Una casa per artisti nella campagna di Sutri - luigifranciosini.com lab 1_2011... · possibilità mediante il continuo interrogarsi sui mutui rapporti tra ragioni di forma, di utilità,

C o r p o D o c e n t e : r e s p o n s a b i l e L u i g i F r a n c i o s i n i

M a s s i m o A c i t o , A l e s s a n d r a C a r l i n i , C r i s t i n a C a s a d e i , F a b i o M a i o r a n o , P a o l a P o r r e t t a , L o r e n z o V a l l a , S t e f a n o V i l l a n i

M o d u l o d i d i s e g n o d e l l ’ a r c h i t e t t u r a : L a u r a F a r r o n e

U N I V E R S I T A ’ D E G L I S T U D I R O M A T R E

F A C O L T A ’ D I A R C H I T E T T U R A

P r o g r a m m a d e l l a b o r a t o r i o a . a . 2 0 1 1 - 2 0 1 2

F O N D A M E N T I D I P R O G E T T A Z I O N E A R C H I T E T T O N I C A 1 A

U n a c a s a p e r a r t i s t i n e l l a c a m p a g n a d i S u t r i

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Il maestro sellaio In “Das Andere”

C'era una volta un maestro sellaio. Un bravo, valente artigiano. Fabbricava delle selle così ben fatte

che non avevano niente in comune con quelle turche o giapponesi. Erano insomma delle selle moderne.

Ma lui non lo sapeva. Sapeva solo di fare selle. Meglio che poteva.

Un giorno si diffuse per la città un singolare movimento. Si chiamava Sezession. Pretendeva che si

fabbricassero solo oggetti d'uso moderni.

Appena il sellaio lo seppe, prese una delle sue migliori selle e andò da un capo della Sezession.

Gli disse: Professore - poiché tale era, dal momento che i capi di quel movimento venivano

automaticamente promossi professori - professore, ho sentito parlare delle vostre proposte. Anch'io

sono un uomo moderno. Anch'io vorrei lavorare in maniera moderna. Mi dica: è moderna questa sella?

Il professore esaminò la sella e tenne al sellaio una lunga dissertazione, di cui lui ricordò solo le parole

più ricorrenti: "arte nell'artigianato", "individualità", "moderno", "Herman Bahr", "Ruskin", "arte

applicata", e così via. L'esito fu comunque: no, questa sella non è moderna.

L'artigiano se ne andò tutto mortificato. E ci pensò su. Lavorava, poi si rimetteva a pensare. Ma per

quanto si sforzasse di seguire le nobili regole del professore, ne usciva sempre la sua vecchia sella.

Rattristato, tornò dal professore e gli espose la propria amarezza. Il professore esaminò i tentativi del

sellaio e disse: Caro artigiano, lei non ha fantasia.

Ecco il punto: non aveva proprio fantasia. Ma non ci aveva neanche pensato che occorresse avere

fantasia per fare delle selle. Se ne avesse avuta, sarebbe diventato sicuramente pittore o scultore, poeta

o musicista.

Ma il professore disse: Torni domani. Siamo qui apposta per aiutare l'artigiano e fecondarlo con idee

nuove. Vedrò cosa si può fare per lei.

E in classe diede questo tema ai suoi allievi: Progetto di una sella.

L'indomani il sellaio tornò. Il professore poté presentargli ben 49 progetti di selle. I suoi allievi erano

per la verità soltanto 44, ma cinque progetti li aveva fatti lui stesso, e dovevano essere pubblicati su

«Studio», perché avevano una certa impronta.

L'artigiano osservò a lungo i disegni e ai suoi occhi tutto diventò molto più chiaro.

Infine esclamò: Professore, se io capissi così poco di equitazione, di cavalli, di cuoio e di lavorazione,

avrei anch'io la sua fantasia!

Da allora visse felice e contento.

E continua a fare delle selle. Moderne? Lui non lo sa.

Sono selle e basta.

Adolf Loos, Vienna, 15 ottobre 1903

Toledo, Spagna

Cava della Sibilla Cumana, Napoli

Criptoportico a Vulci, Viterbo Villa Adriana, Tivoli

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Università degli studi Roma Tre

Facoltà di Architettura

A.A 2009-2010

Programma del Laboratorio di progettazione 1°a (10 CFU)

Luigi Franciosini

Supporto didattico

Massimo Acito, Alessandra Carlini, Cristina Casadei, Fabio Maiorano, Paola Porretta,

LorenzoValla,StefanoVillani.

La struttura dello spazio: introduzione al progetto architettonico.

……….Ciò che l’uomo crea la natura non può creare. La natura non costruisce una casa,la natura non

costruisce una locomotiva, la natura non crea un campo da gioco. Tutto ciò scaturisce da un desiderio

di esprimere.

