U U U N N N I I I V V V E E E R R R S S S I I I D D D A A A D D D D D D E E E L L L Q Q Q U U U I I I N N N D D D I I I O O O F F F A A A C C C U U U L L L T T T A A A D D D D D D E E E C C C I I I E E E N N N C C C I I I A A A S S S H H H U U U M M M A A A N N N A A A S S S Y Y Y B B B E E E L L L L L L A A A S S S A A A R R R T T T E E E S S S P P P R R R O O O G G G R R R A A A M M M A A A C C C I I I E E E N N N C C C I I I A A A D D D E E E L L L A A A I I I N N N F F F O O O R R R M M M A A A C C C I I I Ó Ó Ó N N N Y Y Y L L L A A A D D D O O O C C C U U U M M M E E E N N N T T T A A A C C C I I I Ó Ó Ó N N N , , , B B B I I I B B B L L L I I I O O O T T T E E E C C C O O O L L L O O O G G G Í Í Í A A A Y Y Y A A A R R R C C C H H H I I I V V V Í Í Í S S S T T T I I I C C C A A A C C C I I I D D D B B B A A A Investigación II: Investigación Cualitativa Profesor: Magister, Pablo Emilio Díaz Molina Guía Unidad Nº 3 La Metodología de la Investigación Cualitativa “A cada paso que avanzamos y a cada problema que solucionamos no solamente se nos descubren nuevos problemas, sino que se nos impone la evidencia de que incluso allí donde creíamos estar sobre suelo firme y seguro todo es, en realidad, inseguro y vacilante”. Karl Popper Del 5 de 23 de Noviembre
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Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
2
Introduccioacuten
La metodologiacutea en la investigacioacuten es la que establece el coacutemo de la
investigacioacuten e s decir es la seccioacuten que entra a definir como se realizo la
investigacioacuten
Para ello es importante considerar las caracteriacutesticas del Disentildeo de
Investigacioacuten
Este ldquoSituacutea al investigador en el mundo empiacuterico y determina las
actividades que tendraacute que realizar para poder alcanzar el objetivo
propuestordquo
La investigacioacuten cualitativa se plantea por un lado que observadores
competentes y cualificados pueden informar con objetividad claridad y precisioacuten acerca de sus propias observaciones del mundo social asiacute como
de las experiencias de los demaacutes Por otro los investigadores se
aproximan a un sujeto real un individuo real que estaacute presente en el
mundo y que puede en cierta medida ofrecernos informacioacuten sobre sus
propias experiencias opiniones valoreshellipetc Por medio de un conjunto de
teacutecnicas o meacutetodos como las entrevistas las historias de vida el estudio de caso o el anaacutelisis documental el investigador puede fundir sus
observaciones con las observaciones aportadas por los otrosrdquo
Cuatro fases fundamentales en el proceso de investigacioacuten cualitativa
Preparatoria Trabajo de Campo Analiacutetica Informativa
ldquoSi hay algo comuacuten a los diferentes enfoques cualitativos es el continuo
proceso de toma de decisiones a que se ve sometido el investigadorrdquo
La fase Preparatoria estaacute constituida en dos etapas reflexiva y disentildeo
Como producto final de esta etapa puede que el investigador lo concrete
en un proyecto de investigacioacuten
Fase Preparatoria Las etapas Reflexiva y de Disentildeo se materializan en un
Marco Teoacuterico-conceptual y en la planificacioacuten de las actividades que se
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
3
Fuentes pertinentes para la procedencia de la definicioacuten del aacuterea de
investigacioacuten
La Vida cotidiana lo que le preocupa a la gente
Experiencias concretas que resultan significativas
El contraste con otros especialistas
La lectura de trabajo de otros investigadores
Reflexioacuten
ldquoUna vez identificado el toacutepico el investigador suele buscar toda la
informacioacuten posible sobre el mismo en definitiva se trata de establecer el
estado de la cuestioacuten pero desde una perspectiva amplia sin llegar a
detalles extremos Libros artiacuteculos informes pero tambieacuten experiencias vitales testimonios comentarios habraacuten de manejarse en este momento
de la investigacioacutenrdquo
Definicioacuten del Marco conceptual Una herramienta graacutefica o narrativa que
explica las principales cuestiones (factores constructor o variables) que se
van a estudiar y las posibles relaciones entre ellas (Miles y Huberman
1994)
Etapa de Disentildeo
iquestQueacute disentildeo seraacute maacutes adecuado a la formacioacuten experiencia y opcioacuten
eacutetico-poliacutetica del investigador
iquestQueacute o quieacuten va a ser investigado iquestQueacute meacutetodo de indagacioacuten se va a utilizar
iquestQueacute teacutecnicas de investigacioacuten se utilizaraacuten para recoger y analizar los
datos
iquestDesde queacute perspectiva o marco conceptual van a elaborarse las
