Page 1
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
Um Ambiente Colaborativo,baseado na Web 2.0 e na Web Semântica, para o Ensino Construtivista de Medicina
Luiz Henrique Zambom [email protected]
Orientador: Prof. Dr. Wanderley Lopes de SouzaCo-orientadora: Profa. Dra. Valéria Vernaschi Lima
Page 2
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Agenda• Web Semântica• Web 2.0• Construtivismo• Educação Médica• PRE• Avaliação do PRE• Conclusões Parciais• Objetivos e Cronograma
Page 3
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web Semântica• Tim Berners-Lee
– 2001– Adiciona significado aos conteúdos da Web– Permite que agentes computacionais interpretem
esses conteúdos– Facilita a busca e a síntese desses conteúdos
Page 4
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web 2.0• Tim O’reilly
– 2005• mudança para uma internet como plataforma, onde os
aplicativos aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva
– 2006• Beta perpétuo• Pequenas peças frouxamente unidas• Software acima do nível de um único dispositivo• Padrões abertos vencem• A maior importante vantagem competitiva será os dados
Page 5
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web 2.0
• Última regra = User Generated Content– Comentários, fóruns, lista de discussões,
blogs, fotologs, Wikkis– Consumidores >>> Produtores– Colaboração “melhora”o conteúdo
• Revisão/Correção• Divulgação/Experiência pessoal• Opiniões
Page 6
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Web 2.0 e Educação• Na educação
– Mão dupla de comunicação– Colaboração entre os estudantes– Desenvolvimento de materiais de ensino– Conhecimento em qualquer hora, em qualquer local
• Exemplos– OLPC, aplicações não são instaladas– Video@RNP (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa)– Universidade Aberta do Brasil
Page 7
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Construtivismo• Jean Piaget (1896 – 1980)
– Não por qualquer dotação prévia– Assimilações e acomodações entre o indivíduo e o
meio– O sujeito do conhecimento está o tempo todo
modelando suas ações e operações conceituais com base nas suas experiências
– Conhecimento não se traduz em atingir a verdade absoluta, mas na adaptação do organismo a seu meio ambiente
Page 8
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Construtivismo• Educação Médica tem Características
particulares:– Estimular raciocínio;– Integração entre conhecimento, problemas e
condutas;
• Métodos tradicionais de ensino não atendem completamente tais características
• Novas escolas de medicina utilizam metodologias construtivistas
Page 9
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
•Problem Based Learning (PBL)
• Características– Realizada em Pequenos Grupos– Situação prática como disparadora do processo de
ensino e aprendizagem– Aluno responsável pela aquisição do conhecimento– Docente passa para o papel de facilitador
• Portfólio Reflexivo (PR)– Registro– Reflexão
Page 10
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Educação e Web
Web 2.0/ Web Semântica
Colaborativo
Consumidor >>> Produtor
Mão dupla
Registro e Reflexão Eletrônicos
Construtivismo/PBL
Pequenos Grupos
Estudante no papel ativio
Docente >>> Facilitador
Registro e Reflexãoem papel
Page 11
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Portfólio Reflexivo Eletrônico• Agosto de 2006• Apoiar atividades presenciais e não
presenciais de cursos construtivistas de medicina
Page 12
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Componentes Pequeno Grupoe Rede Social
Conhecimento Busca
ColaborativoUsuáriose
Perfis Ensino/Aprendizagem
Page 13
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Perfis (Person Manager)– Identificação (nome e foto)– Docentes
• Currículo Lattes
– Estudantes• Currículo Lattes• Narrativas
Page 14
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Perfis
Page 15
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Pequenos grupos (Group Manager)– Entidade básica do PRE– Ferramentas
• Colaborativas• Individuais
– Todas as funcionalidades são vinculadas a um (e somente um) Pequeno Grupo
Page 16
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Pequenos grupos
Page 17
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Rede social (Group Manager)– Portfólio Eletrônico de Grupos (PEG)– Compartilhamento de conhecimento entre
os grupos– Armazenamento e publicação do
conhecimento de grupos já trabalhados– Perfil de grupos (facilitador, estudantes,
atividade currícular, ano e série)– Possibilita busca nos conteúdos criados
em grupos anteriores
Page 18
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Rede social
Page 19
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Inserção do conhecimento (Document Manager)– Ferramentas colaborativas
• Wikkis• Edição, compartilhamento e publicação de
