(E 5) Evaluacioacuten diagnoacutestica para formar equipos de acuerdo con conocimientos previos y estilos de aprendizaje
pero eso les conviene por ganan puntos por publicaciones (CE 4) Planteamiento curricular
Programa muy tradicional el cual se respeta en cuanto a contenidos miacutenimos que se debe abordar lo que hacemos diferente es la manera de abordarlo y el orden en el que se imparte He ido cambiando de acuerdo a lo que he reflexionado cada vez que imparto la clase digo este orden se me hace mejor para que el alumno haga una mejor concatenacioacuten de los temas
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Anexo I Codificacioacuten guiada por conceptos profesora Olivia
Informacioacuten del contexto
(IC)
Ensentildeanza
(E)
Autoconcepto docente
(AD)
Creencias educativas (CE)
Formacioacuten inicial
(FI)
Actualizacioacuten profesional
(AP) (IC 1) Universidad Privada (IC 2) Planteamiento curricular Ingleacutes business comunication que es requisito para poder graduarse 550 toefl (IC 3) Estudiantes De todas las carreras Desde primer semestre a noveno Tienen un toefl de 520 a 540 (IC 4) Condiciones laborales
Grupo de 30 alumnos
3 grupos
Maestra de planta
22 antildeos de experiencia
Mucha comunicacioacuten con colegas cordial diplomaacutetico
(E 1) iquestCoacutemo ensentildea
Yo creo que la actitud es todo la primera herramienta del maestro es la actitud una buena actitud saludarlos
La metodologiacutea trato el enfoque comunicativo
El libro como guiacutea revisamos el tema y les doy unas pautas luego ellos producen individualmente una actividad (escrito) Para la produccioacuten oral a cada uno hago una pregunta diferente y ellos deben expresarse en un minuto retroalimento a cada uno tuacute tienes que hacer tal cosa
Superviso las correcciones a las actividades que hacen los alumnos
(AD) Auto concepto docente
Ayudar a los alumnos tengo un compromiso me pongo en el lugar de los alumnos si yo aprendiacute yo seacute coacutemo se aprendioacute
Mi estilo de aprendizaje como estilo de ensentildeanza
Coaching me voy adaptando a las necesidades de aprendizaje de los alumnos
Una guiacutea para ayudar a los alumnos a que logren su objetivo que en este caso es pasar el examen
Preparar a los alumnos para que tengan un buen desempentildeo laboral
Siempre me gustoacute ensentildear jugaacutebamos a las escuelitas desde nintildea me veiacutea
(CE 1) Estudiantes
Diferentes perfiles es retante estructuras de pensamiento diversas
A veces se van por la tangente (metaacutefora) los alumnos estaacuten distraiacutedos debo asegurarme que entendieron la instruccioacuten porque en los exaacutemenes son mucho de seguir instrucciones preguntan cosas que no vienen al caso Es una lucha con las distracciones con la tecnologiacutea
Ellos buscan distractores son como nintildeos chiquitos es una generacioacuten que no puede poner mucha atencioacuten por ejemplo los videos si rebasan 3 minutos no atienden
Van a enfrentar cierto tipo de problemas y
(FI 1) Maestros tradicional
Ensentildeaban con sangre la autoridad del maestro que no se puede discutir yo creo que vine descansando de eso en la maestriacutea
En la carrera me forme por las reglas por temor a la represalia del maestro que te reprueba era mucha presioacuten El maestro teniacutea el poder y la razoacuten
A miacute me gustaba mucho la carrera (traduccioacuten de ingleacutes-espantildeol) y no me quise rendir hice mucho autoestudio porque tuve que aprender el ingleacutes al
(AP 1) Cursos que ofrece la universidad Me han ayudado mucho a aprender y transferir al aula
Ofrece todo tipo de capacitacioacuten y el poder seleccionar
(AP2) Maestriacutea
Aprendiacute a ponerle nombre a lo que ya haciacutea
(AP 3) Iniciativas personales
Siempre estoy buscando materiales o programas para ensentildear