conclusiones de las investigacioacuten
Cuestiones de Investigacioacuten Representan las facetas de un dominio
empiacuterico que el investigador desea investigar de forma maacutes profunda
Los interrogantes determinan los meacutetodos y teacutecnicas a emplear en el
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
4
La pluralidad metodoloacutegica permite tener una visioacuten maacutes global y holiacutestica
del objeto de estudio pues cada meacutetodo nos ofreceraacute una perspectiva diferentehellipson los datos cuantitativos los que se incorporan en un estudio
cualitativordquo1
COMPETENCIA GENERAL
El programa CIDBA busca formar profesionales competentes desde una
perspectiva teoacuterica praacutectica que mediante el manejo de conceptos
epistemoloacutegicos relacionados con la construccioacuten del conocimiento cientiacutefico den la iniciativa al disentildeo de su trabajo de investigacioacuten
COMPETENCIA ESPECIacuteFICA
a Competencias Instrumentales
o Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis
o Conocimientos generales baacutesicos
o Capacidad de Organizar y Planificar o Conocimientos baacutesicos de la profesioacuten
b Competencias Interpersonales
o Capacidad criacutetica y autocriacutetica
o Habilidades interpersonales
o Trabajo en equipo
o Compromiso eacutetico
c Competencias Sisteacutemicas
o Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
9
obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
12
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
13
BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
[Texto completo - PDF]
Calero JL Investigacioacuten cualitativa y cuantitativa Problemas no resueltos
en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
[Texto completo - PDF]
Campbell D Stanley J Disentildeos experimentales y cuasi experimentales en
la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
98
CAMPBELL D T y FISKE D W (1959) Convergent and discriminant
validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
Madrid Siglo XXI 1994 P77-84
JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
Triangulation in actionAdministrative Science Quarterly Vol 24
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
2
Introduccioacuten
La metodologiacutea en la investigacioacuten es la que establece el coacutemo de la
investigacioacuten e s decir es la seccioacuten que entra a definir como se realizo la
investigacioacuten
Para ello es importante considerar las caracteriacutesticas del Disentildeo de
Investigacioacuten
Este ldquoSituacutea al investigador en el mundo empiacuterico y determina las
actividades que tendraacute que realizar para poder alcanzar el objetivo
propuestordquo
La investigacioacuten cualitativa se plantea por un lado que observadores
competentes y cualificados pueden informar con objetividad claridad y precisioacuten acerca de sus propias observaciones del mundo social asiacute como
de las experiencias de los demaacutes Por otro los investigadores se
aproximan a un sujeto real un individuo real que estaacute presente en el
mundo y que puede en cierta medida ofrecernos informacioacuten sobre sus
propias experiencias opiniones valoreshellipetc Por medio de un conjunto de
teacutecnicas o meacutetodos como las entrevistas las historias de vida el estudio de caso o el anaacutelisis documental el investigador puede fundir sus
observaciones con las observaciones aportadas por los otrosrdquo
Cuatro fases fundamentales en el proceso de investigacioacuten cualitativa
Preparatoria Trabajo de Campo Analiacutetica Informativa
ldquoSi hay algo comuacuten a los diferentes enfoques cualitativos es el continuo
proceso de toma de decisiones a que se ve sometido el investigadorrdquo
La fase Preparatoria estaacute constituida en dos etapas reflexiva y disentildeo
Como producto final de esta etapa puede que el investigador lo concrete
en un proyecto de investigacioacuten
Fase Preparatoria Las etapas Reflexiva y de Disentildeo se materializan en un
Marco Teoacuterico-conceptual y en la planificacioacuten de las actividades que se
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
3
Fuentes pertinentes para la procedencia de la definicioacuten del aacuterea de
investigacioacuten
La Vida cotidiana lo que le preocupa a la gente
Experiencias concretas que resultan significativas
El contraste con otros especialistas
La lectura de trabajo de otros investigadores
Reflexioacuten
ldquoUna vez identificado el toacutepico el investigador suele buscar toda la
informacioacuten posible sobre el mismo en definitiva se trata de establecer el
estado de la cuestioacuten pero desde una perspectiva amplia sin llegar a
detalles extremos Libros artiacuteculos informes pero tambieacuten experiencias vitales testimonios comentarios habraacuten de manejarse en este momento
