UNIDAD 1 AA Matemáticas - myfpschool.commyfpschool.com/wp-content/uploads/2015/11/4-ANAYA-ampliacion-de-matem... · GR UPO ANA Y A, S.A., Matemáticas 4.º Educación Pr imar ia.

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Utiliza las cifras 4, 7, 9, 1 y 6 para escribir tres números de cinco cifras enlos que la cifra 9 valga 9 000 unidades.

1

Escribe.

a) El número mayor y el número menor de siete cifras que termina en dos.

Número mayor: ............................... Número menor: ...............................

b) El número mayor de seis cifras que termina en cinco 8 ..............................

c) El número menor de cinco cifras todas iguales 8 ..............................

2

Escribe con cifras y con letras estas cantidades:

a) Un cuarto de millón

.............................. 8 .....................................................................................................

b) Un millón y medio

.............................. 8 .....................................................................................................

c) Veinticinco centenas de millar

.............................. 8 .....................................................................................................

3

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................

Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 1

Matemáticas AA

..............................................................................................................................................

Completa la tabla con un número de 6 cifras sin repetir ninguna de las cifrasdadas.

4

5, 8, 3, 2, 7, 1

3, 6, 2, 0, 9, 5

2, 7, 5, 6, 1, 8

CIFRAS NÚMERO MAYOR NÚMERO MENOR

7, 4, 5, 6, 0, 2

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Rodea el número de unidades que hay en cada caso:5

Contesta.

a) ¿Cuántas unidades de millar hay en siete millones? ................................

b) ¿Cuántas centenas hay en doce centenas de millar? .....................................

c) ¿Cuántas unidades hay en treinta y tres unidades de mil? ................................

6

Aproxima cada número a la unidad de millón.

7 125 340 8 .............................. 3 756 004 8 ..............................

5 890 000 8 .............................. 4 328 105 8 ..............................

7

En la numeración romana, una raya encima de una o varias letras multiplicapor mil su valor. Por ejemplo:

VI = 6 000 X = 10 000

Escribe con números romanos los siguientes números:

a) Ocho mil 8 .........................

b) Nueve mil setecientos 8 .........................

c) Doce mil veinticuatro 8 .........................

d) Quince mil cuarenta 8 .........................

8


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 1

MatemáticasAA

7 C

2 CM

15 DM

26 UM

2 000

150

260 000

20 000

1 500

26 000

200 000

15 000

2 600

2 000 000

150 000

260

70 700 7 000 70 000

Completa la tabla.4

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Calcula.

a) 20 765 + 1 593 + 2 062 b) 3 786 + 24 018 + 976 c) 3 605 + 8 104 + 635

1

¿Qué propiedad de la suma se cumple con la siguiente igualdad?

157 + (565 + 435) = (157 + 565) + 435

2

Comprueba mediante una suma si estas restas están bien hechas:

a) 2 400 – 746 = 1 654 b) 8 210 – 5 475 = 2 735 c) 15 486 – 12 398 = 3 880

3


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 2

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

................................... ................................... ...................................

9 645

– 250 320 570 725

2 350

5 415

6 375

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Por cada suma escribe dos restas.

a) 175 + 425 = 600 b) 2 300 + 1 550 = 3850

5

Realiza estas operaciones combinadas:

a) 2 500 + (570 – 420)= .................... b) 8 700 – (3 200 + 4 260) = ....................

6

Sitúa los paréntesis en el lugar adecuado para que se cumplan las igualdades.

a) 37 – 12 + 15 = 10 b) 456 – 237 + 179 = 40 c) 456 – 237 + 179 = 398

7

Me faltan 120 euros para poder comprar una tienda de campaña que vale590 euros. ¿Cuánto dinero tengo?

8

Para pagar las zapatillas y una camiseta, entregué 150 euros. ¿Cuánto medevolvieron?

9


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 2

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

.....................................................................................................

