Una nova sèrie de desafiaments que us deixaran estupefactes mentre apreneu com és el món que us envolta. Del 4 al 18 de maig Noies i nois, aquest repte ens agradaria que us fes reflexionar sobre la societat de la que formeu part, però també sobre vosaltres mateixos i les persones que són a la vostra vida. Tots hauríem de ser ja conscients de la petjada ecològica de la humanitat. Aquest terme es refereix a la quantitat de terreny que és necessari cultivar per a proveir-nos d'aliments, per a tenir un habitatge, per a escalfar-nos, per a desplaçar-nos a treballar o estudiar, per a anar de vacances, per a consumir tota mena de productes, etc. Però és clar, si nosaltres ocupem un espai, aquest, abans de la nostra arribada ja estava ocupat per unes altres formes de vida a les quals vam fer fora, o fer desaparèixer. Actualment hem pogut veure cabres dins de poblacions de Gaŀles, o dofins a tocar de poblacions de la costa catalana. En moltes ciutats de l'Àsia han tornat a veure l'horitzó, i han descobert que hi havia un paisatge més enllà de la seva cuitat. El fet de que no ens moguem de les nostres poblacions ha aturat el turisme, i han passat coses inesperades, com que els habitants de Venècia han pogut tornar a veure el fons dels seus canals. Com que no hi ha turistes, no hi ha contaminació, i l'aigua està neta. Feia dècades que l'aigua no estava neta! Aquests dies, heu pensat en aquest fet en algun moment? Heu pensat en si fareu alguna cosa diferent quan sortiu? Us heu adonat de que no som els propietaris del planeta? Comencem
25
Embed
Una nova sèrie de desafiaments que us deixaran ... · Una nova sèrie de desafiaments que us deixaran estupefactes mentre apreneu com és el món que us envolta. Del 4 al 18 de maig
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Una nova sèrie de desafiaments que us deixaran estupefactes mentre
apreneu com és el món que us envolta.
Del 4 al 18 de maig
Noies i nois, aquest repte ens agradaria que us fes reflexionar sobre
la societat de la que formeu part, però també sobre vosaltres
mateixos i les persones que són a la vostra vida. Tots hauríem de ser
ja conscients de la petjada ecològica de la humanitat. Aquest terme
es refereix a la quantitat de terreny que és necessari cultivar per a
proveir-nos d'aliments, per a tenir un habitatge, per a escalfar-nos,
per a desplaçar-nos a treballar o estudiar, per a anar de vacances,
per a consumir tota mena de productes, etc. Però és clar, si
nosaltres ocupem un espai, aquest, abans de la nostra arribada ja
estava ocupat per unes altres formes de vida a les quals vam fer fora,
o fer desaparèixer.
Actualment hem pogut veure cabres dins de poblacions de Gaŀles, o
dofins a tocar de poblacions de la costa catalana. En moltes ciutats
de l'Àsia han tornat a veure l'horitzó, i han descobert que hi havia
un paisatge més enllà de la seva cuitat. El fet de que no ens
moguem de les nostres poblacions ha aturat el turisme, i han passat
coses inesperades, com que els habitants de Venècia han pogut
tornar a veure el fons dels seus canals. Com que no hi ha turistes,
no hi ha contaminació, i l'aigua està neta. Feia dècades que l'aigua
no estava neta! Aquests dies, heu pensat en aquest fet en algun
moment? Heu pensat en si fareu alguna cosa diferent quan sortiu?
Us heu adonat de que no som els propietaris del planeta?
Comencem
REPTE : LENGUA CASTELLANA
EXPRESIÓN ESCRITA
El parón brusco de las actividades humanas, la disminución de los
desplazamientos de vehículos, la escasa producción industrial y el
descenso del consumo han provocado un cambio importante que parece
ser que ha beneficiado al medio ambiente.