de la investigacioacutenrdquo
Definicioacuten del Marco conceptual Una herramienta graacutefica o narrativa que
explica las principales cuestiones (factores constructor o variables) que se
van a estudiar y las posibles relaciones entre ellas (Miles y Huberman
1994)
Etapa de Disentildeo
iquestQueacute disentildeo seraacute maacutes adecuado a la formacioacuten experiencia y opcioacuten
eacutetico-poliacutetica del investigador
iquestQueacute o quieacuten va a ser investigado iquestQueacute meacutetodo de indagacioacuten se va a utilizar
iquestQueacute teacutecnicas de investigacioacuten se utilizaraacuten para recoger y analizar los
datos
iquestDesde queacute perspectiva o marco conceptual van a elaborarse las
conclusiones de las investigacioacuten
Cuestiones de Investigacioacuten Representan las facetas de un dominio
empiacuterico que el investigador desea investigar de forma maacutes profunda
Los interrogantes determinan los meacutetodos y teacutecnicas a emplear en el
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
4
La pluralidad metodoloacutegica permite tener una visioacuten maacutes global y holiacutestica
del objeto de estudio pues cada meacutetodo nos ofreceraacute una perspectiva diferentehellipson los datos cuantitativos los que se incorporan en un estudio
cualitativordquo1
COMPETENCIA GENERAL
El programa CIDBA busca formar profesionales competentes desde una
perspectiva teoacuterica praacutectica que mediante el manejo de conceptos
epistemoloacutegicos relacionados con la construccioacuten del conocimiento cientiacutefico den la iniciativa al disentildeo de su trabajo de investigacioacuten
COMPETENCIA ESPECIacuteFICA
a Competencias Instrumentales
o Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis
o Conocimientos generales baacutesicos
o Capacidad de Organizar y Planificar o Conocimientos baacutesicos de la profesioacuten
b Competencias Interpersonales
o Capacidad criacutetica y autocriacutetica
o Habilidades interpersonales
o Trabajo en equipo
o Compromiso eacutetico
c Competencias Sisteacutemicas
o Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
9
obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
12
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
13
BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
[Texto completo - PDF]
Calero JL Investigacioacuten cualitativa y cuantitativa Problemas no resueltos
en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
[Texto completo - PDF]
Campbell D Stanley J Disentildeos experimentales y cuasi experimentales en
la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
98
CAMPBELL D T y FISKE D W (1959) Convergent and discriminant
validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
Madrid Siglo XXI 1994 P77-84
JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
Triangulation in actionAdministrative Science Quarterly Vol 24
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
3
Fuentes pertinentes para la procedencia de la definicioacuten del aacuterea de
investigacioacuten
La Vida cotidiana lo que le preocupa a la gente
Experiencias concretas que resultan significativas
El contraste con otros especialistas
La lectura de trabajo de otros investigadores
Reflexioacuten
ldquoUna vez identificado el toacutepico el investigador suele buscar toda la
informacioacuten posible sobre el mismo en definitiva se trata de establecer el
estado de la cuestioacuten pero desde una perspectiva amplia sin llegar a
detalles extremos Libros artiacuteculos informes pero tambieacuten experiencias vitales testimonios comentarios habraacuten de manejarse en este momento
de la investigacioacutenrdquo
Definicioacuten del Marco conceptual Una herramienta graacutefica o narrativa que
explica las principales cuestiones (factores constructor o variables) que se
van a estudiar y las posibles relaciones entre ellas (Miles y Huberman
1994)
Etapa de Disentildeo
iquestQueacute disentildeo seraacute maacutes adecuado a la formacioacuten experiencia y opcioacuten
eacutetico-poliacutetica del investigador
iquestQueacute o quieacuten va a ser investigado iquestQueacute meacutetodo de indagacioacuten se va a utilizar
iquestQueacute teacutecnicas de investigacioacuten se utilizaraacuten para recoger y analizar los
datos
iquestDesde queacute perspectiva o marco conceptual van a elaborarse las
conclusiones de las investigacioacuten
Cuestiones de Investigacioacuten Representan las facetas de un dominio
empiacuterico que el investigador desea investigar de forma maacutes profunda
Los interrogantes determinan los meacutetodos y teacutecnicas a emplear en el
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