62 €

49 €

En un vivero hay tres plantones de 20 macetas de geranios y otros tresplantones de 15 macetas de clavelinas. ¿Cuál de estas operaciones permitecalcular el número de macetas que hay en total?

5

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Aplica la propiedad conmutativa de la multiplicación y completa las igualdades.1

Aplica la propiedad asociativa de la multiplicación y calcula estos productos:2


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UNIDAD 3

MatemáticasAA

a) 7 Ò 8 = ..... Ò ..... d) 7 Ò 6 = ..... Ò .....

b) 5 Ò 9 = ..... Ò ..... e) 8 Ò 5 = ..... Ò .....

c) 9 Ò 7 = ..... Ò ..... f) 4 Ò 8 = ..... Ò .....

a) 6 Ò 4 Ò 5 = ............................................

b) 8 Ò 4 Ò 3 = ............................................

c) 6 Ò 2 Ò 5 = ............................................

d) 8 Ò 5 Ò 4 = ...........................................

Simplifica estas expresiones y escríbelas como el producto de una suma porun número:

3

a) (4 Ò 6) + (7 Ò 6) = ...............................

b) (9 Ò 3) + (9 Ò 6) = ...............................

c) (7 Ò 5) + (3 Ò 5) = ...............................

d) (8 Ò 5) + (7 Ò 5) = ................................

Aplica la propiedad distributiva y calcula.4

a) 6 Ò (5 – 3) = ....................................................................................................................

b) (8 – 4) Ò 6 = ....................................................................................................................

c) 9 Ò (8 – 2) = ....................................................................................................................

d) 10 Ò (9 – 4) = ..................................................................................................................

20 + 15 Ò 3 3 Ò 20 Ò 15 3 Ò (20 + 15) 15 Ò (20 + 3)

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UNIDAD 3

MatemáticasAA

Jesús compró tres libros de cada. ¿Cuánto pagó por su compra?

Resuélvelo utilizando la propiedad distributiva de la multiplicación.

6

Observa el ejemplo y completa.

625 Ò 3 = (600 + 20 + 5) Ò 3

736 Ò 5 = ..................................................... 6 Ò 457 = .....................................................

894 Ò 3 = ..................................................... 935 Ò 2 = .....................................................

7

Completa los números que faltan.8

En una caja caben veinticinco botes de conservas vegetales. Si cada bote sevende a 4 €, ¿cuál es el precio de cinco cajas iguales?

9

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

5 8Ò 2

2 9 4 0+

1 4 7 0 0

4 6 8Ò 2

1 0 4+ 3

7 6 4

12 €

9 €

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En una división exacta, el dividendo es 45 y el cociente 5. ¿Cuál es el divisor?1


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 4

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Después de repartir cierta cantidad de caramelos entre seis amigos, a cadauno le han correspondido 12 caramelos. ¿Cuántos caramelos hemos

2

..............................................................................................................................................

En una división inexacta, el divisor es 7. ¿Puede ser 8 el resto? ¿Por qué?3

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

En una división, el divisor es 5, el cociente 123 y el resto 4. ¿Cuál es eldividendo?

4

..............................................................................................................................................

Un campesino ha duplicado su cosecha de patatas en este año; el año pasadorecogió 750 kg, que envasó en 15 sacos de 50 kg. ¿Cuántos sacos necesitarápara este año si también son de 50 kg?

5

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Realiza estas divisiones y haz la prueba:6

Un agricultor tiene 80 árboles frutales de los que ha recogido 352 cajas defruta de 5 kg cada una. Si cada árbol produjo la misma cantidad, ¿cuántoskilos de fruta obtuvo de cada árbol?

7

Una familia quiere ahorrar 1 020 € a razón de 60 € mensuales. Si ya haahorrado durante cuatro meses, ¿cuántos meses le quedan por ahorrar paracompletar el total?

8


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 4

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

52 5 6 7 9 43 6 5 7 8

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En una división exacta, el dividendo es 868 y el cociente 62. ¿Cuál es eldivisor?


