1 Unidad • Realizar la mecanografía al tacto respetando sus principios básicos. • Distinguir los elementos de un terminal informático. • Conocer las distintas áreas del teclado y las funciones de las teclas. • Adoptar una postura corporal correcta ante el teclado. • Colocar las manos de manera adecuada sobre el teclado. • Diferenciar los elementos ergonómicos para la escritura al tacto. • Realizar ejercicios de iniciación en el teclado. • Escribir palabras con todas las filas del teclado. • Escribir frases con todas las filas del teclado. • Escribir frases con mayúsculas y distintos signos de puntuación. • Escribir textos con velocidad progresiva. • Escribir textos en inglés. • Corregir errores. • Rectificar malos hábitos adquiridos en la escritura. En esta unidad aprenderás a: • El ordenador. • El teclado. • Las reglas gramaticales. Y necesitarás conocer: Operatoria de teclados
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Unidad Operatoria de teclados · 9 Operatoria de teclados 1 3. Conocimiento del teclado Actualmente, todos los teclados de PC son ampliados o extendidos, es decir, además de los
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1. Principios básicos de la escritura al tactoEstaunidadestádedicadaaldesarrollodelmétododemecanografíaaltacto,quecon-sisteenencontrarlasletrasylosdemáscaracteresdeltecladosinnecesidaddemirarlo,loqueselogramedianteunconocimientoexactodelasposicionesqueocupan.
•Concentración. Pulsar una te-clapensandoaprioridequétecla se trata y el dedo quedebepulsarlaestimulamuchoelaprendizaje;enpoco tiem-po,losdedoshabránasimila-doelcaminoquedebenseguirhastalasteclasquelescorres-pondeny,después,elprocesoseráautomático.
•Paciencia.Hayquerepetirlosejercicios cuantas veces seanecesario aunque nos parez-camonótono.
•Pulcritud.Denadasirveescri-biruntextorápidamentesies-tá llenodeerrores,yaqueeltiempoganado con la veloci-dadhayqueperderlodespuésencorregirdichoserrores.Esrecomendable que durante elprocesodeaprendizajenoseutilicelatecladeborradoyseprocure cometer elmenor nú-meroposibledeerrores.
3. Conocimiento del tecladoActualmente,todoslostecladosdePCsonampliadosoextendidos,esdecir,ademásdeloscaracteresalfanuméricosincluyenmuchasotrasteclasconfuncionesmuydiversas.EstasfuncionesestánorientadasainteractuarconotrosprogramasyconInternet.
Fig. 1.2.Zonas principales de un teclado extendido.
Teclas alfanuméricas o de escritura general:ocupanlamayorpartedelteclado.Contienentodas las letras, números y signos especialesutilizadosenlaescritura.UnadelasteclasmásimportantesdeestegrupoesEnter.
Teclas de movimiento del cursor: sedistinguenporestarseñaladasconfle-chas.Sirvenparadesplazarelcursorenlascuatrodireccionesprincipales.
Teclas numéricas: pueden reali-zar funciones distintas depen-diendodequeelBloq Num estéactivadoodesactivado.
Teclas de Windows: se hanañadidoa los tecladosmásmodernospara simplificar ciertasaccionesdelsistemaoperativoWindows.
Teclas de funciones: situadasgeneralmenteenlapartesupe-rior del áreade escritura.Cadauna realiza unao variasfunciones.Ejemplo:
Enter. Esta teclapermite introducirdatosenunaaplicación,indicandoquesehaterminadodeescribir;activarunadelasopciones de unmenú, después de seleccionarla; poner enmarchalaejecucióndeunprograma,siestáseleccionadoelicono correspondiente; pasar de una línea del escrito a lasiguiente,etc.Engeneral,seutilizaparatrasladarelcontroldelusuarioalordenador.
Retroceso. Borraelcaráctersituadoala izquierda del punto de inserción,queretrocedealaposiciónocupadaporelcarácterborrado.
Alt (Alternativa).Modificaelfuncionamientodelasteclasalfa-numéricasydefunción,permitiendoobtenercaracteresyaccio-nesalternativasdiferentesdelasqueseconsiguenconlasres-tantesteclasmodificadoras(Mayús y Ctrl).Ejemplo:sisepulsalacombinacióndeteclas[Alt F4],secierralaventanaactiva.