(AP 4) Doctorado
Aprendiacute a investigar
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individualmente en clase
Cuando van a exponer siempre trabajo con estructuras no respuestas
Hago cambios a las actividades dependiendo de la carrera de los alumnos
Actividades en equipo e individuales
Aula invertida
(E 2) iquestQueacute ensentildea Temas y habilidades en ingleacutes que tienen que ver con los negocios preparar para lo que en realidad van a necesitar en su lugar de trabajo (E 3) iquestPara queacute ensentildea Los alumnos puedan desarrollar las habilidades de produccioacuten que son escritura y el habla Aprueben el examen toefl porque es requisito para la graduacioacuten (E 4)
ensentildeando ingleacutes
Con muy buena actitud personalidad amigable y confiable
Me siento segura y seacute hacer mi chamba
No dormirme en los laureles (metaacutefora) me he hecho como los alumnos de ahora hay que estar actualizada cambiar estar a la vanguardia que no sea rutinario
deben resolverlos tienen que tener cierta terminologiacutea
Son maacutes selectivos dime como lo voy a usar en mi carrera entonces lo aprendo si no me dices no le veo la importancia Les debes de decir esto te va a servir para tal cosa preguntan eso para que me va a servir coacutemo lo voy a aplicar en mi carrera
Hay que tenerlos interesados y actividades retantes no de completar respuestas del libro
Hay que buscarles retos que a ellos les gusten y se mantengan interesados
Son personas que necesitan mi ayuda
(CE 2) Conocimiento Aplicable saber hablar escribir (CE 3) La universidad Aprendizaje centrado en el
mismo tiempo que las clases
(FI 2) Maestros que hicieron la diferencia
ninguno
(FI 3) Iniciativas personales
(coacutemo fue como estudiante)
Yo aprendiacute con libros con clases no soy de colegio bilinguumle yo casi tuve que aprender sola
Yo he sido muy cumplida muy obediente hasta en el doctorado ha sido como un patroacuten
Siempre me gustoacute participar siempre respeteacute a mis maestros siempre he sido muy sociable
Yo creo que mi aprendizaje fue un proceso de deduccioacuten veiacutea mis
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Evaluacioacuten
Las actividades me las llevo las reviso voy circulando aquello que no estaacute en las normas que vimos no les doy las respuestas ellos saben que hay que corregirlo
alumno es como hacer click o ponerle nombre a lo que ya haciacutea No me deja sola si bien pide me da cursos para ello si demanda pero apoya pide cambios mejoras o innovaciones pero te da toda la estructura (CE 4) Planteamiento curricular
Programa se va adaptando a las necesidades se va complementando
Incorporeacute varios proyectos de ciudadaniacutea eacutetica y desarrollo sustentable lo veo muy atractivo es una manera de darle un plus los alumnos lo relacionan con su carrera
necesidades y estudiaba por mi cuenta
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Anexo J Codificacioacuten guiada por conceptos profesor Jorge
Informacioacuten del contexto
(IC)
Ensentildeanza
(E)
Autoconcepto docente (AD)
Creencias educativas (CE)
Formacioacuten inicial
(FI)
Actualizacioacuten profesional
(AP) (IC 1) Universidad Privada (IC 2) Planteamiento curricular Ahora ya no me ha tocado participar en el disentildeo de los planes de estudio El programa del curso si decido queacute material se debe cubrir (IC 3) Estudiantes Sexto semestre estudian la carrera de Ing Mecaacutenico electricista (IC 4) Condiciones laborales
Catedra
34 alumnos en el grupo
2 frecuencias por semana
90minutos cada una
(E 1)
iquestCoacutemo ensentildea
Exposiciones uso el pizarroacuten explico todo lo que tengo que explicar mediante figuras ecuaciones Recientemente he empezado a usar tecnologiacutea con presentaciones power point
