Una maravillosa experiencia en la Unidad Psicoeducativa "Rómulo Gallegos", en San Carlos estado Cojedes (Venezuela).

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNU.P.E. “RÓMULO GALLEGOS”- C.A.I.D.V. – COJEDES

SAN CARLOS – EDO. COJEDES

LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA VIVIDA EN LA INTEGRACIÓN DE

ALEIMAR, NIÑA CON DEFICIENCIA VISUAL

PRESENTADO POR:Prof. Claudia Herrera

T.S.U. Mayra Toro

U.P.E. “RÓMULO GALLEGOS”U.P.E. “RÓMULO GALLEGOS”

Es una unidad operativa del Área de Dificultades del Aprendizaje de la modalidad de la Educación Especial, adscrita a la Escuela Básica Estadal “Alejandro Febres”. Conformada por un equipo interdisciplinario, el cual brinda atención integral a los educandos que presentan necesidades educativas especiales.

La atención va dirigida a los educandos que presentan bloqueos e interferencias en su proceso de aprendizaje, ocasionados por factores internos, relacionados con su desarrollo, o externos relacionados con aspectos socioeconómicos culturales e instrumentales de su entorno, pertenecientes a la E.B.E “Alejandro Febres”, los C.E.I “La Medinera”, “Alejandro Febres”, “General Manuel Manrique” y “La Milagrosa”.

OBJETIVO:OBJETIVO:

Líneas Estratégicas De Acción

Intramodalidad

Intrasectorialidad

Intersectorialidad

LINEA DE ACCIÓN

COOPERATIVA

En el Aula Regular En Pequeños Grupos(Aula Integrada) En la Comunidad

PROCESO DE CAPTACIÓN DE PROCESO DE CAPTACIÓN DE ALEIMARALEIMAR

En el año escolar 2004 – 2005 procedente del hogar, ingresa Aleimar al C.E.I. “General Manuel Manrique”.

Cuenta con 5 años de edad y con un diagnóstico de Distrofia de Retina y Moculopatía en Ojo de Buey.

Inmediatamente la U.P.E. “Rómulo Gallegos” hace articulación con el C.A.I.D.V – Cojedes y se inicia un trabajo de integración entre las dos Unidades Operativas.

C.A.I.D.V. - COJEDESC.A.I.D.V. - COJEDESEs un servicio integral, de la modalidad de

Educación Especia, que brinda atención a la población de niños, jóvenes y adultos ciegos y Deficientes visuales con o sin problemas asociados.

OBJETIVO:Lograr que las personas ciegas y Deficientes

Visuales puedan participar e integrarse en forma plena, armónica y satisfactoria en el ámbito familiar, escolar y socio laboral, desarrollando al máximo sus potencialidades a través de diversas estrategias, recursos y técnicas especializadas.

Atención por el C.A.I.D.V. Atención por el C.A.I.D.V. • Talleres de sensibilización y

capacitación en el área de Deficiencias Visuales, dirigido al personal docente del C.E.I. “Gral. Manuel Manrique” contando con el apoyo del servicio de Psicología de la U.P.E “Rómulo Gallegos”.

• Estimulación en el programa de Atención Integral Temprana.

• Articulación con las docentes del C.E.I. y la U.P.E. a fin de brindar estrategias y sugerencias.

• Talleres de Integración en la E.B.E. “Alejandro Febres”, contando con el apoyo del E.I.I.S. San Carlos.

• Articulación con entre C.A.I.D.V. – U.P.E a fin de brindar estratégias, sugerencias, recomendaciones y velar por la prosecución dentro del ambito escolar.

• Actualmente recibe atención en los programas de Estimulación Visual con las Docentes Rosmer Rincón y Gisela García, Técnicas de la Comunicación con la Docente Ludyn Palencia, Orientación y Movilidad con la Docente Yraida Vera y Deporte con el Docente Yanior Ojeda.

Atención Brindada Por la U.P.EAtención Brindada Por la U.P.E. .

A través de las líneas estratégicas de acción para administrar la educación especial como son:

• Intrasectorialidad: se ha garantizado la continuidad en el proceso de atención educativa integral de Aleimar.

• Intramodalidad: se ha mantenido la articulación entre los planteles y servicios de Educación Especial (C.A.I.D.V. – E.I.I.S – U.P.E.).

Se ha desplegado:• Acción Cooperativa en el Aula: a través de

un trabajo articulado con los docentes de aula regular del C.E.I. y E.B.

• Acción Cooperativa en Pequeños Grupos:Brindando estrategias especializadas como es el manejo del Braille, Caja Aritmética y Material concreto.

• La Acción Comunitaria: llevada a cabo por el equipo interdisciplinario a fin de sensibilizar docentes, padres y demás miembros de la comunidad, incluyendo la atención Psicológica brindada a los padres.

LOGROS OBTENIDOSLOGROS OBTENIDOS• Aceptación de la condición visual a través de

charlas, talleres, convivencias y conversaciones con el grupo familiar.

• Integración de la representante a las actividades escolares y extracurriculares.

• Integración de la Docente de Aula Regular al trabajo en Braille.

• Sensibilización del grupo de Docentes de la E.B.E. “Alejandro Febres”.

• Incorporación a actividades deportivas y recreativas.

• Aceptación de sus compañeros en todo el contexto educativo.

• Efectiva articulación intramodalidad. • Efectiva prosecución escolar.

Gracias … …..Gracias … …..Acéptame Como soy, en razón de justicia y no de piedad.  Transfórmame en un ser útil, porque no quiero vivir de limosnas.  Líbrame  de la ignorancia y la dependencia por tu deber de ciudadano.Pon  en mis labios la luz de una sonrisa y no la sombra triste del miedo.Ayúdame a no ser una carga para mis padres, logrando mi reintegración a la sociedad.Reflexiona que las ilusiones que acompañaron mi nacer fueron las mismas con las que soñaron tus padres.Despierta con tu afecto, mi fuerza contra la agresividad que avasalla.          Mírame Soy humano como tú.