Louis Kahn in Wurman,1986

Abbiamo bisogno di riaffermare l‟identità e la sincerità tra pensiero tecnico/pratico e

evocazione/racconto, in un momento in cui la cultura architettonica contemporanea sembra in

larghissima parte interessata verso l‟occultamento e la mistificazione.

L‟architettura antica, ma ancor più drasticamente l‟architettura delle origini pone la verità come

immagine della coerenza .

1. Contenuti

La progettazione di un edificio a carattere residenziale unifamiliare in un contesto agricolo con annessi a

carattere produttivo inserito in un territorio con rilevanti valenze paesaggistiche è l‟oggetto di questo

primo laboratorio di progettazione architettonico.

La scelta di operare all‟interno di un contesto naturale, dipende dal ritenere fin dal primo anno il

confronto con il contesto e con il luogo come indispensabile momento formativo per una consapevole

metodologia progettuale.

Il Laboratorio intende stimolare lo studente allo studio dell‟architettura come momento di acquisizione

critica - il vedere come interrogazione alla scoperta della natura dell‟apparire dei fenomeni - che sappia,

al di là delle connotazioni linguistiche e delle molteplici configurazioni, cogliere la natura originaria ed

essenziale dei principi costituenti, delle regole prime, di quell’eterno presente che costituisce il fare

architettonico.

Risalire dalla complessità del fenomeno verso l‟essenzialità archetipica degli elementi costituisce il

nostro obiettivo didattico.

2. Le finalità

L’architettura e il luogo : il contesto territoriale e il manufatto architettonico.

L‟architettura è dal luogo che deduce i suoi caratteri specifici: l‟andamento orografico, la natura del

suolo, il clima, le tradizioni tipologiche e costruttive, il genius loci, configurano l‟insieme di valori

distintivi che costituiscono la base solida sulla quale indirizzare l‟esperienza del progetto.

L‟obiettivo è quello di indirizzare fin dal primo anno lo studente a utilizzare il contesto come una parte

attiva e formativa all‟interno del processo d‟ideazione dell‟architettura.

L’architettura e il principio insediativo.

L‟ordine e la gerarchia, le relazioni tre le parti e il tutto, l‟organizzazione funzionale e l‟ergonomteria,

la tettonica, in altre parole la ricerca di una struttura di base di uno schema tipologicamente significativo

in grado di fondare il processo creativo nella conoscenza della cultura architettonica.

Le Corbusier, Convento della Tourette, 1953

P. Zumthor, Terme di Vals, 1996

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L’architettura e la costruzione

Ogni esperienza progettuale che intenda formare, non può che scaturire da un tentare una determinata

possibilità mediante il continuo interrogarsi sui mutui rapporti tra ragioni di forma, di utilità, e di

sostegno.

Mentre si tenta si va scoprendo il modo come la forma deve essere fatta; in questa continua ricerca di

regole, ordine, misura, organizzazione, la costruzione - come esercizio del mettere insieme e

dell‟opporsi alla gravità- svolge un ruolo determinate per la formazione dell‟architetto.

La dimensione costruttiva e tecnica, la struttura tipologica, l‟organizzazione delle attività, in altre parole

il rapporto tra configurazione spaziale e principi tettonici che la realizzano, costituiscono nel loro

organico compenetrarsi l‟altro obiettivo didattico del laboratorio.

3. La metodologia

La didattica del laboratorio è strutturata alternando contributi teorici in forma di lezioni con esercitazioni

meta-progettuali secondo il seguente ordine :

La prima esercitazione.

Gli elementi costruttivi dell’architettura.

Struttura muraria e struttura a telaio in cemento armato.

Fondazione, basamento, elevazione,coronamento, solaio,copertura, tamponatura ed aperture.

Arco, architrave, piattabanda e trave.

La prima esercitazione si propone di stimolare lo studente nell‟osservazione , e nel riconoscimento degli

elementi costruttivi fondativi la tettonica dell‟architettura mediante il ridisegno dal vero di porzioni di

edifici della Roma moderna.

Il sistema murario: Quadrio Pirani e il quartiere d i San Saba (1907-21). Il sistema a telaio : Adalberto

Libera e il quartiere Tuscolano (1950-54), Mario Ridolfi e Le torri di Viale Etiopia(1952).

La seconda esercitazione

La struttura della forma antropica.

Rapporto tra morfologia urbana, tipologia edilizia e orografia del territorio.

Nozioni elementari sul rapporto tra la tipologia edilizia, morfologia del costruito e caratteri orografici.

Un esercizio teso a comprendere i principi insediativi e quindi il concetto che sta alla base di ogni

trasformazione del territorio.

