Escuela Bernardo O’Higgins 1° año básico. Unidad 3 Asignatura Historia y Geografía curso 1° básico Profesor/a Carolina Aguilar Arévalo OA Indicar el N° 1-2 Indicador/es: Secuencian y nombran de manera ordenada los meses del año. Fechan en forma habitual sus escritos, identificando la fecha en que se encuentran. Dan ejemplos de eventos rutinarios en sus vidas (cumpleaños o celebraciones familiares). Identifican mediante imágenes acciones que duran más y las que duran menos. Ordenan cronológicamente secuencias dadas. Describen cambios importantes en su vida en orden cronológico. Objetivo de la ficha: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana. 1.- INSTRUCCIONES GENERALES: 2.- ACTIVIDADES: A) Recuerdas que, en la guía y videos anteriores de Historia, aprendimos sobre el calendario, los días de la semana y los meses del año. Hoy te invito a que me ayudes a identificar el día que estas viviendo, para ello y con la ayuda de un adulto deberán escribir en el siguiente recuadro la fecha. (por ejemplo: Domingo 7 de junio del 2020) 1.- Con ayuda de un adulto, realicen la lectura pausada de cada una de las actividades. 2.- Ten cerca lápiz grafito, de colores, goma, pegamento y tijeras según sea el caso. (se detallará en la actividad si necesitan de un recurso extra) 3.- Al realizar las actividades, apóyate en los videos que tu profesora le enviará al grupo de WhatsApp del curso, en el caso que sean enviados. 4.- Recuerden que, si no comprenden algo, pueden solicitar ayuda al grupo de WhatsApp del curso, además de poder utilizar los buscadores en internet.
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Escuela Bernardo O’Higgins
1° año básico.
Unidad 3 Asignatura Historia y Geografía curso 1° básico
Profesor/a Carolina Aguilar Arévalo
OA Indicar el N° 1-2
Indicador/es: Secuencian y nombran de manera ordenada los meses del año. Fechan en forma habitual sus escritos, identificando la fecha en que se
encuentran. Dan ejemplos de eventos rutinarios en sus vidas (cumpleaños o
celebraciones familiares). Identifican mediante imágenes acciones que duran más y las que duran
menos. Ordenan cronológicamente secuencias dadas. Describen cambios importantes en su vida en orden cronológico.
Objetivo de la ficha: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana.
1.- INSTRUCCIONES GENERALES:
2.- ACTIVIDADES:
A) Recuerdas que, en la guía y videos anteriores de Historia,
aprendimos sobre el calendario, los días de la semana y los
meses del año.
Hoy te invito a que me ayudes a identificar el día que estas
viviendo, para ello y con la ayuda de un adulto deberán escribir
en el siguiente recuadro la fecha. (por ejemplo: Domingo 7 de
junio del 2020)
1.- Con ayuda de un adulto, realicen la lectura pausada de cada una de las actividades. 2.- Ten cerca lápiz grafito, de colores, goma, pegamento y tijeras según sea el caso. (se detallará en la actividad si necesitan de un recurso extra)
3.- Al realizar las actividades, apóyate en los videos que tu profesora le enviará al grupo de WhatsApp del curso, en el caso que sean enviados. 4.- Recuerden que, si no comprenden algo, pueden solicitar ayuda al grupo de WhatsApp del curso, además de
poder utilizar los buscadores en internet.
Escuela Bernardo O’Higgins
1° año básico.
B) ¿Me ayudas a poner en orden los carriles de nuestro tren? Recorta y pega en
C) Durante el año pasan cosas muy especiales y lo mejor es que se repiten todos los años, y
dentro de ellas se encuentran fechas sumamente importantes ¿Sabes cuáles? Observa las
siguientes imágenes y trata de descubrir a que evento se relacionan, dile al adulto que te
acompaña lo que pienses.
Responde las siguientes preguntas con ayuda de un adulto: *¿En qué mes es tu cumpleaños? ________________________________________________________________________
lo logro nuestro hijo o hija. Para ello te explico
qué significan los siguientes niveles de logro:
Logrado: El/la estudiante logra desarrollar por
completo la actividad y el aprendizaje.
Medianamente Logrado: El/la estudiante
alcanza medianamente el aprendizaje y/o
actividad realizada, necesitando de ayuda para
concretarla.
Por lograr: El/la estudiante aún no alcanza el
aprendizaje y/o la actividad, necesitando de
ayuda permanente para finalizarla.
Recuerda marcar con un visto.
RÚBRICA HISTORIA Y GEOGRAFÍA.
Te invito a que, con ayuda de un adulto, respondan los siguientes tickets de salida en relación a lo
trabajado en nuestra guía.
INDICADOR /DIMENSIONES NIVELES DE LOGRO/DESEMPEÑO Logrado Medianamente
logrado Por
lograr
*Secuencian y nombran de manera correcta los días de la semana.
*Sabe qué fecha es hoy con: día, mes y año. *Identifica el mes en que está de cumpleaños. *Identifica el mes y día que celebra navidad. *Reconoce las actividades que duran más tiempo. *Reconocen las actividades que duran menos tiempo. *Ordena secuencias dadas.
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1° año básico.
Unidad 3 Asignatura Lenguaje y comunicación curso 1° básico
Profesor/a Carolina Aguilar Arévalo
OA Indicar el N°
3-8-13
Indicador/es: Identificar un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas o leídas. Identifican el sonido inicial y final de las palabras. Forman palabras a partir de sílabas dadas. (m-l) Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información implícita evidente. Escriben palabras que corresponden a una imagen.
Objetivo de la ficha:
-Conocer el fonema y grafema de la consonante L, mediante la lectura y comprensión de un texto breve.
1.- INSTRUCCIONES GENERALES:
2.- ACTIVIDADES:
A) Observa detenidamente la imagen e intenta descubrir lo que dice el cartel, y con ayuda de
un adulto responde las siguientes preguntas:
1.- Con ayuda de un adulto, realicen la lectura pausada de cada una de las actividades. 2.- Ten cerca lápiz grafito, de colores, goma, pegamento y tijeras según sea el caso. (se detallará en la actividad si necesitan de un recurso extra)
3.- Al realizar las actividades, apóyate en los videos que tu profesora les enviará al grupo de WhatsApp del curso. 4.- Recuerden que, si no comprenden algo, pueden solicitar ayuda al grupo de WhatsApp del curso, además de poder utilizar los buscadores en internet.
Sabes que las lauchas, son también conocidas como los famosos ratones y pertenecen a la categoría de roedores dentro de los animales. ¿Sabes en qué lugares podemos encontrar lauchas? ____________________________________________________________________________