4
La pluralidad metodoloacutegica permite tener una visioacuten maacutes global y holiacutestica
del objeto de estudio pues cada meacutetodo nos ofreceraacute una perspectiva diferentehellipson los datos cuantitativos los que se incorporan en un estudio
cualitativordquo1
COMPETENCIA GENERAL
El programa CIDBA busca formar profesionales competentes desde una
perspectiva teoacuterica praacutectica que mediante el manejo de conceptos
epistemoloacutegicos relacionados con la construccioacuten del conocimiento cientiacutefico den la iniciativa al disentildeo de su trabajo de investigacioacuten
COMPETENCIA ESPECIacuteFICA
a Competencias Instrumentales
o Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis
o Conocimientos generales baacutesicos
o Capacidad de Organizar y Planificar o Conocimientos baacutesicos de la profesioacuten
b Competencias Interpersonales
o Capacidad criacutetica y autocriacutetica
o Habilidades interpersonales
o Trabajo en equipo
o Compromiso eacutetico
c Competencias Sisteacutemicas
o Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
9
obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
12
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
13
BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
[Texto completo - PDF]
Calero JL Investigacioacuten cualitativa y cuantitativa Problemas no resueltos
en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
[Texto completo - PDF]
Campbell D Stanley J Disentildeos experimentales y cuasi experimentales en
la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
98
CAMPBELL D T y FISKE D W (1959) Convergent and discriminant
validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
Madrid Siglo XXI 1994 P77-84
JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
Triangulation in actionAdministrative Science Quarterly Vol 24
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
4
La pluralidad metodoloacutegica permite tener una visioacuten maacutes global y holiacutestica
del objeto de estudio pues cada meacutetodo nos ofreceraacute una perspectiva diferentehellipson los datos cuantitativos los que se incorporan en un estudio
cualitativordquo1
COMPETENCIA GENERAL
El programa CIDBA busca formar profesionales competentes desde una
perspectiva teoacuterica praacutectica que mediante el manejo de conceptos
epistemoloacutegicos relacionados con la construccioacuten del conocimiento cientiacutefico den la iniciativa al disentildeo de su trabajo de investigacioacuten
COMPETENCIA ESPECIacuteFICA
a Competencias Instrumentales
o Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis
o Conocimientos generales baacutesicos
o Capacidad de Organizar y Planificar o Conocimientos baacutesicos de la profesioacuten
b Competencias Interpersonales
o Capacidad criacutetica y autocriacutetica
o Habilidades interpersonales
o Trabajo en equipo
o Compromiso eacutetico
c Competencias Sisteacutemicas
o Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
9
obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
12
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
13
BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
[Texto completo - PDF]
Calero JL Investigacioacuten cualitativa y cuantitativa Problemas no resueltos
en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
[Texto completo - PDF]
Campbell D Stanley J Disentildeos experimentales y cuasi experimentales en
la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
98
CAMPBELL D T y FISKE D W (1959) Convergent and discriminant
validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
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Madrid Siglo XXI 1994 P77-84
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obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
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1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
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Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
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en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
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la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
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Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
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Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
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obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
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1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
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Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