Il piano, il crinale, il pendio; lo schema lineare, a scacchiera e radiocentrico.

Edilizia di base - la casa a corte, la casa a schiera, il palazzo- e l‟edilizia specialistica.

E.-E. Viollet-le-Duc,

M. Entretiens sur l"Architecture, 1872

H. Labrouste,

Biblioteca di Sainte-Geneviève, Parigi 1850

.

Granata, Spagna

Palazzo di Cnosso, Creta ca 2000 a.C.

Q.Pirani, ,

Quartiere San Saba, 1907-1921

M.Ridolfi ,

Torri in Via Etiopia, 1952

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La terza esercitazione

Il dialogo tra principio insediativo, tecnica

e materia.

“l’architettura è sempre materia concreta”

P. Zumthor

Il principio di indissolubilità tra intenzione formativa, tecnica e materia.

Scopo dell’esercitazione è quello di stimolare l’osservazione critica della dialettica tra materia, tecnica

e configurazioni spaziali elementari.

Non consideriamo ammissibile l’esclusiva priorità dei motivi espressivi ed evocativi rispetto ai

problemi tecnici impliciti nel farsi del processo tra ideazione e conformazione: essi sono

indissolubilmente legati in una unica unità dialettica.

Strutture Archetipiche dello spazio

Il verticismo come aspirazione: lo spazio centrale.

Il cammino, simultaneità, sequenza e successione: lo spazio lineare.

L’esternità come internità: recinto e corte.

Modulo geometrico e modulo spazio/strutturale: tessuti, griglie e labirinti.

.

.

Castel del Monte, Andria, XIII sec.

Pantheon, Roma

Marrakech, Marocco

Orecchio di Dioniso, Siracusa

Moschea di Cordova Labirinto, arte topiaria

F. Venezia, museo a Gibellina,1985 M. Ridolfi, casa Ottavian, 1983

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Tecniche conformative dello spazio

1-livellare, bucare, sottrarre, incidere, solcare, scavare;

2-aggiungere, ripetere, giustapporre, sovrapporre, accumulare, accatastare, incastrare, costruire;

H. Moore; L. Fontana; A. Burri; E. Chillida, Mount Tindaya (Canarie) e progetto

J. Kounellis; E. Chillida; area archeologica e dettaglio di un muro in opera ciclopica, Cusco, Perù; Tempio Koricancha, Cusco, Perù

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3-accostare, giuntare, legare;

4- tendere, incurvare, torcere, piegare;

F. Melotti; A. Calder;Villa imperiale di Katsura, Kyoto, XV-XVIII secolo

R. Serra; A. Burri ; A. Caro; E. Chillida; R. Serra

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Quarta esercitazione

La casa dell’agricoltore

Analisi e lettura del contesto oggetto dell‟esercitazione progettuale: l‟area d‟intervento

L‟esercitazione si struttura mediante una visita nell‟area e nell‟elaborazione di grafici secondo il

presente ordine di problemi:

La fisicità dell‟ambiente: la struttura della forma e dello spazio; morfologia del territorio e paesaggio.

Esperienza sensoriale: sentire, vedere, toccare, misurare.

La dimensione costruttiva e tecnica.

La scoperta dell‟identità del luogo, come concreta espressione della fisicità della forma e dei principi

tettonici che la realizzano, costituisce il contenuto didattico dell‟esercitazione.

Lo studente mediante la rilevazione diretta di alcuni elementi architettonici e attraverso disegni in forma

di schizzi verrà indirizzato all‟osservazione critica e consapevole della realtà fenomenica dello spazio.

4. Argomenti delle lezioni

Principi insediativi e territorio

Introduzione al rapporto tra forma del territorio, , morfologia urbana e tipologia edilizia.

I principi tettonici del costruire

Il sistema murario e il sistema puntiforme; pilastro, architrave , trave, telaio, arco e volte.

G. Terragni, Danteum, 1938-40

G. Terragni, Casa del Fascio, Como 1936

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La progettazione architettonica attraverso l’analisi dei principi compositivi e costruttivi

Lezione 1

Il rapporto fisico-percettivo tra uomo e architettura:

geometria, misura, materia e tecnica

Lezione 2

Il sistema dello spazio, della struttura e dell‟involucro: architettura muraria e trilitica.

Dentro fuori, introverso estroverso.

Lezione 3

Il rapporto tra materia, intenzione formativa e tecnica. Costruire, scavare, aggiungere, sottrarre.

Le Corbusier, ideogrammi

Le piramidi di Giza, Il Cairo

Il Partenone e i rapporti aurei; Le Corbusier, Il Modulor (prima codificazione 1936)

L. I. Kahn, Acropoli, Atene 1951

Tomba rupestre, Volterra (PI) Tomba della Capanna, Cerveteri (VT)

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Lezione 4

Elementi definenti la forma e lo spazio architettonico.

