ي سر درا ر ق م ف ي ص و تر :ر مق ل م ا س ا( دات ا ب ع ل ه ا ق ف1 ) : ه ي ز لي ج ن+ الإ ه غ ل ل ار بر مق ل م ا س اJurisprudence of Worships(1) ه ق فر :ر مق ل ا ز م ر115 ه ق ف ل م ا س قر:ر مق ل س ا ي در ى ب ل و ت ي ي م الد س ق ل ا اض رب ل ا ب غه ي زI ش ل ا ه ي ل كر:ر مق ل ا ها ي ق درس ب ي ت ل ا ه ي ل لك ا
30
Embed
units.imamu.edu.sa · Web view3-طرق تقويم المهارات العددية ومهارات التواصل لدى الطلاب: تقويم أداء الطلاب من خلال
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
توصيف مقرر دراسي( 1فقه العبادات )اسم المقرر :
Jurisprudence ofاسم المقرر باللغة اإلنجليزية: Worships)1(
115رمز المقرر : فقه القسم الذي يتولى تدريس المقرر: قسم الفقه
الكلية التي يدرس فيها المقرر: كلية الشريعةبالرياض
القسم الذي يدرس فيه المقرر: الشريعةالمستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر: األول
نموذج توصيف مقرر دراسيجامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالميةالمؤسسة:
قسم الشريعةالكلية/القسم :كلية الشريعة بالرياض /
أ(التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه : Jurisprudence( 1اسم ورمز المقرر الدراسي: فقه العبادات )
of Worships)1( 115 رمزه: فقه (5عدد الساعات المعتمدة: )
البرنامج أو البرامج الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي:بكالوريوس شريعة
اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المقرر الدراسي:يحددمن قبل القسم العلمي
المستوى األكاديمي الذي يعطى فيه المقرر الدراسي: األولالمتطلبات السابقة لهذا المقرر:ال يوجدالمتطلبات اآلنية لهذا المقرر : ال يوجد
موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخل المبنى الرئيس للمؤسسةالتعليمية: --
- إجزاء الغسل عن الوضوء . - ما يمنع منه من عليه حدث أكبر. 6- قراءة الحائض للقرآن.7
15
أحكام المسح على الخفين والحوائل. - الحوائل: المراد بها، ومشروعية المسح1
عليها، وأنواعها، وحكم كل نوع.
15
5
- شروط المسح على الخفين والحوائل . 2- كيفية المسح على الخفين والحوائل . 3 - مدة المسح ابتداء وانتهاء، وما يترتب على4
ذلك من أحكام. - الفرق بين المسح على الخفين، والمسح5
على الجبيرة. - أحكام المسح على الخفين، والجوارب،6
والجبائر، وسائر الحوائل. - الجمع بين المسح على الجبيرة والتيمم.7- المسح على الجرح إذا لم يعصب بجبيرة.8- المسح على الجبس واللصقات.9
- األعضاء الصناعية.10 - مبطالت المسccح على الخفين، والجccوارب،11
والجبائر، وسائر الحوائلمعنى التيمم،وصفته،وأحكامه.
- التيمم: معناه، وحكمه، وأدلة مشروعيته،1والحكمة من مشروعيته.
- التيمم مبيح أو رافع؟ وأثر ذلك . 2 - شروط التيمم، وأثر تخلف تلك الشروط أو3
بعضها في صحة التيمم.- جنس ما يتيمم به.4- فروض التيمم،وصفتة.5- الجمع بين استعمال الماء والتيمم.6- مبطالت التيمم. 7
- الفروق في اإلحكام بين التيمم والوضوء . 8- حكم صالة فاقد الطهورين.9
- تيمم المريض ، ومسحه ، وغسله .10
15
معنى النجاسة، وأقسامها،وأحكامها. - النجاسة: معناها ، وأقسامها بحسب1
15
6
االعتبارات المختلفة . - النجاسات المعفو عنها . 2- كيفية تطهير النجاسات.3 - الوسائل التي تطهر بها النجاسات قديما4
وحديثا )االستحالة ، الغسيل بالبخار(. - أقسام الحيوانات من حيث الطهارة5
والنجاسة، وحكم كل قسم. معنى الحيض واالستحاضة والنفاس،
وأحكام كل منها.- الحيض: معناه، وصفة دمه. 1 - أحكام الصفرة والكدرة قبل الحيض ، وبعده2
وأثناءه .- أدنى سن الحيض فيه المرأة ومنتهاه .3 - أقل مدة الحيض ، وغالبها ، وأكثرها .4 - ما يتعلق بالحيض من أحكام في أبواب5
العبادات والنكاح . - أحوال الحائض، وحكم كل حالة. 6 - االستحاضة : المراد بها، والفرق بين دمها7
ودم الحيض . - أحوال المستحاضات ، وحكم كل حالة . 8 - ما يتعلق باالستحاضة من أحكام في أبواب9
العبادات والنكاح . - كيفية تطهر المستحاضة ، ومن في حكمها10
. - النفاس: المراد به، والفرق بينه وبين11
الحيض. - مدة النفاس، وأكثرها .12 - خروج الدم من المرأة الحامل أثناء الحمل13
، وقبل الوالدة .