Durante estos días hemos visto muchas imágenes en los medios de
comunicación donde se reflejan estos cambios.La contaminación del aire
ha disminuido, el agua de los ríos, de los canales, del mar... está más limpia
y los animales han ocupado las calles de muchas ciudades.
En estos enlaces encontraras ejemplos de estos cambios.
f) Ara representa per mitjà d’un gràfic de sectors circulars les dades
anteriors. A l’enllaç de l’activitat 1 t’explicava com es fa,
recordes?
Primer es dibuixa una tira recta dividida entre la quantitat de dades.
En el nostre cas 32. Després es pinta amb colors diferents el
nombre de trossets que indica cada freqüència de pluja del gràfic de
barres anterior.
Si no recordes tot el procés torna a visualitzar l’enllaç de l’activitat 1.
Dibuixa el gràfic de sectors circulars que t’ha sortit.
3 - VOLS SABER QUÈ RESPIRES?
El Servei de Vigilància i Control de l'Aire avalua la qualitat de l'aire que
respirem. Enregistra especialment el contingut en diòxid de nitrogen
(NO2) que és un gas que prové principalment de la combustió, tant de
tipus mòbil (trànsit terrestre, aeri i marítim) com de tipus estacionari
(industrial).
6 1
a) Representa en el mateix gràfic de barres la quantitat de NO2 a l’aire
deLleidaels dies del 20 al 26 d’abril,fent anar color vermell per
les dades del 2018 i verd per les dades del 2020.
b) Quina quantitat de NO2 hi havia a l’aire de Lleida el dia 26 d’abril de
2018? I en la mateixa data de 2020?
c) Quina diferència hi ha entre la quantitat de NO2 a l’aire de Barcelona
el 26 d’abril de 2018 i el mateix dia de 2020?
d) Per determinar LA MITJANAdel nivell de diòxid de nitrogen al llarg
d’una setmana se sumen les set dades d’aquella setmana en una
població i es divideix entre la quantitat de dades que hem fet anar,
en aquest cas 7. Per exemple:
A Barcelona, del 20 al 26 d’abril de 2018.
Calcula la mitjana de NO2 a l’aire de Lleida la setmana del 20 al 26
d’abril de 2018 i la mateixa setmana del 2020.
CONTINGUT
DE NO2(µG/M3)
DIES D’ABRIL
24
abril
23
abril
20
abril
22
abril
21
abril
26
abril
25
abril
57
11
39
10
20
30
40
50
60
70
100
80
90
2018
2020
4 - RAONAMENT I PROVA
A l’activitat 2 hem dit que la pluja es mesura en l/m2(litres per metre
quadrat) o en mm.
Un metre quadrat (m2) és una superfície o un espai que té la forma
d’un quadrat i que la mida del costat d’aquest quadrat mesura 1
metre de longitud.
Aquests quadrats rosa mesuren 1 centímetre (cm) de costat; per tant la
superfície decadascun és d’ 1cm2. .
Cada quadrat rosa té una superfície d’ 1cm2..
Per tant si una figura conté 5 quadrats, la seva superfície serà de 5cm2.
Tenint present aquesta informació. Podries calcular quina és la
superfície de cadascuna de les 4 figures següents?
Alguns quadrats no estan sencers, però si ajuntes dos trossos
potser formen un quadrat. Observa quins trossos encaixen per
formar quadrats i digues quina és la superfície total de cada figura.
c d
a b
REPTE : LLENGUA CATALANA
Periodistes per un dia
La feina que et demanem aquests dies és: la presentaciód’una notícia, com si fossis un presentador/a de televisió. Per poder-la realitzar et suggerim uns passos a seguir que t‘expliquem tot seguit:
El primer que hauràs de fer es veure un infoK que t’hem preparat, per que et fixis en com es presenta una notícia.
Llegeix la graella que hi ha a continuació, et servirà per adonar-te de
quines coses fa un/una periodista a l’hora d’exposar una notícia a la
televisió.