L’attacco a terra dell’edificioe la fondazione:radicamento,appoggio, sospensione.

Il piano base elevato: stilobati, basamenti e “palafitte.

Il piano ribassato: trincee, dromos e recinti.

Lo sviluppo verticale dell’edificio: dentro/ fuori, chiuso /aperto, introverso /estroverso.

Corpo, maschera e pelle.

Muri e pietre angolari, trilite e telaio.

Elementi orizzontali e di coronamenti : solai e coperture.

Elementi della distribuzione verticale: Scale, rampe, cordonate.

Lezione 5

La luce ed il rapporto tra interno ed esterno: vedere, intravedere, scorgere, immaginare.

Stare sotto la luce andare verso la luce.

Vedere da lontano, da vicino, intorno.

F. Ghery, Museo Gugggenheim, Bilbao

Mercati di Traiano, Roma

Duomo di Orvieto, Terni

J. Utzon, schizzi per l'illustrazione del saggio Platforms and plateau: ideas of a Danish architecture,

in Zodiac, n. 10, 1962

Le Corbusier, Acropoli, Viaggio d'Oriente, 1911

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Lezione 6

Principi ordinatori dello spazio:

ordine e gerarchia della configurazione spaziale.

Organizzazione centralizzate il verticismo come aspirazione.

Organizzazioni lineari: il cammino, simultaneità, sequenza e successione.

Organizzazioni a griglia: modulo geometrico e modulo spazio/strutturale.

Organizzazioni a corte e a patio: l‟internità come esternità.

Palazzo di Cnosso

L. I. Kahn, Chiesa Unitaria, New York:

ideogramma del processo formativo e vista

interna

Tabernae, Pompei L. I. Kahn, Kimball Museum, Fort Wort, Texsas 1967-72

Le Corbusier, Maison Domino, 1914-1916

Le Corbusier, Le 4 composizioni:

1. esempio casa La Roche

2. casa a Garches

3. casa a Stuttgart

4. villa Savoye

Palazzo di Cnosso, Creta ca 2000 a.C. Mies van der Rohe, Padiglione di Barcellona, 1929

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Organizzazioni raggruppate.

Il labirinto.

Ibridazioni e collisioni spaziali:tipo e processo, trasformazioni, traslazioni ed analogie.

Mies van der Rohe, Casa in mattoni, 1922-1923

L. I. Kahn, casa Adler, Philadelphia,

Pennsylvania, 1954

L. I. Kahn, casa Fruchter,

Philadelphia, Pennsylvania, 1951-’53

P. Zumthor, Padiglione svizzero, Expo

ad Hannover, 2000

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Ibridazioni e collisioni spaziali:tipo e processo, trasformazioni, traslazioni ed analogie.

L. I. Kahn, casa Fisher, Philadelphia, Pennsylvania, 1960

Lezione 7

Il movimento e la dialettica tra spazio pubblico e privato:

limiti, soglie, percorsi:

Avvicinamento all‟edificio

Entrata all‟edificio

Configurazioni del percorso, limiti, nodi e mete

Passare tra gli spazi/ passare attraverso gli spazi.

Ascendere e discendere.

Lezione 8

Le tecniche del costruire:

le relazioni tra sistema strutturale e logica spaziale.

Scavare;

accumulare;

aggregare;

legare;

rivestire;

E. Miralles, C. Pinos, Cimitero a

Igualada, Spagna 1988 P. Zumthor, Museo Kolumba,

Colonia 2007

J. Herzog, P. de Meuron, De young Museum, San

Francisco, 2005

E. Miralles, C. Pinos, Cimitero a

Igualada, Spagna 1988

Tomba di Atreo, Micene ca 1250 a.c.

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Lezione 9

Sistemi di proporzionamento e proporzioni antropometriche.

Lezione 10

La poetica dello spazio:

raccogliere / disperdere, recingere/diffondere, dentro/fuori: il limite

precisare/mediare/aprire: la soglia

aggiungere/sottrarre, sotto/sopra, radicamento,appoggio,sospensione e coronamento.

ascendere/discendere, mutabile/immutabile, temporale/atemporale, simultaneità, sequenza e

successione: la struttura del cammino.

vedere/intravedere/scorgere/comparire: la luce come narrazione

decorazione / ornamento: il giunto come condivisione.

La rappresentazione dell‟architettura:

Disegno e modello

Le Corbusier, Il Modulor (codificazione definitiva 1950)

Villa imperiale di Katsura, Kyoto, XV-XVIII secolo

Peristilio

E. Chillida

L. I. Kahn,ideogrammi

Le Corbusier, Rio de Janeiro 1929

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La cultura dell’abitare: gli scritti dei grandi maestri del xx secolo

A.AALTO, Il razionalismo e l’uomo (1935), Per un’architettura più umana (1940), in M. DE

É-L. BOULLÉE, Architettura Saggio sull’Arte, Marsilio, Padova 1981.

