Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9 Page 1 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : FISIKA b. Kelas / Semester : X / GENAP c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : GETARAN HARMONIS e. Alokasi Waktu : 3 JPL X 2 pertemuan f. Tujuan Pembelajaran : GETARAN HARMONIS FIS-10 /3.11-4.11/2/2-11 3.10 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.10 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi serta makna fisisnya Melalui model pembelajaran Discovery Learning diharapkan peserta didik dapat menganalisa hubungan variable-variable dalam getaran harmonis dan dapat menganalisa persamaan simpangan, kecepatan dan percepatan getaran harmonis. Peserta didik juga diharapkan dapat mengembangkan sikap sosial seperti sabar, tekun, jujur, peduli, dan bertanggungjawab; kecapakan hidup Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami dan menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk konkret dari literasi..
21
Embed
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9 (FISIKA... · 2019. 9. 24. · Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9 Page 12 Jika kalian telah menjawab “YA” pada keempat indikator diatas,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 1
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : FISIKA
b. Kelas / Semester : X / GENAP
c. Kompetensi Dasar :
d. Materi Pokok : GETARAN HARMONIS
e. Alokasi Waktu : 3 JPL X 2 pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :
GETARAN HARMONIS FIS-10 /3.11-4.11/2/2-11
3.10 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan
sehari-hari
4.10 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan
sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi serta
makna fisisnya
Melalui model pembelajaran Discovery Learning diharapkan peserta
didik dapat menganalisa hubungan variable-variable dalam getaran
harmonis dan dapat menganalisa persamaan simpangan, kecepatan
dan percepatan getaran harmonis. Peserta didik juga diharapkan dapat
mengembangkan sikap sosial seperti sabar, tekun, jujur, peduli, dan
bertanggungjawab; kecapakan hidup Abad 21 seperti berpikir kritis,
berkreasi, berkolaborasi, dan berkomunikasi; serta mampu
mengakses, memahami dan menggunakan informasi secara cerdas
sebagai bentuk konkret dari literasi..
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 2
a. Materi Pembelajaran :
1. Fakta
- Bandul matematis jika diberi gangguan maka akan terjadi
getaran harmonis.
- Pegas yang digantung dengan massa jika diberi gangguan maka
akan terjadi getaran harmonis.
- Penggaris bergetar ketika diberi gaya tarik dan dilepaskan
- Senar gitar bergetar ketika dipetik
- Shockbreaker mampu bergetar akibat sifat elastisitas yang dimilikinya
2. Konsep
- Terjadinya getaran karena adanya gaya pemulih
- Getaran memiliki persamaan simpangan, kecepatan dan percepatan.
- Amplitudo: jarak terjauh yang dicapai pegas atau bandul
- Periode: waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran
harmonis
- Frekuensi: jumlah getaran harmonis yang terjadi dalam satu satuan
waktu
3. Prinsip
- Persamaan simpangan, kecepatan dan percepatan, Energi konetik,
energi potensial dan energi mekanik getaran harmonis.
4. Prosedur
- Eksperimen getaran pegas dan ayunan sederhana.
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 3
2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan Jembatan Suramadu adalah jembatan yang melintasi selat Madura untuk
menghubungkan pulau jawa dan pulau Madura .Jembatan Suramadu dibangun
tahun 2003 sampai dengan tahun 2009 dan memiliki panjang 5438 m. Jembatan
Suramadu terdiri atas 3 bagian yaitu jalan layang, jembatan penghubung dan
jembatan utama. Jembatan Suramadu merupakan jembatan terpanjang di
Indonesia.Percayakah Anda bahwa jembatan dengan sekuat ini tetap mengalami
getaran meskipun hanya dengan usikan yang kecil?
Apa yang menyebabkan jembatan bergetar? Untuk mengetahuinya ayo pelajari
materi gerak harmonik sederhana dengan gembira
Coba Anda ingat kembali materi tersebut melalui pertanyaan-pertanyaan
berikut!
1. Jelaskan yang dimaksud dengan periode
2. Jelaskan yang dimaksud dengan frekuensi.
3. Tuliskan hubungan antara periode(T), frekuensi (f) dan frekuensi sudut
(ω).
4. Tuliskan hubungan posisi sudut (ϴ), kecepatan sudut (ω) dan waktu (t)
untuk gerak melingkar beraturan.
5. Tuliskan hubungan antara periode (T), frekuensi (f) dan frekuensi sudut
(ω).
Peta Konsep
Getaran
Harmonik
Besaran-Besaran
Getarn Harmonik
Persamaan
Getarn Harmonik
Amplitudo
Periode
Frekuensi
Simpangan
Kecepatan
Percepatan
Fase
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 4
Nahhh, bagaimana ? Sudah ada bayangan untuk belajar Gerak Harmonis?
Yukkk kita lanjutkan belajarnya
b. Kegitan Inti
(1). Petunjuk Penggunaan UKBM
UKB ini mempelajari tentang Gerak Harmonik Sederhana. Dalam
mempelajari kegiatan belajar yang ada dalam UKB ini, diharapkan Anda
untuk tidak lupa mengerjakan Latihan, Penilaian Diri, sampai dengan Uji
kompetensi atau Proyek yang terdapat dalam setiap kegiatan belajar. Oh
iya, selain melalui UKB ini, Anda juga dapat mempelajari tentang Gerak
Harmonik Sederhana dari modul atau sumber belajar lain.