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UNIDAD 5

MatemáticasAA

1

Completa las cifras que faltan en estas divisiones:2

Calcula estas divisiones de forma abreviada, sin escribir las restas:3

Cuatro amigos han ahorrado 5 616 € entre los cuatro, a partes iguales, a lolargo de tres años. ¿Cuánto han ahorrado al mes cada uno?

4

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

8 9 5

– 7 81 5

– 1 0 4

13

8

9 3 6

–0 1 6

23

368 5 4 7 143 5 7 8

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En una división, el divisor es 24, el cociente 135 y el resto 16. ¿Cuál es eldividendo?

5


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 5

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Calcula el dividendo de estas divisiones exactas:

a) .................... : 37 = 2 435 b) .................... : 23 = 1 745 c) .................... : 34 = 985

6

Calcula de forma abreviada, sin escribir las restas.7

Se quieren envasar 1 023 botellas de agua mineral en cajas de 5 botellas.¿Cuántas cajas son necesarias para envasar todas las botellas? ¿Cuántas botellasvan en la última caja envasada?

8

..............................................................................................................................................

522 5 6 7 9 433 6 5 7 8

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Completa.1

Reflexiona y contesta.3


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UNIDAD 6

MatemáticasAA

a) ¿Qué fracción de los dos dedos de la manoestán extendidos?

b) ¿Qué fracción de las bolas que hay en labolsa son negras?

c) ¿Qué fracción de semana son siete días?

310

..................................................

Siete novenos

Escribe la fracción que se ha representando en cada caso.2

Once doceavos

59

..................................................

712

..................................................

Cinco décimos

Colorea, en cada caso, la fracción que se indica.4

22

33

66

88

A B C D

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Colorea en el rectángulo de la derecha una fracción equivalente a , yescribe la fracción.

35

6


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UNIDAD 6

MatemáticasAA

35

Completa con los signos <, =, o >, según corresponda.5

155

34 1 1

125 1

75

44

54 1

Calcula.7

En una huerta hay 40 árboles frutales. Los dos quintos son manzanos.¿Cuántos manzanos hay en el huerto?

9

Calcula.

a) El 50% de 12 = .................................... c) El 50% de 40 = .....................................

b) El 50% de 26 = .................................... d) El 50% de 60 = .....................................

8

.....................................a) de 30 =13

.....................................b) de 40 =15

....................................................d) de 30 =23

....................................................e) de 40 =35

.....................................c) de 14 =17 ....................................................f) de 14 =4

7

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Escribe cómo se leen estos números:

a) 345,76 Ä8 ..................................................................................................................

..................................................................................................................

b) 4,56 Ä8 ......................................................................................................................

......................................................................................................................

c) 13,8 Ä8 .......................................................................................................................

d) 23,05 Ä8 ....................................................................................................................

1

Escribe en la tabla cada uno de los números decimales que se indican.2

Piensa y responde.

a) ¿Cuántas centésimas hay en media unidad? ................................................................

b) ¿Cuántas centésimas hay en media décima? ................................................................

3

¿Qué número representa cada letra?4


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 7

MatemáticasAA

D

Ocho unidades y cuatro décimas

Trece unidades y cinco centésimas

Seis unidades y tres décimas

Dos unidades y quince centésimas

U, d C

7 10PM N

M = ............... N = ............... P = ...............

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Descompón cada uno de estos números decimales en sus distintos órdenes deunidades:

a) 5,46 = 5 U + 4 d + 5 c c) 4,05 = ..........................................

b) 13,5 = .......................................... d) 0,97 = ..........................................

5

Ordena de menor a mayor.