M. A. LAUGIER, Saggio sull’architettura, a cura di V. UGO, Aesthetica edizioi, Palermo 1987

LE CORBUSIER, Verso una architettura, Longanesi, Milano 1973.

IL GRUPPO 7 (U.Castiglioni, L.Figini, G.Frette, S.Larco, G.Pollini, C.E. Rava, G.Terragni), Architettura

(1926), Una nuova epoca arcaica (1927), in M. DE BENEDETTI, A. PRACCHI, Antologia dell’architettura

moderna. Testi, manifesti, utopie, Zanichelli, Bologna 1988.

A. LOOS, Architettura e civilizzazione, Mondatori Electa, Milano 2008.

A. LOOS, Parole nel vuoto, Adelphi, Milano 1992, 6° ed.

A. LOOS, Adolf Loos e il suo Angelo. «Das andere» e altri scritti, a cura di M. CACCIARI, Mondatori

Electa, Milano 2002.

L. I. KAHN, Idea e immagine, a cura di C. NORBERG-SCHULZ, Officina, Roma 1987.

L. I. Khan, Architettura è, gli scritti., a cura di M. BONAIUTI, Electa, Milano 2002.

D. PIKIONIS , A sentimental topography,a cura di A. Ferlenga, Electa, Milano 2002

G. PAGANO, Architettura nazionale (1935), L’ordine contro il disordine (1938), in M. DE BENEDETTI,

A. PRACCHI, Antologia dell’architettura moderna.

G. PONTI, Amate l'architettura, Società editrice Vitali e Ghianda, Genova 1957.

Testi, manifesti, utopie, Zanichelli, Bologna 1988.

A. SIZA Scritti di architettura, Electa, Milano 1997.

E. TESSENOW, Considerazioni elementari sul costruire, Franco Angeli ed., 1974.

E. TESSENOW, Il tetto (1927), in M. DE BENEDETTI, A. PRACCHI, Antologia dell’architettura moderna.

Testi, manifesti, utopie, Zanichelli, Bologna 1988.

J. UTZON, Platforms and plateau: ideas of a Danish architecture, in Zodiac, n. 10, 1962.

L. M. VAN DER RHOE, Costruire (1923), Architettura e volontà dell’epoca (1924), in M. DE

T. VAN DOESBURG, Verso un’architettura plastica (1924), in M. DE BENEDETTI, A. PRACCHI, Antologia

dell’architettura moderna. Testi, manifesti, utopie, Zanichelli, Bologna 1988

E. VIOLLET-LE-DUC, L'architettura ragionata, Jaca Book, Milano 1981.

F. L. WRIGHT,Una autobiografia, Jaca Book, Milano 1985

P. ZUMTHOR, Pensare architettura, Electa, Firenze 2003.

P. ZUMTHOR, Atmosfere. Ambienti architettonici. Le cose che ci circondano, Electa, Milano, 2007.

P. Zumthor, Museo Kolumba, Colonia 2007

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5. Tema dell’esercitazione progettuale.

Una casa per artisti nella campagna di Sutri (VT)

Il tema

Il tema dell‟esercitazione riguarda la progettazione architettonica di una casa isolata per una coppia di

artisti in un terreno agricolo sito nel viterbese, nel comune di Sutri.

La casa sarà progettata su un „area con una estensione di ca. 4 ettari, e sarà composta da una unità

abitativa unifamiliare, da una foresteria e da un atelier oltre alla dotazione di servizi e spazi tecnici.

Il paesaggio dell’intorno.

L‟area si inserisce in un contesto territoriale che suggerisce ancora con forza la sua vocazione agricola.

Pascoli e ordinati filari di noccioli e viti ed orti descrivono, nel succedersi delle variazioni cromatiche e

geometriche delle colture e degli appezzamenti, la morbida modellazione del suolo, qua e là, puntinata

da vecchi ovili e da decadenti capanni per il rimessaggio degli attrezzi agricoli.

Una grande fattoria strutturata su rigide corpi di fabbrica e su solenni simmetrie, si contrappone ad un

agglomerato edilizio “rumorosamente” prodotto dal giustapporsi di“seconde case” realizzate nell‟ultima

e più recente espansione dell‟antico nucleo urbano.