Mayús(Mayúsculas). Existendos.Modificanlaaccióndelasteclasalfanuméricascuandosetecleanalmismotiempo.Enelcasodelasletras,pulsandoestateclasepuedeescribirenmayúsculasominúsculas(exceptosiestánbloqueadas lasmayúsculas).Enel casode losnúmeros y signosdepuntuación, si sepresionaestatecla,aparecenlossignosdibujadosenlapartesupe-riordecadatecla.Tambiénmodificanlaaccióndelasteclasdefunción.Porejemplo,sienWindowssepulsalacombinaciónde teclas [Mayús F10], semuestraelmenúcontextualdelobjetoseleccionado.
Ctrl o control.Existendosteclasquepermitenobtenercaracte-resadicionalescuandosepulsansimultáneamenteconciertasteclasalfanuméricas.Tambiénproducenaccionesespecialesencombinaciónconlasteclasdefunción.Estossonalgunosejem-plos de combinaciones de teclas que funcionan cuando seestánexplorandopáginaswebenInternetExplorerconelsiste-maoperativoWindowsXP:
Alt Gr (Alternativagráfica).Modificaelfunciona-mientodealgunasteclasalfanuméricas,permitien-doobtenerloscaracteresespecialesmarcadosenlaparteinferiorderecha.
Fig. 1.4.Descripción de las funciones de algunas teclas.
Esc(Escape).Seutili-zaparacancelarlapropuestaquehaceel ordenador y asísalir de la pantallaenlaqueseestá.
Insert (Inserción). Modifica el modo de funcionamientodelteclado,quesepuedealternarentrelainserciónylasobreescritura de caracteres. Algunos procesadores detextosyaplicacionescomienzanenelmododeinserción,yotroseneldesobreescritura.
Barra espaciadora. Sufunciónessepararlaspalabrasentresí.
Tab (Tabulación).Conestatecla,sielpuntodeinserciónestácolocadoantesquelapalabra,esta se va desplazando 1,25 cm por cadapulsación.Tambiénpermiteavanzaratravésdelasopcionesdentrodeuncuadrodediálo-go y, con la combinación [Mayús Tab], seretrocedeatravésdeellas.Siloquesedeseaesavanzaratravésdelasfichasdelcuadrodediálogo,estoselograconlacombinación[Ctrl Tab].
Fin. Mueve el punto deinserción a la última posi-cióndeunalínea,campoopágina. En muchos proce-sadoresde textos, su com-binación con la tecla Ctrl llevaelpuntode inserciónalfinaldeldocumento.
Re Pág(Retrocederpági-na)yAv Pág (Avanzarpágina).Cuandoeldo-cumentootextoqueseestá procesando tienevariaspáginas,lasteclasRe Pág yAv Pág permi-ten moverse por ellas,retrocediendo o avan-zando.
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4. Postura corporal ante el tecladoParaaprendermecanografíaaltactoesnecesariopasarmuchashorasdelantedeltecla-do,porelloesmuyimportantelaposturaqueseadopta,tantoparaevitarlafatigacomoparaescribircorrectamente.Hayquetenerencuentalassiguientesrecomendaciones:•Laespaldadebepermanecerrecta.•Losbrazosdebenestarcasipegadosalcuerpoyloscodoshandeformarunángulorectoconél.Paraellodebevigilarselaalturadelamesaydelasilla.Siestasalturasnovanenconsonancia, laescrituranoserárelajadayesorepercutiráenlasaludpersonalyeneltrabajo.
•Laalturadeberáserregulable.•Elrespaldodeberáserreclinableysualturaajustable.•Sepondráunreposapiésadisposicióndequieneslodeseen.Elmarconormativoserefierenosolamentealosequipos,sinotambiénalentornoyalainterconexiónordenador/persona.Respectoalentorno,sedictaminancondicionesmínimasparaelespacio, la ilumina-ción,reflejosydeslumbramientos,ruido,calor,emisionesyhumedad.Contodoello,setratadequelautilizacióndelequipoensímismonoseaunafuentederiesgoparalostrabajadores.
Fig. 1.7.Distribución del teclado entre los dedos de la mano izquierda y los de la mano derecha.
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5. Desarrollo de la destreza mecanográficaCualquierusuarioquecomienceelaprendizajedeescrituraal tacto,enprimer lugar,deberealizarunoscuantosejerciciosbásicosyrepetitivos,perocuyafunciónesmuyim-portanteparaquelosdedosvayanaprendiendo,pocoapoco,ellugarqueocupacadatecla.
