Unitat didàctica 1 M.J. VERCHER MODEL UNITAT DIDÀCTICA 1 PROGRAMACIÓ TEMA Identificació personal (Tema 1) O B J E C T I U S - Saber donar informació personal sobre la seva identitat i demanar la dels altres. - Entendre la informació que els altres li demanen sobre ell mateix. - Comprendre la informació que els altres s’intercanvien sobre el tema - Saber expressar com s’està anímicament - Saber saludar, encaixant les mans o fent dos petons a les galtes CONCEPTES / EXPONENTS LINGÜÍSTICS VOCABULARI - Com et dius? Em dic... - Quants anys tens? Tinc... anys - D’on ets? Sóc de... - On vius? Visc a ... - Quin és el teu número de telèfon? El meu número de ... - Quin curs fas? Faig ... - Quant temps fa que has arribat a Catalunya? Fa... - Com és ...? És ... - Quina roba porta...? Porta ... - Com estàs? Bé, malament, content ,trist... - lletres de l’abecedari. - Països d’origen i ciutats. - Termes associats: nom, cognom, anys, carrer, població, telèfon, escola, curs. - Números cardinals (un, dos...) i ordinals (primer, segon, tercer, quart, cinquè i sisè). - Sexe: nen/a, noi/a, home/dona. - Peces de vestir: samarreta, jersei, pantalons, faldilla, jaqueta, mitjons, sabates... - Adjectius: alt/baix; prim/gras; petit/jove/gran, vell; maco, simpàtic... - Accions: dir-se, tenir, arribar, viure, ser, vestir, portar - Estats d’ànim, content ,trist, enfadat, cansat. - Salutacions : Hola ! Bon dia !… 1
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Unitat didàctica 1 M.J. VERCHER
MODEL UNITAT DIDÀCTICA 1PROGRAMACIÓ
TEMA Identificació personal (Tema 1)
OBJECTIUS
- Saber donar informació personal sobre la seva identitat i demanar la dels altres.
- Entendre la informació que els altres li demanen sobre ell mateix.
- Comprendre la informació que els altres s’intercanvien sobre el tema
- Saber expressar com s’està anímicament
- Saber saludar, encaixant les mans o fent dos petons a les galtes
CONCEPTES / EXPONENTS LINGÜÍSTICS VOCABULARI
- Com et dius? Em dic...
- Quants anys tens? Tinc... anys
- D’on ets? Sóc de...
- On vius? Visc a ...
- Quin és el teu número de telèfon? El meu número de ...
- Quin curs fas? Faig ...
- Quant temps fa que has arribat a Catalunya? Fa...
- Com és ...? És ...
- Quina roba porta...? Porta ...
- Com estàs? Bé, malament, content ,trist...
- lletres de l’abecedari.
- Països d’origen i ciutats.
- Termes associats: nom, cognom, anys, carrer, població,
telèfon, escola, curs.
- Números cardinals (un, dos...) i ordinals (primer, segon,
tercer, quart, cinquè i sisè).
- Sexe: nen/a, noi/a, home/dona.
- Peces de vestir: samarreta, jersei, pantalons, faldilla,
- TIC: Programa Galí, Vincles Interactiu, Word, impressora, gravadora.
- Jocs del llibre Xarranca.
* Recursos complementaris que poden utilitzar-se per treballar aquest tema: Edu365, Comencem, Nexe.
4
Unitat didàctica 1 M.J. VERCHER
AVALUACIÓ
INICIALDesprés de presentar-nos nosaltres, preguntar com es diuen i d’on venen, així com els anys que tenen
(per veure el nivell inicial)
FORMATIVA
Observació de l’evolució d’aprenentatges al llarg de la unitat. Es recull la informació de les activitats
realitzades.
S’adequarà el contingut al nivell de cada alumne/a i, en funció de les necessitats observades, caldrà fer
més incidència en uns aspectes o altres.
FINAL
1. El/la la mestre/a pregunta, oralment, a cada alumne/a:
- Com es diu ?.
- Quants anys té ?.
- D’on és?.
- Quant temps fa que és a Catalunya?.
- ...
Segons el nivell del nen/a, aquestes preguntes també es poden plantejar, a més d’oralment, per escrit.
2. L’alumne/a identifica lletres o les verbalitza ell sol (segons el nivell), seguint el model treballat
(lletra-dibuix): a d’avió... e d’elefant...
3. El nen/a verbalitza els números cardinals treballats. (S’utilitzarà un suport escrit, on apareguin les
xifres). Segons el nivell de l’alumne/a, se li pot demanar que escrigui, amb lletres, alguns números.
4. El nen/a ha de dir característiques físiques d’uns personatges (imatges) mostrats pel/la mestre/a,
posant en joc els adjectius treballats.
5. L’alumne/a ha de relacionar dibuixos de peces de roba amb la paraula que els identifica i
verbalitzar-la.
5
Unitat didàctica 1 M.J. VERCHER
6. FITXES RELACIONADES AMB EL VOCABULARI DE LA UNITAT
6.1 LES LLETRES DE L’ABECEDARI PER ORDRE ALFABÈTICMAJÚSCULES Minúscules Es diu Sona comA A A a a a a alaB B B b b b be bancC C C c c c ce 5 cinc cucD D D d d d de 2 dos
E E E e e e e 7 set + més
F F F f f f efa foc
G G G g g g ge gel gos
H H H h h h hac (no sona) hola!
I I I i i i i indiJ J J j j j jota joc
K K K k k k ca kiwiL L L l l l ela lupa
M M M m m m ema màN N N n n n ena 9 nouO O O o o o o Ós os
P P P p p p pe pa
Q Q Q q q q cu 4 quatre
R R R r r r erra ruc peraS S S s s s essa 6 sis casaT T T t t t te trenU U U u u u u 1 u
V V V v v vve
baixa8 vuit
W W W w w w ve wàterX X X x x x ics xutY Y Y y y y i grega Sempre amb n ny muntanya
6
Unitat didàctica 1 M.J. VERCHER
Z Z Z z z z zeta 0 zero
6.2 QÜESTIONARI de PREGUNTES i RESPOSTES
Com et dius? Jo em dic Miquel.
Com estàs? Jo estic molt bé, gràcies.
Qui ets? Jo sóc en Josep.
Que és això? Això és una cadira.
Com es diu això? Això és diu bolígraf.
On vius? Jo visc a la Seu d’Urgell.
D’on ets? Jo sóc de Mèxic.
Quina és la teva adreça? carrer Casals nº 15 1er 2ª
Com et dius de cognoms? Pujol Martí
Quin és el teu telèfon? 973456301
Quants anys tens? Tinc 14 anys.
Quin dia és avui? Avui és dimarts.
Quins dies no vens a l’Institut? Dissabte i diumenge.
Quin dia és el teu aniversari? És el 15 d’abril.
Com et trobés? Em trobo molt bé, gràcies.
Quin dia fa avui? Avui fa sol.
Quina classe t’agrada més? M’agrada molt el català.
7
Unitat didàctica 1 M.J. VERCHER
6.3 NOMBRES CARDINALS FINS AL VINT.
NOMBRE Nom en majúscula Nom en minúscula
0 ZERO zero1 UN/ UNA un / una2 DOS /DUES dos / 3 TRES tres4 QUATRE quatre5 CINC cinc6 SIS sis7 SET set8 VUIT vuit9 NOU nou10 DEU deu11 ONZE onze12 DOTZE dotze13 TRETZE tretze14 CATORZE catorze15 QUINZE quinze16 SETZE setze17 DISSET disset18 DIVUIT divuit19 DINOU dinou20 VINT vint