0,14 - 3,96 - 2,25 - 5,3 - 5,54

6

Completa las siguientes series:

a) 0,4 - 0,8 - 1,2 - 1,6 - ............... - ............... - ............... - ...............- ............... - 4

b) 0,15 - 0,30 - 0,45 - 0,6 - ............... - ............... - ............... - ...............- ............... - 1,5

c) 0,35 - 0,70 - 1,05 - 1,4 - ............... - ............... - ............... - ...............- ............... - 3,5

7

Completa.

a) 34,25 – .................... = 8,43 b) 2,13 + .................... = 3,6

8

Las puntuaciones obtenidas en una prueba de gimnasia han sido:

a) ¿Qué gimnasta consiguió la puntuación más alta? ......................................................

b) ¿Qué gimnasta obtuvo mayor puntuación, el dorsal número 21

o el dorsal número 41? .................................................................................................

9


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 7

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

DORSAL 11

PUNTUACIÓN 8,3

21

9,60

31

9,5

41

9,6

51

9,84

61

9,07

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Dibuja una línea que mida 1 dm 3 cm.1

Juan quiere cortar cintas de tres decímetros de longitud de un rollo de docemetros. ¿Cuántas cintas puede hacer?

2

El lado de un cuadrado mide 8 m 75 cm. ¿Cuántos metros miden sus cuatrolados?

3

Completa.

a) 8 km = .................... m d) 3 dam = ............... m g) 6 hm = .......... dam

b) 3 m = .................... cm e) 10 m = ............... dm h) 500 m = .......... hm

c) 7 cm = .................... mm f) 800 cm = ............... m i) 20 000 m = .......... km

4

¿Cuántos metros son dos kilómetros y medio?5


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 8

MatemáticasAA

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Carlos tiene que recorrer tres kilómetros para ir al colegio. Si le falta mediokilómetro para llegar, ¿cuántos metros ha recorrido?

6


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 8

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Paloma ha recorrido 1 050 m, y Elena, 1 km 4 hm. ¿Cuántos metros le falta acada una para recorrer un trayecto de dos kilómetros de longitud?

7

Expresa en forma compleja con dos unidades:

a) 5 018 m 8 ........................................ b) 390 cm 8 ........................................

8

Completa las tablas.9

Calcula.

a) 4 km 34 m + 6 hm 75 m b) 2 km 770 m – 9 hm 90 m

10

..............................................................................................................................................

cm m y cm

803 cm

2 m 75 cm

5 m 40 cm

m

5 008 m

km y m

3 km 12 m

7 km 400 m

l = .......... cl = ............... ml Dos litros y tres cuartos = ............ cl = ............... ml12

l = .......... cl = ............... ml Tres litros y cuarto = ............... cl = ............... ml34

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Expresa en centilitros y mililitros.

l = .......... cl = ............... ml Un litro y medio = ............... cl = ............... ml14

1

Con 100 botellas de un cuarto de litro hemos llenado un balde de agua. ¿Cuáles la capacidad del balde en centilitros?

2

Completa la tabla.3

Expresa en litros estas capacidades:

a) 3 hl 8 dal = ............... l c) 2 kl 5 hl = ............... l

b) 7 hl 25 l = ............... l d) 9 kl 800 l = ............... l

4

¿Cuántos recipientes de 10 hl se pueden llenar con 36 kl ?5


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 9

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

HECTOLITROS 3

LITROS 300

4 6

900

10 25

4 000

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¿Cuántas bolsitas de 10 dg se pueden llenar con dos bolsas de un cuarto dekilo de manzanilla?

6


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 9

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

Ya sabes que un litro de agua pesa un kilo. ¿Cuántos gramos pesará unabotella, de un litro y medio de capacidad, llena de agua si vacía pesa 60 g?

7

Completa las tablas.8

Un cachalote pesa 3 toneladas y media y su cría pesa 980 kg. ¿Cuántos kilospesan los dos animales juntos?