5.1. Ejercicios de iniciación
Estosejerciciosdebenrealizarsesinprisasyobservandolosprincipiosbásicosquesehanexplicado.Colocalosdedoscorrectamentesobrelafilanormal(véaseFig.1.7)yescribetres veces cada una de las líneas.Sicometesalgúnerrorenalgunadelaslíneas,noloborresyrepítelahastaquelogresrealizarlacorrectamente;paraellodeberástenermayorconcentración.
a) asdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdb)asdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfc)asdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgd)asdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsa
a) asdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlk b) asdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkj c) asdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjh d) dsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñ e) fdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñ f) gfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñ
Caso práct ico 2
Recuerdalosprincipiosbásicos:
•Adoptaunaposturacorrecta.
•Nomireselteclado.
•Colocalosdedoscorrectamen-tesobreelteclado.
Claves y consejos
Fig. 1.8. Fila normal.
Teclasdelamanoizquierda
Teclasdelamanoderecha
http://www.mecaweb.es/mecaweb-lite.exe
Dirección en la que se puededescargarelprogramademeca-nografíaMecaweb-lite,quecon-tienelosejerciciosdesarrolladosalolargodelaunidad«Opera-toria de teclados» del libro delalumno.
Web@
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¿Cómo se escribe con la fila supe-rior?
Es necesario recordar que lasmanossiempredescansansobrelafilanormal.Porejemplo,paraescribir«qwe»,eldedomeñiquedelamanoizquierdasedespla-za hacia arriba y pulsa la q einmediatamentevuelveasuposi-ciónoriginal(sobrelaletraa);acontinuación,casisinlevantareldedomeñique,sepulsalateclawconelanularytambiénvuelvea su sitio; por último, casi sinlevantar los dos dedos anterio-res, se pulsa la e con el dedocorazónyvuelveasusitio.
Más datos
¿Cómo se escribe con la fila infe-rior?
Porejemplo,paraescribir«zxc»,eldedomeñiquede lamano iz-quierdasedesplazahaciaabajoy pulsa la z e inmediatamentevuelve a su posición (sobre laletraa); a continuación, casi sinlevantar ese dedo, se pulsa latecla x con el anular y tambiénvuelveasusitio;porúltimo,casisinlevantarlosdosdedosanterio-res, se pulsa sobre la c con eldedocorazónyvuelveasusitiosobrelafilanormal.
Más datos
Fig. 1.10. Fila inferior.
Ejercicios básicos con la fila superiorColocalosdedossobrelafilanormal(véaseFig.1.7)y,desdeestafila,desplazaeldedoalateclaquelecorrespondadelafilasuperior(véaseFig.1.9);despuésdepulsar,vuelveaposarlosobresutecladelafilanormal.
Pulsandolabarraespaciadoraconeldedopulgardela mano derecha, escribe:a)qweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweb)qwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerc)qwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertd)qwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewq
Ejercicios básicos con la fila superiorPulsalabarraespaciadoraalternandoambosdedospulgares:• Despuésdeescribirconlamanoizquierda,porejemplo«qwe»,púlsalaconel
dedopulgardelamano izquierda. a) qwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoi b) qwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiu c) qwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuy d) ewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiop e) trewqyuioptrewqyuioptrewqyuioptrewqyuioptrewqyuioptrewqyuiop f) rewquioprewquioprewquioprewquioprewquioprewquioprewquiop
Caso práct ico 4
Ejercicios básicos con la fila inferiorSitúalosdedossobrelafilanormal(véaseFig.1.7).Desdeestafila,desplazaeldedoalateclaquelecorrespondadelafilainferior(véaseFig.1.10);despuésdepulsar,vuelveaposarlosobresutecladelafilanormal.
Paralarealizacióndelossiguientescasosprácticos,colocalosdedoscorrectamenteso-brelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos;tenencuentaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgares.Escribetres veces cada una de las líneas, repitiendoaquellasenlasquehayascometidoerrores.
