UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI FUNGSI EKSPONENSIAL 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Peminatan b. Semester : 1 c. MateriPokok : Fungsi Eksponensial d. AlokasiWaktu : 2 x 3 jam pelajaran e. Kompetensi Dasar : f. TujuanPembelajaran: g. Peta Konsep Eksponensial Fungsi Eksponensial Aplikasi Fungsi Eksponensial Persamaan Eksponensial Pertidaksamaan Eksponensial UKBM MTKP-3.1/4.1/1 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitannya 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi, peserta didik dapat menjelaskan definisi eksponen, memahami sifat-sifat operasi eksponensial, memahami eksponensial pangkat pecahan, menentukan nilai bilangan berpangkat, memahami pengertian fungsi eksponensial, menjelaskan kembali sifat sifat fungsi eksponensial, dan melukis grafiknya dengan mengembangkan sikap religius, penuh tanggung jawab, bekerja keras, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi (4C).
11
Embed
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI FUNGSI EKSPONENSIAL (MTK... · 2019. 9. 24. · h. Materi Pembelajaran Buku Teks Pelajaran (BTP) Matematika Peminatan SMA/ MA Kelas X ( B. K. Noormandiri)
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
FUNGSI EKSPONENSIAL
1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
b. Semester : 1
c. MateriPokok : Fungsi Eksponensial
d. AlokasiWaktu : 2 x 3 jam pelajaran
e. Kompetensi Dasar :
f. TujuanPembelajaran:
g. Peta Konsep
Eksponensial
Fungsi Eksponensial
Aplikasi Fungsi Eksponensial
Persamaan Eksponensial
Pertidaksamaan Eksponensial
UKBM MTKP-3.1/4.1/1
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan
fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitannya
4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
eksponensial dan fungsi logaritma
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning dan Problem Based Learning dengan metode diskusi, tanya
jawab, penugasan dan presentasi, peserta didik dapat menjelaskan definisi
eksponen, memahami sifat-sifat operasi eksponensial, memahami eksponensial
pangkat pecahan, menentukan nilai bilangan berpangkat, memahami pengertian
fungsi eksponensial, menjelaskan kembali sifat sifat fungsi eksponensial, dan melukis
grafiknya dengan mengembangkan sikap religius, penuh tanggung jawab, bekerja
keras, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas,
kolaborasi, komunikasi (4C).
h. Materi Pembelajaran Buku Teks Pelajaran (BTP) Matematika Peminatan SMA/ MA Kelas X (
B. K. Noormandiri)
1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan
anda pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi)
untuk membantu anda memfokuskan
permasalahan yang akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang
terkait dengan topik/permasalahan yang
anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk
menda-patkan pengetahuan yang up to
date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang
ada dengan teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes
formatif kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke
UKBM berikutnya. Oke.?!
i. KegiatanPembelajaran a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan
memahami cerita pada BTP halaman 4.
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian
lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada
dalam UKBM ini.
Petunjuk Umum
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1
Misalkan sebuah toko HP menjual 2 buah HP pada hari pertama, pada hari
kedua terjual 4 buah HP, pada hari ketiga terjual 8 buah HP, dan seterusnya.
Bagaimanakah menuliskan banyak HP terjual tersebut dalam bahasa yang
sederhana?
1. Mari kita deskripsikan permasalahan tersebut. Nyatakan hasil penjualan HP
tersebut tersebut dalam table berikut:
Waktu (hari) 1 2 3 4 5 x
Banyak HP 2 4 8 .... .... ....
Notasi 2 = 2...
.... = 2 ... .... = 2
... .... = 2
... .... ....
Amati penulisan bilangan secara sederhana tersebut di atas. Apakah
penulisannya tersebut termasuk bilangan berpangkat? Jika Ya sebutkan