10

Expresa en gramos.

a) 2 kg 600 g = ……….…… g + ……….…… g = ……….…… g

b) 6 hg 75 g = ……….…… g + ……….…… g = ……….…… g

c) 80 dag 50 g = ……….…… g + ……….…… g = ……….…… g

9

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

KILOS

kg

2 kilos y medio

GRAMOS

kg

KILOS

9 000 kg

TONELADAS

4 000 kg

15 t

1434

Completa.

a) Un ángulo de 35° es ...........................

b) Un ángulo de 75° es ...........................

c) Un ángulo de ............... es recto.

d) Un ángulo de 130° es .........................

e) Un ángulo de 45° es ...........................

f) Un ángulo de ............... es llano.

4

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Traza cuatro rectas a, b, c y d de forma que:

• a y b sean paralelas.

• b y c sean perpendiculares.

• c y d sean oblicuas.

1

Colorea todos los ángulos que determinan estas tres rectas y señala con lamisma letra los que sean iguales:

2

Dibuja.3


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 10

MatemáticasAA

Un triángulo con unángulo obtuso.

Un cuadrilátero con dosángulos rectos.

Un cuadrilátero con tresángulos rectos.

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Dibuja la posición de la rueda de la ruleta si gira…5

Mide estos ángulos:6

Dibuja dos segmentos de 5 cm que formen un ángulo de 30°.7

Escribe verdadero (V) o falso (F).

a) La suma de dos ángulos agudos es un ángulo obtuso. ......................................

b) La mitad de un ángulo recto es un ángulo agudo. ...........................................

c) La suma de un ángulo obtuso con otro agudo es un ángulo llano. .................

d) El doble de un ángulo recto es un ángulo llano. ..............................................

8


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 10

MatemáticasAA

a) … un ángulo llano. b) … dos ángulos rectoshacia la izquierda.

c) … tres ángulos rectoshacia la izquierda.

AB

A = .......... B = ...............

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., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Dibuja.1

¿Cuántas diagonales tiene un pentágono? ¿Y un hexágono?2

Calcula el perímetro.3

Clasifica estos triángulos según sus ángulos y según sus lados:4


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 11

MatemáticasAA

Un hexágono. Un octógono. Un decágono.

..................................... .....................................

A

24 m

18 m

18 m

12 m

B

..................................................................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

A B

C

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Dibuja.5

Dibuja.

Un triángulo rectángulo y escaleno. Un triángulo acutángulo e isósceles.

7

Dibuja una circunferencia de 1 cm de radio.Traza un diámetro y colorea un semicírculo.

8

Nombra este cuadrilátero y describe sus características:6


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 11

MatemáticasAA

Un rombo con las diago-nales de diferente longi-tud.

Un rombo con las diago-nales iguales.

Un trapecio con dos án-gulos rectos.

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

........................................................................................

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Señala los ejes de simetría, en las figuras que los tengan.5


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 12

MatemáticasAA

Describe las regularidades que ves en cada triángulo. 6

Traza en rojo el eje de simetría de esta figura, y dibuja su simétrica respectoa la línea gruesa.

7

a) .........................................................................................................................................

a) .........................................................................................................................................

b) .........................................................................................................................................

b) .........................................................................................................................................

c) .........................................................................................................................................

d) .........................................................................................................................................

a) b) c) d)

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Observa estos poliedros y completa:4

Dibuja el desarrollo de este prisma de base cuadrada:5

¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene una pirámide de base triangular?6

¿Qué cuerpos redondos se forman al girar sobre sí mismo cada palito con sucartón?

7


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 13

MatemáticasAA

......................................... ..................................................................................

..............................................................................................................................................

A B C

BASES VÉRTICES ARISTAS

A

A B

C

B

CARAS

LATERALES

TOTAL

CARAS

C


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 13

MatemáticasADI

OBSERVACIÓN - ATENCIÓN - ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL

Completa estas cuadrículas para que sean iguales al modelo.

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Describe, nombrando las casillas por las que pasa, el recorrido trazado en elplano.