15
7
- الدم الناشئ عن إسقاط المرأة .14 - ما تستوي فيه الحائض والنفساء، وما15
تفترقان فيه . - أحكام بعض النوازل المتعلقة بالحيض16
واالستحاضة والنفاس: أ- استجالب الحيض ورفعه.
ب- اضطراب العادة الشهرية.ج- أخذ العمليات القيصرية حكم النفاس.
د- أخذ عمليات تنظيف الرحم حكم النفاس. قيقة الصالة، ومشروعيتها، وأحكام
النداء لها. - الصالة: مفهومها، ومشروعيتها، ومكانتها1
في اإلسالم، وحكم تاركها. - اآلذان واإلقامة: المراد بهما، وحكمهما،2
وأدلة مشروعيتهما، وشروطهما.- شروط المؤذن، وما يستحب فيه. 3- صيغ اآلذان واإلقامة . 4- سنن اآلذان واإلقامة .5- مبطالت اآلذان واإلقامة.6- ما يسن لسامع المؤذن أثناء اآلذان، وبعده.7- أخذ األجرة على أفعال القرب .8- أحكام بعض النوازل المتعلقة في اآلذان:9
يحدد أسباب شرعية سجود السهو .•يدرك الطالب أهمية صالة الجماعة وأحكامها . • يعرف الطالب أنواع صالة التطوع وما يتعلccق بهccا•
من أحكام . يعلم الطالب أحكام الجنائز من الغسccل والتكفين•
والصالة والدفن .يدرك الطالب حقيقة الزكاة وحكم شرعيتها . • يحccدد الطccالب الفccروق بين األمccوال الزكويccة في•
الحقيقة والنصاب والقدر المخرج .-استراتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تلك المعارف: 2
المحاضرات الصفية . •11
األبحاث الفردية والجماعية .•المناظرات الفقهية .•القراءة الخارجية .• القccراءة داخccل القاعccة في المراجccع مccع التحليccل•
والشرح .التمارين المنزلية .•تلخيص المعلومات وعرضها بأجهزة العرض•
-طرق تقويم المعارف المكتسبة:3المناقشات الصفية . •االختبارات التحريرية والشفهية .•التمارين المنزلية .•تلخيص المادة العلمية .• إعادة إلقاء المادة العلمية•
يتوقع من الطالب أن يكون قادرا على :•تحليل النصوص الفقهية .•تمحيص المعلومة وإبداء الرأي .•التعامل الحسن مع الخالف وأنواعه .•استنباط سبب الخالف وثمرته .•تصور المسائل وتنزيلها على الواقع .•الموازنة بين األقوال واألدلة .•
12
البحث العلمي وتccرتيب المعلومccات من المصccادر•المختلفة .
اكتشاف الفروق الفقهية بين المسائل المتشابهة•.
-استراتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تلك المهارات: 2 تحليcل وتفسcير المcادة العلميccة المقccروءة داخcل•
القاعة .المحاضرات الصفية .• البحث العلمي في المصcccادر الفقهيcccة وقواعcccد•
المعلومات .القراءة الفقهية الناقدة .•مجموعات النقاش الصغيرة .•المناظرات الفقهية .•
المسؤولية المطلوب تطويرها:يتوقع من الطالب أن يكون قادرا على :
تكوين عالقات إيجابية مع اآلخرين .•إدارة فريق الحوار الفقهي .•العمل ضمن مجموعة عمل .•إدارة الوقت وحسن استثماره .• االلتزام بالمعايير األخالقية وآداب الخالف الفقهي•
. تحمccل مسccؤولية البحث عن المعلومccات لتنميccة•
قدراته المعرفية .ممارسة مهارات التواصل الفعال .•
-استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه المهارات:2إشراك الطالب في المناشط الجماعية .•تأليف فرق عمل إلنجاز التمارين المنزلية .•عقد المناظرات الفقهية الجماعية .• تكليccف الطالب باإلشccراف على المناشccط غccير•
الصفية . -طرق تقويم مهارات التعامل مع اآلخرين والقدرة على تحمل3
المسؤولية لدى الطالب:تقويم أداء الطالب أثناء عمل المجموعة .• مالحظccة أداء الطالب أثنccاء المناقشccة والحccوار•
الوقت المحدد . إثccارة قضccايا فقهيccة ومالحظccة طريقccة تعامccل•
14
الطالب معها .