Ejercicios básicos con la fila normal y superiora)asdertasdertasdertasdertasdertasdertasdertb)ñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyc)asdwerasdwerasdwerasdwerasdwerasdwer
Ejercicios básicos con las filas normal e inferiora)asdcvbasdcvbasdcvbasdcvbasdcvbasdcvbb)ñlk,mnñlk,mnñlk,mnñlk,mnñlk,mnñlk,mnc)asdxcvasdxcvasdxcvasdxcvasdxcvasdxcv
Ejercicios básicos con la fila inferiorPulsalabarraespaciadoraalternandoambosdedospulgares:• Despuésdeescribirconlamanoizquierda,porejemplo«zxc»,púlsalaconel
mano izquierda. a) zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-., b) zxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,m c) zxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mn d) cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.- e) bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.- f) vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-
Caso práct ico 6
Recuerdalosprincipiosbásicos:
•Adoptaunaposturacorrecta.
•Nomireselteclado.
•Colocalosdedoscorrectamen-tesobreelteclado.
Claves y consejos
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Escritura de palabras con la fila superiora)quieroquieroquieroquieroquieroquieroquierob)perritoperritoperritoperritoperritoperritoc)puertopuertopuertopuertopuertopuertopuertod)torerotorerotorerotorerotorerotorerotorerotoreroe)quererquererquererquererquererquererquererf) tutortutortutortutortutortutortutortutortutortutor
Escritura de palabras con las filas normal e inferiora)casacasacasacasacasacasacasacasacasab)lacalacalacalacalacalacalacalacalacalacac)balabalabalabalabalabalabalabalabalabalad)malvamalvamalvamalvamalvamalvamalvae)chacalchacalchacalchacalchacalchacalchacalf) manadamanadamanadamanadamanadamanada
Escritura de palabras con las tres filas a)jacarandajacarandajacarandajacarandab)temporaltemporaltemporaltemporaltemporalc) fraganciafraganciafraganciafraganciafraganciad) locomotoralocomotoralocomotoralocomotorae) navegantenavegantenavegantenavegantef) caramelocaramelocaramelocaramelocaramelo
Escritura de palabras con las filas normal y superiora) patrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañasb) triguerostriguerostriguerostriguerostriguerostriguerostriguerostriguerosc)portuariosportuariosportuariosportuariosportuariosportuariosportuariosd)teatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroe)apogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeof) esquiladoesquiladoesquiladoesquiladoesquiladoesquiladoesquiladog)pastoreopastoreopastoreopastoreopastoreopastoreopastoreopastoreoh)guitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasi) huertohuertohuertohuertohuertohuertohuertohuertohuertohuertoj) partidopartidopartidopartidopartidopartidopartidopartidopartidopartidok)diputadodiputadodiputadodiputadodiputadodiputadodiputadodiputadol) agujetasagujetasagujetasagujetasagujetasagujetasagujetasagujetas
Caso práct ico 11
Recuerda que debes pulsar labarra espaciadora alternandoambosdedospulgares:
•Después de escribir con lamano izquierda,porejemplo«patrañas», púlsala con eldedopulgardelamano dere-cha.
•Después de escribir con lamano derecha, por ejemplo«apogeo», púlsala con eldedo pulgar de la mano iz-quierda.
Claves y consejos
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5.3. Escritura de frases
Paralarealizacióndelossiguientescasosprácticos,colocalosdedoscorrectamenteyrecuerdalosprincipiosbásicos.Escribetres veces cada una de las siguientes líneas:
a) lasaguasvuelvenasuremansolasaguasvuelvenb)elcaballodetroyaelcaballodetroyaelcaballodec)vencuandoquierasavisitarmevencuandod)floresolorosasydecoloresvivosfloresolorosase)anochenohicenadaanochenohicenada
Paralarealizacióndelossiguientescasosprácticos,colocalosdedossobrelafilanor-malyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloaprendidosobre la utilización de los pulgares y escribe tres veces cada una de las siguientes líneas:
Paralarealizacióndeesteejercicio,colocalosdedossobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgaresyescribetres veces cada una de las siguien-tes líneas:
a) Camaleónyleónsondospalabrasagudasquevanacentuadas.
b) Haymuchasfrutasdeverano,comoelmelón,lacerezayelníspero.
c) Eldesagüedemicocinaestáunpocoatascado.d) Esnecesarioelestudiodelaviabilidadtécnica
Paralarealizacióndeesteejercicio,colocalosdedossobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgaresyescribetres veces cada una de las siguien-tes líneas:
5.8. Prácticas de 1 y 5 minutos (velocidad controlada)
Paralarealizacióndelasprácticasdevelocidadde1minuto,abreelarchivoPrácti-cas de velocidad IdelCD-ROMqueacompañaaestelibro.Enélpuedesencontrartextosde1minutoconvelocidadesde70a250pulsaciones/minuto.Paralarealizacióndelasprácticasdevelocidadde5minutos,abreelarchivoPrác-ticas de velocidad IIdelCD-ROMqueacompañaaestelibro.Enélpuedesencon-trartextosde5minutosconvelocidadesde70a250pulsaciones/minuto.
