Unidad 1myfpschool.com/wp-content/uploads/2015/12/ANAYA-SEGUNDO-EVA… · © GRUPO ANAYA, S.A., Música 2.º. Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. Escribe en orden

Unidad 1En las páginas siguientes le presentamos, para esta unidad, estos recursos:

● Tratamiento de la diversidad

Actividades de refuerzo (AR).

Actividades de ampliación (AA).

● Evaluación por competencias y por objetivos

Registro de evaluación colectivo.

Informe de evaluación individual.

UNIDAD 1Música

Nombre y apellidos: ........................................................................................... Curso: ...................... Fecha: .....................................................

AR 1

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, S.A

., M

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ucac

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ocop

iabl

e au

toriz

ado.

Escribe en orden las siguientes tarjetas rítmicas. Interpreta con palmas.

www.segundodecarlos.blogspot.com

UNIDAD 1Música


AR 2

Observa e interpreta los ritmos. Cópialos en el orden que desees e interpreta seguido. Colorea el barco.

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UNIDAD 1Música


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Escribe los nombres y colorea.

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UNIDAD 1Música


AA 2

Observa y dibuja la figura que corresponde. Interpreta con percusión.

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Pez bar - ca ca ra - co la









UNIDAD 2Música


AR 1

Colorea y recorta por la línea. Conserva para la siguiente actividad.

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UNIDAD 2Música


AR 2

Relaciona y pega las tarjetas que acabas de recortar.

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UNIDAD 2Música


AA 1

Completa con sílabas rítmicas e interpreta.

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Crea otros ritmos e interprétalos.


UNIDAD 2Música


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Escribe una partitura con algunos de estos sonidos. Interprétala con ayuda de un compañero.









UNIDAD 3Música


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Recuerda.

Completa e interpreta.

ta ti - ti ti ri - ti ri


UNIDAD 3Música


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Colorea este instrumento de láminas y responde a las siguientes cuestiones:

Lxyo23s »i45n<=s~òt45r45u45m:;eHIn45t89o23s *+d:;æ Δl89á45m45i45n89a<=s ÃsÇÉæ »t89oBCc^_a45> *+ c^_o>?> .

Lxya<=s Δl89á45m45i45n89a<=s *+d:;æ Δl89o23s ÕxVWi67l89ó@Af`ao>?n89o23s ÃsÑÖo>?> *+d:;æ .

Lxyo23s »m:;eHIt89a67l89ó@Af`ao>?n89o23s »t45i:;eHIn:;eHI> Δl89a<=s Δl89á45m45i45n89a<=s *+d:;æ .


UNIDAD 3Música


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Completa esta partitura para xilófono.

Completa con las figuras que corresponda.

TIN

TON

TIN-TIN TIN-TINTON-TON TON-TONTON TON TONTIN


UNIDAD 3Música


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ado.

Recuerda:

Observa y completa la partitura para instrumentos de láminas.

Andar Saltar Patinar









UNIDAD 4Música


AR 1

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Relaciona con líneas. Interpreta las tarjetas con palmadas y sílabas rítmicas en el orden que desees.

ta tatiri - ti ri ti - ti

ta tata ti - ti

tatatiri - ti ri ti - ti

ta tati - ti


UNIDAD 4Música


AR 2

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ado.

Lee detenidamente el texto de La fábrica de chocolate y subraya los instrumentos. Dibuja uno.

En la fábrica de chocolate,nuevas chuches vamos a inventar. Ya la máquina se pone en marcha,si tú quieres, las puedes probar.

Unas flautas de muchos sabores y dos claves naranja y limón.Estribillo

Blanco y negro será el chocolate de las teclas del acordeón.Estribillo

Las baquetas, palitos de fresa, de merengue relleno el tambor.Estribillo

Panderetas hechas con barquillo;las sonajas, de melocotón.Estribillo


UNIDAD 4Música


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Observa.

ta

pez

luna

niña

regadera

lagartija

pan

voz

queso

árbol

sacapuntas

flor

periquito

lápiz

macetero

libro

sol

ti - ti ti ri - ti ri

Escribe en las palabras que corresponda. Interpreta con percusión.


UNIDAD 4Música


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Observa los ejemplos y crea una partitura para robots. Interprétala con tus compañeros.

CHU

ÑA-CA

Pi-Pi









UNIDAD 5Música


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Dibuja las plicas que faltan e interpreta con palmadas.

Dibuja la cabeza a las negras y a las corcheas . Interpreta.


UNIDAD 5Música


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Escribe los nombres y búscalos en la sopa de letras. Colorea.

TROMPETA

AAGOFONS

MMARFDUA

BVI

OLÍNX

OTTIAPSO

RHANUERF

IOXATTAÓ

LPATAALN


UNIDAD 5Música


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Une con líneas y forma parejas. Colorea.

xilófono •

guitarra •

trompeta •

violinista •

metalófono •

percusionista •

• instrumento de cuerda

• toca instrumentos de percusión

• láminas de madera

• láminas de metal

• láminas de viento

• toca el violín


UNIDAD 5Música


AA 2

Encuentra los nombres de estos ocho instrumentos. Colorea de rojo los de cuerda; de amarillo los de viento, y de azul los de percusión.

GSOT

VD

ZSL

UNTA

IP

ANO

IOAM

OS

FCN

TI

MB

LA

ESV

AFAO

ÍN

AEÓ

RLLR

NN

ODR

RAFI

AA

JMG

A T AS R SE O AL M X

TT

EP

TAN

FO

ÓNO

IRA

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UNIDAD 6Música


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e au

toriz

ado.

Colorea todas las notas que sean la .

Colorea las que sean mi .

Colorea las que sean sol .

●

●

●


UNIDAD 6Música


AR 2

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ado.

Dibuja un yoyó en la nota propuesta. Interpreta con gestos.

LaSolMi Sol

●

La

La

Sol

Mi

Mi


UNIDAD 6Música


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ocop

iabl

e au

toriz

ado.

Crea una partitura con las notas la , sol y mi . Escribe la nota.

Escribe los nombres de estas notas musicales.

●

●●

● ● ● ●

● ●● ● ●


UNIDAD 6Música


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toriz

ado.

Observa y completa.

Ál va ro- -●

●●

Je sús-

Ma rí a- -

I

Pe

Ra

sa

dro

úl

bel-

-

-

-

●● ●

Su

A

I

sa

le

nés

na

jan dra

-

-

-

-

- -

●●●


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