8.0 puntos, pero mayor o igual a 6.0 puntos. 2. Tener un mínimo de 80 por ciento de asistencia a clases durante el curso. 3. Los alumnos tendrán derecho a presentar su evaluación ordinaria siempre y cuando
obtengan una calificación mayor o igual a 6.0 puntos en las evaluaciones parciales de carácter práctico.
Presenta Extraordinario
1. No haber presentado o aprobado la evaluación ordinaria.
2. Tener un mínimo de 60 por ciento de asistencia a clases durante el curso. 3. Los alumnos tendrán derecho a presentar su evaluación extraordinaria siempre y cuando obtengan una calificación mayor o igual a 6.0 puntos en las evaluaciones parciales de carácter
práctico. Nota: Los alumnos deberán identificarse con la credencial de universitario que acredite ser
alumno de la Facultad, correspondiente al periodo que se cursa o, en su caso, con identifi cación oficial con fotografía.
Presenta Evaluación Título de Suficiencia
1. No haber presentado o aprobado las evaluaciones ordinaria o extraordinaria, en su caso. 2. Tener un mínimo de 30 por ciento de asistencia a clases durante el curso.
3. Los alumnos tendrán derecho a presentar su evaluación a título de suficiencia siempre y cuando obtengan una calificación mayor o igual a 6.0 puntos en las evaluaciones parciales de
carácter práctico. Nota: Los alumnos deberán identificarse con la credencial de universitario que acredite ser alumno de la Facultad, correspondiente al periodo que se cursa o, en su caso, con identificación
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oficial con fotografía.
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XIII. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Araujo Arévalo, David. Proyectos de inversión: análisis, formulación y evaluación práctica. 1a ed. México, D.F. Editorial Trillas, 2012.
Economistas expertos en contabilidad e información financiera. Nuevas tendencias en finanzas corporativas. Madrid. ACCID, 2012.
Filion, Louis Jacques. Luis Felipe Cisneros, Jorge Humberto Mejía Morelos; traducción Ma. de Lourdes Amador Araujo. Administración de PYMES: emprender, dirigir y desarrollar empresas. Naucalpan de Juárez, Estado de México: Pearson Educación de México, 2011. 1a ed.
Gitman, Lawrence J.. Michael D. Joehnk ; tr. Miguel Angel Sánchez Carrión. Fundamentos de inversión. México: Pearson Educación, 2009.
Louis Jacques Filion, Luis Felipe Cisneros, Jorge Humberto Mejía Morelos; traducción Ma. de Lourdes Amador Araujo. Administración de PYMES: emprender, dirigir y desarrollar empresas. Naucalpan de Juárez, Estado de México: Pearson Educación de México, 2011. 1a ed.
Morales Castro, José Antonio. Arturo Morales Castro. Proyectos de inversión: evaluación y formulación. México: Mc-Graw Hill, 2009. 1a ed.
Pacheco Coello, Carlos Enrique, Gabriel Jesús Pérez Brito. El Proyecto de inversión: como estrategia gerencial. México. Instituto Mexicano de Contadores Públicos, 2014. 4a ed.
Sainz de Vicuña Ancín, José María. El plan de marketing en la pyme. México Madrid: Alfaomega Grupo Editorial: ESIC, 2010. 2a ed.
Sapag Chain, Nassir, Reinaldo Sapag Chain, Sapag Puelma , José Manuel. Preparación y evaluación de proyectos. México, D.F. McGraw-Hill Education, 2014. 6a Ed.