Unidad 5: Reflexión en la experiencia Día 7 Español 1.

Unidad 5: Reflexión en la experiencia

Día 7

Español 1

¿Cuál es el objetivo para hoy?

Usar el idioma español para comunicar de acciones y eventos que tomaron lugar en el pasado.

¿Cómo es la orden del día para hoy?

① Las preguntas del día ② Apuntes de verbos irregulares en el

pretérito③ Actividad de práctica④ La Tarea: Quizlet – para la clase próxima

Las preguntas del día: Usen los apuntes

Opción 1: ¿Qué es el pretérito? ¿Cuáles son las reglas de formación del pretérito?

Opción 2: ¿Qué son algunas cosas que tú hiciste ayer?

Los verbos irregulares en el pretérito

Los _____________ con __________________________.

-ir stem-changers will take the FIRST LETTER of their stem change in the THIRD PERSON ONLY in the preterite.

Verbos -ir Cambios de raíz

Por ejemplo:

Dormir (o->ue)

Dormí

Dormiste

Durmió

Dormimos

Dormisteis

Durmieron

¡Súper-Y! “It’s a bird!” “It’s a plane!”

“Nah dude, that is very clearly a ‘Y’”

The same spelling change that the verbs Oír, Creer, Traer, and Leer take in the present progressive also occur in the third person of the preterite.

The other forms of these verbs will take an accent over the “i” in their conjugations.

Leer Traer

Leí Traí

Leíste

Leyó

Leímos

Leísteis

Leyeron

Traíste

Trayó

Traímos

Traísteis

Trayeron

*In these verbs, the “i” is going to end up next to a stronger vowel ; we need to either beef it up with an accent mark, or save it with ¡SÚPER-Y!

Verbos que tienen significados multiples

There are many verbs that have multiple meanings, BUT ONLY IN THE PRETERITE.

Querer To want To try to

No Querer To not want To refuse to

Poder To be able toTo succeed in / To manage to

No Poder To be unable to To fail at

Conocer To know (person or place)

To meet

Saber To know To find outTo discover

Los verbos FUJI…