UNA SCUOLA AACCOGLIENTE - Home - ICS … CAA SCUOLA INFANZIA DAL “PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA” (PTOF) MISSION D'ISTITUTO Tra le finalità educative Promuovere negli

ESPERIENZE

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UNA SCUOLA AACCOGLIENTEnell'ottica delle buone prassi

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Sono Maria Grazia Nardi, insegnante di sostegno in servizio presso l'Istituto Comprensivo Statale “R. CASTELLANI” di Prato.

Sono un'insegnante specializzata che ha partecipato a numerosi corsi di formazione e a progetti sulla CAA.

Le mie esperienze sono frutto dell'attività svolta presso gli Istituiti Comprensivi “DON MILANI” e “R. CASTELLANI” di Prato

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DAL “PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA” (PTOF)MISSION D'ISTITUTOTra le finalità educative

Promuovere negli alunni la motivazione, l'autostima, l'integrazione nel gruppo, atteggiamentidi apertura e cooperazione, il senso di responsabilità e l'autonomia.

VISION D'ISTITUTOfra i traguardi futuri

Una scuola che valorizza le differenze....Una scuola che realizza moduli didattici finalizzati all'integrazione tra linguaggi diversi...

Dal PTOF dell'Istituto Comprensivo “R. CASTELLANI”

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UNA SCUOLA ACCOGLIENTEè

- Creare un ambiente comunicativo

- Ripensare arredi e spazi

- Etichettare arredi e oggetti

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SPAZI BEN DEFINITI E CARATTERIZZATI

SPAZI CHE COMUNICANO

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AGENDA GIORNALIERA DELLE ATTIVITA'per:

conoscere e comprendere le routinesaccettare i cambiamenti di programmaessere coinvolti nella sua costruzione

SPAZI DI COMUNICAZIONE

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per:esprimere una scelta

manifestare uno stato d'animocomprendere la successione degli eventi

TABELLE DELLA COMUNICAZIONE

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per:far conoscere i gesticondividere i bisogni

comunicare le sensazioni

TABELLE DELLA COMUNICAZIONE

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ETICHETTE

per:classificare,

ordinarearredi, oggetti e spazi

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SIMBOLI IN CLASSE DISPONIBILI PER TUTTI

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UNA SCUOLA AACCOGLIENTEè

- favorire l'autonomia

- sviluppare le relazioni interpersonali

- condividere un progetto educativo

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STRUMENTI PER SVILUPPARE L'AUTONOMIA

MOLTO META' POCO

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IL MEGABOOK per:

comunicare, interagire,

relazionare...

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IL QUADERNO DEI RESTI

E IL DIARIO-AGENDAper.

documentare e recuperareun'attività,

un' esperienza specialee iniziare così una conversazione

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SIMBOLI DA CONDIVIDERE CON I COMPAGNI

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I “VOCAS” SEMPLICI E QUELLI SIMBOLICIper:

comunicare verbalmente insieme

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INSIEME SI EDUCA

tutti siamo coinvolti

in questo progetto:

insegnanti,

operatori

socio-educativi,

custodi...

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AACCOMPAGNARE IN UN PERCORSO DI CRESCITA:

bambini e tutoring

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IL RUOLO DI “AACCOMPAGNATORE” RESTA IL PREFERITO

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UNA SCUOLA AACCOGLIENTEè

- promuovere la lettura a tutti i bambini

- creare libri modificati e personalizzati

- condividere un libro modificato e personalizzato

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POESIE E FILASTROCCHE IN SIMBOLI

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UN LIBRO MODIFICATO

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SPAZIO BIBLIOTECA

Collana

“I SIMBOLIBRI”

Schede di rilevazione

gradimento del libro

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LEGGERE INSIEME, UNA BELLA ESPERIENZA

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LA LETTURA

SOSTIENE

IL PENSIERO,

FA

VOLARE

LA FANTASIA,

SVILUPPA

IL VOCABOLARIO,

CREA UN MOMENTO

SPECIALE E CONDIVISO

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FAMIGLIA SCUOLA

ASL

LABORAT.

ZONALE

AUSILI

CTS

BAMBINO

INSIEME PER FARE RETE

Una buona riuscitadel progetto di CAArichiede la collaborazionedi tutte le persone che ruotano intorno al bambino,una squadra pronta acondividere il lavoro e a confrontarsi.

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I simboli usati sono i PCS del programma grafico BOARDMAKER della Mayer-Johnson

GRAZIE A TUTTI