Kerjakan dengan urut, sabar dan tekun ya....... dan jangan lupa berdoa,
Semoga sukses
Beberapa istilah penting Gaya pemulih
Gerak harmonik
periode
frekuensi
Simpangan
Amplitudo
Kegiatan Belajar 1
Setelah Anda sudah bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan belajar berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda untuk membimbing kembali terkait periode, frekuensi dan frekuensi sudut. Perhatikan tayangan video anak yang bermain ayunan. Isi lembar diskusi berikut ini.
Setelah melihat tayangan video anak yang bermain ayunan, kerjakan pertanyaan berikut : 1. Bagaimana gerak ayunan anak tersebut, jelaskan; 2. Ketika ayunan bergerak bolak balik, bagaimana lintasan yang dilalui
pergerakan ayunan lintasan, sama atau tidak 3. Gerakan ayunan anak tersebut mengalami gerak bolak balik melalui
lintasan yang sama, pernyataan itu di sebut.............. 4. Berikan contoh lain benda yang mengalami gerak harminis pada
kehidupan sehari hari
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 5
Setelah Anda memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, buktikan
dengan melakukan percobaan berikut dengan berkelompok. Masing-masing
kelompok 4 orang. Kemudian tuliskan hasil percobaan di UKBM dan buatlah PPt
untuk presentasi hasil percobaan. Rekamlah kegiatan Anda ini dalam video dan
tayangkan dalam video dan kirim ke website sekolah
Tujuan : Menyelidiki frekuensi alamiah getaran pegas
Alat dan Bahan : 1. Pegas 4. Penggaris
2.Beban 5. Statif
3. Stopwatch
Langkah Kerja
1. Identifikasi terlebih dahulu alat-alat yang digunakan dalam percobaan berikut ini :
NO GAMBAR KETERANGAN
1
Nama alat
:.............................................
Ketelitian :
.............................................
Kegunaan :
...............................................
2
Nama alat
:.............................................
Ketelitian :
.............................................
Kegunaan :
...............................................
3
Nama alat
:.............................................
Ketelitian :
.............................................
Kegunaan :
...............................................
Kegiatan Belajar 2
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 6
NO GAMBAR KETERANGAN
4
Nama alat
:.............................................
Ketelitian :
.............................................
Kegunaan :
...............................................
5 Nama alat
:.............................................
Ketelitian :
.............................................
Kegunaan :
...............................................
2. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini :
3. Catat posisi panjang awal pegas ( L0 ) dan beban awal ( w0 )
4. Tambahkan beban W1 dan w2, amati pertambahan panjang pegas ( L1 dan L2 )
5. Hitung konstanta masing-masing pegas, lalu carilah nilai rata-ratanya
6. Lakukan langkah 1 s/d 4 untuk empat pegas yang berbeda.
7. Catat data pada tabel 1
8. Pilihlah salah satu pegas dan beban yang sesuai sehingga elastisitas pegas
dapat diamati. Angkat dan doronglah pegas ke atas perlahan-lahan dengan
telapak tangan sehingga beban bergerak naik turun secara konstan.
9. Pada saat getaran mulai konstan, siapkan stopwatch. Hitung waktu untuk 10
getaran.
10. Lakukan langkah 8 dan 9 dengan mengganti beban yang lebih besar, tetapi
menggunakan pegas yang sama.
11. Catat data pada tabel 2.
12. Pilihlah salah satu pegas dan beban tertentu. Lakukan seperti langkah 8 dan 9
dengan mengganti pegas, tetapi menggunakan beban yang sama.
13. Catat data pada tabel 3
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 7
14. Lakukan analisis data untuk memperoleh kesimpulan.
Data Percobaan
Tabel 1. Pengukuran Konstanta pegas
NO PEGAS 1 PEGAS 2 PEGAS 3 PEGAS 4
L0
W0
W1
ΔL1
K1
W2
ΔL2
K2
Rata-rata K
Tabel 2. Pengukuran Periode Getarana untuk massa yang berubah
Perc.
Ke...
Massa Beban
(Kg)
Waktu 10
getaran Periode ( T ) Frekuensi ( f)
1
2
3
4
5
Tabel 3. Pengukuran Periode, getaran untuk pegas yang berubah
Perc.
ke
Konstanta Waktu 10
getaran
Periode (T) Frekuensi (f)
1
2
3
4
5
Ambil data yang
jujur lho.....
Unit Kegiatan belajar Mandiri FISIKA 9
Page 8
ANALISA DATA
1. Berdasarkan data pada tabel 2. Lengkapilah tabel 4 berikut ini.
Percb.
Ke.... m T f T
2 f
2
1
2
3
4
5
2. Dari data yang diperoleh dari tabel 4, buatlah grafik yang menghubungkan T2
dengan m dan f2 dengan m.
3. Apa yang dapat Anda nyatakan dari kedua grafik tersebut ?