Uma Ferramenta para Recomendação Pedagógica Baseada em Mineração de Dados Educacionais Ranilson Oscar Araújo Paiva Mestrado em Modelagem Computacional do Conhecimento Orientadores Alan Pedro da Silva Ig Ibert Bittencourt Ranilson Oscar Araújo Paiva [email protected]l.br
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Ufal mmcc - nees - uma ferramenta de recomendação pedagógica baseada em mineração de dados educacionais
Apresentação do processo e das técnicas utilizadas para a concepção de uma ferramenta para recomendação pedagógica baseada em mineração de dados educacionais.
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Uma Ferramenta para Recomendação Pedagógica Baseada em Mineração de
Dados Educacionais
Ranilson Oscar Araújo Paiva
Mestrado em Modelagem Computacional do Conhecimento
• Acesso Participativo e Universal do Cidadão Brasileiro ao Conhecimento.• Vencer as barreiras tecnológicas, educacionais, culturais, sociais e
econômicas que impedem o acesso e a interação.• Concepção de sistemas, ferramentas, modelos, métodos,
procedimentos e teorias.• Criação de plataformas de aplicativos de e-learning que permitam a
integração eficiente de ferramentas de comunicação para poderem ser usadas em conjunto, com a finalidade de permitirem a prática do aprendizado eletrônico.
Grandes Desafios da Pesquisa em Computação no Brasil
• Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação• Registro de longo prazo dos perfis de aprendizes e tutores.• Mineração de dados educacionais para viabilizar a busca por
padrões de aprendizagem.• Personalização da aprendizagem como meio de melhorar a
“Recomendações são ações reativas, ou preventivas, associadas a situações pedagógicas definidas. Essas ações podem ser realizadas utilizando os recursos nativos de um ambiente de aprendizado, ou através de recursos externos. O propósitos dessas recomendações é melhorar a experiência de aprendizado e solucionar problemas pedagógicos conhecidos.”
Conclusão1. Criamos um processo para a recomendação pedagógica.2. Criamos cenários para guiar a Mineração dos Dados.3. Criamos uma ferramenta com processo de
recomendação, capaz de auxiliar professores e tutores na gestão de seus alunos.
4. Realizamos um estudo de caso (dados reais).5. Acreditarmos ter contribuído para a Informática na
Educação através da natureza multidisciplinar do trabalho.6. Apresentamos um artigo sobre o tema no DesafIE! (2012)
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