conhecimento pertinente ao pequeno grupo
– Ferramentas individuais• Blogs
Page 20
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Blogs e Wikkis
Page 21
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Tagging (Information Retrieval)– Facilita a busca de conteúdos– Primeira versão do PRE
• 400 conteúdos criados• Apenas 6 estudantes• 240 estudantes = +10000 conteúdos
– Permite visualizar o andamento de cada problema (Cloud tag)
– Web Semântica será utilizada nesse componente para facilitar a recuperação e síntese dos conteúdos: Componente menos elaborado
Page 22
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Tagging
Page 23
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
PRE
• Tecnologias:– Padrão MVC
• Visão: Java Server Faces (JSF), Richfaces, DOJO Framework e scripts Javascript
• AJAX• Modelo: Java Persistence API (JPA) com Toplink e
Postgres
Page 24
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
Medicina da UFSCar• Primeira turma em março de 2006• Formação de médico de família• Metodologias construtivistas:
– Problem-Based Learning (PBL)– 0 de aula expositiva– Problematização– Pedagogia do oprimido (Paulo Freire)
• Estrutura curricular baseada em competências
Page 25
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
Mais próximo da prática
Mais controlado
• Situações Problema– Problemas
desenvolvidos por facilitadores
– Pequeno Grupo• Semestral
• Facilitador
• Co-facilitador
• 8 estudantes
• Estações de Simulação
– Simulações• Atores• Scripts• 2 estudantes
– Pequeno Grupo• Facilitador• 4 estudantes
• Prática Profissional– Individual
– Preceptores
– USFs, Clínicas Especializadas, Hospital Escola
Pequeno Grupo
Facilitador
4 estudantes
Page 26
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
• Versão 1.0• Primeiro Grupo Piloto
– 1 facilitador– 6 estudantes do segundo ano– 2º semestre de 2007– Sala do DC preparada– para observação do uso do PRE– Avaliação qualitativa através de vídeos
Page 27
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE V 1.0
Documentos e suas versõesFinais com Versões
(15,8%)
Versões Intermediárias
(35,3%)
Finais sem Versões(48,9%)
Page 28
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE
• Versão 2.0• Segundo Grupo Piloto
– 1 facilitadora– 8 estudantes do segundo ano– 1º semestre de 2008– Realizadas no DMed– Avaliação qualitativa presencial– Avaliação quantitativa usando
questionários baseados na escala de likert
Page 29
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE V 2.0
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
O uso de tecnologias pode facilitar o processo de ensino e aprendizagem no curso de medicina
O uso do PRE atrapalhou o desenvolvimentodo trabalho do meu Grupo
71,4% 28,5%
42,8% 28,5%
28,5%
Page 30
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE V 2.0
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
Discorda plenamente
Discorda parcialmente
Não tem opinião
Concorda parcialmente
Concorda plenamente
O uso do PRE atrapalhou o desenvolvimento das minhas atividades
Ainda que tenha problemas, o uso do PRE poderá facilitar o processo de ensino e aprendizagem para Medicina
28,5% 28,5%
42,8%
42,8% 57,1%
Page 31
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Avaliação do PRE V 2.0
0
0.5
1
1.5
2
2.5
Conexão com aInternet
Disposição dosEquipamentosna Mesa (falta
de espaço)
Usabilidade(tamanho deletras, cores,links, ícones,
imagens)
Problemas noPRE
Falta detreinamento
prévio
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Diminuição daquantidade de
Papel
Facilidade naPesquisa durante
meus Estudos
Compartilhamentode Sínteses
Acesso remoto(universidade,
casa, USF, etc)
Possibilidade deProjetar asSínteses
Maior problema
Maior benefício
Page 32
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Conclusões Parciais
• Primeiro Grupo– Receptivo– PRE muito “experimental”
• Segundo Grupo– Menos receptivo– PRE maduro (no que se propunha)
• Opiniões em relação à observação– Facilidade de pesquisa (pró e contra)– Organização do ambiente (questões ainda não
consideradas)
Page 33
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Objetivos
• PRE– Web 2.0 + Construtivismo– Eliminar a necessidade de papel– Apoiar atividades práticas e teóricas– Facilitar a reflexão em relação ao
conhecimento adquirido– Permitir que o PRE seja inserido num
ambiente ubíquo
Page 34
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
04/12/08 Luiz Henrique Zambom Santana – [email protected]
Cronograma
Page 35
Departamento de Informática em SaúdeUniversidade Federal de São Paulo – UNIFESP
Um Ambiente Colaborativo,baseado na Web 2.0 e na Web Semântica, para o Ensino Construtivista de Medicina
Luiz Henrique Zambom [email protected]
Orientador: Prof. Dr. Wanderley Lopes de SouzaCo-orientadora: Profa. Dra. Valéria Vernaschi Lima
Obrigado!