5.9. Escritura de textos en inglés
Paralarealizacióndeestasprácticasdecopiadodetextoseninglés,abreelarchivoPrácticas con textos en inglésdelCD-ROMqueacompañaaestelibrodetexto.Enélpuedesencontrarfrasesytextos.
a) Lafacturanúmero1.256asciendea324euroscon90céntimos.
b) Elplazoparapresentarlasolicitudterminael15dejunio.c) 1.250(mildoscientoscincuenta).6.720(seismil
Escritura de números con el teclado numéricoParapracticarlaescrituradenúmerosysignosconeltecladonuméricocolocalosdedosdelamanoizquierdasobrelafilanormalylosdedosdelamanoderechasobreelte-cladonumérico(véaseFig.1.15).Escribetres veces cada una de las siguientes líneas:
a) 123451234512345123451234512345123451234512345 b) 098760987609876098760987609876098760987609876 c) 123210989012321098901232109890123210989012321 d) 54675467546754675467546754675467546754675467 e) 123098123098123098123098123098123098123098123098 f) 543216789054321678905432167890543216789054321 g) 125431254312543125431254312543125431254312543 h) 096780967809678096780967809678096780967809678 i) 102+938102+938102+938102+938102+938102+938102+938 j) 1234/09871234/09871234/09871234/09871234/0987 k) 5467*3218950-5467321+8905467*3218950-5467
Caso práct ico 24
Fig. 1.15. Distribución del teclado numérico entre los dedos de la mano derecha.
Escritura de números con el teclado alfanuméricoColocalosdedossobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloapren-didosobrelautilizacióndelospulgaresyescribe tres veces cada una de las siguientes líneas:
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6. Corrección de erroresUnaparteprimordialenlaelaboracióndedocumentoseslacorreccióndeerrores.Enlasunidadesdedicadasalprocesadordetextosseexplicaelprocedimientoquesedebeseguirparalacorreccióndeerroresortográficosygramaticales.Enestaunidadlacorreccióndeerroressoloesfactibleenlasprácticasdedicadasalco-piadodetextosde1y5minutos.Elprocesocorrectoeselsiguiente:1.Seescribeeltextocorrespondiente.2.Seutilizaelcorrectorortográficoygramaticalenelidiomaquecorrespondaparala
correccióndelosposibleserrorescometidos.
7. Ejercicios para rectificar malos hábitosEnocasionesseadquierenmaloshábitosduranteelaprendizajedelamecanografíaaltacto,comonopulsarcorrectamentedeterminadasteclasonoutilizardeformaapropia-dalospulgares.Paracorregirlos,existenejerciciosespecialesque,básicamente,con-sistenenlarepeticióndepalabrasquecontienencombinacionesdeteclasquesonmásdifícilesdepulsarqueotras.Parasurealización,colocalosdedoscorrectamentesobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Recuerdaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgaresyescribetres líneas de cada una de las siguientes palabras:
Escritura de frases para utilizar el pulgar derechoa)LacasadelacalleIbizaesbastantebonita.b)Enlacuentadecajahabrámáseurosmañana.c)Sueñaquelasavesdelacaletasebañan.d)EsposiblequevayasdesdeEuropaaAmérica.e)Tienesqueprobarlacomidamexicana.f) EnAndalucíasetienemuchaclaridad.g)LasgallinasdelazonanorteselasllevaPepe.h)Limpialaspiezasdelavajilladelaabuela.i) Lacazadelagaviotaapenasserealiza.
Escritura de frases para utilizar el pulgar izquierdoa)Nodeseanelgalloconelgranespolón.b)Elalcoholnoloanuncianentelevisiónahora.c)Noponganelbrazoenelrespaldonienelasiento.d)Raquelnovendiósupisodelcentroporeso.e)Elplazoterminóenjuniode2000ynoenmayo.f) Noquierotudineroganadocontantoesfuerzo.g)Elgráficoyelresultadosonmuyparecidos.h)Tuhermano,tuprimoytutíosonmuyagraciados.i) Elpollo,elgansoyelcorderosondomésticos.