3


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 14

MatemáticasAA

1

2

A B C D E F G H I

3

4

5

6

Calle de la Rosa

Plazadel Jardín

Avenida de las Flores

Calle de la Alegría

Calle del Sol

Calle Lila

Ca

lle

P

en

sa

mie

nt o

Calle A

lhelí

Calle d

el

Jazm

in

Calle A

mapola

Calle N

arc

iso

Calle C

lave

l

Calle d

e la J

ara

Calle P

etu

nia

Calle T

ulipán

Calle A

los

Calle Tilo

Calle Salvia

Calle Romero

Une por orden estos puntos sobre la cuadrícula:

(2, 5), (2, 4), (3, 4), (3, 5), (4, 5), (4, 4), (5, 4), (5, 5), (6, 5), (6, 4), (7, 4),

(7, 5), (8, 5), (8, 1), (5, 1), (5, 3), (4, 3), (4, 1), (1, 1), (1, 5), (2, 5)

¿Qué dibujo obtienes? ........................................................................................

4

4

3

5

2

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 14

MatemáticasADI

ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL

Dibuja y colorea las figuras, girándolas como indica la flecha.

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Dibuja todos los resultados posibles en la experiencia TIRAR UN DADO.

a)¿Cuántos resultados tiene el suceso sALIR IMPAR? ...............................................

b) ¿Y el suceso SALIR MAYOR QUE 2? ............................................

1

Escribe todos los resultados posibles que hay en la experiencia TIRAR SIMULTÁ-NEAMENTE DOS DADOS Y SUMAR SUS RESULTADOS.

2

Para la experiencia LANZAR SIMULTÁNEAMENTE UNA MONEDA Y UN DADO escribe:

a) Un suceso posible: ........................................................................................................

b) Un suceso seguro: .........................................................................................................

c) Un suceso imposible: ....................................................................................................

3

En la experiencia SACAR UNA BOLA:

a) ¿Qué es más probable SACAR PAR o SACAR MENOS DE 5?

...................................................................................................

b) ¿Qué es más probable SACAR MÁS DE 3 o SACAR MENOS DE 8?

...................................................................................................

c) ¿Qué es más probable SACAR IMPAR o SACAR MÁS DE 5?

...................................................................................................

4


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 15

MatemáticasAA

..............................................................................................................................................

2

56

10 12

1194

87

31

©G

RU

PO

AN

AY

A,

S.A

., M

ate

máticas 4

.º E

ducació

n P

rim

ari

a.M

ate

rial fo

tocopia

ble

auto

rizado.

Para la experiencia LANZAR SIMULTÁNEAMENTE UNA MONEDA Y UN DADO, ¿cuán-tos resultados posibles hay?

Calcula la probabilidad de cada uno de los siguientes sucesos:

a) Sacar una cruz y un número impar.

b) Sacar una cara y un número menor que 3.

c) Sacar una cara y un 4.

5

De un corral que tenía 3 patos y 7 gallinas, se ha escapado un ave. ¿Cuál es laprobabilidad de que sea una gallina?

La probabilidad es .

6

Considera la experiencia LANZAR DOS MONEDAS.

a) Calcula la probabilidad de que salgan dos caras.

b) Calcula la probabilidad de que salga una cara y una cruz.

7

Paula y Sergio han anotado en una tabla la clase de vehículos que han pasa-do por la puerta del colegio en la media hora del recreo.

a) ¿Qué clase de vehículo es más probable que sea el siguiente en pasar por

delante del colegio? ......................................................................................................

b) ¿Cuál crees que es la probabilidad de que el próximo vehículo sea una

moto?

8


Curso: ..................................................................... Fecha: ....................................................................

UNIDAD 15

MatemáticasAA

.............................................................................................................................................

COCHES

30 10 5 1 4

MOTOS BICICLETAS AUTOBÚSES FURGONETAS

UNIDAD 1 AA Matemáticas - myfpschool.commyfpschool.com/wp-content/uploads/2015/11/4-ANAYA-ampliacion-de-matem... · GR UPO ANA Y A, S.A., Matemáticas 4.º Educación Pr imar ia.

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