Strade vicinali, sentieri, tratturi, fossi e canali, in linee spezzate o serpeggiando lungo i pendii e gli

invasi naturali, descrivono, “fasciate”da ispide siepi di rovi o rimarcate da solitarie querce, la struttura

topografica del suolo: lunghi e distesi pianori, dolci pendii, nervosi fondi valle, piccole forre - ben più

modeste da quelle che là vicino preannunciano la monumentale comparsa della Tuscia Meridionale

Etrusca- colline che man mano sempre più ripide introducono ai grandi bacini lacustri di origine

vulcanica.

Il sistema dei monti Sabatini ad Ovest, il Monte Soratte e il vasto pianoro che annuncia il tracciato del

Tevere ad Est; il monte Cimino e il bacino di Vico a Nord, la Valle del Baccano a Sud già area

metropolitana romana, delimitano gli orizzonti dell‟intorno.

Boschi di castagni, querce, cerri e faggi, ravvivano la memoria sulla natura ‟impenetrabile” e selvaggia

dei questa terra: la Selva Cimina.

L’area di progetto.

L‟area è inserita nel territorio del comune di Sutri in località denominata Ara Gian Pietro, risultando

porzione limitata all‟interno di un più esteso versante collinare.

Ha una superficie di c.a. 40.000 mq. ed è geometricamente assimilabile ad un trapezio che si distende

con lieve pendenza, dalla strada poderale di crinale di via dei Cedri fino a raggiunger la valle del fosso

dell‟Ara di Gian Pietro.

La sua posizione - ed in modo particolare per quella parte a monte ricadente in prossimità della strada -

risulta dominante rispetto al paesaggio dell‟intorno.

Requisiti funzionali e dimensionali.

Il progetto per la casa dello “scultore” esige l‟elaborazione di un programma complesso in cui far

convivere due realtà: quella dell‟abitazione, con le sue semplici ma precise e prerogative, e quella

dell‟atelier luogo di meditazione e produzione intellettuale ed artistica: una fucina dove si concentra

l‟attività di elaborazione, produzione ed esposizione delle sculture.

In coerenza con quanto descritto, il programma dell‟intervento dovrà tener presente delle seguenti

esigenze funzionali :

La casa sarà abitata da una coppia di artisti che desidera ricevere ospiti anche per prolungati periodi di

tempo: ciò determina la necessità di includere nel programma funzionale una unità residenziale minima

in aggiunta a quella principale. Fucina della casa sarà il laboratorio/atelier che con lo studio / biblioteca

e uno spazio esterno annesso completano sinteticamente il programma funzionale.

La residenza avrà una superficie lorda di ca. mq. 250/280 esclusi gli spazi esterni ed interrati e sarà

organizzata dalle seguenti funzioni:

Atrio (10/15 mq.)

Laboratorio/atelier, studio/biblioteca , servizo; (85/90mq.)

Residenza principale

Soggiorno, pranzo, cucina, dispensa, servizio;(90/100 mq.)

Camera da letto principale, studiolo; servizio;(40mq.)

Foresteria

camera da letto doppia, servizi ( 20/25 mq.))

Annessi: lavanderia, legnaia, locale tecnico ,deposito attrezzi, garage protetto.

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6. Elaborati richiesti

Per l‟ammissione all‟esame finale è richiesta l‟elaborazione dei seguenti contenuti progettuali

rappresentati a matita su cartoncino in 4 tavole in formato A1/A0 e da 3 modelli in scala 1/1000,1/100

e stralcio 1/50.

Il luogo come legittimazione del progetto.

I segni tangibili del luogo:

la struttura fisica dell‟ambiente: l‟area

Il principio insediativo;

Lo schema strutturale:

L‟organizzazione primaria dello spazi: il principio insediativo;

L‟ordine e la gerarchia: le relazioni tra le parti ed il tutto;

Livelli di organizzazione e sistema distributivo: il rapporto tra spazio servito e servente;

Relazioni tra sistema strutturale e logica spaziale.

Forma, spazio principi tecnica costruttiva :

Il limite: introversione/estroversione, dentro/fuori;

La soglia precisare, mediare,aprire;

lo sviluppo tra terra e cielo, sotto/sopra, aggiungere/sottrarre,

radicamento/appoggio/sospensione e coronamento;

I livelli di connessione: la struttura del cammino: vedere da lontano, vedere davicino vedere

intorno; mutabile/immutabile, temporale/atemporale, ascendere/discendere;

simultaneità,sequenza e successione.

La materia, la tecnica, e l‟intuizione formativa.

La luce come narrazione.

Scale di rappresentazione.

Grafici di progetto nel l rapporto 1/100 e 1/50

Modelli finali rapporto 1/1000, 1/100 e 1/50

7. Modalità di esame

L‟esame è individuale o di coppia e consiste nella presentazione e discussione degli elaborati di progetto

e nella valutazione delle esercitazioni svolte durante il corso del laboratorio.