،مهارات التواصل، وتقنية المعلومات والمهارات العددية:
-توصccيف للمهccارات المccراد تنميتهccا في هccذا1••المجال:
يتوقع من أن يكون قادرا على :•
االتصال الشفوي من خالل العرض واإللقاء .•استخدام التقنية في البحث الفقهي .•استخدام التقنية في التواصل مع المدرس .•استخدام التقنية في التواصل مع الزمالء .• استخدام التقنية في متطلبات المقccرر والحصccول•
على المعلومات الحديثة . تقccديم الواجبccات والتقccارير باسccتخدام الحاسccب•
اآللي .االتصال الكتابي من خالل التقارير .•
-استراتيجيات التدريس المستخدمة لتنمية تلك المهارات:2المحاضرات الصفية .•التدريبات العملية .•تكليف الطالب بإجراء البحوث باستخدام التقنية .• تكليف الطالب بعمل تقارير كتابية عن موضوعات•
ونسccور بن يccتقنع / منصccالروض المربع شرح زاد المس البهوتي.
- المراجع الرئيسة:2.بدائع الصنائع للكاساني.الشرح الكبير للدردير مع حاشية الدسوقي . بداية المجتهد البن رشدمغني المحتاج للخطيب الشربيني. الشرح الكبير البن أبي عمر المقدسي. حاشية ابن قاسم على الروض المربع. حاشية العنقري على الروض المربع. الشرح الممتع على زاد المستقنع لمحمد بن عثيمين
17
-الكتب و المراجع التي يوصى بها )المجالت العلمية، التقارير،...الخ(3)أرفق قائمة بها(
المراجع المعاصرة: .الموسوعات الفقهيةبحوث المؤتمرات والمجامع الفقهية، وما ينشر
في المجالت المحكمة المتخصصة من بحوثفقهية ذات صلة بالصالة والزكاة.
المؤلفات المعاصرة المتميزة من كتب أو .رسائل
-المراجع اإللكترونية، مواقع اإلنترنت...الخ:4 -مcccواد تعليميcccة أخcccرى مثcccل الcccبرامج المعتمcccدة على الحاسcccب5
اآللي/األسطوانات المدمجة، والمعايير /اللوائح التنظيمية الفنية: .برنامج جامع الفقه اإلسالمي برنامج مجلة مجمع الفقه اإلسالمي
و . المرافق الالزمة:
بيّن متطلبccات المقccرر الدراسccي بمccا في ذلccك حجم فصccول الدراسccة والمختبرات )أي: عدد المقاعد داخccل الفصccول الدراسccية والمختccبرات،
وعدد أجهزة الحاسب اآللي المتاحة...إلخ(. -المباني )قاعات المحاضرات، المختبرات،...الخ(:1-مصادر الحاسب اآللي:2 -مصادر أخرى )حددها...مثل: الحاجة إلى تجهيزات مخبرية خاصة,3
أذكرها، أو أرفق قائمة بها(:
18
ز. تقييم المقرر الدراسي وعمليات تطويره -استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب1
بخصوص فعالية التدريس :الحوار المباشر مع الطالب ألخذ مرئياتهم ..1التقويم اإللكتروني عبر موقع الجامعة..2 -استراتيجيات أخرى لتقييم عملية التدريس من قبل2
المدرس أو القسم : إعداد تقرير من أستاذ المقرر يتضمن مدى تحقق أهداف المقرر.1
ومالئمة عدد الساعات لمفرداته. إعداد بيانات إحصائية لنتائج االختبارات من قبل األستاذ لمعرفة.2
مؤشراتها .تقييم النتائج من قبل رئيس القسم ..3مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..4-عمليات تطوير التدريس :3استخدام الطرق الحديثة في التدريس ..1استخدام التقنية للتواصل بين األستاذ والطالب ..2التنويع في وسائل تقويم الطالب .3-عمليات التحقق من معايير اإلنجاز لدى الطالب4 تدقيق الدرجات في كراسccة اإلجابccة وفي كشcف الرصccد من قبccل.1
عضو هيئة تدريس آخر . فحص التصccحيح أو توزيccع الccدرجات لعينccة من أعمccال الطالب من.2
قبل عضو هيئة تدريس مستقل عند الحاجة لذلك. -صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية5
المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:دراسة نتائج التغذية الراجعة من الطالب واستدراك السلبيات ..1 دراسة التقرير الذي تم إعداده من قبل األستاذ واستدراك ما جاء.2
به من سلبيات . متابعة توصيف المقرر من قبل لجنة دائمة تعاود النظر فيه كل.3