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Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
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Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
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Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
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obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
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1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
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este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
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la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
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Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
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JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
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9
obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
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1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
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obtener la muestra generalmente se hace es al azar y la unidad de
anaacutelisis es una muestra maacutes pequentildea de aquellas personas que estaacuten mas comprometidas o que tengan tipologiacuteas mas sobresalientes de las
caracteriacutesticas de la investigacioacuten
3 Las teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa existen diversas teacutecnicas
en la investigacioacuten cualitativa las que maacutes se utilizan son las
siguientes
a La entrevista teacutecnica a traveacutes de la cual se obtiene informacioacuten de
la temaacutetica estudiada a traveacutes de un confrontacioacuten cara a cara en la
que el investigador hace solicita o pida una indagacioacuten evidente de
las cosas mediante un interrogatorio que se le hace a una o varias
personas b La observacioacuten es el proceso mediante el cual presta atencioacuten
visualmente a una comunidad o un grupo de personas para poder
describir objetivamente sus vivencias
c La constitucioacuten de los datos estos datos se pueden obtener a
traveacutes de cuestionarios generalmente se utilizan escalas para poder
confrontar la conducta y el comportamiento de las personas las
escalas que maacutes se utilizan son la de Lickert la de Goutman y el diferencial semaacutentico
d Las notas son descripciones que el investigador hace
desapercibidamente de las cosas que suceden de las personas
investigadas y que muchas veces no son producto de una entrevista
o de una observacioacuten sino maacutes bien de sucesos que se dan
casualmente e La transcripcioacuten son instrumentos que el investigador copia
textualmente de cartas placas o de documentos archivados y que
pertenecen a la comunidad estudiada
f La codificacioacuten son signos o siacutembolos que el investigador situacutea
para no irse a confundir por la cantidad de informacioacuten obtenida es
una forma de organizar las entrevistas las observaciones los cuestionarios las notas o los documentos analizados fruto de las
categoriacuteas analiacuteticas o de las variables que se han fraccionado de los
objetivos especiacuteficos de la investigacioacuten
4 El anaacutelisis de los datos para el anaacutelisis de los datos los
investigadores confrontan y sistematizan los resultados obtenidos a
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
13
BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
[Texto completo - PDF]
Calero JL Investigacioacuten cualitativa y cuantitativa Problemas no resueltos
en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
[Texto completo - PDF]
Campbell D Stanley J Disentildeos experimentales y cuasi experimentales en
la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
98
CAMPBELL D T y FISKE D W (1959) Convergent and discriminant
validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
Madrid Siglo XXI 1994 P77-84
JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
Triangulation in actionAdministrative Science Quarterly Vol 24
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
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13
BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
[Texto completo - PDF]
Calero JL Investigacioacuten cualitativa y cuantitativa Problemas no resueltos
en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
[Texto completo - PDF]
Campbell D Stanley J Disentildeos experimentales y cuasi experimentales en
la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
98
CAMPBELL D T y FISKE D W (1959) Convergent and discriminant
validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
Madrid Siglo XXI 1994 P77-84
JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
Triangulation in actionAdministrative Science Quarterly Vol 24
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1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
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Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
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en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
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la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
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98
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DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
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1 Foro de discusioacuten unidad No 2 Entre el 5 y el 23 de Noviembre
se abre el foro de discusioacuten Primer momento Tipo clase y
enfoque en la investigacioacuten cualitativa Hacer un resumen de
este aspecto puesto que ya fueron confrontado en la unidad Nordm
2 Segundo momento Poblacioacuten muestra y unidad de anaacutelisis y
teacutecnicas de investigacioacuten cualitativa iquestCoacutemo se selecciona la muestra y la unidad de anaacutelisis en la investigacioacuten cualitativa
iquestCuaacuteles son las teacutecnicas de investigacioacuten utilizadas en la
investigacioacuten cualitativa Tercer momento anaacutelisis e
interpretacioacuten de datos la triangulacioacuten iquestCoacutemo se hace el
anaacutelisis e interpretacioacuten de los datos en la investigacioacuten
cualitativa
2 Tarea el marco metodoloacutegico de la investigacioacuten cualitativa
Entre el 20 y el 22 de Noviembre
3 Evaluacioacuten Unidad No 3 Para el desarrollo de eacuteste cuestionario
usted debe consultar enlaces de intereacutes leer la guiacutea de curso y
los demaacutes que considere pertinente La plataforma estaraacute habilitada desde el 22 de de Noviembre desde las 0000 horas
hasta el 23 de Noviembre a las 23 horas
BIBLIOGRAFIacuteA
Abdellah FG Levine E Preparing Nursing Research for the 21 st Century Evolution Methodologies Chalges Springer New York 1994
Aacutelvarez Caacuteceres R El meacutetodo cientiacutefico en las ciencias de la salud Las
bases de la investigacioacuten biomeacutedica Madrid Diacuteaz de Santos 1996
BLAIKIE N W H (1991) A critique of the use of triangulation in social research Quality and Quantity N 25 Pp 115-136
Investigacioacuten II Investigacioacuten Cualitativa Profesor Magister Pablo Emilio Diacuteaz Molina
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BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
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en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
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la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
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98
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validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
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JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
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BRYSON B (2003) A short history of nearly everything Doubleday London
Cabrero Garciacutea L Richart Martiacutenez M El debate investigacioacuten cualitativa
frente a investigacioacuten cuantitativa Enfermeriacutea cliacutenica 1996 6 212-217
[Texto completo - PDF]
Calero JL Investigacioacuten cualitativa y cuantitativa Problemas no resueltos
en los debates actuales Rev Cubana Endocrinol 2000 11 (3) 192-8
[Texto completo - PDF]
Campbell D Stanley J Disentildeos experimentales y cuasi experimentales en
la investigacioacuten social Buenos Aires Ammorrortu Editores 1982 p 76-8 Pita Fernaacutendez S Loacutepez de Ullibarri Galparsoro I Nuacutemero necesario de
pacientes a tratar para reducir un evento Cad Aten Primaria 1998 96 -
98
CAMPBELL D T y FISKE D W (1959) Convergent and discriminant
validation by multitrait-multimethod matrix Psychological Bulletin N 56
Pp 81-105
Deegan MJ Hill M Women and symbolic interaction Boston Allen and
Unwin 1987 p 84-85
DENZIN N K (1970) Sociological Methods a Source Book Aldine
Publishing Company Chicago
Eladio Zacariacuteas Ortiz Asiacute se Investiga Pasos para hacer una Investigacioacuten
Claacutesicos Roxsil 2000 ISBN 84-89899-30-4
Ibantildees J El regreso del sujeto La investigacioacuten social de segundo orden
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JICK T D (1979) Mixing Qualitative and Quantitative Methods
Triangulation in actionAdministrative Science Quarterly Vol 24