Il lavoro prodotto dallo studente in forma di schizzi, di appunti, dovrà essere raccolto e sistematizzato in

un apposito book da presentare e commentare durante lo svolgimento dell‟esame.

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8. Testi consigliati

STORIA E CRITICA DELL’ARCHITETTURA

L. BENEVOLO, Storia dell’architettura moderna, Laterza, Roma-Bari 1960.

L. BENEVOLO, La casa dell’uomo, Editori Laterza, Bari 1976.

K. FRAMPTON, Storia dell’architettura moderna, Zanichelli, Bologna 1993.

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S. GIEDION, Spazio tempo e architettura, lo sviluppo di una nuova tradizione, Hoepli, Milano 1954.

S. GIEDION, L'eterno presente: uno studio sulla costanza e il mutamento. Le origini dell'arte, 2 voll.,

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A. MUNTONI, Lineamenti di Storia dell’architettura contemporanea, Laterza, Roma-Bari 1997.

N. PEVSNER, I pionieri dell'architettura moderna. Architettura, pittura, design: storia del Movimento

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M. TAFURI, F. Dal Co, Architettura Contemporanea, Electa, Milano 1976.

R. VENTURI, Complessità e contraddizioni nell’architettura, Dedalo, Bari 1980 (New York 1966).

B. ZEVI, Storia dell’architettura moderna, Einaudi, Torino, 1994-1996.

STORIA E CRITICA DELL’ARCHITETTURA ITALIANA

G. CIUCCI, F. DAL CO, Atlante dell’architettura italiana del Novecento, Electa, Milano 1991.

F. DAL CO (a cura di), Storia dell’architettura italiana. Il secondo Novecento, Electa, Milano 1997.

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P. O. ROSSI, Roma, guida all’architettura moderna, Laterza, Roma-Bari 1984-2000.

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G. MURATORE, G. CIUCCI (a cura di), Storia dell’architettura italiana. Il primo Novecento, Electa,

Milano 2004.

LA DIMENSIONE TECNICA E COSTRUTTIVA: LA MANUALISTICA

L. B. ALBERTI, De re aedificatoria, Firenze, 1485.

M. P. VITRUVIO, I dieci libri dell'architettura (rist. anast. 1957), Bardi, Roma 1999.

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AA.VV, Manuale dell’Architetto, C.N.R. 1963.

F. CELLINI, Manualetto, Cittàstudi 1991.

S. DI PASQUALE, L’arte del costruire, Marsilio, Venezia 1996.

E. NEUFERT, Enciclopedia pratica per progettare e costruire, Hoepli, Milano 1996.

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W. BELZ, K. GÖSELE, K. HOFFMANN, R. JENISCH, R. POHL, H. REICHERT, Atlante della muratura, UTET,

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M. DI MICHELE, Atlante della pietra, UTET, Torino 2004.

B. F. KIND, B. BARKAUSKAS, S. POLÒNYI, J. BRANDT, Atlante del cemento, UTET, Torino 1998.

J. NATTER, T. HERZOG, M. VOLZ, Atlante del legno, UTET, Torino 1998.

H. C. SCHULITS, W. SOBEK, K. J. HABERMANN, Atlante dell’Acciaio, UTET, Torino 1999.

C. SCHITTICH, G. STAIB, D. BALKOW, M. SCHULER, W. SOBEK, Atlante del vetro, UTET, Torino 1999.

LE RIVISTE DI ARCHITETTURA

AREA

CASABELLA

COSTRUIRE IN LATERIZIO

DETAIL

DOMUS

EL CROQUIS

LOTUS INTERNATIONAL

TECTÓNICA

2G

TESTI DI CARATTERE GENERALE

G. C. ARGAN, L’arte moderna 1770/1970, Sansoni, Firenze 1970.

R. ARNHEIM, Arte e percezione visiva, Feltrinelli, Milano 1885.

R. ASSUNTO, Il paesaggio e l'estetica, ed. Novecento, Palermo 1994.

G. BACHELARD, La poetica dello spazio, Dedalo, Bari 1975.

G. FERRERO, Il libro dei luoghi, a cura di G. CAUDO, Jaca Book, Milano 2001.

C. MARTÌ ARIS, Le variazioni dell’identità, Clup, Milano 1990.

C. NORBERG-SCHULZ, Genius loci. Paesaggio ambiente architettura, Mondatori Electa, Milano 1979.

C. NORBERG-SCHULZ, Esistenza Spazio e Architettura, Officina, Roma 1975.

L. PAREYSON, Estetica. Teoria della formatività, Bompiani, Milano 1988.

F. PURINI,Comporre l’architettura, Roma-Bari, 2000.

V. UGO, I luoghi di dedalo. Elementi teorici dell'architettura, Dedalo, Bari 1991.

A. ROSSI, L'architettura della città, Marsilio, Padova 1966.

G. CANIGGIA , G. L. Maffei, Lettura dell’edilizia di base, Marsilio, Venezia 1979.

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Gli autori raccontano le loro opere :