Tengo programadas todas las tareas del mes los alumnos ya saben cuaacutendo tienen que entregar tales problemas de tarea
Ensentildeo a resolver problemas tiacutepicos
Creo que es la forma maacutes faacutecil para los alumnos de tratar de entender el material Les pido a los alumnos lean
(AD) Auto concepto docente
Soy de la vieja ola tradicional conservador explico y mi deber es que el alumno entienda y resuelva problemas
Creo que me gustoacute el proceso de ensentildear y el pago no estaba nada mal
Comenceacute a comprender completamente el material ya siendo maestro
(CE 1) Estudiantes
Mientras explico ponen atencioacuten y frecuentemente hacen preguntas cuando algo no les queda claro
Hay estudiantes mucho muy buenos que sacan 100 en todos los exaacutemenes y otros que todos los reprueban Algunos si profundizan en el material y otros por encimita
Las distracciones que tienen ahora han crecido y ya no hay la concentracioacuten que se teniacutea antes con el material
De un semestre a otro se les olvida la informacioacuten como que no guardan os conocimientos muy firmes no retienen la
(FI 1) Maestros tradicional
Algunos bastante malitos no sabiacutean resolver los problemas que encargaban de tarea como que no estaban dedicados a la docencia trabajaban tiempo parcial no profundizaban en el material
Otros teniacutean experiencia en la industria teniacutean un conocimiento maacutes amplio en el material y explicaban todos los detalles de coacutemo proceder para resolver los problemas
(FI 2) Maestros hicieron la diferencia
Ninguno como modelo
(AP 1) Cursos que ofrece la universidad Si ha sido una fuente de aprendizaje enfocado a capacitacioacuten en el conocimiento definitivamente recurrir a diferentes libros
Actualmente no asisto no aportan al conocimiento son teacutecnicas didaacutecticas programas de eacutetica
(AP2) Maestriacutea
Permitioacute tener un dominio maacutes fuerte de los conocimientos
(AP 3) Iniciativas personales
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el libro y con mis explicaciones
Si alcanza el tiempo resuelvo alguacuten problema cada vez hay menos tiempo para ver muchos problemas
En las tareas se revisa si entregaron lo que se pidioacute las revisa un becario Publico las respuestas de los problemas y los alumnos saben las respuestas a las que deben llegar
Poco trabajo en equipo porque el liacuteder es el que sabe y los demaacutes no participan muy activamente
El libro base para la teoriacutea y resolver problemas
(E 2) iquestQueacute ensentildea Teoriacutea conocimientos acerca de trasformadores motores
informacioacuten Tienen una memoria volaacutetil
Antes saliacutean maacutes preparados los alumnos profundizaban maacutes se interesaban por los detalles yo creo que es porque los planes de estudio estaacuten tratando de abarcar mucho
(CE 2) Conocimiento Aplicable Es teoacuterico y problemas para resolver Hay varios caminos para resolverlos varios enfoques Baacutesicamente un ingeniero tiene que resolver problemas simplificaacutendolo y para ello tiene que hacer buenas aproximaciones (CE 3) La universidad Tratando de utilizar nuevas teacutecnicas didaacutecticas que pretenden ayudar al estudiante a aprender por siacute mismos pero creo que se dispersa mucho
Creo que siacute creo que habiacutea algunos profesores de matemaacuteticas ordenados para la presentacioacuten ordenados para escribir en el pizarroacuten el orden y la presentacioacuten del material
(FI 3) Iniciativas personales
(coacutemo fue como estudiante)
Estudiaba a base de resolver problemas de tarea estudiaba lo que necesitaba para entender el contenido y resolver problemas pero no con profundidad como ahora que soy maestro
Los uacuteltimos antildeos de la carrera me tocoacute empezar a ser profesor porque mis compantildeeros me preguntaban y yo les explicaba