Tot seguit visiona l’informatiu de l’InfoK https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/especial-
canvi-climatic/video/5925806/ i, després d’observar la periodista, omple la graella.
Les creus que hauràs marcat a la graella són les pistes que t’ajudaràn a
preparar la presentació de la teva notícia ( la posada en escena).
El segon serà escriure la notícia,et serà útil la guia que has utilitzat per fer la crònica de castellà ( el guió, el tema i l’estructura del text pots utilitzar el mateix que a castellà, només has de traduir -lo i no has de posar la teva opinió, en una noticia la teva opinió o reflexió personal no s’explica , és totalment objectiva). Aquest escrit és un esborrany del guió que utilitzaràs per presentar la notícia, és per a tu, no l’has de presentar escrit, és la guia que et servirà per poder fer l’expressió oral, davant la càmera.
I el tercer és que la llegeixis/presentis fent-nos un vídeo, com si tu fossis el presentador del telenotícies o un infoK.
A partir d’ara pensa què vols explicar en la teva presentació. Per ajudar-te a escriure t’hem posat una explicació sobre què cal pensar abans d’escriure. Si et vas fent una llista amb la nostra guia és possible que et surti molt fàcilment. Pensa que el vídeo de la notícia pot ser curt, no et preocupis per fer-ho molt llarg. Només intenta explicar-te bé.
ESCOLTO I OBSERVO SI LA
PRESENTADORA/PERIODISTA … SÍ NO
S’ha presentat al principi?
Parla clar i s’entén bé quan parla?
Parla molt ràpid?
Parla amb un volum més aviat alt?
Fa diferents entonacions durant l’exposició del que diu?
Varia el volum i l’entonació per captar millor l’atenció de qui
l’escolta?
La seva exposició és coherent i ordenada?
El vocabulari que fa anar és adequat per a què tothom la pugui
entendre?
Fa servir les mans per a reforçar el missatge que vol donar:
assenyalant, apuntant, mirar algun moment en la direcció de les
imatges que ensenya,…..?
La seva postura corporal és correcta, ben dreta?
Mira al públic mentre parla?
Utilitza algun material de suport per a fer-se entendre:
fotografies, powerpoint, àudios,…?
S’ha acomiadat?
Com escriure una notícia
Hi ha un seguit d'aspectes essencials que et volem recordar per poder explicar la notíciai perquè tingui tot el que li cal per a complir la seva funció: informar eficaçment .L’edifici de la pàgina següent representa l’àmbit on es desenvolupa la notícia, i les relacions entre les persones que hi surten. Tot el que heu de posar a la notícia, construeix els fets que expliqueu, com si fos una casa.
Això és una guia, no una obligació. Pot ser que el que escriviu no s’ajusti exactament a el que es diu aquí. És un recordatori del que ja heu treballat a castellà, amb la crònica ( però sense opinió personal)
QUI: quin o quins són els
protagonistes de la notícia. Les dades
que ens situen aquella persona en la
notícia.
QUÈ: que ha passat, les
circumstàncies que ho fan diferent.
ON: Lloc on es produeix la notícia.
AMB QUÈ: parlem de mitjans materials. Què hi havia, o no, en el lloc del que parlem que ha fet que la notícia sigui així?
PER QUÈ: les causes del que ha passat són interessants.
COM: és la manera com les persones han reaccionat o s’han comportat durant el fet ocorregut. De quina manera ha passat la notícia.
QUAN: la data i l’hora són importants, però el moment i les circumstàncies també.
REPTE : MEDI NATURAL
Actualment hi ha moltes imatges i notícies que descriuen l’efecte que té
sobre els éssers humans i el planeta l’acció de les persones, a través
d’activitats nocives com la contaminació de l’aigua, de l’aire i del sòl, i la
modificació del medi ambient transformant-lo segons les nostres
necessitats. I els animals, què hi tenen a veure amb tot això?