Alvar Aalto: Casa-studio Aalto, Helsinki, Finlandia, 1935-36

Villa Mairea, Noormarkku, Finlandia 1938-39

Casa sperimentale, Muuratsalo, Finlandia, 1952-54

Maison Carrè, Bazoche-sur-Guyonne, Francia, 1956-61

Le Corbusier : Maison Domino, 1914

Maison citrohen, 1920

Casa La Roche-Jeanneret, 1923

Villa sul lago Léman, 1923-25

Villa Stein-de- Monzie, 1926-28

Case al Veissenhof 1926-27

Villa Savoye, 1928-31

Maison Feuter, 1950

Casa Shodhan, Ahmedabad, India, 1951-60

Convento della Tourrette, eveux-sur-l‟Arbresle, Francia, 1953-60

Maison Jaoul, Neully sur Seine, 1955

Villa Sarabhai Hamedabad, India 1955

Adolf Loos: Casa Strasser, Vienna, 1919

Casa Rufer, Vienna, 1922

Casa Tristan Tzara, Parigi, 1925-26

Casa Moller, Vienna, 1927

Villa Muller, Praga, 1928-30

Louis Khan Casa Weiss, Pe U.S.A. 1948-49

Casa Adler, Pe. 1954

Casa Morris, N.Y. 1958

Casa Fleisher, Pe 1959

Casa Fisher, Pe 1960

Dormitori eleanor Donnelly, Pennsylvania, 1960-65

Casa Esherick, Philadelphia, 1965

Progetto per il Convento delle suore domenicane, Pennsylvania, 1965-68

Priorato di Sant‟Andrea, California, 1966

Casa DeVore

Alvaro Siza: Casa Tóló

Mies van der Rhoe: Progetto di villa in mattoni, 1923-24

Casa Wolf, Guben, Germania, 1926

Casa Lange ed Esters, Krefeld, Germania, 1927-30

Casa Tugendhat, Brno, Repubblica Ceca, 1928-30

Casa modello all‟esposizione di Berlino, 1931

Casa Lamke, Berlino, Germania, 1932

Progetto di casa con tre corti, 1934

Progetto di casa con patio e garage, 1934

Progetto di gruppo di case su corte, 1938

Casa Farnsworth, Illinois, USA, 1945-51

Progetto di casa Caine, 1950

Progetto di casa in vetro con quattro pilastri, 1950

Jorn Utzon: Residenza a Kingo. Danimarca 1958-63

Residenza a Can Lis

Residenze a Fredensbors

Peter Zumthor: Casa-studio Zumthor

House Truog Gugalun, Versam, Svizzera

Frank Loid Wright: Casa W.H.Winslow, River Forest, Illinois, 1893

Casa Hickox, Kankakee, Illinois, 1900

Casa W.WWillitts, Highland Park, Illinois, 1902

Casa D.D.Martin, Baffalo, N.Y., 1904

Casa T.P.hardy, racine, Wisconsin, 1905

Casa Roberts, River Forest, Illinois, 1908

Casa Robie, Chicago, Illinois, 1908

Casa Kaufmann, Bear Run, Pennsylvania, 1936

Casa H.F. Johnson, Wind point, Wisconsin, 1937

Casa S.Rosenbaum, Florence, Alabama, 1939

Casa K.Winckler e A.Goetsch, Michigam, 1939

Casa L.I. Lewis, Illinois, 1940

Casa Miller, Iowa, 1946

Casa Price, Oklahoma, 1955

Carlos Ferrater: Casa-studio per un fotografo, Llampaies, 1993

Casa Togomago, Ibiza, 2001

Progetto di un Complesso di case in Galizia, Istmo del Grove, 2005

Casa Nolla, Barcellona, 2005

Casa per un fotografo sul delta dell‟Ebro, Tarragona, 2006

Bldeweg: Casa della Pioggia

Barragan: Casa Barragan,

Chipperfield: Casa a Kenington, Londra, 1997-1999

Casa Knight, Richmond, 1998-2001

Casa Privata a Berlino, 1994-1996

E.Dieste,: Casa Dieste, Montevideo, 1959-63

L. Sert: Casa Braque, Sant Pau De Venca, Francia, 1959-60

Casa Sert, Cambridge, Massachussetts, US, 1956-58

urbanizzazione Can Pep Simò, Ibiza, Isole Baleari,Spagna,1963-61

S. Holl: Y house, NY, United States, 1997-1999

Stretto house TX, United States, 1989-1991