EL DEPORTE ESCOLAR. TENDENCIAS Y FUTURO Dr. Domingo Blázquez Sánchez
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EL DEPORTE ESCOLAR.
TENDENCIAS Y FUTURO
Dr. Domingo Blázquez Sánchez
•Vivimos momentos críticos
•Emergen nuevos modos de comportamiento social…
•… nos suponen retos y realidades diferentes
•Desaparecen viejos paradigmas…
y surgen nuevos
•…se producen cambios profundos
•Cambios tecnológicos…y a gran velocidad
¿Afecta todo ello al deporte escolar? ¿Cómo debe adaptarse el deporte
escolar a esta nueva realidad del S.XXI?
•El deporte… uno de los distintivos sociológicos de nuestro tiempo
•El deporte… uno de los grandes acontecimientos de la humanidad
1. ALGUNAS CONSTATACIONES (Debilidades)
2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL ESPÍRITU DEL DEPORTE (Amenazas)
3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA SOCIEDAD EN CAMBIO (Fortalezas)
4. POSIBLES VÍAS PARA UN ENFOQUE ACTUAL (Oportunidades)
DAFO o FODA
1. ALGUNAS CONSTATACIONES
(DEBILIDADES)
Nº PRACTICANTES DEPORTE ESCOLAR:
EL PORCENTAJE SIGUE SIENDO BAJO (15-20%).
ABANDONO: LA PRÁCTICA DESCIENDE CON LA EDAD (PROBLEMA CRUCIAL EN SECUNDARIA).
TÉCNICOS DEPORTIVOS IMPLICADOS: NO TIENEN FORMACIÓN SUFICIENTE. NO EXISTE PROFESIONALIZACIÓN DEL SECTOR.
RECURSOS E INSTALACIONES: BAJA RENTABILIDAD DEPORTIVA DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES FUERA DEL HORARIO LECTIVO.
ADHERENCIA A LA PRÁCTICA:
EL DEPORTE ESCOLAR (TAL Y COMO HA ESTADO PENSADO) NO GARANTIZA HÁBITOS PERDURABLES
FALTA DE CONTINUIDAD ENTRE E.F. Y DEPORTE ESCOLAR:
LA EDUCACIÓN FÍSICA NO LOGRA PROLONGAR Y SUPLEMENTAR SUS EFECTOS EN LA PRÁCTICA DEL DEPORTE ESCOLAR
MODELOS DE DEPORTE ESCOLAR NO EFECTIVOS:
CUESTIONAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS SELECTIVAS PIRAMIDALES
2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL ESPÍRITU DEL DEPORTE
(AMENAZAS)
LA IMPORTANCIA SOBREDIMENSIONADA DE LA VICTORIA
EL ABUSO DE LA ESPECIALIZACIÓN PRECOZ
EL USO HABITUAL DE LA VIOLENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
LA PRESIÓN SOBRE LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA CONSEGUIR EL ÉXITO
ENTRENAMIENTOS Y COMPETICIONES CADA VEZ MÁS SEVERAS
ALEJAMIENTO DE MODOS DE VIDA SALUDABLE
UNA SEPARACIÓN ENTRE LOS COMPROMISOS POLÍTICOS Y LA REALIDAD DE LAS ESCUELAS
DESIGUALDAD SISTEMA ESCOLAR PÚBLICO - PRIVADO
3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA SOCIEDAD EN CAMBIO
(FORTALEZAS….SI LAS SABEMOS APROVECHAR)
NUEVAS PREOCUPACIONES ACTUALES…
MÁS ALLÁ DE LOS ÉXITOS Y LOS TALENTOS DEPORTIVOS…
ESTILOS DE VIDA ACTIVOS
¡ FACTORES EMERGENTES !
CONSEGUIR CONDUCTAS SALUDABLES
EVITAR CONDUCTAS NOCIVAS
EVITAR EL SEDENTARISMO
LOGRAR PARTICIPACIÓN Y ADHERENCIA A LA PRÁCTICA
VALORES SOCIALES POSITIVOS
COMBATIR LA OBESIDAD
4. POSIBLES VÍAS PARA UN ENFOQUE ACTUAL
(OPORTUNIDADES)
“Desanclando ” el deporte escolar del
modelo federativo
• Equilibrio entre itinerarios deportivos • Equilibrio entre modalidades deportivas
Además de:
EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL DEPORTISTA
Sobretodo:
EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL CIUDADANO ACTIVO
Adaptándose a las culturas corporales e intereses de los jóvenes
•Incluir prácticas más atractivas que los deportes institucionalizados •Equilibrio entre modalidades deportivas
La escuela como núcleo básico de promoción del deporte.
Partiendo de un ideario pedagógico del deporte. Implicación de los padres “físicamente activos” como
modelos. Mejorar las relaciones de la educación física escolar
con el deporte escolar del entorno (pasarelas).
“Redes locales” de educación física y
deporte
Debe incluir a todos y a todas, a los más dotados y a los “menos dotados”.
Integrando y facilitando la máxima
participación
Cualificar y profesionalizar los técnicos deportivos para poderles exigir formación y rigor.
Definir las
titulaciones necesarias para ejercer.
Legislando y dignificando el ejercicio
profesional de los técnicos deportivos
sedentarismo, obesidad infantil, multiculturalidad, drogas, etc.
objetivos hacia una práctica regular de intensidad moderada a lo largo de toda la vida
Dando respuesta a los problemas de
nuestro tiempo
Favorecer los procesos de participación y apropiación del alumnado en las funciones de la organización deportiva
Potenciando la autogestión de los alumnos/as
Aumentar el nivel de participación deportiva de las chicas. Reducir barreras de género
Atendiendo a la demanda deportiva de las
chicas
Frente a los problemas de abandono y sedentarismo en la “juventud”… planes de promoción deportiva en la enseñanza Secundaria.
Combatiendo el “abandono” y fomentando
la “adherencia” a la práctica
Contribuyendo a una ética deportiva que rechace toda forma de violencia, racismo y de intolerancia.
Educando en valores
Promoviendo el deporte en edad escolar como práctica de bienestar para la adquisición de hábitos y estilo de vida saludable
…Pensando en el futuro ciudadano
RESPONSABLES POLÍTICOS DE DEPORTES
DIRECTORES DE ESCUELAS DEPORTIVAS
ENTRENADORES - PROFESORES
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